中國的世界文化遺產(chǎn)教案

1、龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期2龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期2初四美術(shù)第一單元備課授課時間：2013年2月27日授課班級：初四全體課題中國的世界文化遺產(chǎn)（一）課型欣賞評述時1課時教學(xué)目標了解有關(guān)“世界文化與自然遺產(chǎn)”的知識，了解我國的世界文化遺產(chǎn)數(shù)量和分布了解部分文化遺產(chǎn)的藝術(shù)、歷史價值，學(xué)會自主分析、探討與交流通過欣賞和交流等活動使學(xué)生建立遺產(chǎn)保護意識，自覺地了解它們、研究它們、保護它們教學(xué)重點感受、理解、體驗文化遺產(chǎn)的價值教學(xué)難點判斷、交流、評價有關(guān)文化遺產(chǎn)的價值教學(xué)準備教具多媒體課件，影象資料等。學(xué)具課本，自己收集的我國的世界文化遺產(chǎn)圖片。教學(xué)思路解決問

2、題學(xué)習領(lǐng)域生用語言案設(shè)計中激發(fā)學(xué)生的欣賞卡見學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和頁的能力”是新課程提倡的重要理念。特別在欣賞評述昉中，通過欣賞獲得審美感受、攝取知識外，加強對學(xué)文字等進行主觀能力的表述也是非常重要的。本教P,米用靈活機動的教學(xué)方式，既重視學(xué)生的積極參與，匸的主體精神，克服教師講述的弊端，又著重培養(yǎng)學(xué)生平述的能力。板書設(shè)計中國的世界文化遺產(chǎn)（一）1、我國的世界文化遺產(chǎn)都有哪些？2、為什么要申報“世界文化與自然遺產(chǎn)”？3、長城泰山故宮教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動備注、1、展示不同類型的風景引風光圖片學(xué)生欣賞評述導(dǎo)2、用談話的方式和學(xué)生分單元組學(xué)生進行分析及討

3、階共同討論“為什么要申報論，并且討論解決保護世界段世界文化與自然遺產(chǎn)”探究世界遺產(chǎn)的條件。遺產(chǎn)的措施、一長城學(xué)生欣賞視頻，進步了解發(fā)1、播放有關(guān)長城視頻，長城：展引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習1、長城是中國也是世界上修階2、介紹世界遺產(chǎn)委員會建時間最長、工程量最大的段對長城的評價，為學(xué)生感一項古代防御工程；性認識提供必要的知識2、長城“上卜兩千多年，縱基礎(chǔ)。橫十萬余里”3播放有關(guān)長城的圖片，3、引導(dǎo)單元組學(xué)生感受、描主要介紹秦長城的修建述作品借助音像等輔助學(xué)生及其軍事地位，輔助學(xué)生理解。了解，從而體會其所蘊涵4長城的組成部分即民間傳的內(nèi)在生氣和生命活力。說故事4秦長城的文化遺產(chǎn)價值5學(xué)生向同學(xué)介紹自己所了解

4、的長城。泰山五岳之首1教師出示泰山圖片，按學(xué)生分組討論有關(guān)泰山的具照一定路線將圖片穿插，體的風景點引導(dǎo)學(xué)生賞析2世界遺產(chǎn)委員會的評價欣賞有關(guān)泰山圖片教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動備注結(jié)合有關(guān)歷史文化知識加深理解，但不必介紹過多過深。泰山是人文景觀與自然景觀完美的結(jié)合發(fā)三故宮學(xué)生討論故宮被評為文化遺產(chǎn)的理由，并當堂進行闡述展出示故宮圖片若干階教師總結(jié)學(xué)生闡述情況，1通過概況，了解故宮的建段適當進行補充筑風格和主要宮殿的用途以調(diào)出有關(guān)網(wǎng)頁，和學(xué)生一及皇權(quán)的威嚴起了解故宮概況2明確故宮的審美價值3通過討論，了解故宮的文化遺產(chǎn)價值三、總結(jié)與拓展鼓勵學(xué)生課余通過上網(wǎng)或者其他途徑了解其他中國的

5、世界文化遺產(chǎn)，明確其文化價值所在，并嘗試對其進行欣賞與評述。根據(jù)課內(nèi)外欣賞的心得體會做進步的思考，列出些如“什么是審美境界”“什么是文化內(nèi)涵”“文化遺產(chǎn)的價值取向”等問題，或者自己發(fā)現(xiàn)的其他問題，以準備下節(jié)課在課堂上進行研討。欣賞課對于學(xué)生來說，視覺上有一定的吸引力，能夠集中精力去欣賞和體會美術(shù)作品更深入的內(nèi)在文化價值，在本節(jié)中對于世界教學(xué)反思文化遺產(chǎn)的學(xué)習既能使學(xué)生提高認識水平也能擴充知識量，但是在學(xué)習欣賞圖片過程中學(xué)生容易只看表面而不能更好的體會深入的內(nèi)在文化內(nèi)涵。這需要多看多欣賞作品來體會精神實質(zhì)。龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)

