七年級(jí)上冊(cè)道德與法治總復(fù)習(xí)

1、七年級(jí)上冊(cè)道德與法治總復(fù)習(xí)一、選擇題.面對(duì)這些新的變化，我們應(yīng)采取的對(duì)策和措施是（）增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性加強(qiáng)自我管理，嚴(yán)格要求自己為了學(xué)習(xí)盡量少參加一些集體活動(dòng)積極主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，盡快融入新的班級(jí)體A.B.C.D.世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣，下列行為屬于正確使用 網(wǎng)絡(luò)的是（）在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布求助信息通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)車票在網(wǎng)絡(luò)上可以無(wú)所不言在網(wǎng)站上參與投票活動(dòng)A.B.C.D.世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加豐富多樣。其表現(xiàn)在（）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷互聯(lián)網(wǎng)無(wú)所不能，可以滿足我們生活中的所有需求通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上

2、任何角落的人交流、互動(dòng)借助互聯(lián)網(wǎng)，不用舟車勞頓，我們就可以查閱資料、學(xué)習(xí)新知、購(gòu)買物品等 TOC o 1-5 h z A.B.C.D.面對(duì)剛剛開啟的中學(xué)生活，我們對(duì)未來(lái)無(wú)限憧憬，希望自己能飛的更高更遠(yuǎn)，做更好的 自己，就要（）揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)改正缺點(diǎn)不斷激發(fā)自己的潛能順其自然，不必強(qiáng)求A.B.C.D.對(duì) 明白自己遠(yuǎn)比搞懂別人重要 ”這句話的解讀，錯(cuò)誤的是（）人貴自知，自知者明要接受他人對(duì)自己的一切評(píng)價(jià)正確認(rèn)識(shí)自己非常重要要用放大鏡”認(rèn)識(shí)別人，弄清別人的優(yōu)缺點(diǎn) TOC o 1-5 h z A.B.C.D.中國(guó)已成為世界上網(wǎng)民數(shù)量最多的國(guó)家，對(duì)于網(wǎng)上交往，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一

3、個(gè)窗口網(wǎng)上交往拓展了交往的圈子網(wǎng)上交往有利無(wú)弊網(wǎng)上交往開辟了人際交往的新通道A.B.C.D.朋友之間需要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸。這需要我們（）學(xué)會(huì)尊重對(duì)方正確處理沖突坦誠(chéng)對(duì)待對(duì)方替朋友做決定A.B.C.D.我們可以在網(wǎng)上交很多朋友，但是，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重。我們應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題有( )安全問(wèn)題彼此年齡是否一樣大如何正確對(duì)待對(duì)方與自己的想象有差距家庭經(jīng)濟(jì)條件是否差不多A.B.C.D. 中學(xué)生活、小林是一個(gè)性格孤僻的女孩，學(xué)習(xí)成績(jī)不如意，心里很煩惱，又不愿與人溝通。但自從上網(wǎng)后，就結(jié)交了一些朋友，慢慢地，她的性格變開朗了，也學(xué)會(huì)了與他人主動(dòng)交往，成為大家喜歡的人。

4、這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往( )能疏解壓力拓展了我們的交往圈徹底改變了我們的交往方式開辟人際交往的新通道 TOC o 1-5 h z A.B.C.D. “朋友猶如打開的窗戶，友誼如照進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光?！迸笥押陀颜x是人生永恒的話題。下列選項(xiàng)中，表達(dá)友誼的詩(shī)句是( )海內(nèi)存知己，天涯若比鄰浮云游子意，落日故人情寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情A.B.C.D. 競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)帆在友情的海洋里，可以乘風(fēng)破浪，奔至彼岸。關(guān)于友誼和朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)，下列說(shuō)法正確的有()朋友之間不存在競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度為了維護(hù)長(zhǎng)久的友誼，要盡量避免朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，無(wú)論

