2021年湖北省各地區(qū)中考語文試題分類匯編：古詩文閱讀（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年湖北省各地區(qū)中考語文試題分類匯編：古詩文閱讀（含答案）2021年湖北省各地區(qū)語文中考題分類選編古詩文閱讀一、單選題(2021湖北省鄂州市歷年真題)閱讀下面的古詩，完成問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。下面對這首詩的賞析有誤的一項是（）A. 首聯(lián)巧用典故，由仙人乘黃鶴歸去引出黃鶴樓，為黃鶴樓添加了神秘色彩。B. 頷聯(lián)緊承首聯(lián)，寫自從仙人離去，黃鶴樓已歷經千百年之久。仙人一去再也沒有返回，只有白云陪伴著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。C. 頸聯(lián)寫漢陽晴

2、川和鸚鵡洲蕭條凄清的景象，為下一聯(lián)抒發(fā)感情作正面鋪墊。D. 全詩以“愁”字作結，表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇縹緲的意境相吻合，以起伏輾轉的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。(2021湖北省武漢市歷年真題)閱讀下面的古詩，完成問題。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年？ 下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（） A. 從一二句中的“金樽”“綺筵”可以看出別酒宴場面的隆重。B. 三四句中的琴瑟之思和別路之憂都蘊含著朋友之間的深厚情誼。C. 五六句通過寫明月的“隱”和長河的“沒”表明朋友已經遠去。D. 七八句表達詩

3、人對前路漫漫的感嘆以及與友人再會難期的惆悵。二、文言文閱讀(2021湖北省黃岡市歷年真題)閱讀下面文言文選段，完成下題。 天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之； 多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 （節(jié)選自孟子譯注） 高祖曰：“列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？項氏之所以失天下者何

4、？”高起、王陵對曰：“陛下慢而侮人，項羽仁而愛人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，與天下同利也。項羽妒賢嫉能，有功者害之，賢者疑之，戰(zhàn)勝而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也?！备咦嬖唬骸肮湟?，未知其二。 夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，成必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也?！?（節(jié)選自史記 高祖本紀） 子房：即張良，表字子房。饋餉：糧餉。 (1) 解釋下列加點字。委而去之 _親戚畔之 _鎮(zhèn)國家 _連百萬之軍 _(2) 下列各項中加點

5、的“之”意義和用法不同的一項是 _A.三里之城B.夫環(huán)而攻之C.域民不以封疆之界D.連百萬之軍(3) 用“/”給文中畫波浪線句子斷句，斷兩處。列侯諸將無敢隱朕皆言其情吾所以有天下者何？(4) 翻譯文中畫橫線的句子。多助之至，天下順之。_夫運籌策帷帳之中決勝于千里之外。_(5) 仔細閱讀兩文段完成下面填空。根據(jù)文我們可以概括出劉邦戰(zhàn)勝項羽的原因是能同部屬分享利益和 _ ；我們也可以用文原句“ _ ”這一重要論斷揭示劉邦得天下和項羽失天下的根本原因。(2021湖北省鄂州市歷年真題)閱讀下面的文言文，完成問題。送東陽馬生序（節(jié)選）宋濂 余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀， 每假借于藏書之家，手自筆錄，

6、計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝

7、衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？ 王冕僧寺夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來責蹊田者。父怒，撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不知。安陽韓性聞而異之，錄為弟子，學逐為通儒。 注：蹊x：踩踏、踐踏。撻t：用鞭子或棍子打。曷h：為什么。恬：安靜、平靜。(1)

8、 下面對句中加點的詞解釋有誤的一項是 _A.錄畢，走送之 行走B.同舍生皆被綺繡 同“披”，穿C.執(zhí)策映長明燈讀之 持，拿著D.安陽韓性聞而異之 詫異，對感到驚訝(2) 下面各句中加點的詞意義和用法相同的一項是 _A.以是人多以書假余 冕因去，依僧寺以居B.門人弟子填其室 暮歸，忘其牛C.足膚皸裂而不知 安陽韓性聞而異之D.況才之過于余者乎 父怒，撻之(3) 下面對以上文段理解分析有誤的一項是 _A.甲文第段中，以自己的親身經歷，說明了為學之難。B.甲文第段中，“同舍生”的豪華裝束與的“缊袍敝衣”形成對比，突出了內心的充實與強大。C.乙文中，王冕因為“聽書忘?！痹獾搅怂赣H的鞭打，后來變得有些

9、癡呆。D.乙文中，王冕“僧寺夜讀”，表現(xiàn)了他專心致志、好學不倦的可貴品質。(4) 請用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中劃橫線的句子。每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。_(2021湖北省荊門市歷年真題)讀下面的材料，完成下面小題。 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于

10、危難之間，爾來二十有一年矣。 （節(jié)選自出師表） 亮屯于陽平，遣魏延諸軍并兵東下，令唯留萬人守城。晉宣帝率二十萬眾拒亮。而與延軍錯道，徑至前，當亮六十里所，偵候白宣帝說亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂至，已與相逼，欲前赴延軍，相去又遠，回跡反追，勢不相及，將士失色，莫知其計。亮意氣自若，敕軍中皆臥旗息鼓，不得妄出菴幔，又令大開四門，掃地欲灑。宣帝常謂亮持重，而猥見勢弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣山。 （節(jié)選自三國志） 晉宣帝：指司馬懿。垂：將。敕：下令。猥：突然趣：急走。 (1) 下列句中加點詞語解釋有誤的一項是 _A.遂許先帝以驅馳（奔走效勞）B.由是感激（感謝）C.欲前赴延軍，相去又遠（距離）D.

