七年級生物上冊第一單元第二章第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)教案新版

1、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)年級七年級科目生物任課教師授課時間課題授課類型新授課第二章第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)課標(biāo)依據(jù).列舉/、同的生態(tài)系統(tǒng)。.闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教學(xué)目標(biāo)知識與技能.描述生物圈的范圍。.學(xué)會識別各種生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。.舉例闡明生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法嘗試收集、處理圖文資料，運用觀察、分析、比較等方法解決問題。情感態(tài)度與價值觀認(rèn)同生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是所有生物共同的家園。教學(xué)重點難點教學(xué)重點生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。教學(xué)難點生物圈是一個統(tǒng)一的整體教學(xué)過師生活動設(shè)計意圖程設(shè)計一、導(dǎo)入提問：同學(xué)們還記得生物圈的概念么？（板書）生物圈的概

2、念二、新課.提問：是不是地球上所有的地方都有生物存在呢？生物圈的范圍有多大呢？講述：如果把地球比作一個足球大小，那么，生物圈就比一張 紙還要薄。這一薄層的區(qū)域內(nèi)，卻生活著各種各樣包括人類在內(nèi) 的生物。.提問：在這個約20km的厚度中，可以把生物圈劃分為幾個圈 層呢？.提問：同學(xué)們知道在這三個圈層中的生物因素有什么不同么？請三位同學(xué)分別介紹一下，然后大家一起歸納。（板書）生物圈的范圍提問：人類活動可以到達(dá)生物圈的哪些圈層呢？.在生物圈中由于環(huán)境差別大，生物種類也千差萬別，因此， 生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。（出示圖片，依次講述這些生態(tài)系統(tǒng)的特點）提問：請同學(xué)們思考這么多種生態(tài)系統(tǒng)，它們的分類依

3、據(jù)是什么呢？.請看教材（課件）“資料分析”，思考。各生態(tài)系統(tǒng)之間是各自獨立、彼此互/、相干的么？河流生態(tài)系統(tǒng)與哪些生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)？從哪幾個方面來說明各種生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)聯(lián)？（學(xué)生先回答，老師補(bǔ)充，總結(jié)）.閱讀開篇的“想一想，議一議DDT事件的圖文資料，思考為何在一部分地區(qū)使用 DDT也能危害到南極的生物呢？.技能訓(xùn)練“作出假設(shè)”三、課堂小結(jié)回憶前回所學(xué)的生物圈的概念。板書 強(qiáng)化生物圈的 概念，讓學(xué)生 明白應(yīng)從生物| 與環(huán)境兩個方 面去學(xué)習(xí)生物 圈的知識，為卜面的內(nèi)容做鋪墊。通過分 析，了解生物 圈的范圍。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)從 生物與環(huán)境兩 個方回去認(rèn)識 生物圈及生態(tài) 系統(tǒng)。通過分析 河流生態(tài)系統(tǒng) 與許多生態(tài)系 統(tǒng)有著密切聯(lián) 系，明確各個| 生態(tài)系統(tǒng)之間J