2022年小學微課制作與應用校本培訓方案

1、2022 年小學微課制作與應用校本培訓方案為適應XX 小學信息化發(fā)展的進程，提高全體教師信息技術應用能力，擬在本期采取分層分時、集中培訓和在線學習的培訓方式。每位老師可根據(jù)自己的學習需要參加任一課程。開設的課程有：微課制作與應用、電子白板教學應用、PowerPoint 課件制作、Flash 課件制作。培訓團隊成員：XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX。課程一：微課制作與應用校本培訓方案授課老師：XX、XX 基本思路：微課已經(jīng)成為信息化環(huán)境下教學不可缺少的組成部分，也是促進學生學習方式轉(zhuǎn)變、教師課堂教學方式變革和信息技術應用能力提升的重要抓手。為了進一步推進 XX 小學信息技術與課程融合力度

2、， 配合“人人通”課堂改革的實驗，擬本期全體教師進行微課制作與微課教學法應用的專題校本培訓。旨在讓老師們掌握微課的基本概念、微課程教學設計、微課制作的相關技術和軟件，以及微課教學法的相關知識，以建設一支高素質(zhì)的 XX 教師隊伍，逐步實現(xiàn)以信息化帶動學校教學工作的現(xiàn)代化，實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的跨越式發(fā)展。能力基礎：教師應具備的信息技術應用能力基礎：1、XX 小學校園網(wǎng)和班班通設備常規(guī)使用；2、PPT 課件制作技能；3、交互式電子白板應用和HHT 課件制作；4、常用多媒體素材（文圖音視動）的獲取與加工技術； 5、動畫制作基本技能；6、網(wǎng)絡基本操作技能。培訓目標：1、明白微課的教學意義和基本概念。2

3、、掌握微課制作的相關技能。3、掌握微課制作相關素材的獲取與加工技能。4、掌握微課制作相關設備和軟件的使用。5、嘗試微課教學法的課堂預習、課堂應用和課后輔導。負責人：XXX培訓方式：1、繼續(xù)把學習內(nèi)容上傳到培訓平臺，將學習內(nèi)容課程化。2、盡量以微課+學習任務單+作業(yè)+反饋練習的形式整理學習內(nèi)容。3、充分利用集中學習時間布置學習任務，交流學習心得。4、以應用為導向，與校本教研、課題研究和課改實驗緊密結(jié)合。時間安排：1、每周五下午放學后集中學習。2、平常根據(jù)自己的時間安排分散學習。3、按時完成作業(yè)。培訓措施1、開展教師信息技術培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的原則，注重培訓的計劃

4、性、針對性和實用性，從實際出發(fā)。2、在做好周密培訓計劃的基礎上，認真引導教師自學自練，利用多種渠道完成全員培訓任務。3、在培訓過程中，應堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓活動，采取講授、上機操作與研討相結(jié)合的方式進行。一般應以上機操作為主、講授為輔 原則。4、信息技術培訓還應結(jié)合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質(zhì)量。培訓內(nèi)容：一、微課的教學意義與概念1、微課的來歷與國內(nèi)外發(fā)展情況2、微課與傳統(tǒng)多課堂和現(xiàn)代課堂的關系3、微課、微課

5、程、微課程的概念及關系二、微課制作的相關技術1、常見的微課制作辦法2、錄屏、拍攝、3、后期制作三、 多媒體素材的獲取與加工1、文本素材的獲取與加工2、素材的獲取與加工3、聲音素材的獲取與加工4、視頻素材的獲取與加工5、動畫素材的獲取與加工四、微課制作相關設備與軟件的使用1、照相機、錄像機、手機等設備使用2、Camtasia Studio 、繪聲繪影等軟件3、其它設備和軟件五、微課程教學設計1、微課程教學設計的一般方法2、注意事項六、微課教學法1、微課教學法概念2、基本微課的教學活動設計3、微課教學法在課前、課中和課后的使用課程二：交互式電子白板培訓方案授課老師： XXXX 學習寄語：電子白板使

