如何讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人

1、關(guān)心他人是一個(gè)人需要擁有的最基本素質(zhì)。一個(gè)冷漠自私的人沒有人愿意跟他交朋友，他也無(wú)法獲得他人的關(guān)心和愛護(hù)，更無(wú)法為這個(gè)社會(huì)分擔(dān)些什么。獨(dú)生子女越來越多，常常一對(duì)小夫妻外加4位老人，都對(duì)孩子寵愛有加，漸漸地，我們發(fā)現(xiàn)孩子變得越來越任性、自私，不懂得關(guān)心體諒他人?，F(xiàn)在不少孩子心中只有自己，沒有他人，只知道接受愛，不知道愛別人。一、不關(guān)心他人的表現(xiàn)及危害（一）不體諒長(zhǎng)輩的艱辛有媽媽說，她帶歲的兒子去超市買東西，回來時(shí)兩只手都拎著菜、主食、水果，身高已經(jīng)快一米二的兒子兩手空空不說，還要叫媽媽抱。這孩子看著媽媽累的樣子不但不關(guān)心，還叫媽媽抱。這樣的孩子長(zhǎng)大了能孝順父母嗎？這樣的孩子對(duì)自己父母的付出熟視無(wú)

2、睹，那么對(duì)于別人的付出他能難感受到嗎？現(xiàn)在的孩子被愛層層包圍，社會(huì)上有很多這樣的家庭，飯熟了孩子盛的是第一碗，菜上桌了孩子夾的是第一筷。有好吃的給孩子吃。孩子放學(xué)了，書包背在爺爺奶奶身上，在公交車上，爺爺奶奶背著書包站著，孩子坐在座位上吃著東西。家里有好吃的東西，孩子很少請(qǐng)長(zhǎng)輩先吃。有的孩子父母?jìng)?、他不聞不問，父母憂愁、他不管不顧；父母吵架、他不拉不勸，父母辛勞、他不體不諒。長(zhǎng)輩生病，孩子很少主動(dòng)問候、照顧；孩子很少幫助長(zhǎng)輩干家務(wù)活。孩子被愛包圍的透不過氣來，但又普遍感情麻木，甚至對(duì)父母、親人感情冷漠，更談不上有感恩之心了?，F(xiàn)在很多孩子不知道家長(zhǎng)的生日，只知道自己的生日，卻能記住同學(xué)、哥們的

3、、朋友的生日，能為家長(zhǎng)祝賀生日的更少，別人生日搞的熱火朝天，這個(gè)月張三、下個(gè)月李四，就是忽視父母的生日！（二）與父母交流渠道不暢家長(zhǎng)與孩子之間，本應(yīng)該有非常親密的感情，可是生活中卻聽到很多家長(zhǎng)抱怨，孩子對(duì)他們很冷淡，不愿意多交流，有時(shí)在某件事上意見不統(tǒng)一，甚至攻擊家長(zhǎng)，還大喊大叫來應(yīng)對(duì)父母。孩子開口就要錢。稍稍教育兩句，就粗語(yǔ)頂撞，掏錢掏慢了一點(diǎn)，就吼聲如雷。有的孩子對(duì)人冷漠無(wú)情、自私自利、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，明顯存在人格缺陷。如果一個(gè)人不知道感恩，他就是個(gè)情感缺失的人，也是個(gè)人格不健全的人，長(zhǎng)大也會(huì)不孝順。由于這樣的孩子沒有親密的小朋友，將來即使遇上了煩惱也沒有可以訴說和商量的人，稍遇

4、困難便遭挫折。并且，不與小朋友玩耍交友，能力沒有得到培養(yǎng)的孩子，到了中學(xué)或者大學(xué)以后便失去了學(xué)習(xí)熱情，這種可悲的例子現(xiàn)在有增無(wú)減。二、不關(guān)心他人的原因分析孩子為什么不關(guān)心他人呢？（一）重智育輕德育現(xiàn)在有的父母熱衷于孩子的早期教育、技藝訓(xùn)練、智能強(qiáng)化等，把注意力僅僅集中于孩子智育發(fā)展和能力的培養(yǎng)上。這樣便制造出了一個(gè)又一個(gè)“高智能，低品行”的孩子。不少父母認(rèn)為，只要孩子身體好，聰明就行，其他的都不重要了，其實(shí)這是教育的誤區(qū)。由此我們可以看出，父母?jìng)冚p視對(duì)孩子進(jìn)行最重要的人格要素的培養(yǎng)，只把注意力集中于使其獲取知識(shí)和適應(yīng)能力上，最終便導(dǎo)致了這樣的結(jié)果。父母?jìng)円苍S該自我反省一下了，要從家長(zhǎng)身上找原因