6、期初四美術(shù)第一單元備課第2頁授課時間：2013年3月4日龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期2龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期2初四美術(shù)第一單元備課授課時間：2013年3月4日授課班級：初四全體課題中國的世界文化遺產(chǎn)（一）課型欣賞評述時2課時教學(xué)目標繼續(xù)了解有關(guān)“世界文化與自然遺產(chǎn)”的知識，了解我國的世界文化遺產(chǎn)的分布了解部分文化遺產(chǎn)的藝術(shù)、歷史價值，學(xué)會自主分析、探討與交流通過欣賞和交流等活動使學(xué)生建立遺產(chǎn)保護意識，自覺地了解它們、研究它們、保護它們教學(xué)重點感受、理解、體驗文化遺產(chǎn)的價值教學(xué)難點判斷、交流、評價有關(guān)文化遺產(chǎn)的價值教學(xué)準備教具多媒體課件，影象資料等。學(xué)具

7、課本，自己收集的我國的世界文化遺產(chǎn)圖片。教學(xué)思路解決問題學(xué)習領(lǐng)域生用語言案設(shè)計中激發(fā)學(xué)生的欣賞1見學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和更的能力”是新課程提倡的重要理念。特別在欣賞評述或中，通過欣賞獲得審美感受、攝取知識外，加強對學(xué)文字等進行主觀能力的表述也是非常重要的。本教P,米用靈活機動的教學(xué)方式，既重視學(xué)生的積極參與，匸的主體精神，克服教師講述的弊端，又著重培養(yǎng)學(xué)生平述的能力。板書設(shè)計中國的世界文化遺產(chǎn)（二）第一課時第二課時1、陜西秦始皇陵及兵馬俑1、孔廟、孔府、孔林2、甘肅敦煌莫高窟2、蘇州古典園林3、河南洛陽龍門石窟3武當山古建筑群4、山西大冋云岡石窟4、西臧布達拉宮5、安徽

8、黃山5、天壇、避暑山莊等教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動備注、展示不同類型的風景風光圖學(xué)生欣賞評述引片分單元組讓學(xué)生對課本導(dǎo)上的范圖進行分析及討階論，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)談?wù)劧螌ξ覈摹笆澜缥幕z產(chǎn)”的見解一秦始皇陵及兵馬俑、發(fā)展階段1、播放有關(guān)秦始皇陵及兵馬學(xué)生欣賞視頻，討論并闡俑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)述自己對兵馬俑的見解：習1、是中國歷史上第一個2、介紹世界遺產(chǎn)委員會對秦規(guī)模龐大、設(shè)計完善的帝始皇陵的評價，為學(xué)生感性王陵寢認識提供必要的知識基礎(chǔ)。2、史記對地宮的記述；3播放有關(guān)兵馬俑的圖片，3、兵馬俑坑之號坑、主要介紹：二號坑、三號坑各自的特（1）秦始皇陵的修建及其中體現(xiàn)出的秦

9、王的專占八、政殘暴；學(xué)生分組討論秦始皇陵（2）兵馬俑的制作及排列及兵馬俑的文化遺產(chǎn)價特點（3）輔助學(xué)生體會當時勞動人民的智慧和巧奪天工的藝術(shù)才能值-敦煌莫高窟學(xué)生欣賞莫高窟圖片，對1教師出示莫高窟圖片引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史中學(xué)到的內(nèi)容，聯(lián)系本課，結(jié)合有關(guān)歷史文化知識加深理解。莫咼窟形成整體認知。龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期初四美術(shù)第一單元活動二、三備課第 頁龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期2龍口市石良中學(xué)電子備課本201學(xué)3年度第二學(xué)期2初四美術(shù)第一單元備課授課時間：2013年3月4日授課班級：初四全體教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動備注三武當山古建筑群學(xué)生欣賞圖片，了解武當1多媒體展示相關(guān)圖片，并簡單介紹古建筑群的建筑特點和分布特點2總結(jié)武當山建筑群的文化建筑特點及武當文化發(fā)遺產(chǎn)價值展階段四布達拉宮、北京天壇、承德避暑山莊等出示相關(guān)網(wǎng)頁，和學(xué)生起了解這幾處文化遺產(chǎn)概況學(xué)生欣賞網(wǎng)頁圖片，了解此文化遺產(chǎn)的相關(guān)知識，分組討論這幾處文化遺產(chǎn)的文化價值體現(xiàn)三、對于保護文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)課當做些什么學(xué)生分組積極討論并闡堂述自己的觀點，