2019-2020年八年級政治上冊3.1《理解與寬容》名師導航粵教版

1、2019-2020年八年級政治上冊3.1理解與寬容名師導航 粵教版課后達標練習人們之問需嘎理酈每個人都是的個體，每個人面對的處境、需要、心情、感受也各不相同。在社會生活中，如果不能相互理解， 差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永不休止的戰(zhàn)場。因此，建立和諧的人際關系必須由 開始。做到理解他人是理解的前提， 使理解成為可能，達到理解需要積極地 ，包括主 動地接近，坦誠地交流，細心地體會。工活不能沒偵祥社會生活不能沒有寬容，有寬容才會有 ，有寬容才會有 ，有寬容才能 _。但寬容并不意味著放棄自己的獨立思考和主張，一味迎合別人。應做到既，同時又容 納別人合理的意見。培養(yǎng)寬容精神寬容是和的體現

2、。培養(yǎng)寬容精神需要 ，理解個人知識與能力的局限性，對不同的意見保持謙虛的態(tài)度；培養(yǎng)寬容精神需要 ,陷養(yǎng)寬畀清沖孌汛通過觀察你生活的周圍， 了解身邊的每一個人的個性及特點，并結合交往中存在的矛盾和沖突感唔人忙Z間需要理解的道理O重視對“探究園” 的學習。和同學們一起開展關于如何做到理解他人的大討論，在老師的指導下，探究出理解他人的方 式方法。收集寬容在人際交往、 合作共處、成就事業(yè)等方面發(fā)揮重要作用的事例，和同學們一起感悟分析，增強對生活不能沒有寬容的認識。在此基礎上，辨析一味迎合別人是否就是寬以待人，以加深對寬容品質的理解。疑難突破為什么應寧會理解和世輕剖析：交往合作是一種相互接納，相互認同，

3、一個愿與他人合作的人，應學會理解和寬容。理解指的是超越狹隘的個人經驗和個人好惡，以開放的胸懷去體諒他人的處境、感想和想法從而淚除泯解和隔閡,造就和諧融洽的人際關系。寬容指的是寬容和容忍，原諒和不計較他人，達到人與人多樣化的共處與合作。寬容是矣徳的重孌內容。我們勺勺牛污能孌寬客。自然界找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。人與人之間存在著各種各樣的差異，出現矛盾非常正常，我們不能因為存在矛盾就拒絕合作、回避交往， 需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。我們都不是圣賢，現實生活中難免無意之中傷害別人。 這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人的原諒。同樣，我們也可

4、 能受到別人無意之中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理 不讓人?更不可冤冤和報。寬容是一種美德。我們?yōu)槿藢捜?，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我 們?yōu)槿藢捜荩湍苴A得友誼，獲得更多的朋友。寬容是一種境界。一個人真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級； 一個人學會了寬容， 他就掌握了一種自我提高的有效方 法。生活經驗告訴我們，善于寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己 的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。善于理解別人才會被人理.解.能夠寬容他人才能得到他人的寬容。合作交往中難免產生磕磕絆絆，如果斤斤

5、計較、耿耿于懷，不僅會給自己帶來心理上的 壓力，還會使你和同學、朋友的關系漸漸地疏遠?！霸紫喽抢锬軗未?，既然事已發(fā)生，不妨置之一笑，以豁達的胸懷原諒別人。 這就是說，他人無意或者過失傷害了自己，應不予計較 和追究，由衷地原諒、饒恕他人的錯誤和過失；哪怕是他人在故意刁難自己，只要沒給自己 造成嚴重傷害，對方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對方。讓人不是怕人，寬容不是軟弱， 而是一種博大的情懷，是理解人、有愛心的表現。我們常說要寬以待人，嚴丁律匕 対口匕是不呆就不能講寬祥剖析：寬容首先包括對自己的寬容。只有對自己寬容的人，才有可能對別人也寬容。人的煩惱一半源于自己，即所謂畫地為牢，作繭自縛。電視劇成

6、長的煩惱講的都是煩惱之 事.但是他忙對獨女、鄰居詢寬容,赧終都把煩惱化為了揀腹的笑由匸約束自己固然是一件好事，那是對自己的負責， 但如果過度地約束， 以至于自己無法與自己溝通，使自己內心困惑不已，那就是對自己的苛責?；蛟S別人做錯了一件事， 你可以毫不在乎，可以寬容別人； 但如果是你做錯了相同的一件事，去卩總是難以釋懷，總覺得自己罪 不可恕。其實，那只是對自己要求過嚴。如果你把心態(tài)放開一些，對自己寬容一點，或許事 情就不會是你想象屮鄧么惡劣,一切其實很簡單O寬容自己不宜過分， 有過錯我們就應該認真反思，這樣我們才會有進步。 我們不能放縱口 lL因為那就改變了宣容的真實意義宣客口丄 是對口負乩 而

