中班美術(shù)快樂(lè)節(jié)日教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班美術(shù)快樂(lè)節(jié)日教案 讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的（禮儀）要求.以下是我用心整理的幼兒園（節(jié)日）禮儀教案的相關(guān)資料，夢(mèng)想對(duì)你有扶助! 幼兒園節(jié)日禮儀教案篇一 如何參與他人的活動(dòng) 教學(xué)形式：團(tuán)體或小組（數(shù)學(xué)）。（教學(xué)方法）：情景表演法 行為辨析法?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)學(xué)習(xí)參與他人活動(dòng)的禮儀技巧，使幼兒學(xué)會(huì)與他人合作（嬉戲）。2. 培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。 核心要素：小摯友 做嬉戲 要參與 求同意 勤溝通 互扶助 多謙讓 好相處 活動(dòng)打定：1.玩具。 2.班級(jí)教師事先磋商示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。 根本過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng) 通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)（興

2、趣）。教師提問(wèn)：假設(shè)你想加入別人的活動(dòng)，理應(yīng)這樣做? (二)關(guān)鍵步驟： 1.請(qǐng)小摯友說(shuō)出自己的做法。 2.議論：誰(shuí)的方法最好?為什么? 3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀，要經(jīng)過(guò)他人的同意才可參與活動(dòng)。 一位教師扮演小摯友正在玩玩具，另一位教師走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：對(duì)不起，擾亂一下，我也想玩這個(gè)玩具，我可以和你一起玩嗎?可以。于是兩個(gè)人一起玩了起來(lái)。 4.與幼兒團(tuán)討： 平日你是如何參與他人活動(dòng)的 你會(huì)用什么方式擾亂他人的活動(dòng)并提出要參與的苦求?(輕拍一下對(duì)方的 肩膀、小聲說(shuō)話等) (三)幼兒自由活動(dòng)： 在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒彼此合作，共同協(xié)商。 活動(dòng)延遲： 1. 給幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)遇，扶

3、助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作的技巧。 2. 每周評(píng)比禮儀之星，樹立模范，強(qiáng)化幼兒的正面行為。 家園互動(dòng)： 1. 在與他人交往的過(guò)程中，家長(zhǎng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí)，要做到主動(dòng)征求他人（觀法），在同意的處境下才參與活動(dòng)，為孩子樹立模范。 2.閑暇時(shí)，應(yīng)與幼兒一起合作嬉戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。 3.家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)舉行隱性（教導(dǎo)），留神自己的行為和語(yǔ)言修養(yǎng)。 （留神事項(xiàng)）： 幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但假設(shè)對(duì)方拒絕了苦求，也應(yīng)崇敬他人的意愿，不能生氣或說(shuō)一些不友好的話，而應(yīng)有禮貌地離開，持續(xù)選擇別的活動(dòng)。 幼兒園節(jié)日禮儀教案篇二 介紹他人 教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法

4、情景表演法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)介紹別人并懂得介紹禮儀。2.培養(yǎng)幼兒的（人際交往）才能。核心要素：客人到 先問(wèn)好 進(jìn)門后 做介紹 先家人 后來(lái)客 按依次 不要錯(cuò) 活動(dòng)打定： 1、貼紙、水彩筆，小道具(娃娃家) 2、幼兒在生活中有過(guò)客人到來(lái)訪的（閱歷） 3、兩幅圖：第一幅圖里的小摯友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽;第 二幅圖里的小摯友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師 根本過(guò)程 一、 導(dǎo)入過(guò)程 通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題 a、 教師：假設(shè)老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不熟悉，你理應(yīng)怎么做? b、 你理應(yīng)如何介紹老師?并讓她和你的爸爸媽媽熟悉? 二、 關(guān)鍵步驟 1、 情景表演作客 a、 班上的教師

5、彼此合作，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依 b、 教師重點(diǎn)示范介紹他人時(shí)的手勢(shì)(以右手四指并攏、手心朝上的方式舉行介紹)以及介紹的依次(先介紹媽媽再介紹老師) 2、 老師請(qǐng)小摯友分組舉行情景表演老師來(lái)作客 3、 比比看 a、 請(qǐng)幼兒查看兩幅圖，看圖片中哪個(gè)小摯友做得更好，為什么說(shuō)這個(gè)小摯友作得好? 第一幅圖里的小摯友把來(lái)作客的老師先介紹給媽媽 其次幅圖里的小摯友把媽媽先介紹給來(lái)作客的老師 b、 請(qǐng)幼兒查看，書中的四幅圖，再請(qǐng)幼兒回憶情景表演的過(guò)程，然后 給四幅圖按先后依次編號(hào) 第一幅圖：老師來(lái)家里作客，剛進(jìn)門 其次幅圖：小摯友介紹老師給媽媽熟悉 第三幅圖：小摯友請(qǐng)老師坐下，給老師

