2021年全國中考真題匯編-課外文言文閱讀 含學生版+教師版+ppt共10集

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年全國中考真題匯編課外文言文閱讀 含學生版+教師版+ppt共10集中小學教育資源及組卷應用平臺課外文言文閱讀（含比較）2020年全國中考真題匯編（5）（130套真題抽?。?.2020年江蘇省鹽城市中考語文試卷（二）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成8-12題。（16分）新城游北山記晁補之去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然僅可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。離新城

2、的北面三十里，越往里走山就越深了，盡是野草樹木和泉水巖石，環(huán)境越來越幽靜。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。走了約四五里，才聽到雞叫聲。有僧人穿著布袍、趿拉著鞋子前來相迎，與他交談，他驚愕地與你對視著，像麋鹿一樣不可接近。山頂有數(shù)十間房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有欄桿，要像蝸牛一樣爬行、老鼠一樣攀援迂回著走才得以出來，而這間屋的門和那間屋的窗正好相對。坐定之后，一陣山風吹來，堂殿上的鈴鐸都響了起來。大家驚慌相視，不知道身在何處。天色將近黃昏了，就都睡在山上。?于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相摩戛，聲切切不已。二三子不得寐。

3、遲明，皆去。既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往想見其事也。此時正是九月，天空高曠露水清瑩，山間空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人頭頂上。窗間有數(shù)十竿竹子，被風吹動互相摩擦，不停地發(fā)出急促的聲響。竹子間的梅樹和棕櫚樹，森然聳立如同相對而立鬢毛突出的鬼魅，大家又面面相覷驚恐不安而不能入睡。等到天亮，就都離開了?；丶?guī)滋熘?，腦海中還是恍恍惚惚地浮現(xiàn)出山上的情景，于是追記了這些。后來我沒有再到北山去，然而往往想起這次游山的事。（選自古文鑒賞辭典，有刪改）介然：界線分明的樣子。檐（shn）：欄桿的橫木。繚繞：迂回，回環(huán)。摩戛：摩擦。8.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句

4、，限兩處。（2分）一峰高絕有路介然僅可步（1）本題考查文言斷句。此句句意為：有一座很高的山峰，山下一條小路，窄得只可容人行走。斷句為：一峰高絕/有蹊介然/僅可步。（1）一峰高絕/有蹊介然/僅可步9.解釋下列句中加點詞的意思。（4分）（1）稍西_（2）相顧而驚_（3）聲切切不已_（4）二三子不得寐_（2）向西?看?停止?睡覺（2）本題考查詞語釋義。句意：稍稍往西。西：向西。句意：他大家驚慌相視。顧：看。句意：不停地發(fā)出急促的聲響。已：停止。句意：大家又面面相覷驚恐不安而不能入睡。寐：睡覺。10.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（2分）（）A.與之語，愕而顧輟耕之壟上（陳涉世家）B.如蝸鼠繚繞，

5、乃得出見漁人，乃大驚（桃花源記）C.山風颯然而至面山而居（愚公移山）D.因追憶之未若柳絮因風起（詠雪）（3）本題考查一詞多義。A代詞，他/動詞，到；B才/竟然；C表修飾/表修飾；D于是/乘，趁。故選：C。（3）C11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）有僧布袍躡履來迎。（可參考“資料卡”）_（2）不知身之在何境也。_（4）本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順

6、。重點詞語：布袍，穿著布袍。躡履，穿著鞋子。句意：有僧人穿著布袍踩著鞋子前來相迎。重點詞語：知，知道。何境，什么地方。句意：不知道身在何處。?（4）有僧人穿著布袍和鞋子前來相迎。不知道自己在什么地方。12.本文結尾“往往想見其事”和桃花源記中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同，請簡要分析。（4分）南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。一桃花源記（5）本題考查理解分析文章內容。結合“頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴”“天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相摩戛。聲切切不已”可知，寫景細致描繪，

7、比喻摹寫物形，表達了自己對美景的贊美與懷念之情。桃花源記最后寫南陽名士劉子驥“欣然規(guī)往”，但“未果”，更增強了這個虛幻故事的真實感，表達了對當時黑暗社會的否定和對美好生活的憧憬。（5）本文中“往往想見其事”，是在體驗過北山美景之后的回味無窮，這種“想見其事”，更是為了表達自己對這處美景的贊美與懷念之情。桃花源記中劉子驥的“欣然規(guī)往”，則更多的是身處惡劣的社會環(huán)境中，對沒有戰(zhàn)亂，安居樂業(yè)、幸福和諧的理想社會的向往與迫求。文言語句翻譯的具體方法：1、增，即對省略部分要增補出來。例如，有時候句中常常省略主語、謂語、賓語、介詞等情況；2、刪，即對無實在意義（表語氣、停頓等）的文言虛詞刪去不譯；3、留，

8、即對古今意義相同的詞（人名、時間、專用名詞等）保留不譯；4、變，即對與現(xiàn)代漢語習慣不同的句子采用意譯；5、調：就是有一些文言句子古今語序不同，翻譯時必須按照現(xiàn)代漢語的語法習慣，把其中某些成分的位置調整過來。文言文中比較常見的是定語后置、狀語后置、賓語前置等，這樣的文言句子在翻譯時必須調整過來。2.2020年江蘇省揚州市中考語文試卷閱讀文言文，回答問題。?夏馥，字子治，陳留圉人也。少為諸生，質直不茍，動必依道。同縣高儉及蔡氏，凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥閉門不與高、蔡通。桓帝即位，災異數(shù)發(fā)，詔百司舉直言之士各一人。太尉趙戒舉馥，不詣，遂隱身久之。靈帝即位，中常侍曹節(jié)等專朝禁錮善士謂之黨人。夏馥字