5、是對(duì)自己還是對(duì)朋友，我們會(huì)收獲更多A.B.C.D. 幾位同學(xué)就“結(jié)交朋友”這個(gè)話題在進(jìn)行討論，以下是他們的觀點(diǎn)，請(qǐng)選出全對(duì)的一組( )同學(xué)甲:朋友間要坦誠(chéng)相待同學(xué)乙:克服閉鎖心理，積極尋找朋友同學(xué)同學(xué)丁:生活離不開朋友，人生離不開友情同學(xué)丙:努力做到善交益友、不交諍友、不交損友A.B.C.D. “家庭的一個(gè)重要意義在于給人以一個(gè)沙漠中的綠洲，一個(gè)海洋中的小島?！痹谥腥A文化中，“家”具有非常重要的地位。它貫古今，通未來(lái). 滲透到中華文化各個(gè)層面，“家”字在甲骨文中，是房里養(yǎng)著一頭豬的形象。以上材料說(shuō)明( )家是我們身心的寄居之所家只是一所房子、某個(gè)地域家是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、

6、溫暖、輕松的避風(fēng)港家中有親人，家中有親情A.B.C.D.神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。這啟示我們每個(gè)人（ 應(yīng)消極避世，坐以待斃應(yīng)拋棄一切煩惱，及時(shí)行樂(lè)應(yīng)從容面對(duì)生命的不可預(yù)知都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A.B.C.D.孔子說(shuō)過(guò)：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎 大人，侮圣人之言?！敝袊?guó)古人就是在畏懼之心之中自覺(jué)地約束著自己的行為。下列觀點(diǎn) 中，對(duì)此理解正確的是（）我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與其他人的生命休戚與共 我們有對(duì)生命的敬畏，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，走向道德的生活 中國(guó)古人比現(xiàn)在的中國(guó)人道德素質(zhì)高如果我們沒(méi)有敬畏心

7、，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì) TOC o 1-5 h z A.B.C.D. 2020年最美教師劉秀祥，執(zhí)教 8年，上課之余堅(jiān)持到學(xué)生家中家訪，騎著摩托車，幾 乎跑遍了望謨縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，摩托車騎壞了8輛，先后把40多個(gè)孩子從打工的工地拉回了校園。劉秀祥老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們（）我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)成為好老師要有高尚的道德情操和仁愛(ài)之心 關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意、盡己所能、講究策略我們的健康成長(zhǎng)離不開老師的關(guān)愛(ài)與呵 護(hù)，我們應(yīng)該尊敬老師A.B.C.D.如圖是某學(xué)校開展的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這不僅提醒教師要正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)的手 段，也警示同學(xué)們（）X成償一一受益原匍表?yè)P(yáng)是加油站, 批評(píng)是檢修站

8、, 批評(píng)是鎮(zhèn)靜劑, 表?yè)P(yáng)是催化劑, A.要再接再厲 要有錯(cuò)即改 越多越有利成績(jī)總上升B.C.D.18.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母之愛(ài)重于泰山，值得我們用一生去回報(bào)。下列對(duì)孝親敬長(zhǎng)理解正確的是（）孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)成年子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)孝親敬長(zhǎng)是長(zhǎng)大成人以后的事孝親敬長(zhǎng)只需要物質(zhì)上照顧A.B.C.D. “苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”梁俊老師用袁枚的詩(shī)句告訴山里的孩子們：我們即使擁有的不多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己。詩(shī)句蘊(yùn)含的人生哲理 有（）平凡的生命也有自己的價(jià)值生命雖然平凡，但總能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大積極對(duì)待生活，充盈自身生命平凡的生命無(wú)價(jià)值，要勇于超

9、越平凡A.B.C.D.學(xué)習(xí)了守護(hù)生命的內(nèi)容后，小張意識(shí)到，守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。下列做法中，對(duì)養(yǎng)護(hù)生命起到積極作用的是（）閱讀中國(guó)經(jīng)典名著學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化觀賞優(yōu)秀的中國(guó)電影參加博物館科技館A.B.C.D.二、非選擇題.”什么時(shí)光最值得珍愛(ài)？是這幸福的中學(xué)時(shí)代；什么時(shí)光最難以忘懷，是這美好的中 學(xué)時(shí)代”中學(xué)時(shí)代是人生最美好的年華，中學(xué)階段的我們正在成長(zhǎng)、正在經(jīng)歷，時(shí)光 的年輪中留下了很多難以忘懷的光陰故事。（鏡頭一）難忘的辯論比賽為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)中學(xué)生活，某校七年級(jí)（1）班決定舉辦一場(chǎng)辯論賽。辯題為：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇還是面臨更多的挑戰(zhàn)？（1）請(qǐng)你選擇正方或反方，結(jié)合

