文具的家教學設(shè)計

1、江西美術(shù)出版社 美術(shù) 二年級 下冊巧手創(chuàng)新 第13課 文具的家 教學設(shè)計 教學目標：1.讓學生用身邊的廢舊材料，用拼擺，粘貼、組合等方法，通過巧妙設(shè)計，制作成一個既美觀而又有趣的筆筒。2.培養(yǎng)學生愛動腦，勤動手的好習慣，從小樹立孩子變廢為寶以及愛護環(huán)境的意識。3.讓學生在制作活動中體驗制作的樂趣，培養(yǎng)學生之間合作與交流的能力，以及學會簡單的收納與整理。教學重點：引導(dǎo)學生通過看看、想想、做做等方法用身邊的廢舊材料，通過巧妙設(shè)計，制作成一個既美觀而又有趣的筆筒，體驗制作活動中的樂趣。教學難點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，與學生之間合作交流的能力，以及學會收納自己的文具。教學準備：（學生）各種廢舊

2、的盒子、水彩筆、色卡紙或皺紋紙、雙面膠、剪刀等。（教師）音頻、課件等。教學時數(shù)：1課時教學過程：一、導(dǎo)入1.師：今天，我們的課堂上來了一位新朋友，她是誰呢？讓我們一起用掌聲把她請出來吧！2.師用手偶配音：同學們，你們好。我的名字叫豆豆，我今天遇到了一個難題，你們愿意幫助我嗎？生：（答）。師用手偶配音：太好了，事情是這樣的，(師用手偶指著散落在講臺上的文具），你們看，我的文具朋友們找不到自己的家了，我想為他們設(shè)計一個既美觀而又實用的家，你們幫我想想辦法吧！3.板書課題：第13課文具的家二、新授1.師：同學們，剛才手偶提出的問題，你們都異口同聲的回答愿意幫助她，那怎樣讓文具擁有一個家呢？2. 學生

3、相互討論并作答。3.師: 那怎樣讓這個家既美觀而又實用呢？4.學生以小組的形式討論怎樣使文具們擁有一個家呢？教師相機巡視并參與到小組的討論中去，討論時讓學生用所準備的材料來說一說自己準備做的是什么。5.師小結(jié)：對了，要讓文具們住進這個家里，同學們都想了很多辦法，現(xiàn)在請同學們看大屏幕。學生自由欣賞筆筒，以課件的形式呈現(xiàn)一些用廢棄的紙盒制作出的精美筆筒，相機出示已經(jīng)準備好的音頻。（板書：1.筆身；2.怎樣放進文具：3.裝飾文具。）三、學生進行制作，教師巡視。1.師：宣布制作任務(wù)，拿出自己準備的材料，用拼擺、粘貼、組合等方法，以小組為單位完成筆筒的制作。2.注意事項（課件呈現(xiàn)）（1）選不同的顏色不同的搭配（2）剪彩紙和線條時用剪刀注意安全（3）作業(yè)干凈，粘貼到位。（4）紙屑不能亂扔。（放進事先準備好的紙簍里）3.在黑板上顯示同學們制作的時間。（以秒表的形式提醒孩子們使用的時間）3.學生制作，教師巡視。（在學生制作過程中根據(jù)學生制作的情況而定，把視頻制作的步驟再給學生播放。）四、展示與評價1.學生把制作好的筆筒放在展臺上進行展示。2.豆豆跑出來說：太好了，我的玩具朋友們終于找到自己的家了，謝謝你們！3.評一評：以小組為單位由學生代表上臺來說一說該小組制作的筆筒。（豆豆在一旁說：你做得真棒！）3.師小結(jié)展示結(jié)果。五、拓展師：今天每個小組的同學們做得很好，都把你們的文具請進了你們