9、子治，是陳留的養(yǎng)馬放牧的官。夏馥年輕時是個書生，言行質直，做事一定要符合道義。同縣高氏、蔡氏都是富豪，郡人怕他們，小心地奉事他們，只有夏馥雖然與高、蔡并門而居，卻不與他們來往。漢桓帝即位后，多次發(fā)生天災，于是下詔令百官各舉薦一名能直言的人。太尉趙戒舉薦了夏馥，夏馥不應征，隱居了很長時間。漢靈帝即位后，中常侍曹節(jié)等宦官把持朝政，禁錮正直的官員，把他們稱為黨人。馥雖不交時官，然聲名為節(jié)等所憚，遂與汝南范滂、山陽張儉等數(shù)百人并為節(jié)所誣，悉在黨中。詔下郡縣，各捕以為黨魁。馥乃頓足而嘆曰：“孽自已作，空污良善。一人逃死，禍及萬家，何以生為？”乃自翦須，變服易形入山中，為冶工客作，形貌毀悴，積傭三年，而無

10、知者。后詔委放，儉等皆出，馥獨嘆曰：“已為人所棄，不宜復齒鄉(xiāng)里矣!”留賃作不歸，家人求不知處。夏馥雖然不與宦官交結，但因聲名大，為宦官曹節(jié)等人所忌憚，與范滂、張儉等人都被宦官誣諂，都在黨人之中。朝廷下詔到州郡，作為黨魁收捕。夏馥跺腳嘆息說：“是我自己作孽啊，平白無辜地讓好人受冤。我一個人死里逃生，連累很多人，活著有什么用呢？”于是剪掉胡須，換了衣服改變形貌進入深山中，從事冶煉工作，身形相像憔悴不堪，當了三年傭人，沒有人認出他來。后來朝廷下詔免了他們的罪，張儉等人都回來了。夏馥獨自嘆息說：“早已被人所拋棄，不能再讓鄉(xiāng)里人笑話了。”留在山中不歸，家人也找不到他。（選自高士傳晉皇甫謐著）張儉：黨錮禍

11、起，張儉遭朝延通緝而逃亡，許多人因收留他而家破人亡。9.解釋下列加粗的詞語。災異數(shù)發(fā)悉在黨中詔下郡縣變服易形入山中10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）中常侍曹節(jié)等專朝禁錮善士謂之黨人11.翻譯句子。太尉趙戒舉馥，不詣，遂隱身久之。馥雖不交時官，然聲名為節(jié)等所憚。12.概括夏馥的品格特點。（1）把或拿?這件事（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。句意為：多次發(fā)生天災。數(shù)：多次。句意為：都在黨人之中。悉：全，都。句意為：朝廷下詔到州郡。下：下達。句意為：換了衣服改變形貌進入深山中。易：改變。（2）中常侍曹節(jié)等專朝/禁錮

12、善士/謂之黨人（2）本題考查文言斷句的能力。這個句子句意為：中常侍曹節(jié)等宦官把持朝政，禁錮正直的官員，把他們稱為黨人。故斷句為：中常侍曹節(jié)等專朝/禁錮善士/謂之黨人。（3）太尉趙戒舉薦了夏馥，夏馥不應征，隱居了很長時間。夏馥雖然不與宦官交結，但因聲名大為宦官曹節(jié)等人所忌憚。（3）本題考查文言句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：舉，舉薦。詣，接受，應征。之，

13、無實義。句意：太尉趙戒舉薦了夏馥，夏馥不應征，隱居了很長時間。重點詞語：雖，雖然。然，然而。句意：夏馥雖然不與宦官交結，但因聲名大為宦官曹節(jié)等人所忌憚。（4）性情正直；不畏權勢，清高自許；淡泊名利，耿介高潔等。（4）本題考查人物形象的分析。解答此題疏通文意，根據(jù)文中的事件及人物的行為來分析判斷。由“少為諸生，質直不茍，動必依道”，可知夏馥性情正直；“同縣高儉及蔡氏，凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥閉門不與高、蔡通”，可知夏馥不畏權勢，清高自許；由“太尉趙戒舉馥，不詣，遂隱身久之”，可知夏馥淡泊名利；由進入山中作冶煉傭人，終生不出，可知夏馥富有擔當，耿介高潔等。文言文內容理解題，解題方法：引用原文句

14、子回答；摘錄原文關鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。?三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。3.2020年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題（二）閱讀下面文言文，完成912題。（13分）瑋知秦州。西蕃犯塞，候騎報虜將至，瑋方飲啖自若。頃之，報虜去城數(shù)里，乃起貫戴，以帛纏身，令數(shù)人引之，身停不動。上馬出城，望見虜陣有僧奔馬徑往來于陣前檢校，瑋問左右曰：“彼布陣乃用僧耶？”對曰：“不然，此虜之貴人也。”瑋問軍中誰善射者，眾言李超。瑋即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”對曰：“愿得五十騎，可以取之?！爆|以百騎與之，敕曰：“不獲而返，當死。”遂進至虜陣前，騎左右開，超射之，一發(fā)而斃。于是，虜鳴

