骨干教師事跡材料

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)骨干教師事跡材料 康樂縣附城初中 馬志明本人現(xiàn)年34歲，1999年畢業(yè)于合作師專數(shù)學(xué)系，2007年一月畢業(yè)于西北師大教育技術(shù)學(xué)，參加工作以來始終處于教學(xué)工作的第一線。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心。堅持學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，注重因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生良品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力形成自己的教學(xué)特點。在平凡的教學(xué)工作中不斷提高、磨練自己，認(rèn)真參加學(xué)院的各項活動。2008年，所帶九年級畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績位居全縣第一名

2、，全縣會考前十名中，我班有5名，數(shù)學(xué)單科包攬前三名；同年被縣委、縣政府評為“縣級優(yōu)秀教師”。 2010年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、探索新的方法，不斷摸索適合自己及其本班學(xué)生的方式。力求在整個數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，對各個層次的知識點落實得很到位，讓學(xué)生吃透教材，落實好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行文本拓展、方法探究、情感升華以及遷移創(chuàng)新，教學(xué)過程是循序漸進(jìn)的，學(xué)生能力的培養(yǎng)也是不能急于求成的。為此被評為州級“園丁獎”優(yōu)秀教師。 在今后的工作中，我也會一如既往的對工作滿腔熱情、一絲不茍，用實際行動為偉大教育事業(yè)的發(fā)展填上一塊堅實的基石。2010-2011（下）教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，本人擔(dān)任八年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本

3、人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo)；以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下： 一、用全新的教育教學(xué)理念進(jìn)行課堂教學(xué) 改革 從參加工作以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，尤其我校實行“杜郎口”教學(xué)模式以來，我更是投身到教學(xué)一線，實踐著新的教學(xué)模式。上課之前我熟讀教材，充分挖掘教學(xué)資源，設(shè)計符合本節(jié)課的課型。在整合課上，利用多媒體課件展示豐富的教學(xué)資源，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心

4、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。 在展示課前，分發(fā)預(yù)習(xí)提綱，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，隨堂指導(dǎo)各個知識點，不斷點撥，展示的過程中，注意隨時糾正出現(xiàn)的錯誤，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)良好讀、講、表演、思辨的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰冷的 “死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。反饋課上，精心設(shè)計問題、習(xí)題，最大限度的查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)，提升能力。課

5、外推薦中學(xué)生必讀書目，增加課外閱讀量，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。 二、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力 在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力 ： 傾聽的習(xí)慣自信、大膽發(fā)言的習(xí)慣友好合作的習(xí)慣善問的習(xí)慣。在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。 三、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平 認(rèn)真參加學(xué)校、市里的教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。積極參加鶴崗市信息技術(shù)與學(xué)科整合技能大賽，認(rèn)真準(zhǔn)備。參加學(xué)校

6、的“新課導(dǎo)入大賽”，并取得了三等獎學(xué)期來，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。 本學(xué)年，本人參加的省級教研課題“賞識教育在學(xué)科中的滲透”的撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實踐。 在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。 四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì) 一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；

7、另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。 五、正視自我，明確今后努力方向 下學(xué)期改進(jìn)的措施： 1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。 2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上； 3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力； 4