5、，做出調(diào)整?。ǘ┻^分溺愛嬌縱不關(guān)心他人的孩子是誰(shuí)造就的?是家長(zhǎng)自己長(zhǎng)期過分溺愛、嬌縱的結(jié)果。隨著生活水平不斷提高，生活條件優(yōu)越，同時(shí)，孩子又多是獨(dú)生子女，一些父母、老人生怕孩子受委屈，對(duì)孩子一味遷就、溺愛，千方百計(jì)地滿足他們的要求，甚至不惜犧牲家庭其他成員的利益。孩子只知享受和索取，忘卻付出和奉獻(xiàn)，長(zhǎng)期下去，逐漸發(fā)展成極端自私的情感和行為。作為父母一心只想著孩子，為孩子做了很多，但是很少用心去感受對(duì)自己的關(guān)注，當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，他已經(jīng)習(xí)慣了被關(guān)注，接受和復(fù)制了這種模式，而父母與孩子的愛與關(guān)注應(yīng)該是相互的。（三）隔輩離譜教養(yǎng)孩子為什么不會(huì)關(guān)心他人呢？根本原因還在家長(zhǎng)不正確的教養(yǎng)方式上。加之祖輩對(duì)孩

6、子眾星捧月的態(tài)度，把孩子推到了說一不二的核心位置，助長(zhǎng)了孩子的獨(dú)占欲，強(qiáng)化了他們的自我中心意識(shí)。在生活中經(jīng)常見到這樣的家庭，爺爺奶奶、外公外婆全部圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子的任何要求都必須滿足，孩子學(xué)會(huì)了用哭鬧來達(dá)到自己的目的。如果什么事情都順著孩子，就會(huì)導(dǎo)致孩子在家長(zhǎng)面前很任性。有這么一件事：一家人在吃雞的時(shí)候，奶奶嫌雞大腿的皮不干凈，把皮撕掉后把雞腿給了小孫子吃，沒想到小孫子不買賬，大哭不鬧非讓“把皮粘上，把皮粘人”，全家人左哄右勸都無(wú)效，無(wú)奈之下只好把已經(jīng)撕下的皮又粘上。也許很多人以為是在編故事，然而這卻是一件真實(shí)的事，而類似的事件可能每天都在不少家庭中上演。家長(zhǎng)們的教養(yǎng)方式如此，難怪孩子凡事不會(huì)

7、考慮別人，以自我為中心了。（四）簡(jiǎn)單粗暴管理有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管得過嚴(yán)，且方法有些簡(jiǎn)單粗暴，使孩子很難體會(huì)到自尊和來自長(zhǎng)輩的關(guān)心，因此也就很難從家長(zhǎng)身上學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人。（五）父母不敬長(zhǎng)輩有的家長(zhǎng)不孝敬長(zhǎng)輩，因此孩子不但學(xué)不到如何孝敬老人，反而學(xué)到了虐待老人。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，其人與人之間關(guān)系的準(zhǔn)則便會(huì)產(chǎn)生扭曲。他對(duì)朋友不僅不會(huì)充滿友情，甚至還會(huì)把朋友視為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。于是，在處理與朋友或其他人的關(guān)系上，也以是否對(duì)自己有利作為判斷的標(biāo)準(zhǔn)，完全是以自我為中心的。還有一個(gè)原因，就是孩子并不了解家人之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣相待。在這樣環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子久而久之，就會(huì)變得只知索取，不知付出。處處以自我為中

8、心，只知道讓別人來愛自己，卻不知道自己也應(yīng)當(dāng)去愛別人，從來不會(huì)考慮別人的感受。這些孩子在進(jìn)入集體后，在人際交往中會(huì)遇到很多問題，成為孤獨(dú)的孩子。三、如何讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人如何幫助孩子克服自私的不良品行學(xué)會(huì)關(guān)心他人呢?大教育家蘇霍姆林斯基說過：如果在童年培養(yǎng)不出善良情感，那就永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不起來了，因?yàn)樵谛撵`中確定真正人性的東西，是和認(rèn)識(shí)最初的最重要的真理與體驗(yàn)本民族的席位色彩同時(shí)進(jìn)行的。人在童年時(shí)期應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷一個(gè)培養(yǎng)情感的學(xué)校培養(yǎng)善良情感的學(xué)校。（一）培養(yǎng)孩子關(guān)心他人是家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任培養(yǎng)孩子關(guān)心他人的情感是每一位家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，其與外界交往的范圍也越來越廣，在孩子與外界交