11、回跡反追，勢不相及（趕得上）(2) 下列各句與例句中“于”的意義和用法相同的一項是 _例句：亮屯于陽平A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也B.皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）C.嘗射于家圃（賣油翁）D.休 降于天（唐雎不辱使命）(3) 下列關于甲乙兩文的理解，不正確的一項是 _A.甲文以先帝嘆息痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在促使后主親賢遠佞。B.乙文寫“將士失色，莫知其計”，反襯了諸葛亮的鎮(zhèn)定自若。C.乙文諸葛亮能“意氣自若”，是因為他認為可以和巍延前后夾擊司馬懿。D.甲文在議論、記敘中融入抒情，表現(xiàn)了諸葛亮的忠心耿耿；乙文以記敘為主，表現(xiàn)了諸葛亮的大智大勇。(4) 翻譯下列句子。親小人，遠賢臣，此

12、后漢所以傾頹也。_宣帝常謂亮持重，而猥見勢弱，疑其有伏兵，于是引軍北趣山。_(2021湖北省黃石市歷年真題)閱讀下面的文言文，回答以下各題。 杜甫，字子美，京兆人。貧，少不自振，客吳、越、齊、趙間。李邕奇其材，先往見之。舉進士不中第，困長安。會祿山亂天子入蜀甫避走三川肅宗立自鄜州羸服欲奔行在為賊所得。 至德二年，亡走風翔，上謁，拜左拾遺。時所在寇奪，甫家寓鄜，彌年艱窶，孺弱至餓死，因許甫自往省視。從還京師，出為華州司功參軍。 關輔饑，輒棄官去?？颓刂?，負薪拾橡栗自給。流落劍南，營草堂成都西郭浣花溪。會嚴武節(jié)度劍南西川，往依焉。 武以世舊，待甫甚善，親詣其家。大歷中，出翟塘，溯沅、湘以登衡山，適

13、耒陽。因客耒陽，游岳祠，大水暴至，涉旬不得食?？h令自棹舟迎之，乃得還。為設牛炙、白酒，大醉，一夕卒，年五十九。與李白齊名，時號“李社”。數(shù)嘗寇亂，挺節(jié)無所污。為歌詩，傷時撓弱，情不忘君，人皆憐之。（節(jié)選自唐才子傳選譯 卷二 杜甫）：羸服：貧賤人的衣著。窶：貧寒。關輔：關內畿輔地區(qū)，即現(xiàn)在的關中地區(qū)。橡栗：橡樹的果實。(1) 下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是 _A.會祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立/自鄜州羸服欲奔行在/為賊所得B.會祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立自鄜州/羸服欲奔行在/為賊所得C.會祿山亂天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立自鄜州/羸服欲奔行在/為賊所得D.會祿山亂

14、天子/入蜀/甫避走三川/肅宗立/自鄜州贏服欲奔行在/為賊所得(2) 下列對原文內容的理解，正確的一項是 _A.杜甫年輕時未振作自己，他去拜訪李邕，李邕認為他才華非同一般。B.杜甫回到京城之后，遇到饑荒，于是他背柴、采摘橡樹果實來過活。C.杜甫游覽岳祠時被洪水困住，縣令救了他，還請他吃牛骨頭、喝白酒。D.杜甫與李白齊名，并稱“李杜”。杜甫多次經歷叛亂，保持氣節(jié)不被玷污。(3) 把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。關輔饑，輒棄官去。_武以世舊，待甫甚善，親詣其家。_(2021湖北省襄陽市歷年真題)諫院題名記司馬光 古者諫無官，自公卿大夫，至於工商，無不得諫者。漢興以來，始置官。 夫以天下之政，四海之

15、眾，得失利病，萃於一官使言之，其為任亦重矣。居是官者，常志其大，舍其細；先其急，后其緩；專利國家而不為身謀。彼汲汲於名者，猶汲汲於利也，其間相去何遠哉！ 天禧初真宗詔置諫官六員責其職事。慶歷中，錢君始書其名於版，吾恐久而漫滅。嘉祐八年，刻於石。后之人將歷指其名而議之曰：“某也忠，某也詐，某也直，某也曲?！眴韬簦】刹粦衷?！ 選自古文觀止 卷九 唐宋文諫院：掌管向皇帝進諫的機構。題名：諫官把自己的名字題寫在木板上，立于諫院中，以警戒后人。諫無官：沒有專門來規(guī)勸君王的官職。工商：從事于工業(yè)和從商的人，代指市井百姓。利?。簝?yōu)勢和弊病。萃：聚集。謀：圖謀，謀求。汲汲：形容心情急切。天禧：宋真宗趙恒的年號