15、笳而遁?，|以大軍征之，虜眾大敗，出塞窮追，俘斬萬計，改邊鑿濠。西邊由是懾服，至今不敢犯塞，每言及瑋，則加手于額，呼之為父云?，|在秦州，有士卒十余人，叛赴虜中。軍吏來告，瑋方與客弈棋，不應。軍吏亟言之，瑋怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三顯言耶？”虜聞之，亟歸告其將，盡殺之。（選自宋司馬光涑水記聞，有刪改）瑋：曹瑋，北宋名將。虜：指西蕃軍。貫戴：穿戴。父：古代對男子的美稱。亟（q）：屢次。亟（j）：同“急”。9解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）頃之，報虜去城數(shù)里（2）令數(shù)人引之（3）瑋以百騎與之（4）虜鳴笳而遁9（1）一會兒（2）拉（3）給（4）逃跑10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）不然

16、，此虜之貴人也。（2分）（2）吾固遣之去，汝再三顯言耶？（3分）10（1）不是這樣，這個人是敵軍的重要人物。（2）本來就是我派他們去的，難道你（一定要）反復說得這么明白嗎？11“瑋方飲啖自若”這-細節(jié)是大將曹瑋在突發(fā)事件面前的反應，在另-突發(fā)事件中類似的一個句子是：“?！保?分）11瑋方與客弈棋，不應12結合具體事件，簡要分析曹瑋將軍用了哪兩個計謀。（3分）12下令射殺僧人，擒賊先擒王；故意說假話，采用離間計，借刀殺叛徒。4.2020年江西省中考語文試卷（二）閱讀下面的短文，完成第8-11題。（12分）秋七月，公主嘗衣貼繡鋪翆襦入宮中，太祖謂曰：“汝當以此與我，自今勿復為此飭?！惫餍υ唬骸按?/p>

17、所用翠羽幾何？”太祖曰：“不然。主家服此，宮闈戚里必相效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉販易，傷生浸廣，實汝之由。汝生長富貴，當念惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。七月秋日，公主曾經(jīng)穿著貼了繡花、鋪了翠鳥羽毛的短襖入宮，太祖對她說：“你應當把這件短襖給我，從今以后不要用這樣的裝飾?！惫餍χf：“這能用得了多少翠羽呢？”太祖說：“不是這樣的。王室家穿這樣的服飾，宮廷和鄉(xiāng)親們必定會互相效傷，這樣京城翠羽的價格就會提高，貧民百姓是追逐利益的，經(jīng)過反復的販賣交易，（這樣）傷害生靈的事情就會逐漸擴大，實在是從你這里開頭的。你生長于富貴之家，應當想到珍惜福分，怎么可以成為這種壞事的開端呢？”公主感到慚愧并

18、道歉。主因侍坐，與皇后同言曰：“官家作天子日久，豈不能用黃金裝肩輿，乘以出入?！碧嫘υ唬骸拔乙运暮Ｖ?，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財耳，豈可妄用？古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當勿復言。?（還有一次）公主因在皇后近旁陪坐，跟皇后同時說“皇上您做天子很長時間了，難道不可以用黃金裝飾小轎，乘坐了進出嗎？”太祖笑著說：“我憑天下的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。但是我只是為全天下守護財富罷了！怎么可以胡亂使用呢？古人說做皇帝要以自己親歷親為的治理天下，而不是僅僅被天下人所奉養(yǎng)。如果把幸養(yǎng)自己作為愿望，讓全天下人如何敬仰呢？（

19、你們）不要再說這樣的話了?！保ü?jié)選自資治通鑒）注公主：太祖之女。襦（r）：短襖，外套。飭：裝飾。肩輿：指抬的小轎。8下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（2分）A宮闈戚里/必相效B屜轉/販易C實汝/之由D茍/以自奉養(yǎng)為意9解釋文中加點的詞。（3分）（1）衣（）（2）幾何（）（3）念（）10翻評文中畫線句子。（4分）（1）豈可造此惡業(yè)之端？（2）我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。11說說短文所蘊含的道理。（3分）（1）C（1）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也

20、應該有停頓?？筛鶕?jù)句意進行斷句。ABD正確。C有誤，這句話的意思是：如果把幸養(yǎng)自己作為愿望。因此斷句為：茍以自奉養(yǎng)/為意。故選：C。（2）穿?多少?考慮，想到（2）本題考查重點文言實詞的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。句意為：公主曾經(jīng)穿著貼了繡花、鋪了翠鳥羽毛的短襖入宮。衣：穿；句意為：這能用得了多少翠羽呢？幾何：多少；句意為：但是我只是為全天下守護財富罷了。念：考慮，想到。（3）怎么可以成為這種壞事的開端？我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。（3）本題考查翻譯句子。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子

21、的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”、“刪”、“調”、“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。句中重點詞語有：豈，怎么；惡業(yè)，壞事。句意為：怎么可以成為這種壞事的開端？句中重點詞語有：以，憑借；悉，全，都。句意為：我憑四海（天下）的財富，（就是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。（4）重視民生，以天下為重。力戒奢侈，節(jié)儉為本?？思郝杉?，以身垂范。正家風，嚴家教。珍愛生靈，防止濫殺。（4）本題考查概括文章內容的能力。由句子“汝當以此與我，自今勿復為此飭”，可見太祖正家風，嚴家教；由句子“主家服此，宮闈戚里必相

22、效。京城翠羽價高，小民逐利，展轉販易，傷生浸廣，實汝之由?！笨梢娞嬷匾暶裆?，真愛生靈，以天下為重；由句子“但念我為天下守財耳!豈可妄用”可見太祖克己律己，以身垂范。文言知識積累：“以”的用法：故臨崩寄臣以大事也。（以：介詞，把）先帝不以臣卑鄙。（以：因為）以光先帝遺德。（以：連詞，來）以塞忠諫之路也。（以：以致于）咨臣以當世之事。（以：用）5.2020年遼寧省鞍山市中考語文試題（一）閱讀下面選文，完成1113題。（10分）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志