9、往時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)他們關(guān)心周圍的人，為同伴、鄰居做些力所能及的事情。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子不會(huì)關(guān)心他人自私自利的時(shí)候，千萬(wàn)不要掉以輕心放任自流，而應(yīng)積極幫助他們改正過來，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，因?yàn)閻鬯瞬粌H是高尚的品行，更是人際交往的一項(xiàng)重要原則！我們做父母的有責(zé)任讓孩子體會(huì)到付出的快樂！那就要改變父母的教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)在生活中體貼長(zhǎng)輩，關(guān)心他人，那么在未來的日子里我們也能得到幸福和快樂！家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)是全方位的，當(dāng)給予孩子細(xì)心的照料時(shí)，家長(zhǎng)也要通過節(jié)制自己的愛或向孩子索取回報(bào)，讓孩子體會(huì)原來父母是如此的辛苦與不易，父母也是需要被關(guān)注、被體貼的。父母要知道，孩子的好品質(zhì)、好行為是不斷培養(yǎng)出來的

10、。父母要讓孩子從細(xì)微處入手，從小事做起。人若常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)其與人為善、樂于助人的美德，且能夠促進(jìn)其健康人格的形成，對(duì)走向社會(huì)，建立和諧的人際關(guān)系具有重要作用。（二）家長(zhǎng)要身體力行當(dāng)好表率做關(guān)心他人的榜樣家長(zhǎng)應(yīng)該身體力行，成為孩子尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人的榜樣。時(shí)刻不忘照顧年邁的父母如果住在一起，應(yīng)該每天向父母問好；吃飯的時(shí)候，讓父母先坐，主動(dòng)給父母盛飯；主動(dòng)給父母捶背、倒熱水等。如果不與老人住在一起，應(yīng)該多抽出時(shí)間去看望老人，幫老人做一些力所能及的事情。盡到做子女的責(zé)任。通過家長(zhǎng)自身的行為感染和教育孩子，也會(huì)使孩子養(yǎng)成孝敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣。關(guān)心他人就要對(duì)別人遭受的痛苦和不幸表示同情，盡可能給予

11、別人幫助和關(guān)心。同時(shí)，家長(zhǎng)要當(dāng)好表率，做一個(gè)不自私，富有愛心、同情心的人，孩子在父母的帶動(dòng)下，會(huì)從關(guān)心他人中體會(huì)到快樂，成長(zhǎng)為正直、善良、樂于助人的人。（三）家長(zhǎng)要加強(qiáng)引導(dǎo)孩子尊重長(zhǎng)輩和關(guān)心家人讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人，要從孩子最親近的人入手，讓他學(xué)會(huì)關(guān)心家人。家人可以有意識(shí)地經(jīng)常鍛煉孩子，有了好吃的，要讓他先請(qǐng)爺爺奶奶吃；家人過生日，可以提醒孩子以適當(dāng)?shù)姆绞奖硎咀ＹR，比如和父母一起給爺爺奶奶買個(gè)小禮物，畫一張畫、做個(gè)小手工等等；爸爸媽媽下班回家，可以啟發(fā)孩子去給爸爸倒杯水，幫媽媽接下手中的包；長(zhǎng)輩或家人生病時(shí)，鼓勵(lì)孩子去問候一下哪兒不舒服，要主動(dòng)說寬慰的話，做一些力所能及的照護(hù)，給病人拿拿藥，倒杯

12、水等等。對(duì)于孩子的關(guān)心，家人要由衷地表示感謝，讓孩子體驗(yàn)到關(guān)心別人也是一種快樂。建立和諧的家庭關(guān)系。讓孩子明白自己與祖輩和父母的關(guān)系，知道祖輩和父母是長(zhǎng)者，是家庭生活的供養(yǎng)者，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該是家庭生活的主事人；孩子應(yīng)該在祖輩和父母的指導(dǎo)幫助下生活和學(xué)習(xí)，而不能顛倒主次，逞強(qiáng)胡鬧?？梢灾贫ㄒ恍┘乙?guī)，從小事入手，培養(yǎng)孩子孝敬長(zhǎng)輩的行為習(xí)慣。要讓孩子學(xué)會(huì)享受時(shí)，應(yīng)首先考慮長(zhǎng)輩；就餐時(shí)或吃東西時(shí)，先給長(zhǎng)輩拿；好菜要先挾給長(zhǎng)輩吃，舒服的位置讓給長(zhǎng)輩坐。要求孩子聽從長(zhǎng)輩的教育、關(guān)心長(zhǎng)輩的身體健康、幫助長(zhǎng)輩做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、不給長(zhǎng)輩添亂。自己出門時(shí)，要向長(zhǎng)輩打招呼；長(zhǎng)輩下班回家時(shí)，要主動(dòng)問候

