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文檔簡介
1、城關(guān)幼兒園教玩具室管理制度城關(guān)幼兒園教玩具室管理制度一、教玩具室管理人員必須樹立全心全意為人民效勞的思想,熱愛本職工作,努力提高業(yè)務(wù)水平。二、所有教玩具都要分類造冊登記,做到定位存放,柜簽標(biāo)簽齊全、鮮明,玩具的擺放要科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、整齊,存取方便。?三、借用教玩具需登記,用后及時(shí)歸還,不得將教玩具長期存放在辦公室或拿回家里。非教學(xué)用途或個(gè)人私用一律不予借出。本系統(tǒng)內(nèi)學(xué)校借用教具需經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可借出。四、我園規(guī)定每位教師每月更新教玩具一次每學(xué)期最少四次,以登記為準(zhǔn),所借玩具必須和教育教學(xué)相結(jié)合。五、借出教玩具非正常損壞照價(jià)賠償。對破損的教玩具要及時(shí)修理,更換破損教玩具要填寫報(bào)損單。每學(xué)期末對教玩
2、具全面清點(diǎn)、核對、封存保管,向幼兒園作出書面報(bào)告.六、室內(nèi)要保持枯燥、通風(fēng),認(rèn)真做好六防工作防火、防盜、防潮、防爆、防曬、防火。七、按時(shí)做好教玩具室的門戶管理、財(cái)產(chǎn)管理、衛(wèi)生清理工作。圖書室管理制度閱讀,使人聰明。為倡導(dǎo)書香校園,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,我園特開設(shè)圖書室,面向全園師生免費(fèi)借閱。為使圖書室能正常運(yùn)行,特定如下制度:一.圖書室設(shè)兼職管理員一名,負(fù)責(zé)管理本園的圖書、資料,熱情為教職工效勞。二.管理員應(yīng)保持圖書室的整潔有序.三.管理員應(yīng)將圖書、資料分門別類編碼嚴(yán)格編目編碼存放、登記、借出收回賬冊齊全,做到帳物相符、帳帳相符。不定期檢查防盜、防濕、防霉、防鼠害、防蟲害、防
3、火等設(shè)施是否完好。四.凡新購圖書、資料應(yīng)及時(shí)建立目錄,經(jīng)園所蓋章、登記前方可出借。五. 教師要加強(qiáng)圖書的管理,教育幼兒保護(hù)圖書,不得損壞圖書,看完圖書放回原處。嚴(yán)禁在圖書上亂剪、亂折、亂撕、亂畫、亂扔,對損壞的圖書及時(shí)修理,對喪失和破損的書要查明原因,根據(jù)情況注銷或賠償。六.進(jìn)入圖書室的教師和幼兒必須保持安靜。七. 圖書室內(nèi)所有圖書可自行選取,我園規(guī)定每位老師每月必須更新圖書各2次,所借圖書必須和教育教學(xué)相結(jié)合,每次最多借閱20本書,必須投入使用。到期不歸還者,扣除量化,.只有將上次所借書籍歸還后,才能再次借閱其它書籍。八.加強(qiáng)圖書資料的流通工作,提高書刊資料的利用率。工具書、大型成套書只供查
4、閱,一般不予外借.九. 嚴(yán)禁將火種帶入圖書、資料室,內(nèi)部消防器材應(yīng)擺放明顯位置,便于救急使用,平時(shí)注意檢查,保持性能良好。十.應(yīng)隨手關(guān)好門窗,防止書刊被竊。我校圖書室簡介我園圖書室位于教學(xué)樓北側(cè)二樓,面積15多平方米。室內(nèi)干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)美。有著“借閱合一的全開架效勞模式和熱忱優(yōu)質(zhì)的效勞態(tài)度。圖書室有書柜4個(gè),其中教師教參資料報(bào)刊資料柜1個(gè),幼兒用書柜2個(gè),教師用書柜1個(gè),共有數(shù)4000余冊,教師用書1440余冊,其中有較全的中外文學(xué)名著,有關(guān)的教學(xué)參考書,多種工具書、課本配套掛圖、有關(guān)教育光碟報(bào)刊資料,保存有建校以來的全部資料等;幼兒用書2500多冊,有適合幼兒閱讀的故事讀物、童話故事、經(jīng)
5、典閱讀等等。以上圖書均向師生開架借閱。教師可隨時(shí)來查閱資料。圖書室內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度齊全,并且在顯著位置懸掛張貼,圖書的借閱、歸還以及喪失、損壞及其賠償?shù)染凑找?guī)定嚴(yán)格執(zhí)行。我園規(guī)定每周有班主任負(fù)責(zé),定期對學(xué)生讀物進(jìn)行更替。在我園開展的過程中,始終重視圖書室的建設(shè),著力打造精神糧倉,努力使圖書館成為我園書刊資料信息中心,成為我園教育教學(xué)和教育科學(xué)研究效勞的機(jī)構(gòu),成為我園人文環(huán)境的重要組成局部,引導(dǎo)幼兒獲取更多知識,展現(xiàn)個(gè)性特長,遵循“以人為本,利用之上的理念和“為教學(xué)效勞,為師生效勞的宗旨,為我園推進(jìn)素質(zhì)教育做出其應(yīng)有的奉獻(xiàn)。醫(yī)務(wù)室簡介為了我園孩子們健康的成長,及時(shí)處理孩子們的傷病,城關(guān)幼兒園成立