23、士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（選自出師表）信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國。趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰：“臣聞之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者?！毙帕昃唬骸昂沃^也？”信陵君殺死晉鄙，拯救邯鄲，擊破秦兵，保住了趙國。趙孝成王準備親自到郊外迎接他。唐雎對信陵君說:“我聽人說:事情有不可以讓人知道的，有不可以不知道的;有不可以忘記的，有不可以不忘記的?！毙帕昃f:“你說的是什么意思呢?”對曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。今趙王自郊

24、迎，卒然見趙王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“無忌謹受教。”（選自戰(zhàn)國策魏策四）唐雎回答說:“別人厭恨我，不可不知道;我厭恨人家，又不可以讓人知道。別人對我有恩德，不可以忘記;我對人家有恩德，不可以不忘記。如今您殺了晉鄙，救了邯鄲，打退了秦兵，保住了趙國，這對趙王是很大的恩德啊?，F(xiàn)在趙王親自到郊外迎接您，我們馬上就要見趙王，我希望您能忘記救趙的事情?！毙帕昃f:“我敬遵你的教誨?！?1.解釋下列加點的詞語。（2分）（1）此誠危急存亡之秋也（）（2）以光先帝遺德（）（3）唐雎謂信陵君曰（）（4）愿君之忘之也（）11.（1）時候；（2）發(fā)揚光大（3）對說；（4）希望。12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句

25、子。（4分）（1）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。（2）人之有德于我也，不可忘也。12.（1）這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。（2）別人對我有恩德，不可以忘記。13.甲文中諸葛亮向后主劉禪提出建議：；乙文中唐雎勸說信陵君的話蘊含的做人道理是：。(4分)13.開張圣聽；謙虛謹慎，淡忘功勞。6.2020年遼寧省本溪遼陽葫蘆島中考語文試卷二、閱讀（滿分60分）（一）閱讀下面選文，完成912題。（12分）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故日：教學相長也。兌命曰“學學半”，其此之謂乎?。ㄟx自禮記

26、正義）古之學者為己，以補不足也；今之學者為人，但能說之也。古之學者為人，行道以利世也；今之學者為己，修身以求進也。夫學者猶種樹也春玩其華秋登其實；講論文章，春華也，修身利行，秋實也。古時候求學的人都是為了充實自己，以彌補自己的不足；現(xiàn)在求學的人都是為了別人的稱贊，只能說說罷了。古時候求學的人是為了別人，推行自己的主張來對社會謀利；現(xiàn)在求學的人都是為了自己，提高自己的水平求得升官。學習就跟種樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以收獲它的果實；評講文章，就好像賞玩春天的花朵一樣，修身利行，就好像收獲秋天的果實一樣。（選自顏氏家訓）華：hu，花。登：進用，這里指摘取。9選出下列各句中加點詞意思相同的

27、一項（）（2分）A弗食食馬者不知其能千里而食也（馬說）B故曰：教學相長也公問其故（曹劌論戰(zhàn)）C但能說之也但聞燕山胡騎鳴啾啾（木蘭詩）D行道以利世也不得志，獨行其道（富貴不能淫）10將選文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。（2）講論文章，春華也，修身利行，秋實也。11請用“”給下面的句子斷句，斷兩處。（2分）夫學者猶種樹也春玩其華秋登其實。12閱讀選文，回答下列問題。（4分）（1）文開篇用類比手法論述了學習的，文開篇則用對比手法論述了學習的。（2分）（2）請結合文，用自己的話談談求學的真正意義。（2分）（1）C（1）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析

28、能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A食：吃/食：同“飼”，喂；B故：所以/故：原因，緣故；C但：只/但：只；D道：主張/道：道路。故選：C。（2）知道了自己的不足，然后就能自我反?。恢懒俗约翰欢牡胤?，然后才能勉勵自己。評講文章，就好像賞玩春天的花朵一樣，修身利行，就好像收獲秋天的果實一樣。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整

29、。重點詞：困，困惑。自反，自我反省。強，勉勵。句意：知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。重點詞：華，花朵。實，果實。句意：評講文章，就好像賞玩春天的花朵一樣，修身利行，就好像收獲秋天的果實一樣。答案：（3）夫學者猶種樹也/春玩其華/秋登其實。（3）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：學習就跟種樹一樣，春天可以賞玩它的花朵，秋天可以收獲它的果實。故停頓為：夫學者猶種樹也/春玩其華/秋登其實。（4）本題考查學生比較閱讀的能力。文運用類比的手法引出要闡明的觀點，指出教和學是互相促進、相輔相成的，即“教學相長“，告

30、訴了我們學習的重要性。文把古人學習的目的和今人學習的目的進行比較。本題考查學生對文章內容的理解和分析能力。從“古之學者為己，以補不足也”可以知道，古人學習是為了充實自己，彌補自身不足。從“古之學者為人，行道以利世也”可以知道，古人學習是為了推行主張，造福社會。從“夫學者猶種樹也春玩其華秋登其實”可以知道，古人學習是為了涵養(yǎng)德性，有利做事。根據(jù)文章內容可知，十分推崇古人的學習目的。其實，學習就應該像古人那樣。（4）重要?目的充實自己，彌補自身不足；推行主張，造福社會；涵養(yǎng)德性，有利做事?！肮省钡挠梅ǎ憾鴥衫侵Ⅱ屓绻剩ü剩号f有的，原來的）桓侯故使人問之（故：特意）公問其故（故：原因，緣故）故余雖

