籃球一級裁判考試理論試題及答案

1、、是非題(N) 1、在第一節(jié)比賽開始時，A隊或B隊將球投入本方球籃，并阻止對方獲得球得分，裁判員認為合法。(Y) 2、籃球場長28米，寬15米，是由兩條端線和兩條邊線為限定的區(qū)域，這四條線不是比賽場地的部分。(N) 3、A5在后場控制球3秒鐘時，被B4將球拍出界外，A隊擲球入后場，A5在后場控制3秒種，裁判員 判A5 8秒種違例。(N) 4、A4在3分區(qū)投籃，當(dāng)球在空中下落時，24秒種響，球中籃，裁判員判24秒違例，3分無效。(Y) 5、A6在后場向前場傳球，當(dāng)球觸及了前場地面后，又回到后場， A5獲得此球，裁判員判回場違例。(Y) 6、A5騎跨在限制區(qū)的線上，當(dāng)接近3秒種時，他抬起限制區(qū)內(nèi)的

2、腳(另一腳在限制區(qū)外)，而后又落入限制區(qū)，裁判員判 3秒種違例。(N) 7、A4傳球，球在籃圈水平面上下落時，A5接球扣籃，裁判員判 A5干擾得分違例。(Y) 8、A隊投籃命中后，B4擲端線界外球，他可處理球時，又橫向移動了兩步，超過正常的一米，裁判員 認為合法。(N ) 9、A5投籃，由于用力過大，球彈起后從籃板后面落入場內(nèi)，A4接到球后，直接投進 2分，裁判員判A隊違例，2分無效。(N) 10、A4最末一次罰球中籃，但站在分位線外的A5進場過早，裁判員判 A5違例，得分無效。(N) 11、A4投籃B4封蓋，24秒鐘信號響，球進入球籃，裁判員判得分無效。(Y) 12、A4持球不小心跌倒在地，

3、當(dāng)對方搶球時，他雙腳抬起，然后再著地站起投籃，裁判員判走步違例。(N) 13、A4跳起空中接球，他下落時，左腳先著地，接著右腳著地，雙腳平行站立，然后他抬起左腳后開 始運球，裁判員認為平行站立，任一腳抬起合法，所以不判走步。(N) 14、A4擲界外球時，擲進場內(nèi)的 B4身上，然后彈出觸及站在邊線上的A4身上，裁判員吹 B4使球出界。(N) 15、A隊控制球16秒鐘，此時裁判員宣判了A5與B5雙方犯規(guī)，由A隊擲界外球，應(yīng)給 A隊一個新的24秒周期。(N) 16、A4在邊線擲球進入場內(nèi)，當(dāng)千觸及場內(nèi)地面后，A4進場拿到此球，裁判員認為合法。(N) 17、A4從前場傳球，當(dāng)球進入中線上空時，B4用拳

4、頭擊球入后場， A5接到球，裁判員認為合法。(X) 1、A5腳踩邊線擲界外球(沒有踩到場地)，裁判員判A擲界外球違例。(X) 2、A6投籃出手，球在空中 24秒記時器發(fā)出了信號，裁判員鳴哨終止比賽，由A隊隊員在邊線外擲界外球，繼續(xù)比賽。(Y) 9、A7和B5跳球，當(dāng)球還沒有達到最高點被B5觸及，裁判判B5違例。(N) 14、A5傳球給A6, A6接球時連續(xù)漏接3次才拿到并控制了球，并且運球投籃得2分。裁判判A6二次運球，投中無效。(Y) 15、在比賽開始前的練習(xí)過程中，A6故意抓籃圖并將整個身體懸掛在籃圈上，裁判判A6技術(shù)犯規(guī)，由B隊隊員在比賽開始前罰球 2次。(Y) 16、B5在跑動中，因腳

5、無意的將球踢出界線，裁判員判球出界違例。(Y) 17、A5投籃，球碰籃圈彈起，24秒鐘信號響沒有投中，裁判員立即鳴哨，宣判是誤響，雙方跳球開始 比賽。(N) 19、A5在后場控制球，將球傳向前場，碰到了前場的籃板后。球直接回到后場，又被 A5接到，裁判員 沒有鳴哨。(N) 20、A5在后場控制球達 5秒鐘后，將球傳給 A6時，被B6碰出界線，裁判員判由A隊繼續(xù)擲界外球開始比賽，24秒和8秒都要連續(xù)計算。(Y) 25、A5持球抬起中樞腳投籃，另一腳還接觸著地面，球投中，裁判員沒有鳴哨。(Y) 26、A5在爭搶的過程中，A5持球在地面上滾動,裁判員判 A5走步違例。(Y) 27、A5持球在限制區(qū)里

