2022年三年級上冊科學(xué)實驗教案

1、試驗課拓印樹皮或樹葉授課教熟悉不同題師試驗?zāi)孔屚瑢W(xué)把握拓印樹皮或樹葉圖案的方法；樹干的紋理和光滑程度不同；標(biāo)試驗器樹干、白紙、蠟筆材或藥 品 試驗設(shè) 樹皮圖案是否可以拓印在紙上？想 試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.把 白 紙 緊 壓 在 樹 干1.樹皮圖案被拓印在白紙上；上；2.用手指在紙上反復(fù)按2.不同樹干的紋理和光滑程壓；度不同；3.平 捏 蠟 筆 在 紙 上 涂擦,使凸起部分染上顏色；試驗結(jié) 樹皮圖案可以通過拓印方法獲得, 不同樹干的紋理和光論 滑程度不同；試驗課觀看葉的外形授課教題熟悉葉的結(jié)構(gòu)；師試驗?zāi)繕?biāo)試驗器 放大鏡材或藥品試驗設(shè) 葉有生長和衰老的過程嗎？想試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.熟悉各

2、種漂亮的葉；2.觀看完整的葉和殘缺 的葉；1.葉有各種各樣的外形；2.被破壞過；3.葉由葉柄和葉片組成；3.熟悉葉的組成；3.新奇的葉是活的,落葉是4.比 較 新 鮮 的 葉 和 落 死的；葉；試驗結(jié)論 葉是有生命的,有生長和衰老的過程；試驗課 觀看常見的植物 授課教題 師試驗?zāi)?識別常見植物的根、莖、葉、花等植物器官,并學(xué)會標(biāo) 肯定的觀看方法；試驗器 放大鏡、皮尺材或藥品試驗設(shè) 植物的組成部分有根、莖、葉、花、果實和種子；想試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.遠(yuǎn)觀樹形；2.觀測樹干；3.觀看樹枝；1.像一把撐開的大傘；2.樹的周長 40 厘米,樹干上 有樹瘤,地面有小草；3.葉面綠色、葉的背面有棕色

3、的細(xì)毛；4.樹枝的頂端有果實和新芽；試驗結(jié) 大樹是一個朝氣蓬勃的世界；論試驗內(nèi)容：蝸牛觀看試驗試驗器材： 蝸牛一只、大號餐盤、 菜葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片試驗類型：老師放在食物展臺上展現(xiàn)試驗試驗步驟 操 作 要 點1老師課前捕獲 蝸牛需要在雨后的花壇旁邊查找,假如條件不合適, 臨時幾只蝸牛 沒找到蝸牛, 可以將本課適當(dāng)推遲； 在上課前, 肯定要讓蝸牛餓上 12天,試驗成效才可能比較明顯；2觀看蝸牛將捕獲到的蝸牛放在黑暗的盒子里一段時間,試驗時拿出來放在小玻璃片上, 這樣可以讓同學(xué)觀看它的爬行, 并能從下面觀看蝸牛足的移動；3蝸牛食性試驗 1 、在盤子四周一圈分別間隔放上菜

4、葉、肉片、蘋果皮、雞蛋、面包；盤子不宜太??；2 、放入蝸牛,指導(dǎo)同學(xué)寂靜,耐心觀看,可能需要等待一段時間；觀看期間保持寂靜；3 、溝通試驗結(jié)果；4蝸牛對刺激性 1 、把蝸牛放在盤子中間, 在蝸牛面前滴一點醋或一點酒,的反應(yīng) 觀看其反應(yīng)；（不要倒在蝸牛身上）2 、悄悄觀看,觀看期間保持寂靜；5、試驗總結(jié) 填寫試驗報告,熟悉蝸牛的食性和對刺激的反應(yīng)試驗結(jié)論：上述食物,蝸牛只吃菜葉,如用書上幾種材料,蝸牛除了菜葉仍喜愛黃瓜； 遇到醋或者酒之類刺激物體,里；蝸牛會馬上縮回到殼試驗課 觀看小動物 授課教題 師試驗?zāi)?熟悉螞蟻的特點及其生活習(xí)性；標(biāo)試驗器放大鏡面包屑和白糖材或藥品試驗設(shè) 螞蟻為什么能引導(dǎo)后