16、。嘉祐：宋仁宗趙禎的最后一個年號。漫滅：污漫消除。(1) 解釋下列語句中加點的詞語。錢君始書其名於版 _四海之眾 _(2) 下列對文中劃橫線部分的斷句，正確的一項是 _A.天禧初/真宗詔置諫官六員/責其職事B.天禧初/真宗詔置/諫官六員責其職事C.天禧初真宗詔/置諫官六員/責其職事D.天禧初真宗/詔置諫官/六員責其職事(3) 現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。漢興以來，始置官。_(4) 細讀選文第段，用自己的話說說為什么要將諫官的名字刻在石頭上。_(5) “慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”，第二年范仲淹應約寫下岳陽樓記，直接抒發(fā)了自己的政治情懷；慶歷年間，司馬光為警示諫官而寫下此文，間接表達了自己與范仲淹相

17、同的政治情懷。請說說這種情懷是什么。_(2021湖北省恩施土家族苗族自治州歷年真題)比較閱讀下面的文言文，完成問題。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？ （節(jié)選自統(tǒng)編義務教育教科書語文七年級下冊河中石獸） 事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能

18、知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。 余是以記之善嘆酈元之簡而笑李渤之陋也。 （節(jié)選自蘇軾石鐘山記）(1) 解釋下列句中加點詞的意思。轉轉不已： _遂反溯流逆上矣： _而言之不詳： _夜泊絕壁之下： _(2) 給文中畫波浪線的句子斷句，用“/”在句中標出。（限劃2處）余是以記之蓋嘆酈元之簡而笑李渤之陋也。(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。求之下流，固顛。_自以為得其實。_兩文中畫橫線的句子都使用了哪種修辭手法？_(4) 兩文中畫橫線的句子表達的相同觀點是什么？_(2021湖北省十堰市歷年真題)閱讀文言文選段，根據(jù)要求回答問題。送東陽馬生序宋濂 當余

19、之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？ 今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書

20、，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！(1) 下列選項中，加點詞語的解釋不正確的一項是 _A.右備容臭 臭：香氣B.綴公卿之后 綴：跟隨C.父母歲有裘葛之遺 遺：遺留D.同舍生皆被綺繡 被：同“披”，穿著(2) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。_(3) 下列選項中，對選文內容和寫法的理解分析不正確的一項是 _A.選文通過與“同舍生”“太學生”學習條件的對比，闡述了“困境出人才”的道理。B.選文寫自然環(huán)境的嚴酷和物質條件的匱乏，表現(xiàn)了求學的“勤且艱”。C.選文連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”數(shù)

21、個動詞，寫出了富家子弟金玉其外的形象。D.功成名就卻說“未有所成”，表現(xiàn)出一代文宗大儒謙虛抑己、低調做人的品格。(4) 針對部分同學在物質生活上攀比這種現(xiàn)象，請你結合文中觀點加以勸說。_(2021湖北省宜昌市歷年真題) 醫(yī)者仁心 性。以嫩葉和米數(shù)粒微炒，煎湯飲之，可愈嘔瀉寒疾?；ㄓ杏南悖叫杏鲋?，往往驚為蕙蘭，故曰步驚。永安人每以嫩葉干之，持入京師作人事。 性溫。冬月盛開如雪，名雪花。 刈以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比屋皆香。雜眾花中，眾花往往無香，皆為所奪，一名奪香花。干者可以稀痘。 性。一名玉竹。陰柔而質滋潤，如女之委順相隨也，有嬌柔之意。春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對其根橫生。主中風暴

22、熱。 性平。香蒲花中之蕊屑也，細若金粉。春生嫩葉，出水紅白色，茸茸然。至夏抽梗于叢葉中，花抱梗端，如武士棒杵，故俚俗謂之蒲桃。能止血，消瘀青。 步驚、蕙蘭、瑞香、山蘭、川芎、葳蕤、蒲黃，均中藥名。刈，割。比，挨著，鄰近。(1) 請結合語境，解釋文中加點詞的意思。驚 _質 _至 _謂 _(2) 請選出與例句中“之”字用法相同的一項 _例句：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。A.煎湯飲之B.如女之委順相隨也C.有嬌柔之意D.故俚俗謂之蒲槌(3) 請用標點符號為文中畫波浪線的句子斷句。春生苗莖直有節(jié)其葉如竹兩兩相對其根橫生。(4) 請翻譯文中畫橫線的句子。句子：刈以為薪，雜山蘭、川芎之屬燒之，比屋皆香

