三年級下冊海底世界 三年級下冊語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級下冊海底世界 三年級下冊語文教案, 海底世界教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、朗讀課文，說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界的。 2、細(xì)讀課文第4、5自然段，說說4、5自然段是如何圍繞一句話把意思寫領(lǐng)會的。 3、推舉課外閱讀海底兩萬里激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 教學(xué)重難點： 細(xì)讀課文第4、5自然段，說說4、5自然段是如何圍繞一句話把意思寫領(lǐng)會的。 教學(xué)打定： 多媒體課件 教學(xué)資源利用：教師參考用書 教學(xué)方法： 談話法、新授法、議論法、合作探究法、自主學(xué)習(xí)法、表演法 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、孩子們你們熱愛大海嗎？（熱愛）我和大家一樣也很

2、熱愛大海，今天老師想帶同學(xué)們一起去賞識大海的美景（圖片，抬手指圖片）請看，你能用我們學(xué)過的詞語介紹一下你所看到的大海嗎（波濤澎湃、波光粼粼、一望無際、風(fēng)平浪靜、海天一色、五光十色、美觀肥沃）（你查看得真留心。你積累的詞語真多。你真會形容。）你們想知道海底深處是什么樣子的嗎？（想）今天就讓我們一起去感受這奇異的海底世界吧！ 板書課題：海底世界（請同學(xué)們跟著老師齊讀課題） 二、初讀課文，初步把握 1、（海底是個怎樣的世界呢？）請大家?guī)е@個問題大聲朗讀課文，看看哪句話完整地回復(fù)了我們這個問題？（時間到，請你用這個模樣舉手報告我你已經(jīng)找到了答案。孩子，請你說） 2、生回復(fù)。（你真是找得又快又切實。你

3、跟老師的想法一樣。請你再留心想一想。誰能來幫幫他？）（海底真是個風(fēng)景奇異，物產(chǎn)豐富的世界。） 3、請大家跟我一起齊讀兩遍。 4、其實整篇課文都是圍圍著這句話來寫的。請同學(xué)們大聲朗讀課文2到6自然段，用橫線畫出關(guān)鍵詞，說說每一段分別介紹了什么？找好了就請舉手。 （大聲朗讀課文2到6自然段，用橫線畫出關(guān)鍵詞，說說每一段分別介紹了什么？） 5、小組交流。（我相信同學(xué)們心中都有了自己的答案，請在小組里面交流一下你是怎么得出這個答案的，然后得出本組最正確答案。） 6、生匯報.（26段分別介紹了海底光線、聲音、動物活動方法、植物差異、礦藏）（海底光線、聲音、動物活動方法、植物差異、礦藏） 三、精讀課文，深

4、入領(lǐng)悟 1、這幾個自然段介紹了那么多方面，你最熱愛哪一個自然段呢？說說為什么？ 2、生：我熱愛其次段，由于海底有好多會發(fā)光的魚，看起來就像是天空中閃爍的星星。 師：老師也很熱愛這里的描寫，你能把這句話有感情地朗讀一下嗎？ 生：朗讀。 師； 你的聲音真好聽，就像是一只百靈鳥在唱歌。請坐。還有熱愛不同自然段的嗎？ 生：我熱愛第三段，由于海底有各種聲音。 師：你能把你熱愛的句子朗讀一遍嗎？ 生讀。你朗讀得真有感情，我都聽得迷醉了。 師：老師很熱愛里面的個詞語，大家猜猜是什么？ 生：竊竊私語。 師：對對對，就是這個詞，你真是老師的知音呀！誰能表演一下動物“竊竊私語”時的動作。（請看我是怎么做的，湊到一

5、位學(xué)生的耳邊輕輕說話。同學(xué)們看明白了嗎？ 生：明白了。請同桌間做給我看看。） 生：我熱愛第4段，由于這里描寫了好多小動物的活動方法，我覺得更加有意思。 師：你真是一個喜歡動物的好孩子。其實這一段里面還有一個機要，這些句子都是圍圍著一個關(guān)鍵句來寫的，請大家留心讀讀這一段，用波浪線畫一畫是哪句話？ 生：海里的動物，各有各的活動方法。（你真會讀書，就是這句話。） 3、細(xì)讀第4自然段，找一找這段話寫了哪些小動物，它們分別是怎樣活動的？ 4、生匯報。(海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類） 5、我們邊朗讀的時候邊加上動作。 6、生朗讀并加上動作 師：你們的表演特別精彩，讓我們親眼看到了海底不同動物的活動方法

6、7、你知道這一段是圍繞哪句話來寫的嗎？ 8、生回復(fù)：海里的動物各有各的活動方法。（你一下子就找到這句話，你真給力，給你點個贊。） 9、知道嗎？像這樣把關(guān)鍵句先說出來，然后再留心把關(guān)鍵句講領(lǐng)會，這種方法就叫圍繞一句話把意思寫領(lǐng)會。（板書：圍繞一句話把意思寫領(lǐng)會） 10、其實第5自然段也是用的這種方法，找一找這一段是圍繞哪句話來寫的呢？圍繞這句話寫了什么呢？ 11、生：這一段是圍繞“海底的植物差異也很大?！边@一句話來寫的。寫了植物的顏色和大小差異。 12、你上課聽得很專心，很快就找到了答案。這種方法大家學(xué)會了嗎？（學(xué)會了） 13、光說不練假把式，是時候表示你真正的實力了。 四、課內(nèi)練習(xí) 1、出示6：海底各種動物的圖片，讓學(xué)生圍繞“海底的動物可真多呀！”這句話把意思寫領(lǐng)會。 2、生寫，師巡查。 3、生表示，師評價。 五、課外延遲，推舉書目 海底兩萬里（其實海底奇異的風(fēng)景遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書上