31、愚（故：所以，因此）7.2020年遼寧省大連市中考語文試題（二）閱讀下文，完成912題。（9分）江陰葛延之，元符間自鄉(xiāng)縣不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。葛請作文之法，誨之曰：“誨之曰:“儋州雖數(shù)百家之聚，而州人之所須，取之市而足，然不可徒得也，必有一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，錢是也。作文亦然。天下之事散在經(jīng)、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為己用。所謂一物者，意是也。不得錢不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也?！备鸢萜溲裕鴷T紳。(選自容齋隨筆，有刪減)元符:宋哲宗年號。儋（dn)耳:地名。坤:古代士大夫東在腰間的大帶子9.下列句中加點詞的意思相同的一組是()(2分)A

32、.儋州雖數(shù)百家之聚扶蘇以數(shù)諫故(陳涉世家)B.然不可徒得也徒以有先生也(唐不辱使命)C.然后為己用豈能為暴漲攜之去(河中石獸)D.而書諸紳無從致書以觀(送東陽馬生序)9.C（都是指“被”A幾；屢次;B白白地；只;D書寫”、書籍）10.文中畫波浪線句子斷句正確的一項是()(2分)A.元符間自鄉(xiāng)縣/不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。B.元符間自鄉(xiāng)縣/不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月C.元符間自鄉(xiāng)縣不遠萬里省蘇公于儋耳公留之一月。D.元符間/自鄉(xiāng)縣不遠萬里省蘇公于儋耳/公留之一月。10.D（根據(jù)詞語提示和相對完整句意來斷句）11.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫直線的句子。(3分)11.這里百姓日常所需要的各種用品

33、，都可以從集市上得到。12.蘇公運用、的說理方法將“作文之法”講得淺顯易懂。(2分)12.比喻類比8.2020年遼寧省丹東市中考語文試題.文言文閱讀，閱讀下面語段，回答13-16題。(12分)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎!噫!微斯人，吾誰與歸?范宣年八歲，后園挑菜，誤傷指，大啼。人問：“痛耶？”答曰：“非為痛身體發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳?！毙麧嵭辛s，韓豫章遺絹百匹，不受；減五十匹，復不受。如是減半，減之又減，遂至一匹，既終不受。翌日，韓后與范同載

34、，就車中裂二丈與范，云：“人寧可始婦無裈也？”范笑而受之。范宣:字宣子，家境貧寒，崇尚儒家經(jīng)典。挑:挖。裈(kn):褲子13.選出下面句子中加點詞意思和用法相同的一組()(2分)A.于嘗求古仁人之心客之美我者，欲有求于我也(鄒忌諷齊王納諫)B.微斯人，吾誰與歸太守歸而賓客從也(醉翁亭記C.或問日:“痛邪?”或王命急宣(三峽)D.如是減半如是再嚙，石又再轉(河中石獸)13.D（都是這樣的意思。A.探尋；請求B.一道；回來C.有人；有時）14.請將選文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則優(yōu)其君。(2)韓與范同載，就車中裂二丈與范。14.（1）處在高高的朝堂上

35、（在朝），就為平民百姓憂慮。(2)韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣15.選出斷句正確的一項()(2分)A.非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以蹄耳B.非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷/是以啼耳C.非為痛/身體發(fā)膚/不敢毀傷/是以啼耳D.非為痛身體/發(fā)膚不敢毀傷是以啼耳15.C(根據(jù)語意來判斷)16.根據(jù)選文內容，回答下列問題。(4分)(1)甲文中能含蓄地表達自己的政治理想的句子是什么?(用原文回答)(2分)(2)乙文中可以看出范宣是一個怎樣的人?(答出兩點即可)(2分)16.(1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(2)孝順（孝敬父母），品行高潔（或清廉）范宣八歲的時候，有一次在后園挖菜，不小心

36、傷了手指，大聲哭起來。有人聽到了，關切地問他：“很疼嗎？”范宣回答說：“不是因為疼的緣故，身體發(fā)膚是父母給的，不敢有所毀傷，想到這里才哭的?！狈缎沸懈邼崳罟?jié)儉。又一次，韓豫章送給他一百匹絹，他不肯接受；減去五十匹，還是不接受。這樣一半一半的減下去，減了又減，最后減到了一匹，他始終沒有接受。后來，韓豫章和范宣同坐一輛車，在車上撕了兩丈絹送給范宣，說：“一個人難道可以讓老婆沒有褲子穿嗎？”范宣這才笑著收下了絹。9.2020年遼寧省撫順鐵嶺市中考語文試題（一）閱讀下面選文，完成912題。（12分）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益

37、其所不能。人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。貞觀十二年，太宗謂侍臣曰：“朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。其所任用公輩數(shù)人，誠以為賢。然致理比于三、五之代，猶為不逮，何也？”魏徵對曰：“今四夷賓服天下無事誠曠古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲勵精為政，比跡于堯、舜；及其安樂也，則驕奢放逸，莫能終其善。人臣初見任用者，皆欲匡主濟時，追縱于稷、契；及其富貴也，則思茍全官爵，莫能盡其忠節(jié)。若使君臣常無懈怠，各保其終，則天下無憂不理，自可超邁前古也?！碧谠唬骸罢\如卿言?！?.選出下列各句中加點詞意思或

38、用法相同的一項是（）A故天將降大任于是人也其所任用公輩數(shù)人B必先苦其心志莫能盡其忠節(jié)C然后能改然自古帝王初即位者D征于色比跡于堯、舜9.B（都是代詞，指代他A任務；任用C這樣；然而D在；和）10.將選文中畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）困于心，衡于慮，而后作。（2）朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。11.請用“/”給下面的句子斷句，斷兩處。（2分）今四夷賓服天下無事誠曠古所未有10.（1）內心憂困，思慮堵塞，然后才能有所作為。（2）我在讀書時發(fā)現(xiàn)前朝帝王做過的善事，都能身體力行而不知疲倦。12.閱讀選文，回答下列問題。（3分）（1）請分別從君臣兩個角度，概括出中魏徵認為唐太宗功業(yè)仍不及三皇五帝的原

