初中 初二 物理 動(dòng)能和勢能 課件

1、11.3 動(dòng)能和勢能（第一課時(shí)）年 級：八年級 學(xué) 科：物理（人教版）主講人：詹斌 學(xué) 校：觀瀾第二中學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道功跟能量的關(guān)系2理解動(dòng)能、重力勢能的初步概念3了解動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)功與能量【動(dòng)動(dòng)手】你發(fā)現(xiàn)了什么？暫停視頻體驗(yàn)一下用運(yùn)動(dòng)的文具盒撞擊靜止的物理課本深吸一口氣，對著小紙團(tuán)吹氣V運(yùn)動(dòng)的文具盒能把書本推開流動(dòng)的空氣能把小紙團(tuán)吹走暫停視頻體驗(yàn)一下高舉的重錘能把地面砸陷拉開的弓能夠把箭彈射開功與能量功與能量運(yùn)動(dòng)的文具盒 能把書本 推開流動(dòng)的空氣 能把小紙團(tuán) 吹走高舉的重錘 能把地面 砸陷 拉圓的弓 能把箭 彈射開物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個(gè)物體具有能量，單位：J（焦）。定義物體能夠

2、對外做功具有能量能量的不同形式運(yùn)動(dòng)的文具盒流動(dòng)的空氣流動(dòng)的河水奔馳的汽車暫停視頻思考一下他們都是運(yùn)動(dòng)的！物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能，叫做動(dòng)能。定義能量的不同形式舉高的重錘樹上的蘋果拉開的弓箭壓彎的跳桿物體都被舉高物體都發(fā)生彈性形變勢能重力勢能：物體由于被舉高而具有的能量彈性勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量能量的不同形式物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能。2勢能物體由于被舉高而具有的能量1動(dòng)能：重力勢能：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能量彈性勢能：能量：物體能夠?qū)ν庾龉?，表示這個(gè)物體具有能量。 （能夠?qū)ν庾龅墓υ蕉啵矬w所具有的能量越大）動(dòng)能【提出問題】動(dòng)能的大小跟那些因素有關(guān)呢？【猜想與假設(shè)】（1）物體運(yùn)

3、動(dòng)的速度有關(guān)？動(dòng)能【提出問題】動(dòng)能的大小跟那些因素有關(guān)呢？【猜想與假設(shè)】（2）物體的質(zhì)量有關(guān)？動(dòng)能大小影響因素物體運(yùn)動(dòng)的速度物體的質(zhì)量【猜想與假設(shè)】【制定與實(shí)施計(jì)劃】控制變量法（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系同一個(gè)物體不同高度動(dòng)能大小影響因素物體運(yùn)動(dòng)的速度物體的質(zhì)量【猜想與假設(shè)】【制定與實(shí)施計(jì)劃】控制變量法（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系同一個(gè)物體不同高度如何比較動(dòng)能的大小？鐵塊被撞擊的距離轉(zhuǎn)換法動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(實(shí)驗(yàn)室器材)引自“華漁”視頻動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(實(shí)驗(yàn)

4、室器材)引自“華漁”視頻動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(家中自制器材)斜面零食紙盒代替小球垃圾袋卷筒代替鐵塊空紙盒代替動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(家中自制器材)斜面高度卷筒到水平面的速度高低空紙盒被推動(dòng)的距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(家中自制器材)斜面放在地板上由中間靜止釋放卷筒觀察空紙盒在地板上運(yùn)動(dòng)的距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(家中自制器材) 斜面放在地板上由最頂端靜止釋放卷筒觀察空紙盒在地板上運(yùn)動(dòng)的

5、距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(家中自制器材)斜面放在地板上由中間靜止釋放卷筒斜面放在地板上由最頂端靜止釋放卷筒觀察對比兩次實(shí)驗(yàn)空紙盒運(yùn)動(dòng)的距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(家中自制器材)暫停視頻動(dòng)手做一下斜面高度卷筒到水平面的速度高低空紙盒被推動(dòng)的距離填“遠(yuǎn)”或“近”填“快”或“慢”動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系(家中自制器材)多做幾次實(shí)驗(yàn)表明卷筒從高處滾下，高度h 越高，卷筒運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越_(快、慢)，空紙盒被撞得越遠(yuǎn)。所以，質(zhì)量相同時(shí)，卷筒的速度

