安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院臨床帶教工作管理制度

1、安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院教學(xué)查房制度安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院臨床帶教工作管理制度為進(jìn)一步加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)醫(yī)生的管理，使教學(xué)工作全面上水平，特制定臨床帶教工作管理制度。一、臨床帶教教師上崗條件1、堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，思想品德良好，作風(fēng)正派，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有一定的工作能力。2、具備主治醫(yī)師及以上職稱的臨床醫(yī)生，已取得教師資格或相當(dāng)于主治醫(yī)師資格。3、具有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn)，臨床基本技能操作嫻熟。二、帶教要求及方法（一） 帶教要求：各科室應(yīng)選派中級(jí)以上有較為豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任實(shí)習(xí)帶教工作，并保持相對(duì)穩(wěn)定。帶教教師從接受臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)起，應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的安排，要求實(shí)習(xí)醫(yī)生熟悉本科室醫(yī)生日

2、常工作程序、病房環(huán)境及各種治療設(shè)施的放置。2、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱，帶教教師要對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，要結(jié)合臨床實(shí)際進(jìn)行講授，使實(shí)習(xí)醫(yī)生能夠正確書寫病歷及各種醫(yī)療文件，掌握本學(xué)科一般疾病的診斷、鑒別診斷和治療及部分?？萍夹g(shù)操作（手術(shù)）技巧。3、帶教教師應(yīng)重視實(shí)習(xí)醫(yī)生的基本功訓(xùn)練，提高實(shí)習(xí)醫(yī)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。4、科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教教師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格管理，耐心指導(dǎo)， 熱情幫助，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，引導(dǎo)他們勤奮、好學(xué)、 善思， 善于將所學(xué)理論與臨床實(shí)際相聯(lián)系，要經(jīng)常了解實(shí)習(xí)醫(yī)生的實(shí)習(xí)情況，征求其意見，不斷改進(jìn)指導(dǎo)

3、實(shí)習(xí)的方法，提高實(shí)習(xí)效果。5、對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)，工作能力強(qiáng)，成績(jī)優(yōu)秀、能完成好本職工作的實(shí)習(xí)醫(yī)生，可以提出更高的要求，在帶教教師指導(dǎo)下，進(jìn)行更深一步的臨床實(shí)踐。（二）帶教方法帶教教師應(yīng)本著“三嚴(yán)”（嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)密）的精神，給予學(xué)生規(guī)范正確的示教，注重學(xué)生臨床技能的培訓(xùn)。1、臨床分散帶教(1)門診。帶教教師對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)生全面負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按照相關(guān)要求進(jìn)行帶教。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生醫(yī)風(fēng)醫(yī)德的教育，臨床典型病例示教23 次，每周安排一次講座輔導(dǎo)，定期檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)手冊(cè)。(2)病房。病房帶教采取每位教師對(duì)帶教學(xué)生全面負(fù)責(zé)制。一名教師帶13 名學(xué)生。實(shí)習(xí)醫(yī)生在帶教教師的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)管理病床6 張，熟悉病房工作程序和醫(yī)療護(hù)理

4、的有關(guān)規(guī)章制度。在老師的指導(dǎo)下完成各科臨床技能考核和大病歷的書寫。每個(gè)學(xué)生每2 周書寫大病歷一份。2、集中示教為擴(kuò)大臨床視野，提高教學(xué)效果，對(duì)典型病例、特殊病例、?？撇》N應(yīng)集中示教，為實(shí)習(xí)醫(yī)生詳細(xì)論述診治要點(diǎn)。3、重點(diǎn)輔導(dǎo)除參加醫(yī)院規(guī)定的學(xué)術(shù)講座外，實(shí)習(xí)病區(qū)每周應(yīng)為實(shí)習(xí)醫(yī)生安排講座，如：常見病或?qū)？撇〉谋孀C治療經(jīng)驗(yàn)，國(guó)內(nèi)外進(jìn)展情況，新技術(shù)新療法等。4、組織病例討論包括提問、文獻(xiàn)復(fù)習(xí)，講述與討論，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立思考和分析辨別能力。5、加強(qiáng)臨床技能培訓(xùn)完成大綱規(guī)定的臨床技能項(xiàng)目。三、帶教的有關(guān)規(guī)定1、床位管理：實(shí)習(xí)醫(yī)生在老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)管理床位6 張。2、教學(xué)查房：每2 周一次，由副主任以上醫(yī)師主