5、面的螞蟻走相同的路線？想試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.用面包屑和白糖作為 誘餌,把螞蟻引出窩來；2.用放大鏡對螞蟻進(jìn)行 觀看；1.身體分為頭、胸、腹和三對足；2.螞蟻用信息素引導(dǎo)后面的螞蟻 走相同的路線；試驗結(jié) 螞蟻的身體分為頭、胸、腹和三對足,用信息素溝通信論 息；試驗課 熟悉常見動物的食 授課教題 性 師試驗?zāi)?知道不同的動物食性不同；標(biāo)試驗器 蠶、螞蟻、蝸牛、桑葉、面包、菜葉材或藥品試驗設(shè) 蠶、螞蟻、蝸牛會不會都喜愛同一種食物呢？想試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.把桑葉、面包、菜葉蠶愛吃桑葉、螞蟻愛吃面包、分別放進(jìn)蠶、螞蟻、蝸牛的 蝸牛愛吃菜葉；紙盒里；2.觀看他們愛吃什么；試驗結(jié) 不同動物吃的食

6、物不同；論試驗課 熟悉常見材料的性 授課教題 質(zhì) 師試驗?zāi)?熟悉金屬的共同特點；標(biāo)試驗器 鐵絲、銅絲、鉛絲、砂紙、木頭、紙材或藥品試驗設(shè) 鐵絲、銅絲、鉛絲這三種金屬的性質(zhì)一樣嗎？想試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.比較鐵絲、銅絲、鉛 絲、木頭、紙的硬度；2.用砂紙打磨以上三種 金屬；1.金屬比較硬；2.打磨后的金屬有光澤,其他 沒有；3.金屬傳熱快,非金屬傳熱3.把鐵絲、銅絲、鉛絲、木頭投入到熱水中比較它們慢；的傳熱性能；試驗結(jié)金屬有延展性、比較硬、有光澤、傳熱快；論試驗課 題試驗?zāi)勘容^自然材料與人造材料的不同授課教師 通過試驗?zāi)軈^(qū)分自然材料和人造材料；標(biāo)試驗器 棉花、蠶繭、粘土、棉線、絲綢、陶罐材或

7、藥品試驗設(shè) 自然材料與人造材料有什么不同？想試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.觀看試驗物品；1.棉花、蠶繭、粘土是自然材料；2.區(qū)分材料；2.棉線、絲綢、陶罐是人造材料；試驗結(jié) 在我們的生活中, 我們使用的材料有自然材料,也有論 人造材料；試驗內(nèi)容：誰更簡單吸水 試驗器材：不同顏色的水、紙巾；粉筆、紗布、塑料片、玻璃片（2塊,在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透亮膠）管；試驗類型：老師演示試驗、同學(xué)操作試驗試驗步驟操作要點；兩支粗細(xì)不一樣的玻璃1老師演示染紙 1 、老師現(xiàn)場演示染紙,將白色紙巾的四個角的一端分別 放入不同顏色的水中 （不同顏色的水可以用不同的顏料調(diào) 制而成）；2 、同學(xué)觀看,并提出自己的發(fā)覺：