6、用到課堂教學中，可以實現(xiàn)交互式的多媒體教學，可以提高學習效率、改善學習效果，使學生獲得更多的知識和學習興趣。從根本上改變了教師與學生在課堂上教與學的方式，為建立以學生為中心的課堂奠定了基礎，當大家將電子白板實際應用到課堂中時，就會體會到白板在教學中的師生互動、學生互動與人機互動的優(yōu)勢?？v使電子白板的優(yōu)勢再多，但也不可忽視感情在教學中的重要性，科技取代不了師生之間真摯的感情。希望電子白板的學習與應用可以給您的課堂錦上添花。一、現(xiàn)狀分析：近幾年，電子白板以其獨特的交互優(yōu)勢，迅速入駐了各個班級。雖然交互式電子白板花落我校的時間才一年半，但由于我校平板班班配、老師們操作應用較多；加之相關培訓跟得緊：（

7、上上學期的信息技術融合比賽促進了一部分伙伴自覺研究交互平板，短短兩個月的時間，她們對平板的功能挖掘很深；上個暑期前的全員平板知識和應用比賽，以賽促學、以賽促用；上學期的每周一次翻轉(zhuǎn)式層層遞進的集中培訓和平時以段為單位自學研究，網(wǎng)絡提交作業(yè)相結(jié)合），但在制作白板課件方面，我們多是直接把 ppt 課件導入，這還不足以凸顯它的優(yōu)勢，再加上這兩年，我校新加入一部分年輕教師，她們之前所在的單位可能硬件設施趕不上我們學校，但是她們學歷高、腦子靈、接受新事物、探索新技能的能力強。所以整體來看，電子白板的應用在我校已經(jīng)普及，我們基本掌握電子白板的知識和應用技能，多數(shù)教師能充分發(fā)揮它在教育教學中的效益,切實把它

8、的交互功能應用到教育教學中去,為促使我們的應用能力再上新高，特制定如下計劃：二 、 培 訓 目 標1通過培訓，進一步加強全體教師的電子白板應用能力。2、使每一位中青年教師具有自制電子白板課件的能力，加強學校電子資源的積累。3、學用結(jié)合，教研并重，積極開展電子白板課的普及，鼓勵和引導教師在課堂教學中、同伴交流的過程中挖掘它的深層優(yōu)勢。4、凸顯電子白板的交互功能，以生為本，優(yōu)化課堂教學，不斷提高教育信息資源的使用效益，以電子白板為載體促進師生共同成長。三、培訓對象培訓對象：選課教師。四、培訓原則：1、面向全員、種子帶動、按需配餐、分層進行。2、理論與實踐相結(jié)合的原則。3、線上線下，齊頭并進。五、培

9、訓內(nèi)容第一階段 硬件與軟件的安裝1.白板安裝形式設備連接步驟軟件安裝步驟第二階段 基本功能（1） 1.運行電子白板系統(tǒng)軟件主工具欄功能簡介交互式電子白板的三個工作界面白板頁面計算機頁面屏幕批注頁面 4，交互電子白板的三個常用工具欄主工具欄開始菜單功能面板第三階段 基本功能（2） 1.圖形編輯選擇和移動對象改變圖形尺寸和方向2.對象的清除在白板頁面中使用文本使用特殊功能聚光燈和抓圖、遮屏工具時鐘和定時器工具窗口播放器工具屏幕放大工具5.手寫識別功能6.展臺的使用技巧第四階段 專業(yè)教學工具1.語文教學工具數(shù)學教學工具英語教學工具其它教學工具第五階段 課件的制作1.ppt 課件授課白板課件制作白板課