5、持。3、實(shí)習(xí)病區(qū)小講課：每周一次，在主講教師充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。4、組織疑難病例討論：實(shí)習(xí)科室或病區(qū)每周一次，并做好討論記錄。5、實(shí)習(xí)考評(píng)方法：實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)填寫好學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表有關(guān)欄目， 交帶教老師師。帶教老師應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)醫(yī)生思想品德情況，實(shí)事求是地評(píng)定實(shí)習(xí)醫(yī)生的實(shí)習(xí)情況，寫出評(píng)語并簽字。一、教學(xué)查房的作用教學(xué)查房可以結(jié)合臨床實(shí)際分析討論病情，檢查臨床診斷治療及護(hù)理工作情況，從而有助于提高醫(yī)療及護(hù)理工作的質(zhì)量。教學(xué)查房是醫(yī)院臨床科研培訓(xùn)各級(jí)醫(yī)師，特別是培訓(xùn)實(shí)習(xí)醫(yī)生、進(jìn)修醫(yī)師和畢業(yè)后的初級(jí)醫(yī)師的重要方式。它通過理論聯(lián)系實(shí)際，收到較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)查房可以檢查醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)療作風(fēng)和醫(yī)

6、德，有利于培養(yǎng)良好的醫(yī)風(fēng)和樹立高尚的醫(yī)德。（四）通過教學(xué)查房可以促進(jìn)各級(jí)醫(yī)師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，活躍醫(yī)院的學(xué)術(shù)空氣，提高?？萍夹g(shù)水平。二、教學(xué)查房的方式方法教學(xué)查房一般由科室主任（或副主任）承擔(dān)， 可在病房?jī)?nèi)以臨床查房方式進(jìn)行，由住院醫(yī)師報(bào)告病歷，然后檢診病人，并分析討論。在教室或會(huì)議室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)查房可利用幻燈、投影儀等影視工具以更清晰的表達(dá)病歷、介紹文獻(xiàn)資料等，來豐富討論內(nèi)容，提高討論質(zhì)量，加強(qiáng)討論效果。三、對(duì)教學(xué)查房教師的具體要求經(jīng)常深入病房了解重點(diǎn)病人病情；檢查重點(diǎn)病人病案記錄質(zhì)量；審查重點(diǎn)病人的診療計(jì)劃；檢查護(hù)理工作質(zhì)量；查房前根據(jù)對(duì)重點(diǎn)查房對(duì)象的了解，進(jìn)行查房的準(zhǔn)備，查閱必要的文件，制定必要

7、的圖表，做好討論提綱或定好腹稿；查房是采用主任講解與集體分析討論相結(jié)合，通過提問、啟發(fā)下級(jí)醫(yī)師踴躍討論；指定住院醫(yī)師或主治醫(yī)師在查房前準(zhǔn)備發(fā)言討論或擔(dān)任重點(diǎn)發(fā)言查房中注意培養(yǎng)下級(jí)醫(yī)師的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，學(xué)者風(fēng)度、鉆研精神和臨床研究興趣，做到言傳身教；教學(xué)查房的病例選擇最好能達(dá)到既解決臨床實(shí)際問題，又達(dá)到臨床教學(xué)目的。故一般多選擇特殊病例、疑難病例或典型病例作為臨床教學(xué)查房對(duì)象；（十）臨床教學(xué)查房結(jié)束時(shí)，科主任應(yīng)就查房做出結(jié)論，內(nèi)容包括診斷治療方案， 查房后的診療計(jì)劃，以及有關(guān)診療技術(shù)和其他臨床工作的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性意見等。安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院臨床教研室主任工作職責(zé)安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院臨床教研室主任

8、工作職責(zé)一 、領(lǐng)導(dǎo)和組織教研室人員執(zhí)行課堂、見習(xí)、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，擬訂教學(xué)大綱和教案，編制教學(xué)日歷，開展教學(xué)方法研究等教學(xué)活動(dòng)。二 、貫徹執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，檢查監(jiān)督本教研室落實(shí)情況。領(lǐng)導(dǎo)所屬臨床科室、實(shí)驗(yàn)室、研究室的建設(shè)與管理工作。三 、 定期組織召開教研室工作會(huì)議，研究教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)和組織對(duì)教研室內(nèi)各級(jí)教師的培養(yǎng)工作，主持各項(xiàng)臨床教學(xué)檢查、教師考核工作，提出獎(jiǎng)懲及晉級(jí)的建議。四 、 負(fù)責(zé)督促本教研室做好各類教學(xué)資料的歸納、整理、存檔工作，做好教學(xué)檔案的管理工作。五、檢查授課教師的教案、試講等完成情況，以保證課堂授課質(zhì)量。對(duì)教案檢查不合格者，教研室主任有權(quán)令其重寫，直至合格為止。六、嚴(yán)格實(shí)行