6、停留臨近 3秒，他此時向籃下運球并投中，此時A5在限制區(qū)里已達4秒，裁判員沒有鳴哨。二、選擇題：1、A4投籃三不碰，球又被A4獲得控制，如彳S處理？ ( 2)(1)判A4二次運球違例。(2)繼續(xù)比賽，24秒鐘連續(xù)計算(3)繼續(xù)比賽，24秒鐘周期應(yīng)重新計算。2、當(dāng)球觸及(1) 時，應(yīng)判球出界違例。(1)籃板上方(2)籃板下方(3)籃板兩側(cè)(3)3、宣判A4和B4跳球，裁判員應(yīng)在 A4和B4之間將球向上(垂直地)拋起，其高度在3.05米之間 (2)在3.05米之間(3)超過A4和B4跳起能達到的高度。4、A4在后場本方球籃下面運球，背對對方球籃，B隊打全場人盯人防守，同時， A5在前場的限制區(qū)內(nèi)超

7、過了 3秒鐘，如何處理？ ( 1)(1)此違例可以忽視。(2)判A5三秒鐘違例(4)當(dāng)球一進前場立即宣判三秒違例。5、在籃球比賽中，5秒鐘違例有(2)種。(1) 2 種 (2) 3 種 (3) 4 種6、A4執(zhí)行僅有一次罰球，球離手時，站在限制區(qū)以外的 A5和B5過早地進入限制區(qū)違例，此時 A4罰出的球未能觸及籃圈違例，如何處理。(1)(1)判A4違例，由B隊擲界外球(2)判A5和B5違例，在就近的圓圈跳球(3)判A5 了 B5違例，由A4重新罰球7、A4在于分區(qū)投籃出手后，24秒鐘信號響，當(dāng)球在下落飛行并完全在籃圈水平面之上時，B4觸及球，球未中籃，如何處理？ ( 3)(1)宣判A隊24秒違

8、例，由B隊擲界外球(2)宣判A隊24秒違例，雙方跳球(3)宣判A隊得2分，由B隊擲球入界8、A4在后場彳球給 A5,被B4打出界外，此時，A隊已在后場控制活球 6秒鐘，應(yīng)將球判給 A隊在后場擲球入界，同時(2)。24秒鐘以及后場8秒重新計算24秒鐘以及后場8秒應(yīng)連續(xù)計算24秒鐘連續(xù)計算以及后場 8秒重新計算B隊?wèi)?yīng)該在(3)。9、A4在前場彳球給 A5, A5在后場限制區(qū)內(nèi)接到球，被判球回后場違例,（1）邊線中點處擲球入界（2）在前場邊線靠近中點處擲球入界（3）在端線處擲球入界10、A4在場內(nèi)靠近界線持球，A4已經(jīng)控制球20秒鐘，A4有意的將球打在 B4的腳上使球出界，應(yīng)宣判（1）B4使球出界，

9、由A隊擲界外球，24秒應(yīng)累計。B4腳踢球，由A隊擲界外球，24秒鐘應(yīng)重新計算B4腳踢球，由A隊擲界外球，24秒種應(yīng)累計11、A4在比賽中，將球扣入籃中后，順勢抓了一下籃圈，如何處理？ （1）（1）中籃有效，不作宣判，繼續(xù)比賽（2）中籃有效，判 A4 一次技術(shù)犯規(guī)（3）中籃有效，給予 A4 一次警告12、A4運球改變方向時，運球的手腕有明顯的翻腕動作，使球在手中停留的時間過長，如何處理？ （2）（1）判A4二次運球違例 （2）判A4攜帶球違例 （3）判A4帶球走違例三、填空題6、時間上的違例有（3）違例、（5）違例、（8）違例、（24）違例。7、比賽開始跳球前，主裁判要用伸出（向上伸出大拇指）的