39、因。（2分）（2）魏徵的看法印證中“”一句。（1分）11.今四夷賓服/天下無事/誠曠古所未有12.(1)君主待國家太平時就驕奢放縱；臣子待富貴顯達時就思考保全官位。（2）然后知生于憂患而死于安樂也10.2020年遼寧省阜新市中考語文試卷（一）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成811題。（10分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

40、然后知生于憂患而死于安樂也。(選自生于憂患，死于安樂)田單將攻狄，往見魯仲子。仲子曰：“將軍攻狄，不能下也。”田單乃懼，問魯仲子曰:“先生謂單不能下狄，請聞其說。”魯仲子曰：“當今將軍東有夜邑之奉，西有淄上之虞，黃金橫帶而馳于淄、澠之間。有生之樂，無死之心，所以不勝者也?！碧飭卧唬骸皢斡行模壬局??！泵魅漳藙顨庋渤橇⒂谑甘?。及援桴鼓之，狄人乃下。田單將要進攻狄城，去拜見魯仲連，魯仲連說：“將軍進攻狄城，是會攻不下的?！碧飭温犃擞行┖ε拢闳桇斨龠B：“先生說我攻不下狄城，請聽聽您講的道理吧。”魯仲連說：“現(xiàn)在，將軍您，東可收納夜邑封地的租稅，西可在淄水之上盡情地歡樂，金光閃閃的寶劍橫挎

41、在腰間，馳騁在淄水，澠水之間，現(xiàn)在您有貪生的歡樂，而沒有戰(zhàn)死的決心。這就是您攻不下狄城的原因?！碧飭握f：“我有決死之心，先生您就看著吧！”第二天，他就激勵士氣，巡視城防，選擇敵人的石頭箭弩攻擊范圍之內的地方擂鼓助威，狄城終于被攻下了。(選自戰(zhàn)國策?田單將攻狄)田單：戰(zhàn)國時齊國臨淄人。狄：在今山東高青東南。魯仲子：齊國高士。夜邑：在今山東掖縣。淄：水名。虞：通“娛”,娛樂。黃金橫帶：腰系黃金的帶鉤。矢石：箭和壘石，是守城的武器。援桴（f）：拿鼓槌。8下列句中加粗點的詞解釋錯誤的一項是（）（2分）A.曾益其所不能(曾：同“增”，增加)B.行拂亂其所為（拂：擾亂）C.田單乃懼（懼：害怕）D.先生志之

42、矣（志：記,記?。?）B（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。ACD正確；B有誤，句意：擾亂其人業(yè)已開始的行動。拂：違背，不順。故選：B。9把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）故天將降大任于是人也。（2）將軍攻狄，不能下也。（2）所以上天將要下達重大的使命給這樣的人。將軍攻打狄城，不能攻下。（2）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，

43、如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：故，所以。將，將要。是，這樣。句意：所以上天將要下達重大的使命給這樣的人。重點詞：攻，攻打。下，攻下，拿下。句意：將軍攻打狄城，不能攻下。10用“/”為乙文畫波浪線的句子斷句（斷兩處）（2分）明日乃勵氣巡城立于矢石之所（3）明日/乃勵氣巡城/立于矢石之所。（3）本題考查學生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：第二天，他就激勵士氣，巡視城防，選擇敵人的石頭箭弩攻擊范圍之內的地方擂鼓助威。因為限斷兩處，故斷為：明日/乃勵氣巡城/立于矢石之所。11兩文都表明一個共同的道理，無論是治國還是戰(zhàn)爭，享受安樂往往會有導致失

44、敗的危險。兩文中都體現(xiàn)這一道理的句子分別是:；。（請分別用文中原句回答）（2分）（4）然后知生于憂患而死于安樂也?有生之樂，無死之心，所以不勝者也。（4）本題考查學生的比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據(jù)具體內容分析。文圍繞客觀環(huán)境與個人和國家命運的關系，闡述了“生于憂患，死于安樂”的深刻道理。文中“有生之樂，無死之心，所以不勝者也”也闡明了同樣的道理?！肮省钡挠梅ǎ憾鴥衫侵Ⅱ屓绻剩ü剩号f有的，原來的）桓侯故使人問之（故：特意）公問其故（故：原因，緣故）故余雖愚（故：所以，因此）11.2020年遼寧省錦州市中考語文試卷10（12分）閱讀下面兩個語段，完成問題。臣本布農(nóng)，躬耕于

45、南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（選自諸葛亮出師表）越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之途，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨，久之。越石父請絕。晏子懼然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”越石父很賢能，卻被拘捕了。晏子外出時，在路上遇到他，就解下馬車兩邊的馬把他贖了出來，載他一同回到家中。到家后晏子沒有向越石父告辭，就進了內室，很久都不出來。越石父請求與他絕交。晏子聽了非常驚異，便整理好衣冠出來對越石父道歉說：“我晏嬰雖然沒有仁德，但