9、教學(xué)查房制度，培養(yǎng)中青年臨床醫(yī)師的帶教意識(shí)，提高帶教理論水平，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生臨床實(shí)踐能力。七、保證完成實(shí)習(xí)大綱所要求的實(shí)習(xí)病種。實(shí)習(xí)醫(yī)師出科前，召集帶教教師認(rèn)真填寫科室對(duì)實(shí)習(xí)醫(yī)師個(gè)人的鑒定意見和考評(píng)成績(jī)。八、按規(guī)定時(shí)間及時(shí)提交考試、考查試題。九 、 負(fù)責(zé)教研室的教學(xué)設(shè)備、儀器的購置和教學(xué)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和管理，落實(shí)有關(guān)行政事務(wù)方面的工作。十 、 協(xié)調(diào)教研室與教學(xué)管理部門的關(guān)系，協(xié)調(diào)教研室內(nèi)部各科室之間的關(guān)系。安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院臨床教研室教學(xué)秘書工作職責(zé)安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院臨床教研室教學(xué)秘書工作職責(zé)一 、 協(xié)助教研室主任落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度、安排各種教學(xué)活動(dòng)、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、處理行政事務(wù)方面的工作。

10、二 、 負(fù)責(zé)執(zhí)行臨床教學(xué)部下達(dá)的教學(xué)工作計(jì)劃，準(zhǔn)確無誤地將有關(guān)教學(xué)資料（教學(xué)日歷、教學(xué)進(jìn)度表、見習(xí)和實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)表等）交臨床教學(xué)部。三 、對(duì)教研室的工作會(huì)議和各種教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真做好記錄，歸納整理并存檔，保證資料的完整性。四 、負(fù)責(zé)臨床教師的授課、見習(xí)、實(shí)習(xí)工作的布置、安排。根據(jù)教學(xué)大綱的要求檢查各個(gè)專業(yè)見習(xí)、實(shí)習(xí)完成情況。督促舉辦小型講座，檢查教學(xué)查房執(zhí)行情況。五、 負(fù)責(zé)安排并承擔(dān)教學(xué)課程的出卷、監(jiān)考、 閱卷、 成績(jī)登記、歸檔等工作。六 、學(xué)生輪轉(zhuǎn)進(jìn)科實(shí)習(xí)的第一天，向?qū)W生介紹科室情況及操作常規(guī)、注意事項(xiàng)等。經(jīng)常與輔導(dǎo)員和實(shí)習(xí)組長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同做好實(shí)習(xí)學(xué)生的管理工作。七 、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)出科考試安排及具

11、體實(shí)施工作，對(duì)各個(gè)專業(yè)的實(shí)習(xí)評(píng)分進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)與平衡。八 、 收集教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向教研室主任匯報(bào)，并采取積極措施保證教學(xué)信息暢通。九、 協(xié)助教研室主任組織對(duì)本教研室成員進(jìn)行考核。十 、 協(xié)助教研室主任完成學(xué)年書面工作計(jì)劃與總結(jié)，上報(bào)科教部。安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)高尚的醫(yī)德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)風(fēng)是合格醫(yī)師的素質(zhì)和必備條件。醫(yī)學(xué)生在臨床教學(xué)實(shí)踐中自覺培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)也是臨床實(shí)習(xí)重要內(nèi)容之一。實(shí)習(xí)醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的考核， 主要根據(jù)實(shí)習(xí)醫(yī)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定，負(fù)責(zé)教師應(yīng)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，在每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，在政治思想、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、工作表現(xiàn)、勞動(dòng)紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助

12、、禮貌尊師和完成任務(wù)等方面以學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)定結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的重要依據(jù)之一。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)考核不及格者作為該門課程實(shí)習(xí)不及格，在同年級(jí)學(xué)生畢業(yè)后留校重補(bǔ)該科實(shí)習(xí)一次，補(bǔ)修合格給予畢業(yè)，如補(bǔ)修仍不及格，不予畢業(yè)。一、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（一）醫(yī)德良好，救死扶傷1、樹立愛傷觀念，體現(xiàn)人民醫(yī)生為人民的宗旨，切忌有損于病人身心健康的言行。嚴(yán)禁因?qū)W習(xí)而加重病人痛苦與病情的切行為。了解病人身心狀況，促進(jìn)病人心理健康，幫助病人增加戰(zhàn)勝疾病的信心。3、體貼病人，對(duì)病人“一視同仁，不以職謀私、不接病人饋贈(zèng)。（二）醫(yī)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作勤奮。樹立一絲不茍的工作作風(fēng)，嚴(yán)密觀察病人，掌握病情，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師反映病人病情變化。在上級(jí)醫(yī)師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行各種技術(shù)操作常規(guī)，積極參加各種規(guī)定的醫(yī)療活動(dòng)。3、及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)地完成病歷、病情記錄等各種醫(yī)療文件書寫，不得弄虛作假。（三）禮貌尊師、虛心好學(xué)。1、尊重教師、虛心好學(xué)，樂于聽取意見，不斷改進(jìn)工作。2、服裝整潔；舉止莊重，作風(fēng)正派，禮貌待人，團(tuán)結(jié)互助。、遵紀(jì)守法，按章辦事。1、遵守國(guó)家法令，醫(yī)院規(guī)章制度和作息時(shí)間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律。2、嚴(yán)格按上級(jí)醫(yī)生囑咐，解答病