23、。_(5) 如有同學不慎跌傷，破皮出血，你認為文中哪味中藥適合對他進行現(xiàn)場醫(yī)治？_(6) 中藥有溫、熱、寒、涼、平五種藥性。中醫(yī)治病依中藥之性味，以涼祛熱，以溫祛寒。請聯(lián)系上下文，推測“步驚”和“葳蕤”兩味中藥的藥性，并填寫到文中的方框內。(7) 積累鏈接：請默寫出劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈的頸聯(lián)。_，_(2021湖北省隨州市歷年真題)閱讀下面的文言文，完成各小題。 羲之雅好服食養(yǎng)性不樂在京師初渡浙江便有終焉之志。會稽有佳山水，名士多居之，謝安未仕時亦居焉。孫綽、李充、許詢、支遁等皆以文義冠世，并筑室東土，與羲之同好。嘗與同志宴集于會稽山陰之蘭亭，羲之自為之序以申其志。曰： 永和九年，歲在癸

24、丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛， 一觴一詠，亦足以暢敘幽情。 是日也，天朗氣清，惠風和暢， 仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。 （選自晉書 王蓋之傳）羲之：王羲之（303-361），東晉書法家。冠：超越。修楔：古人游春活動。映帶：景物相互映襯。流觴曲水：觴，酒杯。在彎曲的水道中取酒為樂。品類；這里指天地萬物。極：盡情，信：實在、確實。(1) 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 _A.羲之雅好服食/養(yǎng)性不樂在京師/初渡浙江便有終/

25、焉之志。B.羲之雅好服食/養(yǎng)性不樂/在京師初渡淅江/便有終焉之志。C.羲之雅好服食養(yǎng)性/不樂在京師/初渡浙江/便有終焉之志。D.扳之雅好服食養(yǎng)性/不樂/在京師初渡/浙江便有終焉之志。(2) 下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是 _A.會于會稽山陰之蘭亭 會天大雨，道不通（陳涉世家）B.茂林修竹 蓋簡桃核修狹者為之（核舟記）C.名士多居之 投諸渤海之尾（愚公移山）D.羲之自為之序以申其志 處處志之（桃花源記）(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。_仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。_(4) 聯(lián)系選文，概括出引發(fā)“信可樂也”感慨的原因。_(2021湖北省

26、荊州市歷年真題)十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之

27、美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞：能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 齊威王論寶 齊威王、魏惠王會田于郊?；萃踉唬骸褒R亦有寶乎？”威王曰：“無有。”惠王曰

28、：“寡人國雖小，尚有徑寸之珠，照車前后各十二乘者十枚，豈以齊大國而無寶乎？”威王曰：“寡人之所以為寶者與王異。吾臣有檀子者，使守南城，則楚人不敢為寇，泗上十二諸侯皆來朝。吾臣有盼子者，使守高唐，則趙人不敢東漁于河。吾臣有黔夫者， 使守徐州則燕人祭北門趙人祭西門徙而從者七千馀家。吾臣有種首者，使備盜賊，則道不拾遺。此四臣者，將照千里，豈特十二乘哉！”惠王有慚色。 （選自資治通鑒 周紀）解釋：會，相約；田，打獵。人名。后文盼子、黔夫、種首皆為人名。做賊，這里指入侵。指黃河。(1) 下列關鍵詞語解釋有誤的一項是 _A.松柏冢累累 眾多的樣子B.王之蔽甚矣 所受的蒙蔽C.時時而間進 指較短的時間D.吾

29、孰與徐公美 與相比怎么樣(2) 下列各項與“予獨愛蓮之出淤泥而不染”中“之”的用法相同的一項是 _A.吾妻之美我者B.問之客曰C.朝廷之臣莫不畏王D.由此觀之(3) 下面對十五從軍征賞析有誤的一項是 _A.“八十”與“十五”相對照，突出主人公“從軍征”時間之久，經歷戰(zhàn)事之殘酷。B.心中“家”與眼前“冢”相對照，突出主人公心理落差之巨大，內心情感之悲苦。C.“兔、雉、旅谷、旅葵”都是野生，“狗竇、梁上、中庭、井上”皆為家景，兩相對照，突顯人去屋空、家園荒蕪的景象。D.“家中有阿誰”與“不知飴阿誰”前后照應，寫出主人公因“從軍征”而幸運獨存的復雜心態(tài)。(4) 下面對鄒忌諷齊王納諫賞析有誤的一項是

30、_A.一個主題：文章講述了戰(zhàn)國時期鄒忌勸說齊王納諫，使之廣開言路、改良政治的故事。B.兩個人物：鄒忌是形貌風流、怡然自得、善于辯論、勤于政務的賢士；齊威王是知錯能改、從諫如流、革弊鼎新的明君。C.三層結構：寫家事妻私我、妾畏我、客求我：寫王之蔽宮婦左右、朝廷之臣、四海之內；寫賞賜上賞、中賞、下賞；寫事態(tài)發(fā)展家事、國事、天下事。D.四個特點：全文類比設喻，以小悟大；敘事有虛有實，虛實相生；結構層層深入，環(huán)環(huán)相扣：語言亦莊亦諧，有重有變。(5) 下面對齊威王論寶理解有誤的一項是 _A.魏惠王的珠寶的確是世所罕見，發(fā)出的光芒能照亮車前車后各十二輛車的距離。B.齊威王與魏惠王對財寶的理解不同，魏惠王以