6、敬茶 第四幅圖：小摯友介紹媽媽給老師熟悉 三、 引歌套詞 可參考小松樹的曲調(diào)，也可自選歌曲 活動(dòng)延遲 1、 區(qū)域活動(dòng)：客人來(lái)訪： 在區(qū)域中設(shè)置茶吧，供給小沙發(fā)、小座椅、茶具、茶葉、自制飲料、小點(diǎn)心，學(xué)習(xí)奉茶的禮儀 開展客人來(lái)訪的嬉戲，讓孩子在嬉戲中練習(xí)介紹他人的禮儀 2、 在生活環(huán)節(jié)活動(dòng)中練習(xí)唱誦三字兒歌 家園互動(dòng) 1、 通過(guò)禮儀專欄向家長(zhǎng)講解介紹他人的禮儀要求，并夢(mèng)想家長(zhǎng)能夠用到日常生活中，給幼兒正確的影響 2、 在家庭聚會(huì)或有客人來(lái)訪時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)的給孩子供給機(jī)遇，并讓孩子在客人面前大膽的介紹自己 留神事項(xiàng) 1、 在情景表演時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)并且行為舉止模范 2、 為了表示

7、對(duì)客人、年長(zhǎng)者、身份高者、女士和他人的崇敬，我們應(yīng)按照確定的依次舉行介紹(先家長(zhǎng)、后來(lái)客;先男士、后女士;先年輕、后長(zhǎng)者;先職位低、再職位高) 幼兒園節(jié)日禮儀教案篇三 如何觀看他人的活動(dòng) 教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：表演示范法 情景表演法?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)會(huì)如何觀看他人活動(dòng)。2.培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣?；顒?dòng)打定：班級(jí)教師事先是磋商示范此活動(dòng)的流程與細(xì)節(jié)。 核心要素：小摯友 做嬉戲 想觀看 旁邊站 不搗亂 不喧嘩 精心學(xué) 細(xì)查看 根本過(guò)程： (一)導(dǎo)入活動(dòng)： 直接導(dǎo)入活動(dòng)主題。教師：現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動(dòng)，請(qǐng)小摯友專心地看. (二)關(guān)鍵步驟 1.教師做情景表演 (1)兩位教

8、師扮演小摯友正在（下棋）。 (2)另一位教師走過(guò)去，對(duì)她們說(shuō)：對(duì)不起，擾亂一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎? (3)其中一位教師回復(fù)：可以，請(qǐng)你做再旁邊看吧。 (4)想觀看下棋的老師搬來(lái)一把椅子，做在了一旁，寧?kù)o、潛心地觀看別人下棋。 2.議論： 當(dāng)我們想要觀看別人的活動(dòng)時(shí)，理應(yīng)怎樣做? (二)終止片面： （教師總結(jié)）：當(dāng)我們想觀看別人活動(dòng)的時(shí)候，先要征求別人的觀法，可以對(duì)對(duì)方說(shuō):對(duì)不起，擾亂一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎?如何別人同意了，我們才能做下來(lái)看別人活動(dòng)。另外，再看別人活動(dòng)時(shí)，要盡量保持寧?kù)o，不能擾亂別人的活動(dòng)。 活動(dòng)延遲： 1. 通過(guò)說(shuō)（故事）、團(tuán)討、戲劇表演的方式學(xué)習(xí)如何看他人活動(dòng)的禮儀。 2. 當(dāng)幼兒身體不適合或其他理由不能加入活動(dòng)，需要在一旁觀看活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)隨機(jī)指導(dǎo)幼兒遵守觀看的禮儀。 家園互動(dòng)： 1. 家長(zhǎng)帶幼兒到劇場(chǎng)觀看演出時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒如何觀看他人的活動(dòng)，培養(yǎng)良好的社交禮儀習(xí)慣。 2. 當(dāng)別人不同意孩子觀看活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子崇敬他人的觀法，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說(shuō)一些不友好的話。 留神事項(xiàng)： 孩子觀看他人活動(dòng)時(shí)，應(yīng)先征得他人的同意，在觀看過(guò)程