7、不是毀火門已寬容不僅是對他人， 也包括對自己。寬容自己就是接納自己， 即實事求是地面對真實的 自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄、全盤否定自己，也不妄自尊 大。寬容自己意味著承認“人無完人”，容許自己犯錯誤，給自己留下改過遷善的機會，同時也給自己留下信心和希望。當然，寬容自己并不是對自己要求不嚴格，而是嚴格要求下的寬容。如果處處跟自己過不去，那我們就生活得太累了。問題探究問題 在自習課上，陳潔準備寫大字，在研墨時，不小心將墨汁濺到了張敏的花襯衫上。陳潔想：這下可糟了，她會不會以為我是故意濺的呢？正不知怎么辦時，張敏和氣地說：“沒關系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行

8、了。 ”陳潔擔心地問：“如果洗不掉怎么 辦呢？”張敏爽朗而幽默地說：“不要緊，只當襯衫上又添上幾朵新花，不知底細的，還以為是什么新花色呢L陳沽聽了非常感動，她忙繼續(xù)交往,在學刁上戍了兀相厲助的好伙伴.張敏是怎樣對特陳沽的過失的？如果不這樣，又會產牛怎樣的結果？探究：在現實生活中，我們難免會無意之中傷害別人，或由于一時糊涂做出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時，我們要體諒、尊重他人的感受，真誠地賠禮道歉，請求他人 的原諒。同樣，我們在受到別人傷害時，對別人的道歉也要真誠接納、理解、原諒，而不能 得夭不計人、更不可冤冤和報。如果我們伸出雙手，以拳相擊，兩手都會感到疼痛；如果將一手換為掌，再以拳掌

9、相對， 疼痛感就大大減輕了。 同學們在一起相處難免會產生矛盾，以拳相擊只會兩敗俱傷； 拳掌相對就會化解矛盾?！罢啤本褪前?，就是寬容大度。退一步海闊天空，寬容不僅能讓你得到 友誼，而且還能讓友誼不斷走向新的起點。我們生活在人群之中，只有你對別人多一分理解，多一分同情，多一分寬容，才能被別人回贈同樣的內容。待人寬厚，將使你朋友多，人緣好。而良好的人際關系，將是你在學習 和事業(yè)上獲得成功的有力保障。典題精講例1小強和小亮是同班同學，同住一間宿舍。一天，小強的100元錢不見了，他懷疑被小亮“偷拿”了。為此，有意無意地在小亮面前說風涼話。小亮聽了，心里很不是滋味兒。他本想與小強辯白一番，但反過來一想，

10、小強家境不富裕，丟了生活費難免著急上火。 想到這兒，小亮就不生氣了。過了幾天，小強在筆記本中找到了那100元錢。他頓時羞愧難當，趕忙向小亮道歉。小亮很大度，不僅沒有計較，反而向小強祝賀：“找到了就好，我為你高興呢！”小亮處理問題的方式對自己的啟發(fā)是（）牛打血人芨匸才高或氏會時用汛鳥或位h號牛耳乜人芨二才右時，癒互蒐日卜軌以牙沽牙牛辿人無義怙H J時，h；,嚀仝容他.i什X辿人仃二仙古i JT認計傾出迫耿川：應汩無人計人思路解析：此題主要考查學生對“合作中應如何處理好人際關系”這一問題的理解能力。交往合作是一種相互接納，相互認同，一個愿與他人合作的人，應學會理解和寬容。善于理解別人才會被人理解，

11、能夠寬容他人才能得到他人的寬容。他人無意或者過失傷害了自己，應不予計較和追究， 由衷地原諒、饒恕他人的錯誤和過失；哪怕是他人在故意刁難自己，只要沒給自己造成嚴重傷害，對方又表示了歉意，也可原諒、饒恕對方。因此，選項A、C符合題T的耍求。答案：AC綠色通道：談事例對我們的啟示，主要是從我們應該怎么做這個角度答題。選項B、D中的做法是不正確的，只會加深矛盾，影響人與人之間的關系。變式訓練根據例1刊料占焉：（1、小:工可伍會怎II；襯這一懇X?至汚種不.1怡植制Ejo（2）兩種不同旳吃H姑丘說吐了件么遷?。捍鸢福海?）結局一：產生矛盾后，小亮以牙還牙，進行報復，導致二人關系破裂。結局-：發(fā)牛矛曲或盪

12、會拆，小亮換位思韋，寬容了小強的過錯，從此人關系更加密切了（2）說明在社會交往中， 人們之間需要理解和寬容，有了理解和寬容，才能共處合作，建立和諧的人庶關系。例2小明和小強是同一班級中非常要好的朋友，平時形影不離，學習上也是相互幫助。小強是班長，小明是普通同學。 學校明確提出了校內嚴禁吃零食的規(guī)定，小強帶領全班同學進行了學習，并要求認真落實此規(guī)定?？墒切∶鲄s不遵守規(guī)定，在班里吃冬彳J面對好朋友小明違反紀律,班長小強應該怎么處理呢?思路解析：寬容并不意味著是非不分、愛憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。學會寬容，并不能任何事都一味地去寬容，而是要具體問題具體分析。對非原則性的問題，應該寬客川是対原則性很強的問題,則耍講原則不能寬機 否肛就是和忙包庇、和厲隠嵐答案：小覺應訟及時卅耐小呃肝比除訊也出&快改|汩怎黑色陷阱：對于違反道德、紀律、法律的