10、所學(xué)知識(shí)，寫出一辯辯論提綱。正方：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇理 由如下：。反方：中學(xué)時(shí)代，我們面臨更多的挑戰(zhàn) 理由如下： 。（鏡頭二）暖心的心理教室（2）同學(xué)們?cè)谛睦斫淌业膲ι习l(fā)現(xiàn)有一些貼紙，貼紙上寫的是來(lái)自于匿名同學(xué)的心理困惑。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，為遇到困惑的同學(xué)提出可行性建議。我的好朋友學(xué)習(xí)好，說(shuō)話也吸 引人，大家都喜歡她。但是， 我學(xué)習(xí)不好，也不會(huì)當(dāng)眾講 話，我真是f 是處??！你的建議：。我把很多心里話都告訴好朋 友，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么 事兒好多時(shí)候都不告訴我，這 段友誼還有必要繼續(xù)下去嗎？ 你的建議：。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目 多了，內(nèi)容難度加大 了，作業(yè)也多了，我感 到學(xué)習(xí)很辛苦，毫

11、無(wú)快 樂(lè)口百。你的建議：。（鏡頭三）勵(lì)志的主題班會(huì)本學(xué)期的班會(huì)以“青春成長(zhǎng)逐夢(mèng)未來(lái)”為主題，班委向同學(xué)們征集青春寄語(yǔ)。寄語(yǔ)1寄語(yǔ)2寄語(yǔ)3立志而圣則圣矣，立志而賢則 賢矣。志不立，如無(wú)舵之舟， 無(wú)銜之馬教條示龍場(chǎng)諸生少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)； 壯而好學(xué)，如日中之光； 老而好學(xué)，如秉燭之明。說(shuō)苑建本交淵博友，如讀名書； 交風(fēng)雅友，如讀詩(shī)歌； 交謹(jǐn)慎友，如讀圣書。幽夢(mèng)影(3)在青春成長(zhǎng)的路上，你會(huì)把上述哪句寄語(yǔ)送給自己，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。.(實(shí)踐探究少年有夢(mèng))某校七年級(jí)(2)班舉行了以“我的夢(mèng)？中國(guó)夢(mèng)”為主題的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們圍繞“夢(mèng)想” 這一話題展開了討論，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。第一環(huán)節(jié) 暢談

12、夢(mèng)想丁一“我從小就想當(dāng)一個(gè)能拯救世界的超級(jí)英雄！”李元“我希望長(zhǎng)大后成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，讓人們遠(yuǎn)離疾病?！?1)有同學(xué)說(shuō)：“丁一的夢(mèng)想不切實(shí)際，我們不應(yīng)該有這樣的夢(mèng)想。你如何看待這一說(shuō)法？第二環(huán)節(jié)講述夢(mèng)想故事逆襲巴西，大敗荷蘭，完月4塞爾維亞在第31屆夏季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)女排憑借著打不死、沖不垮、壓不倒的堅(jiān)強(qiáng)心態(tài)，挺進(jìn)決賽，在時(shí)隔 12年后，終于重新站在了奧運(yùn)會(huì)的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，用自己的行動(dòng)演繹著“女排精神”?！芭啪瘛睘槲覀兠總€(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想做了哪些詮釋？第三環(huán)節(jié)追逐夢(mèng)想(3)為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，請(qǐng)你談?wù)勛约河心男┣袑?shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃。.閱讀材料，回答問(wèn)題。日前，一條某大學(xué)老師帶著年邁母親上課的

13、微博引發(fā)了網(wǎng)友熱議。微博照片中，老人坐在教室的后排，老師在前面授課，學(xué)生還像往常一樣認(rèn)真聽(tīng)講。這一暖心的場(chǎng)景讓不少人點(diǎn)胡風(fēng)白善孝為先，孝心感人！必須給個(gè)大大的贊！儂雨老師教的不光是知識(shí)，更是做人的道理！皺云一位好老師同時(shí)也是一位稱職的兒子，必須贊一個(gè)！微博中的胡老師今年已 58歲，因?yàn)槟赣H患有老年癡呆癥，依賴性很大，因此，走到哪里他都要帶著母親。胡老師說(shuō)：好好善待自己母親，并不是我的負(fù)擔(dān)，而是母愛(ài)讓兒子做的回報(bào)，也是做兒子的本分。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答：(1)請(qǐng)就“春風(fēng)”和“夏雨”的帖子分別說(shuō)明他倆點(diǎn)贊理由。(2)愛(ài)在家人間，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勎覀冊(cè)鯓幼尲腋篮?。【參考答案】一、選擇題B解析