10、方法同副裁判聯(lián)系。9、持球隊員用一只腳做軸進行旋轉(zhuǎn)，這只腳被稱為（中樞）。10、比賽采用（4）節(jié)，每節(jié)（10）分鐘。決勝期為（5）分鐘，決勝期可以有（無數(shù)）個，一直分出比賽的（勝 負）。籃球三步上籃優(yōu)質(zhì)教案互助二中楊有潭、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想籃球運動是初高中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動。 此運動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、 快速反應(yīng) 能力和身體的靈敏性和彈跳力?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興 趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識的形成。 本課以高中新課標為依據(jù)，以學(xué)生身體練習(xí)為主要 手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式， 關(guān)注學(xué)

11、生的個體差異與進步，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、教材分析三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一， 也是初學(xué)者較易掌握，較為實用的技術(shù)，對于其它技 術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說為籃球的進攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本課的授課對象是初一（7）班學(xué)生。共有55人。大部分學(xué)生喜愛籃球運動。對籃球活動積極 性很高。但對籃球活動的技術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運球技術(shù)，并通過比賽形式加以鞏固， 同時學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)目標1、認知目標：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育 的

12、意識。2、技能目標：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓 85%勺學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，15%勺學(xué)生 能了解動作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價 能力，在學(xué)練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點：重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性。六、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法， 并通過教師的教 學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思 考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生

13、創(chuàng)新精神的目的。七、教學(xué)過程：籃球運球三步上籃教案時間45分鐘人數(shù)55日期授課老師楊有潭班級初一（7）組班形式男女周次6課次2授課f內(nèi)容勺籃球運球三步上籃場地器材籃球Q片籃球12個教學(xué)目標1、認知目標：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。2、技能目標：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%勺學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，15%勺學(xué)生能了解動作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗成功的快樂。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。重難點重點：掌握一大二小二高跳的上籃動作。難點：運球三步上籃動作的連貫性

14、及穩(wěn)定性。課序教學(xué)常規(guī) 一準備活動 - 基本內(nèi)谷 結(jié)束部分組成學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動及教法時間學(xué)生活動組織及要求開始部分一、課堂常規(guī).體育委員整 隊，報告人數(shù)。.師生問好， 宣布本課內(nèi)容 要求。.安排見習(xí)同 學(xué)。.宣布本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。.提出學(xué)習(xí)目標和要求。3.聽口令完成動作。, 了解本課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容。.明確本課的學(xué)習(xí) 要求。組織如圖一OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：動作認真、迅速、精神飽滿注意力集中準備部分.徒手操擴胸運動、單臂 后振、體轉(zhuǎn)運動、 腹背運動、深蹲 起.專項準備活 動：腳步移動、 側(cè)向滑步1.教師口令并示范帶領(lǐng)學(xué)生完成徒手操5.跟隨教師示范完 成動作.根據(jù)教師手勢指 示方

15、向完成規(guī)定動 作組織：（如圖）OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO要求：動作整齊、大方、有鍛煉效果組成學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動及教法時間學(xué)生活動組織及要求基本部分.講解小池運 球三步上籃完 整動作.學(xué)習(xí)原地徒 手三步上籃動 作.學(xué)習(xí)原地持 球三步上籃動 作.學(xué)習(xí)行進間 運球三步上籃 動作.運球上籃接 力賽.講解動作要點并示 范.教法：講解示范- 分解動作練習(xí)一完整 動作練習(xí).（集體）教師口令， 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)（分組）巡視指導(dǎo)，及 時糾正教法：分組練習(xí)（巡視指導(dǎo)） 一集體糾正一鞏固練 習(xí).講解規(guī)則：從端線運 球至對面籃完成一次 三步上籃，中籃后返回 父卜一位同學(xué)。球若小 中，則補中后方可返回.強調(diào)安全事項，組 織分組并開始比賽.賽后點評30.聽講解、看小范，形成動作表象. 1按教師口令分節(jié)拍練習(xí)2. 2完整動作練習(xí)（1）不運球三步上籃練習(xí)（2）原地運球三步上籃練習(xí)再次看示范，了解錯誤之處糾正錯誤，鞏固練習(xí)積極參與比賽，為同伴助威組織：1OOOOOOOOOO OOOOOO組織：2O O O O OO O O O OO O O O OO O O O O.分六個小組，由小組長 帶領(lǐng)練習(xí)，每個組 2個籃 球，作兩端交義練習(xí) OOOOOOOOOOO/OI.從每個組中抽出2名優(yōu) 秀隊員進行組隊進行演示 并比賽（教師進行點評）OOOOOOaOOOOOO結(jié)束