46、是我?guī)湍撾x了困境，為什么您這么快就要求和我絕交呢？”越石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中?！标套佑谑茄尤霝樯峡?。越石父說：“話不能這么說。我聽說君子會在不了解自己的人那里受到委屈，而會在了解自己的人那里受到禮待。我被拘捕的時候，他們并不了解我。夫子您既然已經(jīng)清楚我的為人把我贖了出來，那就是知己了：既是知己卻對我無禮，實在不如仍被拘捕?！标套佑谑茄埶M門待為貴賓。（選自司馬遷史記?管晏列傳）越石父：齊人。縲紲（lixi）：拘系犯人的繩索，指囚禁。驂：指一車三馬或四馬中兩旁的馬匹。謝：告辭（這是文中

47、晏子的表現(xiàn)）。閨：內室。懼（ju）然：驚異的樣子。厄：困苦，災難。詘速（q）：通“屈”，委屈。信：通“伸”，伸展。感寤：有所感而覺悟。（1）解釋文中加點詞的含義。躬耕于南陽：親自遂許先帝以驅馳：奔走效勞吾聞君子詘于不知己：聽說彼不知我也：了解（1）本題考查學生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。句意：在南陽務農(nóng)親耕。躬：親自。句意：驅答應為先帝奔走效勞。馳：奔走效勞。句意：我聽說君子會在不了解自己的人那里受到委屈。聞：聽說。句意：他們并不了解我。知：了解。答案：（1）親自；奔走效勞；聽說；了解。（2）選出下列句中加點詞

48、的用法和意義相同的一項CA由是感激/是知己B解左驂贖之/前人之述備矣C夫子既已感寤而贖我/兵甲已足D何子求絕之速也/絕巘多生怪柏（2）本題考查學生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結合句意理解詞語的不同用法。A是：此，這/是：是判斷動詞；B之：代詞/之：的；C已：已經(jīng)/已：已經(jīng)；D絕：斷絕/絕：極。故選：C。（2）C（3）翻譯文中畫線的句子。三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。晏子于是延入為上客。（3）本題考查學生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、

49、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：顧，拜訪。于，到。咨，咨詢，征詢。之，的。句意：（先帝）接連三次到草廬來拜訪我，征詢我對時局大事的意見。重點詞：延，邀請。入，進門。晏子于是邀請他進門待為貴賓。（3）（先帝）接連三次到草廬來拜訪我，征詢我對時局大事的意見。晏子于是邀請他進門待為貴賓。（4）文中諸葛亮“遂許先帝以驅馳”，文中越石父“請絕”，請根據(jù)兩文內容分別說說原因。（4）本題考查比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內容。根據(jù)具體內容分析。從文中“三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳”可以知道，諸

50、葛亮因為感激劉備對自己的知遇之恩，才出山輔佐劉備的。從文中越石父所說“聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中”可以知道，越石父因為晏子對越石父“知而無禮”。（4）文中因為劉備三顧茅廬，對諸葛亮有知遇之恩。文中因為晏子對越石父“知而無禮”。（5）從文中晏子的身上，你獲得了哪些有益的人生啟示？（答出兩點即可）（5）本題考查學生對文章主題的把握能力。晏子貴為國相，卻以石父為知己，即使他在囚禁中，也要迫不及待地解放他，尊重他。一個地位卑賤的車夫，只要知過自改，便予以提拔，薦為大夫。因此，我們應該從以下幾個方面向晏嬰學習：愛惜人才

51、；遇到問題，善于溝通、解決；知錯就改。（5）愛惜人才；遇到問題，善于溝通、解決；知錯就改。“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）何陋之有？（之：賓語前置的標志）馬之千里者（之：定語后置的標志）12.2020年遼寧省沈陽市中考語文試題（二）閱讀選文，完成710題。（14分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬

52、，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校靠飶]奇秀，甲天下山。山北峰日香爐，峰北寺日遺愛寺，介峰寺間，其境勝絕，又甲廬山。元和十一年秋，太原人白樂天見而愛之，若遠行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。因面峰腋寺作為草堂。明年春，草堂成。樂天既來為主，仰觀山俯聽泉傍嘆竹樹云石，自辰及酉，應接不暇。俄而物誘氣隨，外適內和，一宿體寧，再宿心恬，三宿后頹然嗒然。一旦蹇剝，來佐江郡，郡守以優(yōu)容撫我，廬山以靈勝待我。是天與我時，地與我所，卒獲所好，又何以求焉?（選自白居易集草堂記，有刪改）匡廬：即廬山。頹然：松弛的樣子。嗒（t）然：物我兩忘的樣子。蹇（jin）剝：指時運不濟。7.下面句子中加點詞意思或用法相同的一組是（）（3分）

53、A.匡廬奇秀佳木秀而繁陰（醉翁亭記）B.太原人白樂天見而愛之忘路之遠近（桃花源記）C.因面峰腋寺作為草堂群臣吏民能面刺寡人之過者（鄒忌諷齊王納諫）D.樂天既來為主既克，公問其故（曹判論戰(zhàn)）7.D8.請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（5分）（1）若遠行客過故鄉(xiāng)，戀戀不能去。_（2）卒獲所好，又何以求焉?_8.（1）像遠行的人經(jīng)過故鄉(xiāng)，依依不舍不愿離開。（2）（我）最終收獲了所喜愛的，又為什么要求（別的）呢?9.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）仰觀山俯聽泉傍晚竹樹云石9.仰觀山/俯聽泉/傍晚竹樹云石10.請依據(jù)選文，回答問題。（4分）文寫出陋室外部環(huán)境的句子是A，文寫出草堂選址原因的句子是