14、： B【詳解】本題考查積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。步入初中，面對(duì)新環(huán)境，學(xué)習(xí)科目的增多學(xué)習(xí)難度加大，我們要樹立正確的學(xué)習(xí)理念，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，加強(qiáng)自我管理，嚴(yán)格要求自己；我們要積極主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，盡快融入新的班級(jí)體，使自己健康成長(zhǎng)。所以的說(shuō)法符合題意；的說(shuō)法錯(cuò)誤，參加集體活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)，不能因?yàn)檎n本知識(shí)的學(xué)習(xí)而減少參加集體活動(dòng)。故選 B。B【詳解】本題考查正確使用網(wǎng)絡(luò)。：網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也有消極作用，我們要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng) 絡(luò)上發(fā)布求助信息、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)車票、在網(wǎng)站上參與投票活動(dòng)，都是合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，說(shuō)法解析： B【詳解】本題考查正確使用網(wǎng)絡(luò)。：網(wǎng)絡(luò)既有積極作用，也有消

15、極作用，我們要學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布求助信息、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)訂購(gòu)車票、在網(wǎng)站上參與投票活動(dòng)，都是合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，說(shuō)法正確； ：每個(gè)人都要對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，不能 “無(wú)所不言 ” ，說(shuō)法 錯(cuò)誤；故本題選 B。B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用； ：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交流和互動(dòng)；我解析： B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用；：互聯(lián)網(wǎng)擁有海量的信息，給我們提供信息傳遞和交流的便捷渠道；互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往，讓我們可以和地球上任何角落的人交流和互動(dòng)；我們可

16、以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還可以網(wǎng)上購(gòu)物，大大節(jié)約成本，提高效率，說(shuō)法正確；：互聯(lián)網(wǎng)并不是無(wú)所不能的，但是它可以豐富我們的生活，讓我們的生活更加便利，說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選 B。 D【詳解】本題考查對(duì)做更好的自己的認(rèn)識(shí)和把握。 ：依據(jù)教材知識(shí)，做更好的自己，就要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能等，故 說(shuō)法正確；順其自然，不必強(qiáng)求，這是消極被動(dòng)的做法，故 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自我。：“明白自己遠(yuǎn)比搞懂別人重要”說(shuō)明了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。正確認(rèn)識(shí)自己，有利于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正缺點(diǎn)，有利于完善自我，發(fā)展自我。說(shuō)法正確，不合題意；

17、：“一切”過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；：對(duì)別人也要客觀認(rèn)識(shí)，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；本題是逆向選擇題，故選 B。C【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。 ：互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個(gè)窗口，網(wǎng)上交往開辟了人際交往的新通道，拓展了交往的圈子，故 說(shuō)法符合題意； ：網(wǎng)絡(luò)交友有利于有弊，故 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。A【詳解】本題考查呵護(hù)友誼。：題干信息告訴我們，朋友之間需要坦誠(chéng)對(duì)待對(duì)方，給對(duì)方一些空間，學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，把握好彼此的界限和分寸，正確處理沖突，這樣有利于我們建立和呵護(hù)友誼，因?yàn)榕笥阎g坦誠(chéng)相待并不意味著毫無(wú)保留，要替朋友做決定，說(shuō)法正確；：我們可以給予朋友合理的建議，但并不意味著替朋友做決定，說(shuō)法錯(cuò)誤；故

18、本題選A。B【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。 ：將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要考慮的因素有安全因素和如何正確對(duì)待對(duì)方與自己的想象有差距，故 正確； ：彼此年齡是否一樣大不是將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋應(yīng)當(dāng)考慮的問(wèn)題，故排除； ：真正的友誼與家境和經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)關(guān)，故排除 ；故本題選B。B【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的認(rèn)識(shí)和理解。 ：依據(jù)教材知識(shí)，網(wǎng)絡(luò)開辟了人際交往的新通道，拓展了我們的交往圈，能疏解壓力，故 說(shuō)法正確；但這并不能徹底改變了我們的交往方式，故 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。 D【詳解】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天邊也好像近在眼前