31、珠寶為寶，齊威王則以人才為寶。C.齊威王心中的人才有檀子、盼子、黔夫等武將，還有種首這樣道不拾遺的文臣。D.齊威王的人才觀，不管是在過去，還是現(xiàn)在，都是非常正確的，值得我們借鑒。(6) 請用三個“/”給齊威王論寶一文畫線處斷句。使守徐州則燕人祭北門趙人祭西門徒而從者七千馀家。(7) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。_(2021湖北省武漢市歷年真題)閱讀下面的文言語段，完成問題。 雍氏之役，韓征甲與粟于周。周君患之，告蘇代。蘇代曰：“何患焉？代能為君令韓不征甲與粟于周，又能為君得高都?！敝芫髳傇唬骸白悠埬?，寡人請以國聽?！碧K代往見韓相國公中曰：“公不聞

32、楚計乎？昭應謂楚王曰：韓氏罷于兵倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之。今國雍氏五月不能拔，是楚病也，楚王始不信昭應之計矣。今公乃征甲與粟于周，此告楚病也。昭應聞此，必勸楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“善，然吾使者已行矣?！贝唬骸肮尾灰愿叨寂c周？”公中怒曰：“吾無征甲與粟于周，亦已多矣!何為與高都？”代曰：“與之高都，則周必折而入于韓。秦聞之，必大怒而焚周之節(jié)，不通其使。 是公以弊高都得完周也，何不與也？”公中曰：“善。”不征甲與粟于周而與高都。楚卒不拔雍氏而去。 （節(jié)選白戰(zhàn)國策） 雍氏：韓國邑城。高都：韓國邑城。昭應：楚將。 (1) 下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是 _A.韓

33、征甲與粟于周 征：索取B.寡人請以國聽 聽：聽從C.此告楚病也 病：患病D.必勸楚王益兵守雍氏 益：增加(2) 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 _韓氏罷于兵倉廩空無以守城吾收之以饑不過一月必拔之A.韓氏罷/于兵倉廩空/無以守城/吾收之以饑不過/一月必拔之B.韓氏罷于兵/倉廩空無/以守城吾收之/以饑不過一月/必拔之C.韓氏罷/于兵倉廩/空無以守城/吾收之以饑不過一月/必拔之D.韓氏罷于兵/倉廩空/無以守城/吾收之以饑/不過一月必拔之(3) 下列對本文內容的理解，不正確的一項是 _A.楚韓雍氏之戰(zhàn)期間，韓國向周君提出無理要求，周君為此深感擔憂。B.蘇代為解除周君的憂慮，親自前往韓國會見

34、其相國公中，曉以利害。C.蘇代告公中，楚王開始懷疑昭應的計劃，這將會導致雍氏被攻克。D.蘇代認為，韓國若采用他的策略，會引起秦周關系的變化，對韓有利。(4) 將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。是公以弊高都得完周也，何不與也？_三、詩歌鑒賞(2021湖北省黃岡市歷年真題)閱讀下面兩首古詩詞完成下題。江城子 密州出獵蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！ 持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。 十一月四日風雨大作（其二）陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。(

35、1) 以上兩首古詩詞分別用“ _ ”“ _ ”三個字表達自己雖年老卻不以為意仍愿為國效力的心聲。“持節(jié)云中何日遣馮唐？”和“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”同是表達愛國之志但運用的表現(xiàn)手法不一樣前者 _ ，后者 _ 。(2) 江城子 密州出獵以“狂”字貫穿縱情放筆氣勢豪邁。請說說該詞上片是如何體現(xiàn)“狂”的。_(2021湖北省恩施土家族苗族自治州歷年真題)閱讀下面的古詩，完成問題。秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（選自統(tǒng)編義務教育教科書語文七年級上冊）劉禹錫，字夢得，唐代文學家。參與王叔文集團的政治改革，失敗后屢遭貶謫。寂寥：冷清蕭條。排：推開。

36、(1) 請你概括詩中“鶴”這一形象的特點。_(2) 詩歌前兩句運用了哪種寫作手法？請簡要分析。_(3) 閱讀全詩，請你概括詩歌表達了詩人怎樣的思想情感。_(2021湖北省荊門市歷年真題)古詩閱讀。感舊陸游 當年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。 十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風。夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中。 奇士久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？ 書劍：指能文能式，智勇雙全。三公：此處泛指貴族和大臣。奇士：指陸游在巴蜀結識的好友獨孤策，此時已故去十年。(1) 請從表現(xiàn)手法的角度賞析“夢回松漠榆關外，身老桑村麥野中”。_(2) 全詩表達了詩人怎樣的復雜情感？請結合詩句簡析。_(2021湖北省黃石市歷年真題

