第4課工業(yè)化的起步教學(xué)設(shè)計(jì)人教版新課標(biāo)八年級(jí)下_第1頁(yè)
第4課工業(yè)化的起步教學(xué)設(shè)計(jì)人教版新課標(biāo)八年級(jí)下_第2頁(yè)
第4課工業(yè)化的起步教學(xué)設(shè)計(jì)人教版新課標(biāo)八年級(jí)下_第3頁(yè)
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1、課題第四課工業(yè)化由起步教學(xué)設(shè)計(jì)課型新授課_課標(biāo)要求J解F計(jì)劃基本任務(wù)。知道 1954年頒布了部中華人民共和國(guó)憲法。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識(shí):了 解 “一五”期間經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的主要成就和新中國(guó)第一部憲法的頒布掌握 “一五”的主要任務(wù)(從背景、目的分析其合理性)。能力訓(xùn)練過(guò)程方法:閱讀資料聯(lián)系理解一一利用第一個(gè)五年計(jì)劃工業(yè)交通建設(shè)主要成就分布示意圖,說(shuō)明“一五”期間我國(guó)交通運(yùn)輸業(yè)所取得的巨大成就及其分布特 點(diǎn)。歸納分析一一共和國(guó)第一部憲法的性質(zhì)情感態(tài)度價(jià)值觀:愛黨情感一一“一五”計(jì)劃的提前超額完成,使我國(guó)改變了工業(yè)落后的面貌, 證明了中共在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面“進(jìn)京趕考”的成績(jī)斐然。唯物史觀一一全國(guó)人大的召開和新

2、中國(guó)第一部憲法的頒布,標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義民主政治體制已經(jīng)基本形成。重點(diǎn)“一五”計(jì)劃的成就和作用難點(diǎn)制定“一五”計(jì)劃的背景教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件,教參,圖片前置性小研究.結(jié)合書中小黃框內(nèi)毛澤東說(shuō)的那句話,概括建國(guó)初期指出我國(guó)工業(yè)化建設(shè)的情況.結(jié)合第一單元,閱讀書中第二部分,指出建國(guó)初期我國(guó)民主法治建設(shè)的情況導(dǎo)學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入師:毛澤東有感建國(guó)初期,我國(guó)十分落后的重工業(yè)而說(shuō)的一段發(fā)自肺腑的話 “現(xiàn)在我們能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壺,能種糧食,還能磨成面粉,還能造紙,但是,一輛汽車、一架飛機(jī)、一輛坦克、一輛拖拉機(jī)都不能制造”,怎樣才能改變這一落后現(xiàn)狀呢 ?我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)第四課工

3、業(yè)化的起步向?qū)W生提出疑問(wèn),讓學(xué)生 能帶著問(wèn)題迅速進(jìn)入到 學(xué)習(xí)狀態(tài)中。讓學(xué)生明確這節(jié)課所學(xué) 知識(shí)的主要內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),重難點(diǎn)。自主學(xué)習(xí),完成“前置性小研究”。1.我國(guó)在工業(yè)化水平很低,工業(yè)基礎(chǔ)薄弱,門類不全的情 況下,開始制定實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃,取得了一系列成就,開始向社會(huì)主義工業(yè)化邁進(jìn)。2.、一,建國(guó)初頒布共同綱領(lǐng)起著臨時(shí)憲法的作用二,1954年頒布中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。學(xué)習(xí)成果展示:一、第一個(gè)五年計(jì)劃1、時(shí)間與目的:2、基本任務(wù):3、建設(shè)成就:(制表一一組內(nèi)完成一個(gè)表格)4、一五計(jì)劃的成果5、意義:二、共和國(guó)第一部憲法1.共和國(guó)成立初期起臨時(shí)憲法作用的文件是一一2、第一部憲法的頒布(同學(xué)自主整理要素)學(xué)生在小組展示自己的學(xué)習(xí)成果師補(bǔ)充答案并留時(shí)間給學(xué)生記憶。小組合作探究:以教材中的材料作為依托,探究“合作探 究”中的問(wèn)題。學(xué)生以板書的方式展示本組的學(xué)習(xí)成果, 教師給予點(diǎn)撥提升。課堂小結(jié)生自主學(xué)習(xí)能力及展示能力。培養(yǎng)概括能力前后知識(shí)聯(lián)系,培養(yǎng)歸納總結(jié)能力培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及板書能力。培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力學(xué)習(xí)效果檢測(cè),讓學(xué)生能夠?qū)W以致用找一名學(xué)生補(bǔ)充黑板上的知識(shí)框架其他學(xué)生完成學(xué)案后面的知識(shí)框架鞏固提升全體學(xué)生完成訓(xùn)練題板書:第四課工業(yè)化的起步一、第一個(gè)五年計(jì)劃1、時(shí)

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