8、水會沿著紙巾向上爬 升；3 、提出爭論問題：水為什么向上爬升？水仍會沿著哪些 物體向上“ 爬升” ？2. 探究水會沿著1 、生活中,你們?nèi)砸娺^哪些類似的現(xiàn)象？2塊,縫隙向上爬升2 、供應(yīng)試驗材料：粉筆、紗布、塑料片、玻璃片（在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透亮膠）3 、猜測：你認(rèn)為水會沿著這些物體向上“ 爬升” 嗎？4 、指導(dǎo)試驗方法：用手拿著它們的一端,把它們的另一 端輕輕豎直放進(jìn)水里,然后認(rèn)真觀看；5 、同學(xué)分組試驗,并準(zhǔn)時在記錄紙上記錄試驗結(jié)果；6 、同學(xué)溝通試驗結(jié)果：水會沿著紗布、粉筆、兩塊玻璃 向上爬升,水不會沿著塑料片、一塊玻璃向上爬升；7 、兩塊玻璃片試驗：邊試驗邊認(rèn)真觀看,水在玻璃各

9、個 地方爬升的一樣高嗎？8 、試驗溝通：縫隙越小,水爬升的越高；3探究水會沿著 1 、爭論：水為什么會沿著粉筆向上爬升呢？小孔向上爬升 2 、觀看粉筆內(nèi)部：粉筆里面有很多小孔；3 、出示試驗材料：兩支粗細(xì)不一樣的玻璃管（藥店有粗 細(xì)不一的毛細(xì)管賣,成效較好； ）4 、猜測：把它們放入水中,可能會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？5 、提出對比試驗要求：同時放、放到同一深度、比的時 間要一樣等；6 、同學(xué)分組對比試驗；7 、試驗溝通：孔越小,水爬升的越高；4、試驗總結(jié) 引導(dǎo)同學(xué)熟悉毛細(xì)現(xiàn)象；6、整理器材 清洗使用過的玻璃器皿,清潔桌面；試驗結(jié)論： 水能沿著縫隙或小孔向上“ 爬升” ,象；孔隙越小,水爬升得越高；這

10、種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)試驗內(nèi)容：我們來造一張紙試驗器材：報紙、 A4白紙、餐巾紙、卡紙、放大鏡、滴管、試驗類型：老師演示 同學(xué)操作試驗試驗步驟 操 作 要 點1. 比較紙的縱向 1 、指導(dǎo)同學(xué)自己拿出報紙和小刀,分別從橫向和縱向和橫向的牢固程 裁出寬度相同、長短相同、邊緣平滑的 3 組紙條；度；2 、同桌2 人分別抓住一張紙條的兩端,抓的位置離中間距離相等,然后同時漸漸用力向兩邊拉；3 、進(jìn)行三組重復(fù)試驗,重復(fù)三次試驗也是為了保證明驗結(jié)果的牢靠性；4 、比較試驗結(jié)果；2. 觀看紙張邊緣 1 、每組分別橫向和縱向各撕下一張紙條,用放大鏡分別 纖維 觀看被撕下的邊緣, 邊觀看邊用文字或畫圖的方式記錄下

11、來；2 、同學(xué)匯報、比較觀看結(jié)果；3. 比較不同紙張 1 、供應(yīng)材料：一張白紙、一張餐巾紙、卡紙（同樣大?。坏奈?2 、猜測：根據(jù)紙張的吸水性由強(qiáng)到弱排序；3 、溝通試驗方法：我們可以怎樣來比較不同紙張的吸水 性？分別用滴管在紙的中間滴一滴同樣大小的水滴,認(rèn)真觀看 水?dāng)U散的變化 （為了提高試驗的可見性, 可以在水中加入 適量的紅墨水）；4 、指導(dǎo)滴管的正確使用： 先按住上面的膠頭, 排掉空氣,將滴管口伸入水中, 松開膠頭, 然后輕輕提起, 將滴管垂 直滴向目標(biāo)；5 、同學(xué)分組試驗,并根據(jù)紙張的吸水性由強(qiáng)到弱排序；6 、匯報試驗結(jié)果；1 、供應(yīng)材料：一張白紙、一張餐巾紙、一張卡紙（同樣 4