10、件授課白板課件打開及保存第六階段 交互電子白板的綜合應用（根據(jù)以上的學情反饋，再定）六、組織形式根據(jù)老師們的選課情況，由學校統(tǒng)籌安排。課程三：PowerPoint 2013 課件制作培訓方案授課老師：XX XX基本情況分析：我們學校的大部分教師已經(jīng)具備 ppt 制作的基本應用能力，能在教學中熟練應用ppt，不過，當前我們應用的版本多是以前的老版本，對于 2010 及以上版本接觸較少，我們有必要對新版本的ppt 做進一步的探究和學習，信息技術發(fā)展日新月異，使得我們的學習更有必要，知識必須更新，學無止境，期待您的參與！培訓內(nèi)容概要：一、 你還守著老照片嗎？ 認識 2013ppt，了解其優(yōu)勢。二、

11、字體的下載安裝及其保留方法讓別樣的字體給我們的ppt 增色三、 文字的搭配技巧一樣的字體，不一樣的搭配，再現(xiàn)奇跡。四、 的獲取實用的網(wǎng)站，巧妙的截圖五、 的加工2013ppt，讓你的大放異彩六、 音視頻的獲取和加工盡顯 2013 版 ppt 的優(yōu)勢七、 動畫錦囊應用自定義動畫及幻燈片的轉(zhuǎn)場特效等，讓我們的ppt 更生動八、 實用的動畫制作小技巧如“漢字的筆順、卷軸、書本的翻頁”等小動畫的制作Flash 課件制作校本培訓方案授課老師：XX XX 基本思路：在現(xiàn)代信息化教學中 ,傳統(tǒng)的教學已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教學的要求,這對教學方式和教師等都提出了更高的要求,所以對于FLASH 制作動畫課件的研制

12、有著極為重要的意義. 而這種基于 Flash ActionScdpt 的教學模擬課件,不但動畫體積占用空間小、畫面質(zhì)量高,還能實現(xiàn)運動的精確模擬,根據(jù)實際情況或教學的需要可以實現(xiàn)更好的交互性 能,使教學模擬課件具有較高的仿真性；可以使教學模擬課件具有了一定研究性；可以實現(xiàn)不同條件下(位置、角度、長度、速度等)運動特性,大大提高了教學模 擬課件的適用性和廣泛性。FLASH 制作動畫課件可以生成酷似真實場景的視覺、聽覺等感覺世界,這就是“虛擬 現(xiàn)實”.人們可以用自己的自然行為方式對這種虛擬的場景實體進行交互考察.借助于一些設備 ,感到自己處 于一種特定環(huán)境,然后進行操作,去體會情況的變化,從而學習

13、一些應變技能.能力基礎：1、 能熟練掌握電腦的基本操作，例如鼠標按鍵，鍵盤打字等等2、 電子白板的常規(guī)使用3、 對于網(wǎng)絡進本操作要能掌握4、 會從網(wǎng)上找到自己所需要的素材并能夠?qū)σ恍┒嗝襟w素材進行加工培訓目標：1、 了解flash cs6 軟件的結(jié)構以及基礎工具名稱2、 掌握flash 里常用工具的作用及使用方法3、 掌握在 flash 里加工素材的技巧4、 掌握制作簡單動畫的方法5、 掌握使用動畫的應用技巧負責人：XX XX培訓方式：1、 繼續(xù)把學習內(nèi)容上傳到培訓平臺，將學習內(nèi)容課程化2、 盡量以 flash+學習任務單+作業(yè)+反饋練習的形式整理學習內(nèi)容3、 充分利用集中學習時間布置學習任務，交流學習心得4、 以應用為導向，與校本教研、課題研究和課改實驗緊密結(jié)合培訓措施：1、 開展教師信息技術培訓要堅持集中培訓與分散培訓相結(jié)合， 理論與實踐相結(jié)合的原則，注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)。2、 在做好周密計劃的基礎上，認真引導教師自學自練，利用多渠道完成全員培訓任務3、 在培訓過程中，應該堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓活動，采取講授、上機操作與研討相結(jié)合的方式進行。一般應以上機操作為主，講授為輔的原則4、 信息技術培訓還應該結(jié)合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)