19、，故符合題意；：這一詩(shī)句的意思是浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去。故符合題意；：這里強(qiáng)調(diào)了艱苦奮斗的精神，故與題意不符；：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的意思是：桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪倫送我的深情。故符合題意；故本題選 D。11 C【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。 ：友誼與競(jìng)爭(zhēng)可以共存，而且競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中自我反省和激勵(lì)，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)朋友，我們會(huì)收獲更多，因?yàn)榕笥咽窍嗷ビ绊懙?，?正確； TOC o 1-5 h z ：錯(cuò)誤，朋友之間存在競(jìng)爭(zhēng)，故排除

20、 ； ：錯(cuò)誤，朋友與競(jìng)爭(zhēng)可以共存的，故排除 ；故本題選C。12 A【詳解】本題考查對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。 ：依據(jù)教材知識(shí)，朋友之間要坦誠(chéng)相待，要克服閉鎖心理，積極尋找同學(xué)朋友，生活離不開朋友，人生離不開友情，故 說(shuō)法正確； ：我們要善交益友，樂(lè)交諍友，不交損友，故 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選 A。13 A【詳解】本題考查家的意味。 ：題干突出家的重要性，據(jù)教材知識(shí)，家是我們身心的寄居之所，是代代相承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港，家中有親人，家中有親情，故 說(shuō)法符合題意； ：家不只是一處住所，故 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。14 B【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和把握。：依據(jù)題文描述，神龜雖壽，猶

21、有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。這啟示我們每個(gè)人應(yīng)從容面對(duì)生命的不可預(yù)知；都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，故 說(shuō)法正確；：消極避世、及時(shí)行樂(lè)的做法都是不珍愛(ài)生命的體現(xiàn)， 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選 B。15 B【詳解】本題考查敬畏生命。 ：依據(jù)教材知識(shí)，我們對(duì)生命要有一種敬畏的情懷，意識(shí)到自己與其他人的生命休戚與共；我們有對(duì)生命的敬畏，才會(huì)很謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，走向道德的生活；如果我們沒(méi)有敬畏心，就有可能踐踏生命、違法亂紀(jì)，故 說(shuō)法正確； ：沒(méi)有正確理解題意，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，故排除 ；故本題選 B。 B【詳解】本題考查走進(jìn)老師。 ：分析材料信息，劉秀祥老師用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)明成為好老師要有高尚的道德情操和

22、仁愛(ài)之心，關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意、盡己所能、講究策略，我們的健康成長(zhǎng)離不開老師的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，我們應(yīng)該尊敬老師，故 說(shuō)法符合題意； ：材料劉秀祥老師行動(dòng)中沒(méi)涉及老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，故 說(shuō)法與題意不符；故本題選 B。 B【詳解】本題考查正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。 ：老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)我們要做到不驕傲，對(duì)于老師的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)冷靜分析，找出錯(cuò)誤的原因，積極進(jìn)行改正，故 正確；：批評(píng)是鎮(zhèn)靜劑，但不是越多越有利，故排除 ；： “總上升 ”說(shuō)法絕對(duì)，故排除 ；故本題選 B。18 C【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。 ：根據(jù)所學(xué)，在中國(guó)的家庭文化中， “孝 ”是重要的精神內(nèi)涵，孝親敬長(zhǎng)是中華民

23、族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)，盡孝在當(dāng)下，孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，不僅僅是長(zhǎng)大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。據(jù)此， 說(shuō)法正確， 說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選 C。19 B【詳解】本題考查平凡中創(chuàng)造偉大。： “苔花如米小，也學(xué)牡丹開。 ”說(shuō)明每個(gè)生命都是有價(jià)值的，平凡的生命也有自己的價(jià)值，我們要積極對(duì)待生活，充盈自身生命， 說(shuō)法正確； ： “時(shí)時(shí) ” 的說(shuō)法太絕對(duì)， 錯(cuò)誤； ：平凡的生命也有價(jià)值，要接納自己平凡的生命， 錯(cuò)誤；故本題選 B。20 D【詳解】本題考查守護(hù)生命。：閱讀中國(guó)經(jīng)典名著，有利于感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力，豐富自己的精神世界，有利于養(yǎng)護(hù)我們的精神，故

24、 說(shuō)法符合題意；：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，有利于增強(qiáng)對(duì)中華文化認(rèn)同感和歸屬感，有利于養(yǎng)護(hù)我們的精神，故 說(shuō)法符合題意；：觀賞優(yōu)秀的中國(guó)電影 能夠豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量，更好地養(yǎng)護(hù)我們的精神，故 說(shuō)法符合題意；：參加博物館科技館，有利于感受文化的博大精深，提升對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，有助于養(yǎng)護(hù)我們的精神，故 說(shuō)法符合題意；故本題選 D。二、非選擇題（ 1） 中學(xué)時(shí)代擁有更多的機(jī)遇，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性； 新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣解析： （ 1） 中學(xué)時(shí)代擁有更多的機(jī)遇，中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)