12、. 比較不同紙張 的透光性 大?。?；2 、猜測：根據(jù)紙張的透光性由強(qiáng)到弱排序；3 、溝通試驗方法：我們可以怎樣來比較不同紙張的透光 性？可以將紙蒙在課本上（最好有彩色圖的）,看看那種更容 易透光,也可以用手電筒對著紙射出光線,比比那張紙后 面最亮等；5 、同學(xué)分組試驗,并根據(jù)紙張的透光性由強(qiáng)到弱排序；6 、匯報試驗結(jié)果；5. 試驗總結(jié) 對紙的不同特點進(jìn)行歸納；6. 整理器材 清洗相應(yīng)的器材, 使用過的紙張放進(jìn)垃圾桶, 保持桌面整潔；試驗結(jié)論：紙的特點主要有： 1、沿著報紙紋路裁出的紙條更牢固,逆著紋路的 紙條易斷； 2、被撕過的紙的邊緣是有很多毛毛的纖維,說明紙是由 纖維組成的； 3、紙的吸水

13、性、透光性有強(qiáng)有弱；4、紙的吸水性、透光性和纖維分布的疏密有關(guān)系,而橫向、縱向的牢固程度和纖維的分布方向以及纖維本身的牢固程度有關(guān)；試驗名稱：熟悉水試驗?zāi)康模?明白水的性質(zhì) 試驗材料： 燒杯、水 試驗步驟：1、觀看燒杯中的水；2、用鼻子聞一聞燒杯中的水；3、用筷子沾少量燒杯中的水放入口中；試驗現(xiàn)象：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透亮的液體；試驗結(jié)論：水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透亮的液體；留意事項：在老師的指導(dǎo)下聞和嘗；試驗名稱：測量水的多少試驗?zāi)康模?學(xué)會使用量筒；試驗材料： 量筒 、水、滴管 試驗步驟：1、用量筒量取液體體積時必需選用合適規(guī)格的量筒；2、量取指定體積的液體時,應(yīng)先

14、倒入接近所需體積的液體,然后改用膠頭滴管 滴加；3、應(yīng)把量筒放在水平的桌面上,使眼的視線和液體凹面的最低點在同一水平面 上,讀取和凹面相切的刻度即可；不行用手舉起量筒看刻度；試驗結(jié)論：量筒能精確測量水的體積；留意事項：1、不能加熱,量筒上一般標(biāo)有 20字樣,這就要求所量液體的溫度應(yīng)掌握在 20左右,如相差太多,一是量取的體積有誤,二是簡單損壞量筒；2、讀數(shù)時,視線應(yīng)與液體凹液面的最低點相平（如仰視,造成讀數(shù)偏小,所量 液體體積偏大,俯視反之） ；試驗名稱：空氣在哪里試驗?zāi)康模禾骄勘永锩嬗锌諝?試驗材料 ：紙、玻璃杯、水槽、水 試驗過程：1、在杯子底部塞緊一團(tuán)干燥的紙將杯子口向下,豎直壓入水中,直至沒過杯 底,再豎直提起,用毛巾擦掉杯口的水,觀看紙團(tuán)濕了嗎？2、再把杯子豎直壓入水中,在水中漸漸傾斜杯子,觀看現(xiàn)象；試驗現(xiàn)象 ：1、紙團(tuán)沒有濕；2、杯子里有氣泡冒出,紙團(tuán)濕了；試驗結(jié)論 ：我們身邊處處都有空氣,空氣占據(jù)空間；試驗課驗證空氣的存在授課教題 師試驗?zāi)?通過試驗感知空氣的存在；標(biāo)試驗器 塑料袋、玻璃杯、香、火柴、水槽材或藥品試驗設(shè) 空氣存在嗎？想試驗探究過程 現(xiàn)象觀看1.打開塑料袋,快速封 住口,有什么現(xiàn)象？2.在水槽里裝上水,把 玻璃杯倒扣在水槽中有什么現(xiàn)象？3.用火柴點燃香又有什 么現(xiàn)象？1.塑料袋裝了一袋空氣；2.玻璃杯里由于有空氣水