54、B。居室主人身處其間，心情愉悅，從中可以看出他們不同的精神追求：文體現(xiàn)了劉禹錫的C，文體現(xiàn)了白居易的D。（A、B兩處請用原文回答，C、D兩處請用自己的話概括。）10.A:苔痕上階綠，草色入簾青B:其境勝絕，又甲廬山（或“太原人白樂天見而愛之”）C:高潔傲岸（安貧樂道）D:豁達、樂觀.21精品試卷第2頁（共2頁）(.21)中小學教育資源及組卷應用平臺課外文言文閱讀（含比較）2020年全國中考真題匯編（5）（130套真題抽?。?020年江蘇省鹽城市中考語文試卷（二）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成8-12題。（16分）新城游北山記晁補之去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。稍西，一峰高絕有蹊介然僅

55、可步。如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎，與之語，愕而顧，如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞，乃得出。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身之在何境也。且暮，皆宿。于時九月，天高露清，山空月明，仰視星斗，皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相摩戛，聲切切不已。二三子不得寐。遲明，皆去。既還家數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往想見其事也。（選自古文鑒賞辭典，有刪改）介然：界線分明的樣子。檐（shn）：欄桿的橫木?？澙@：迂回，回環(huán)。摩戛：摩擦。8.用斜線（/）為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。（2分）一峰高絕有路介然僅可步9.解釋下列句中加點詞的

56、意思。（4分）（1）稍西_（2）相顧而驚_（3）聲切切不已_（4）二三子不得寐_10.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（2分）（）A.與之語，愕而顧輟耕之壟上（陳涉世家）B.如蝸鼠繚繞，乃得出見漁人，乃大驚（桃花源記）C.山風颯然而至面山而居（愚公移山）D.因追憶之未若柳絮因風起（詠雪）11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）有僧布袍躡履來迎。（可參考“資料卡”）_（2）不知身之在何境也。_12.本文結尾“往往想見其事”和桃花源記中劉子驥“欣然規(guī)往”原因有所不同，請簡要分析。（4分）南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。一桃花源記2020年江蘇省揚州市中考語文

57、試卷閱讀文言文，回答問題。?夏馥，字子治，陳留圉人也。少為諸生，質直不茍，動必依道。同縣高儉及蔡氏，凡二家豪富，郡人畏事之，唯馥閉門不與高、蔡通?；傅奂次?，災異數(shù)發(fā)，詔百司舉直言之士各一人。太尉趙戒舉馥，不詣，遂隱身久之。靈帝即位，中常侍曹節(jié)等專朝禁錮善士謂之黨人。馥雖不交時官，然聲名為節(jié)等所憚，遂與汝南范滂、山陽張儉等數(shù)百人并為節(jié)所誣，悉在黨中。詔下郡縣，各捕以為黨魁。馥乃頓足而嘆曰：“孽自已作，空污良善。一人逃死，禍及萬家，何以生為？”乃自翦須，變服易形入山中，為冶工客作，形貌毀悴，積傭三年，而無知者。后詔委放，儉等皆出，馥獨嘆曰：“已為人所棄，不宜復齒鄉(xiāng)里矣!”留賃作不歸，家人求不知處。

58、（選自高士傳晉皇甫謐著）張儉：黨錮禍起，張儉遭朝延通緝而逃亡，許多人因收留他而家破人亡。9.解釋下列加粗的詞語。災異數(shù)發(fā)悉在黨中詔下郡縣變服易形入山中10.用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）中常侍曹節(jié)等專朝禁錮善士謂之黨人11.翻譯句子。太尉趙戒舉馥，不詣，遂隱身久之。馥雖不交時官，然聲名為節(jié)等所憚。12.概括夏馥的品格特點。2020年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語文真題（二）閱讀下面文言文，完成912題。（13分）瑋知秦州。西蕃犯塞，候騎報虜將至，瑋方飲啖自若。頃之，報虜去城數(shù)里，乃起貫戴，以帛纏身，令數(shù)人引之，身停不動。上馬出城，望見虜陣有僧奔馬徑往來于陣前檢校，瑋問左右曰：“彼布陣乃用僧耶

59、？”對曰：“不然，此虜之貴人也?！爆|問軍中誰善射者，眾言李超。瑋即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”對曰：“愿得五十騎，可以取之?！爆|以百騎與之，敕曰：“不獲而返，當死?！彼爝M至虜陣前，騎左右開，超射之，一發(fā)而斃。于是，虜鳴笳而遁?，|以大軍征之，虜眾大敗，出塞窮追，俘斬萬計，改邊鑿濠。西邊由是懾服，至今不敢犯塞，每言及瑋，則加手于額，呼之為父云?，|在秦州，有士卒十余人，叛赴虜中。軍吏來告，瑋方與客弈棋，不應。軍吏亟言之，瑋怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三顯言耶？”虜聞之，亟歸告其將，盡殺之。（選自宋司馬光涑水記聞，有刪改）瑋：曹瑋，北宋名將。虜：指西蕃軍。貫戴：穿戴。父：古代對男子的美稱。亟（q

60、）：屢次。亟（j）：同“急”。9解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）頃之，報虜去城數(shù)里（2）令數(shù)人引之（3）瑋以百騎與之（4）虜鳴笳而遁10用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分）（1）不然，此虜之貴人也。（2分）（2）吾固遣之去，汝再三顯言耶？（3分）11“瑋方飲啖自若”這-細節(jié)是大將曹瑋在突發(fā)事件面前的反應，在另-突發(fā)事件中類似的一個句子是：“?！保?分）12結合具體事件，簡要分析曹瑋將軍用了哪兩個計謀。（3分）2020年江西省中考語文試卷（二）閱讀下面的短文，完成第8-11題。（12分）秋七月，公主嘗衣貼繡鋪翆襦入宮中，太祖謂曰：“汝當以此與我，自今勿復為此飭?！惫餍υ唬骸按怂么溆饚缀?？”太