25、。集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性； 新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。 中學(xué)時(shí)代擁有更多的挑戰(zhàn)。中學(xué)課程多，即使對(duì)學(xué)習(xí)抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情；豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓我們應(yīng)接不暇，處理不好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系； 來(lái)到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近等2 ） 正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短 呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸 學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂(lè)的。解決問(wèn)題時(shí)，超越自我時(shí)都可以體會(huì)到快樂(lè)。我們要

26、善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)3 ）選擇寄語(yǔ)1 ：志向是人生的航標(biāo)，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。選擇寄語(yǔ)2：學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。選擇寄語(yǔ)3：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，友誼讓我們體悟生命的美好。【分析】背景材料：某校七年級(jí)（1）班決定舉辦辯論賽、以 胃春成長(zhǎng) 逐夢(mèng)未來(lái)”為主題的班會(huì)考點(diǎn)考查：中學(xué)時(shí)代的重要性、正確認(rèn)識(shí)自己、呵護(hù)友誼、學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：心理健康第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。正方：中學(xué)時(shí)代，我們擁有更多的機(jī)遇。反方：中學(xué)時(shí)代，我們面臨更

27、多的挑戰(zhàn)。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。正方論據(jù)：中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。集體生活+新的課程+豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)+各種各樣的社會(huì)實(shí)踐。反方論據(jù)：中學(xué)課程多+學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情+處理不好學(xué)習(xí)和活動(dòng)的關(guān)系+來(lái)到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近等。第三步：整合信息，組織答案。依據(jù)教材知識(shí)寫出論據(jù)，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡(jiǎn)意賅。第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、呵護(hù)友誼、學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息：我學(xué)習(xí)不好，也不會(huì)當(dāng)眾講話，我真是一無(wú)是處啊-只看到自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。有效

28、信息：我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時(shí)候都不告訴我f應(yīng)認(rèn)識(shí)到呵護(hù)友誼要尊重對(duì)方。有效信息：我感到學(xué)習(xí)很辛苦，毫無(wú)快樂(lè)可言-沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn) ：正確認(rèn)識(shí)自己，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。得分點(diǎn) ：呵護(hù)友誼需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸。得分點(diǎn) ：學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂(lè)的。解決問(wèn)題時(shí)，超越自我時(shí)都可以體會(huì)到快樂(lè)。我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。第一步：審設(shè)問(wèn)。本題考查夢(mèng)想的作用、終生學(xué)習(xí)、朋友的重要性，需要運(yùn)用課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，分析材料內(nèi)容作答。第二步：審材料。有效信息：志不立，

29、如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬f強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性。有效信息 ：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明。-強(qiáng)調(diào)要終生學(xué)習(xí)。有效信息：交淵博友，如讀名書；交風(fēng)雅友，如讀詩(shī)歌；交謹(jǐn)慎友，如讀圣書。f強(qiáng)調(diào)了交友的意義。第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn) ：向是人生的航標(biāo)，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更美好。得分點(diǎn) ：學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都需要學(xué)習(xí)。得分點(diǎn) ：友誼讓我們體悟生命的美好。（ 1）這一說(shuō)法是不對(duì)的。因?yàn)椋荷倌甑膲?mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。丁一的夢(mèng)想雖然與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。 努力，是夢(mèng)想解析

30、： （ 1）這一說(shuō)法是不對(duì)的。因?yàn)椋荷倌甑膲?mèng)想是人類天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望。丁一的夢(mèng)想雖然與現(xiàn)實(shí)有一定的距離，但是人類需要這樣的夢(mèng)想，因?yàn)橛辛诉@樣的夢(mèng)想，人類才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。2）努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。努力，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。只要堅(jiān)持努力，即使過(guò)程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。3）堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，不半途而廢；努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想奠基等。【詳解】本題考查學(xué)生科學(xué)精神的學(xué)科素養(yǎng)。1 ）本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，主要考查學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)的能力。首先明確題中說(shuō)法錯(cuò)誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，從少年夢(mèng)想是人類的愿望、人類需