13、，主動(dòng)找出替換的衣服；長(zhǎng)輩勞累時(shí)，要主動(dòng)幫助做一些力所能及的事情或請(qǐng)長(zhǎng)輩休息一下；別人為自己服務(wù)要表示感謝；別人不便時(shí)，應(yīng)盡可能提供幫助，逐步體會(huì)到幫助、關(guān)心別人是愉快的。在日常生活中。應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行具體指導(dǎo)、熱情鼓勵(lì)，促使他把要求化為自覺的行動(dòng)。同時(shí)，要尊重孩子的獨(dú)立人格，對(duì)孩子平等相待。祖輩和父母在處理孩子自己的事情時(shí)，要聽取他的意見，盡可能按他的合理意見辦。長(zhǎng)幼有序、平等和諧的家庭關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的孝心。（四）取消孩子在家中的特殊地位拒絕無(wú)理要求對(duì)孩子提出的不切實(shí)際、無(wú)理的要求，父母必須堅(jiān)決而明確地加以拒絕，并說明拒絕的理由。在日常家庭生活中，要盡量不給孩子特殊待遇，合理

14、滿足孩子的需求，讓孩子知道自己在家庭中與其他成員是平等的，消除其“以我為中心”的意識(shí)。對(duì)于孩子不恰當(dāng)?shù)淖龇?，要及時(shí)進(jìn)行糾正。比如，當(dāng)孩子慣用呼來喝去的方式向長(zhǎng)輩提要求時(shí)，不管要求是否合理，都一定不能接受，并要指出他錯(cuò)在哪里，告訴他應(yīng)該怎樣做。對(duì)于這一點(diǎn)。一定要堅(jiān)持，直到孩子學(xué)會(huì)用“請(qǐng)您”“謝謝”等語(yǔ)言提出自己的想法和要求。（五）讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己。一個(gè)連自己都不會(huì)關(guān)心的孩子，就無(wú)法指望他具備關(guān)心他人的意識(shí)和能力。要讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人，首先得讓他學(xué)會(huì)關(guān)心自己。所謂關(guān)心自己，其實(shí)也就是讓孩子學(xué)會(huì)自己照顧自己，管理自己。比如讓他自己穿脫衣服、收拾玩具、自己吃飯等等

15、。家長(zhǎng)應(yīng)指導(dǎo)孩子從小學(xué)會(huì)自己穿衣、洗手帕、整理玩具等，給爸爸媽媽倒茶水等，有意識(shí)地為孩子安排一些力所能及的家務(wù)活，讓他體驗(yàn)父母勞動(dòng)的艱辛，懂得要從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣和獨(dú)立生活能力，以便將來為家庭和社會(huì)多作奉獻(xiàn)。在日常生活中不要縱容孩子，放手讓孩子做一些分內(nèi)的事，不要包辦代替。學(xué)會(huì)為父母分憂，讓他們從關(guān)心父母、親人開始，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。否則孩子就會(huì)認(rèn)為別人為自己服務(wù)是天經(jīng)地義的，從而產(chǎn)生漠不關(guān)心的態(tài)度，遇事只知道考慮自己的歡樂和享受！總之就是讓他做一切力所能及的事情，讓他在關(guān)心自己的過程中體驗(yàn)他人會(huì)有怎樣的情感需要。（六）讓孩子積極參加集體活動(dòng)并學(xué)會(huì)關(guān)心他人父母可以讓孩子多參加集體活動(dòng)，鼓勵(lì)孩

16、子關(guān)心集體，培養(yǎng)孩子對(duì)集體、家庭的責(zé)任，在孩子心目中才有對(duì)社會(huì)、國(guó)家的責(zé)任。讓孩子懂得奉獻(xiàn)，懂得關(guān)心別人，他才能學(xué)會(huì)感恩。為孩子創(chuàng)造經(jīng)常與小伙伴交往的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子將自己的玩具、圖書借給小朋友們玩和看，學(xué)會(huì)與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，養(yǎng)成互相謙讓的好品德。平時(shí)帶孩子外出做客時(shí)，要讓孩子學(xué)會(huì)由衷地感謝主人的招待，并且經(jīng)常對(duì)孩子說：“你看看，阿姨忙了大半天，為我們做了這么多好吃的飯菜，阿姨辛苦了?！迸錾闲】腿搜郯桶偷乜粗⒆拥耐婢邥r(shí)，要啟發(fā)他：“小弟弟很想玩玩你的玩具，如果你給他玩一會(huì)兒，他會(huì)很開心，很感謝你?！蓖ㄟ^這種方式讓孩子了解別人的心理和愿望、難處和需要。幼兒園老師病了，帶孩子一道去看望一下；小朋友遇到困難了，鼓勵(lì)孩子去幫一幫，讓孩子慢慢學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)