6、了醫(yī)務(wù)室。能夠處理孩子們的常見病的初診和外傷的前期處理。醫(yī)務(wù)室位于教學(xué)樓的東側(cè)一樓,占地面積約15.3m2。診室寬敞明亮,溫馨整潔,為師生提供了良好的就醫(yī)環(huán)境。內(nèi)部配備有視力器、檢查床、測身高體重器,醫(yī)療保健箱,處置室等設(shè)備,其中處置室內(nèi)備有常用的外用消毒藥水,感冒常用藥品,外用創(chuàng)可貼等等,可對普通外傷進(jìn)行簡單治療醫(yī)務(wù)室現(xiàn)有醫(yī)生一人,具有豐富的臨床治療及保健經(jīng)驗(yàn),曾屢次在外平安培訓(xùn)學(xué)習(xí),本著為教學(xué)、為師生效勞的宗旨,把“師生滿意作為效勞理念,把全面提高醫(yī)療效勞滿意度作為工作目標(biāo),竭誠為在園師生提供優(yōu)質(zhì)、便捷的診療效勞。城關(guān)幼兒園教玩具室簡介我園圖書室位于教學(xué)樓北側(cè)二樓,面積19.8平方米。室內(nèi)
7、干凈、整潔、環(huán)境優(yōu)美?,F(xiàn)有教玩具柜4個(gè),教玩具框20多個(gè),適合幼兒用的架子鼓,目前教玩具室內(nèi)有玩具2400余件,其中有新購置的1300余件。師生自制教玩具1100余件。玩具是幼兒成長過程中不可缺少組成局部,我們十分珍貴重視玩具對幼兒的作用定期對使用的玩具進(jìn)行更替換,并教師和幼兒大膽動手制作,既增加了玩具的品種數(shù)量,有提高了幼兒的動手能力美工室管理制度一、美工室是幼兒進(jìn)行手工制作、繪畫等相關(guān)美術(shù)操作及美工作品展覽的專用教室,是本園藝術(shù)活動的重要窗口,師生進(jìn)入本室必須注重儀表,不準(zhǔn)在本室喧嘩起哄,須保持室內(nèi)環(huán)境安靜、整潔。二、本室指派專人負(fù)責(zé),室內(nèi)環(huán)境要充分突出以美為本的原那么,各種美術(shù)作品、器材
8、、模型擺放標(biāo)準(zhǔn)整齊,造冊登記并妥善安排和使用。三、教育幼兒保護(hù)各類美術(shù)器材,室內(nèi)器材未經(jīng)老師許可,不得隨意使用,移動借用后要立即放回原處。器材人為損壞,要照價(jià)賠償。四、保持室內(nèi)整潔,不準(zhǔn)亂丟廢紙或其他雜物。作業(yè)時(shí),顏料、墨汁小心放好,嚴(yán)禁亂涂亂畫。五、使用完畢,應(yīng)整隊(duì)離開。值班老師要要時(shí)常清點(diǎn)、物品的數(shù)量,整理好桌椅,搞好衛(wèi)生,管好電源、門窗,經(jīng)管理人員檢查前方可離開。六、室內(nèi)器材外借 ,必修經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),如借出損壞或遺失,照價(jià)賠償。如失職造成損失,按損失程度追究事故責(zé)任。2012-8-18多功能室管理制度一、多功能室用于幻燈、投影、錄像、大型公開課、情景劇表演、各種專業(yè)培訓(xùn)及形體專業(yè)課
9、,設(shè)專人管理。各班級教師使用多媒體多功能室,需預(yù)約時(shí)間,以便安排準(zhǔn)備。二、教師進(jìn)入多功能室未經(jīng)許可,不得動用室內(nèi)多媒體電教設(shè)備及樂器,碟片。三、室內(nèi)保持安靜,不準(zhǔn)喧嘩打鬧。四、樂器只限本園教師使用,概不外借,要保護(hù)樂器,不得碰撞、劃皮、變形甚至喪失,否那么酌情罰款。樂器要經(jīng)常檢查,使之保持最正確狀態(tài)。五、保護(hù)室內(nèi)公物,注意文明衛(wèi)生。在室內(nèi)不準(zhǔn)亂寫亂畫,不準(zhǔn)吃零食。每天進(jìn)行清潔掃除。六、幼兒在教師帶著下進(jìn)入活動室,教育幼兒在活動室內(nèi)不大聲喧嘩、不追逐打鬧。在活動中,教師要隨時(shí)提醒幼兒注意保護(hù)物品,并做到活動結(jié)束后物歸原處。七、發(fā)現(xiàn)物品有損壞或異常,要及時(shí)報(bào)告,以便及時(shí)修理和添置。八、多功能室使用完畢后應(yīng)做好使用登記,切斷室內(nèi)所有電器電源,清掃衛(wèi)生,消毒,關(guān)好門窗,通知管理人員檢查無誤前方可離開。2012-8-18會議室管理制度一、會議室的使用根據(jù)學(xué)校周會議安排由辦公室統(tǒng)籌。如有臨時(shí)會議,須經(jīng)辦公室批準(zhǔn)后使用。二、會議室由辦公室派專人管理。管理人員
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