37、)閱讀下面這首詩，回答以下各題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。(1) 對這首唐詩的內容理解正確的一項是 _A.本詩文中無“望”，卻句句向岳而望，自近而遠，由朝至暮，從泰山整體到泰山周圍。B.開篇一問一答，寫泰山橫跨齊魯，郁郁蔥蔥，表現(xiàn)出泰山雄偉闊大的氣勢。C.詩中三、四句寫大自然把種種神奇秀麗的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。D.詩中五、六句由動景到靜景，寫詩人仰見層云涌動、飛鳥還林，內心激蕩不已。(2) 本詩“會當凌絕頂，一覽眾山小”兩句常常被后人稱道，句中“會當”如何理解？這兩句詩表達了詩人怎樣的情感？_(

38、2021湖北省襄陽市歷年真題)游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1) 對這首詩理解不恰當?shù)囊宦?lián)是 _A.本詩既是一首記游抒情詩，又是一首七言律詩。B.首聯(lián)一個“足”字，表達了農家款客傾其所有的盛情。C.頸聯(lián)既寫出春社歡快，又表現(xiàn)民風的淳樸可愛，描摹了南宋初年的農村風俗畫卷。D.本詩筆調低沉、抒情，全詩無一“游”字，而處處切“游”，游興十足，游意不盡。(2) 如果陸游有微信，他寫完此詩后發(fā)布到朋友圖。一位朋友點贊并留言：“放翁此詩，頷聯(lián)最佳寓哲理于寫景，讓人豁然開朗?！蹦阌X得頷聯(lián)蘊含了什么

39、哲理值得網(wǎng)友點贊？_(2021湖北省十堰市歷年真題)閱讀古代詩歌，根據(jù)要求回答問題。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。(1) 下列選項中，對本詩內容和寫法的理解分析正確的一項是 _A.首聯(lián)詩人懸想自己乘黃鶴經過這里的情景，回到現(xiàn)實卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)悠閑自在的心境。C.尾聯(lián)寫詩人清晨憑欄遠望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見而生無限愁思。D.本詩是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩人登樓時的所見所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。(2) 請自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢

40、陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。_(2021湖北省隨州市歷年真題)閱讀下面兩首古詩，完成各小題。題大洪山（唐）楊逴隨州西南多群峰，爭高競秀無終窮。眾山迤邐漸行盡，始見獨尊惟大洪。題大洪山（宋）黃載 地當平曠易為山，故得崔嵬漢沔間。 云霧涌來無下界，樓臺浮起在中天。開窗時見雷霆出，隱幾閑看日月還。 更有鐘聲最堪恨，南風時到八陵邊。 大洪山：湖北隨州境內。崔嵬：高大。漢沔：漢水，八陵：河南鞏義境內。北宋九帝中，除徽、欽二帝外，均葬于此，統(tǒng)稱“七帝八陵”。(1) 想象二詩描繪的畫面，你認為哪首詩意境更美？請將這首詩的意境描述出來。_(2) 詩尾聯(lián)運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？_參考答案1.C本題考查

41、學生詩歌內容的理解。ABD正確；B有誤，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句筆鋒一轉，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉而寫詩人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉為實寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長勢茂盛的芳草，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁設置了鋪墊。故選：C。黃鶴樓是唐代詩人崔顥創(chuàng)作的一首七言律詩。此詩描寫了在黃鶴樓上遠眺的美好景色，是一首吊古懷鄉(xiāng)之佳作。這首詩首聯(lián)巧用典故由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，說自從仙人離去，黃鶴樓已經歷經千百年之久；頸聯(lián)詩意一轉，進入景物描寫，寫晴日在黃鶴樓所見之景；尾聯(lián)以寫煙波江上日暮懷歸之情作結，

42、使詩意重歸于開頭那種渺茫不可見的境界。全詩雖不協(xié)律，但音節(jié)嘹亮而不拗口，信手而就，一氣呵成；情景交融，意境深遠。本題考查學生對詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受的感情，即可作答。2.C本題考查理解詩歌內容。ABD正確。C有誤，“明月隱高樹，長河沒曉天”中的“隱”和“沒”暗示詩人與友人徹夜未眠，更表明時光催人離別，不為離人暫停須臾，令人傷感的難舍難分時刻終于到來了。故選：C。這首詩寫第一次離開家鄉(xiāng)赴東都洛陽告別宴會上的場景，充滿了對朋友的依依惜別之情。首聯(lián)寫分手在即的撩人心緒和寂靜狀態(tài)。頷聯(lián)寫離堂把臂傷琴瑟，別路遙迢情纏綿。頸