6、越大，動(dòng)能越 _。斜面高度卷筒到水平面的速度空紙盒被推動(dòng)的距離低高慢快近遠(yuǎn)快大動(dòng)能大小影響因素物體運(yùn)動(dòng)的速度物體的質(zhì)量【猜想與假設(shè)】【制定與實(shí)施計(jì)劃】控制變量法（2）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系如何比較動(dòng)能的大??？鐵塊被撞擊的距離轉(zhuǎn)換法質(zhì)量不同物體同一高度動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)室器材）引自“華漁”視頻動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（實(shí)驗(yàn)室器材）引自“華漁”視頻動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（家中自制器材）斜面零食紙盒代替小球垃圾袋卷筒代替小木塊空紙盒代替怎么改

7、變卷筒的質(zhì)量？向卷筒里面塞東西動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（家中自制器材）卷筒質(zhì)量小大空紙盒被推動(dòng)的距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（家中自制器材）斜面放在地板上由最頂端靜止釋放空卷筒觀察空紙盒在地板上運(yùn)動(dòng)的距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（家中自制器材）斜面放在地板上由最頂端靜止釋放質(zhì)量大的卷筒觀察空紙盒在地板上運(yùn)動(dòng)的距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（家中自制器材）斜面放在地板上由最頂端靜止釋放空卷筒斜面放在地板上由最頂端靜止

8、釋放質(zhì)量大的卷筒觀察對比兩次實(shí)驗(yàn)空紙盒運(yùn)動(dòng)的距離動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（家中自制器材）卷筒質(zhì)量小大空紙盒被推動(dòng)的距離填“遠(yuǎn)”或“近”暫停視頻動(dòng)手做一下動(dòng)能大小影響因素【制定與實(shí)施計(jì)劃】（1）探究動(dòng)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系（家中自制器材）卷筒質(zhì)量小大空牛奶盒被推動(dòng)的距離近遠(yuǎn)多做幾次實(shí)驗(yàn)表明，速度相同時(shí)，質(zhì)量越_的卷筒能將空紙盒撞得越遠(yuǎn) 。所以，卷筒的速度相同時(shí)，質(zhì)量越大，動(dòng)能越 _。大大動(dòng)能大小影響因素物體運(yùn)動(dòng)的速度物體的質(zhì)量【猜想與假設(shè)】【制定與實(shí)施計(jì)劃】控制變量法【分析論證】【結(jié)論】物體動(dòng)能大小跟物體運(yùn)動(dòng)的速度和質(zhì)量有關(guān)。其他條件不變，物體運(yùn)動(dòng)

9、的速度越大，物體所具有的動(dòng)能越大其他條件不變，物體的質(zhì)量越大，物體所具有的動(dòng)能越大動(dòng)能在生活中的應(yīng)用 物體的質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大。所以要對車輛限速。 不同車型的車的質(zhì)量不同，如果車的行駛速度相同，質(zhì)量大的，動(dòng)能大，行駛時(shí)危險(xiǎn)性就大。所以質(zhì)量大的大型客車最高行駛速度要小些。為什么不同車型設(shè)置不同的最高行駛速度？交通標(biāo)志牌【想一想】小試牛刀1.下列物體具有動(dòng)能的是（ ）A. 靜止在高山上的石頭 B. 被拉開的弓C. 舉重運(yùn)動(dòng)員舉起后靜止在空中的杠鈴 D. 百米跑道上正在比賽的運(yùn)動(dòng)員2.下列物體不具有彈性勢能的是（ ）A. 被拉開的弓B. 被壓彎的竹竿C. 被推開的彈簧門中的彈簧D. 被舉

10、高的杠鈴3.下列事例中，利用物體的重力勢能工作的是（ ）A. 超聲波碎石B. 風(fēng)力發(fā)電 C. 機(jī)械鐘計(jì)時(shí) D. 打樁機(jī)打樁DDD重力勢能彈性勢能重力勢能重力勢能聲音具有能量風(fēng)能彈性勢能暫停視頻思考一下小試牛刀4.如圖所示是“探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中讓鋼球從斜面上某個(gè)高度由靜止沿斜面滾下，在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞，木塊沿水平面向右運(yùn)動(dòng)直至停止。(1)實(shí)驗(yàn)中是通過觀察_ 來判斷鋼球的動(dòng)能大小。(2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與_ 的關(guān)系。(3)換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的 相同高度由靜止開始滾下，目的是探究鋼球的動(dòng)能大小與_ 的關(guān)系。(4)被撞擊的木塊由于_ 不會(huì)立即停下來，而木塊最終會(huì)停下來的主要原因是 。木塊被推動(dòng)距離的大小速度質(zhì)量