43、聯(lián)寫戶外所見，時光無情催人離，沉靜之中見真摯情愫。尾聯(lián)寫目送友人赴古道，隱隱哀愁胸中涌。 明亮的蠟燭吐著縷縷青煙，高舉金杯面對精美豐盛的席宴。餞別的廳堂里回憶著朋友的情意融洽，分別后要繞山過水，路途遙遠。宴席一直持續(xù)到明月隱蔽在高樹之后，銀河消失在拂曉之中。 走在這悠長的洛陽道上，不知什么時候才能相會？ 要廣泛閱讀積累，多閱讀，要將詩句放在詩中，結合語境準確辨析。 3.放棄同“叛”，背叛治理率領B列侯諸將無敢隱朕/皆言其情/吾所以有天下者何支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。坐在軍帳中運用計謀，就能千里之外的軍隊獲得勝利。任用賢能 天時不如地利，地利不如人和1. 本題考查文言實詞含

44、義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。句意為：（守城一方）還是棄城而逃。委：放棄。句意為：連內外親屬也會背叛他。畔：同“叛”，背叛。句意為：治理國家。鎮(zhèn)：治理。句意為：統(tǒng)率百萬大軍。連：率領。2. 本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思和用法。ACD助詞，的；B代詞，小城；故選：B。3. 本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：各位諸侯將領，請你們不要隱瞞我，都坦率地說一說，我為什么能夠得到天下？據(jù)此斷句為：列侯諸將無敢隱朕/皆言其

45、情/吾所以有天下者何？4. 本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。中重點詞語有：之至，到達極點；順，歸順，服從；句意為：支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。中重點詞語有：運，運轉，變動；籌，計謀、謀劃；帷幄，古代軍中帳幕。句意為：坐在軍帳中運用計謀，就能千里之外的軍隊獲得勝利。5. 本題考查內容理解和概括。根據(jù)“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，應該填“任用賢能”。根據(jù)甲文“天時不如地利，地利不如人和”可知，劉邦戰(zhàn)勝項羽，是劉邦善于發(fā)現(xiàn)人才，任用人才，上下同心，即：天時不如地利，地利不如人和。 參考譯文： 有利于作戰(zhàn)

46、的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢，有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內部團結。（比如一座）方圓三里的小城，只有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢（再好），也比不上人心所向、內部團結啊。所以說：使百姓定居下來而不遷到其它的地方去，不能依靠劃定疆域的界限，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武力的強大。能行“仁政”的君

47、王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王，君子要么不戰(zhàn)斗，（如果）戰(zhàn)斗就一定會取得勝利。 高祖說：“各位諸侯將領，請你們不要隱瞞我，都坦率地說一說，我為什么能夠得到天下？項氏為什么會失去天下？”高起、王陵回答說：“陛下傲慢而好侮辱人，項羽仁慈而愛護人，然而陛下派人攻城略地，攻下了城邑就封給他，和大家利益相共；而項羽妒賢嫉能，有功的人遭陷害，賢良的人被懷疑，打了勝仗不論功行賞，攻占了土地不給人好處，這就是他失去天下的原因

48、?！备咦嬲f：“你們只知其一，不知其二。講到運籌策劃于帷帳之中，取得勝利于千里之外，我不如張良；治理國家，安撫百姓，調運軍糧，使運輸線路暢通無阻，我不如蕭何；統(tǒng)率百萬大軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，我不如韓信。這三個人都是杰出人才，而我能夠任用他們，這是我為什么能夠取得天下的原因。項羽手下就有一個范增，還不能任用，這就是他為什么失敗的原因?！蔽难晕膬热堇斫忸}，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原文關鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。4.ABC（我）經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。1. 本題考查對文言詞語的理解。A“錄畢，

49、走送之”的意思是：抄寫完畢后，便馬上跑去還書。“走”是“跑”，不是“行走”。BCD正確。故選：A。2.本題考查文言虛詞的意義和用法。A.以：連詞，因為/連詞，于是；B.其：都是代詞，他，他的；C.而：表轉折，卻/表順承，并且；D.之：主謂之間，取消句子獨立性/代詞，他；故選：B。“之”的用法：旁人皆為之感愴（之：代詞）吾欲之南海，何如？（之：往，到去）與民同游觀之樂（之：的）予獨愛蓮之出淤泥而不染（之：用于主語和謂語之間，取消句子的獨立性）久之，目似瞑，意暇甚（之：補充音節(jié)）孔子云：“何陋之有？”（之：賓語前置的標志）馬之千里者（之：定語后置的標志）3. 本題考查對文章內容的理解與分析。ABD

50、正確；C有誤，“兒癡如此，易不聽其所為”的意思是：這孩子想讀書這樣癡迷，為何不由著他呢。這里的“癡”是“癡迷”，并不是“癡呆”。故選項C中“王冕因為聽書忘牛遭到了他父親的鞭打，后來變得有些癡呆”的理解是錯誤的。故選：C。4. 本題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。句中重點詞：假，借。于，從。以，來。句意為：（我）經常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。 我年幼時就非常愛好讀書。家里貧窮，無法得到書來看，

51、常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾經趕到數(shù)百里以外，拿著經書向鄉(xiāng)里有道德學問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲斥責，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖

52、然愚笨，但最終獲得不少教益。 當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學的辛勤和艱苦就是像這個樣子。如今我雖已年老，沒有什么成

53、就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？ 王冤是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進學堂，去聽學生念書。聽完以后，就默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。有人牽著王冕家的牛來王冕家，責怪無人看管的牛踐踏了他家的田地，王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，為何不由著他呢?！巴趺嵊谑请x開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著竹簡就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像

54、多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學生，使他成了精通儒學的人。 5.BCC親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。晉宣帝經常說諸葛亮謹慎穩(wěn)重，不會輕易弄險，突然看到形勢軟弱，懷疑其中有埋伏的士兵，于是帶領士兵急走上山。1. 本題考查對文言文詞語的理解。ACD正確；B錯誤，由是感激，感激，感奮激發(fā)。故選：B。2. 本題考查文言虛詞的用法。首先看例句：亮屯于陽平，于，在。A.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也，于，對于；B.皆以美于徐公，于，比；C.嘗射于家圃，于，在；D.休 降于天，于，從。故選：C。3. 本

55、題考查對文章內容的理解。ABD正確；C錯誤，諸葛亮能“意氣自若”，是因為已經想到了對付司馬懿的計謀，那就是擺下空城計。故選：C。4.本題考查句子翻譯。親：親近；遠，疏遠；所以：的原因；傾頹：衰敗。整句的意思是：親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。謂，說；持重：持重，謹慎穩(wěn)重；猥，突然；勢弱，形勢軟弱；有伏兵，有埋伏的士兵；引，帶領；趣，急走。整句的意思是：晉宣帝經常說諸葛亮謹慎穩(wěn)重，不會輕易弄險，突然看到形勢軟弱，懷疑其中有埋伏的士兵，于是帶領士兵急走上山。 親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談論這些事

56、情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。 我本來是平民，在南陽務農親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此十分感動，就答應為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經有二十一年了。 諸葛亮駐扎在陽平，派魏延各將軍的士兵向東進軍，諸葛亮唯獨留了一萬人守著都邑。晉宣帝率領二十萬軍隊抵抗諸葛亮，和延軍交錯行軍，到小徑

57、的前頭，在諸葛亮六十里的地方，偵察人員對晉宣帝說在都邑中士兵少力量弱小。諸葛亮也了解宣帝將到，已經迫近有了威脅，想要前往到延軍，相隔的太遠，如果反過頭來追趕魏延的軍隊，勢必趕不上。將士們都失了神色，都不知道有什么計謀。諸葛亮則意氣自信。敕軍中都旗子倒在地上，鼓聲停止，不得隨意離開營帳，又命令打開四城門，掃地灑水。晉宣帝經常說諸葛亮謹慎穩(wěn)重，不會輕易弄險，突然看到形勢軟弱，懷疑其中有埋伏的士兵，于是帶領士兵急走上山。 文言文翻譯方法：對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音

58、詞。刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法 結構形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調整。留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當?shù)脑~去替換。6.AD當時關中地區(qū)

59、鬧饑荒，杜甫就棄官離開。嚴武因為與杜甫是世交老友，對待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。1. 本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：適逢安祿山叛亂，皇帝進入四川避禍。杜甫避亂奔走于涇、渭等三江流域。唐肅宗即位，杜甫穿著破舊的衣服想要從鄜州投奔皇帝的臨時駐地。（中途）被寇賊捉住。據(jù)此斷句為：會祿山亂/天子入蜀/甫避走三川/肅宗立/自鄜州羸服欲奔行在/為賊所得。故選：A。2. 本題考查內容理解和分析。A.有誤，“少不自振”意思是：不能夠養(yǎng)活自己。“未振作自己”說法錯誤。B.有誤，根據(jù)“客秦州，負薪拾橡栗自給”可知，杜甫在客居

60、秦州時，生活困窘，自己背柴火采集橡栗勉強度日?！岸鸥氐骄┏侵蟆闭f法錯誤。C.有誤，“牛炙”意思是“牛肉”，“牛骨頭”理解錯誤。D.正確。故選：D。3.本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。中重點詞語有：饑，饑荒；輒，就；句意為：當時關中地區(qū)鬧饑荒，杜甫就棄官離開。中重點詞語有：以，因為；甚，很；句意為：嚴武因為與杜甫是世交老友，對待杜甫非常友好，親自到杜甫家探望。 杜甫字子美，是京兆人。少時家貧不能夠養(yǎng)活自己，旅居于吳、越、齊、趙之地。李邕對他的才學感到驚奇，先前去見他。參加科舉考試落第，困居長安。適逢安祿山叛亂，皇帝進入四川避禍。杜甫避亂奔