2022年下半年甘肅省《教育教學(xué)知識與能力》歸納：課外活動考試題

1、2022 年下半年甘肅省訓(xùn)練教學(xué)學(xué)問與才能歸納：課外活動考試題一、單項挑選題（共23 題,每題的備選項中,只有1 個事最符合題意）1、指導(dǎo)教學(xué)是以 _為中心,在老師指導(dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)；A同學(xué) B老師 C同學(xué)的學(xué)習(xí)成果 D教材2、我們在對年輕一代進(jìn)行訓(xùn)練時,不能“ 拔苗助長”了兒童身心進(jìn)展的 _；A階段性 B次序性 C穩(wěn)固性 D個別差異性、“ 凌節(jié)而施” ,由于這違反3、預(yù)備對某對象作出某種反應(yīng)的意向或意圖稱為態(tài)度的 _ A認(rèn)知成分 B評判成分 C情感成分 D行為成分4、在心理學(xué)界,一般認(rèn)為訓(xùn)練心理學(xué)作為一個獨(dú)立分支的標(biāo)志是 A烏申斯基訓(xùn)練心理學(xué)_；B鮑爾文訓(xùn)練心理學(xué)C桑代克訓(xùn)

2、練心理學(xué)D卡普杰列夫訓(xùn)練心理學(xué)5、以下關(guān)于訓(xùn)練目的的論述,錯誤的選項是 _ A：訓(xùn)練目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合 B：訓(xùn)練目的受制于生產(chǎn)力的進(jìn)展 C：訓(xùn)練目的就是各級各類學(xué)校的培育目標(biāo) D：訓(xùn)練目的表達(dá)了人們的訓(xùn)練抱負(fù)6、我國的老師節(jié)是（A：6 月 1 日）B：1O 月 l0 日 C：9 月 1 日 D：9 月0 日 7、2022 年個人面對問題情境時,能獨(dú)具慧心,想出不同平常的高見,具有新 奇性；這反映了制造性的什么特點 .A：變通性 B：流暢性 C：獨(dú)創(chuàng)性 D：先進(jìn)性8、古詩詠鵝吟詠起來朗朗上口,深受兒童寵愛,其作者是；A：駱賓王B：王勃C：施耐庵 D：蒲松齡9、等腰三角形、等邊三角

3、形、直角三角形等都是三角形的 _；A反例 B變式C概括D抽象10、蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基說,路” ,這告知我們課外校外訓(xùn)練（課外校外活動使 “ 青少年邁上了科學(xué)思維的道）A：有利于進(jìn)展同學(xué)智力,培育同學(xué)才能 B：有利于進(jìn)展同學(xué)的個性特長 C：可促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展 D：是進(jìn)行德育的重要途徑 11、討論者認(rèn)為制造性思維的核心是；A：發(fā)散思維 B：聚合思維 C：形象思維 D：抽象思維 12、在學(xué)習(xí)“ 鳥” 的概念時,老師用蝙蝠來說明“ 會飛” 是鳥概念的無關(guān)特點,這使用的是；A：正例 B：反例 C：變式 D：概括13、松散群體是指同學(xué)們只在空間和時間上結(jié)成群體,_；A目的和內(nèi)容B共同語言 C深厚友

4、情D約束力氣但成員間尚無共同活動的14、老師對學(xué)校或其他訓(xùn)練及政府部門做出的處理不服或?qū)ζ淝趾?quán)益的行為,依老師法向主管行政機(jī)關(guān)申訴,懇求處理的制度是 _；A老師申訴制度 B同學(xué)申訴制度 C學(xué)校事故 D法律救濟(jì)）15、” 鴻鵠之志” 最早顯現(xiàn)在（A：論語B：戰(zhàn)國策C：史記D：資治通鑒16、當(dāng)一個 3 歲的孩子在紙上亂涂亂畫的時候,老師正確的做法應(yīng)當(dāng)是；A：供應(yīng)紙張讓兒童自由涂抹 B：問他畫的是什么,告知他要畫得像 C：把畫紙收掉,免得他鋪張紙張 D：問他想畫什么,教他怎樣才能畫得像 17、為現(xiàn)代兒童進(jìn)展觀奠定心理學(xué)理論基礎(chǔ)的是（）A：皮亞杰 B：維果斯基 C：布盧姆 D：施太倫 18、以下作品

5、屬于巴爾扎克代表作的是 A：包法利夫人B：紅與黑C：人間喜劇D：霧都孤兒19、以“ 訓(xùn)練的民主化” 為訓(xùn)練特點的是 _ A：廣域課程 B：必修的課程 C：相關(guān)課程 D：選修的課程 20、在學(xué)完一篇規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文以后,勾畫出課文的論點論據(jù)的規(guī)律關(guān)系圖 以幫忙懂得和記憶；這種學(xué)習(xí)方法屬于 _；A精細(xì)加工策略 B組織策略 C復(fù)述策略 D做筆記策略 21、預(yù)防未成年人犯罪,應(yīng)當(dāng)立足于；A：訓(xùn)練和愛護(hù) B：訓(xùn)練和處分 C：預(yù)防和懲戒D：愛護(hù)和管教 22、關(guān)于考試焦慮癥的處理,以下哪種說法是不正確的（）A：考試焦慮癥必要時可以心理治療協(xié)作抗焦慮的藥物來處理 B：學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán),令考試

6、焦慮癥越來越嚴(yán)峻 C：考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力,所以只要處理好同學(xué)的心 態(tài)和觀念就可以了D：系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一23、下面哪個不是“ 花中四君子”A：蘭.B：竹 C：桂 D：菊 二、多項挑選題 （共 23 題,每題的備選項中, 有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有 1 個錯項；）1、以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置或名次 來報告評判結(jié)果的評判方式稱為；A：常模參照評判 B：標(biāo)準(zhǔn)參照評判 C：配置性評判 D：形成性評判2、學(xué)科課程與活動課程相比,它的缺點是 A忽視學(xué)問本身的規(guī)律次序_；B不利于同學(xué)聯(lián)系社會實踐,忽視同學(xué)的愛好和需要

7、C忽視學(xué)問的系統(tǒng)性、整體性D強(qiáng)調(diào)要以兒童為中心 3、訓(xùn)練學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有_；A訓(xùn)練問題構(gòu)成特地的討論領(lǐng)域 B特地反映訓(xùn)練本質(zhì)和規(guī)律的概念與范疇體系 C科學(xué)的討論方法 D重要的訓(xùn)練家及系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)著作 E特地的訓(xùn)練討論機(jī)構(gòu) 4、訓(xùn)練對人的位置的提升表現(xiàn)在；A：訓(xùn)練發(fā)覺人的價值 B：訓(xùn)練挖掘人的潛能 C：訓(xùn)練發(fā)揮人的力氣 D：訓(xùn)練促進(jìn)人的個性的進(jìn)展 E：抽象運(yùn)算階段5、中國古代家庭訓(xùn)練的原就有 A：大器晚成_B：教子義方 C：放任自主D：體罰 6、德國訓(xùn)練家瓦 .根舍因創(chuàng)立了（）理論；A：自學(xué)一輔導(dǎo)式 B：發(fā)覺教學(xué) C：范例教學(xué) D：教學(xué)過程最優(yōu)化7、定勢影響遷移的一個典型例證是陸欽斯的 A：白

8、鼠按鍵取食試驗_B：白鼠走迷宮試驗 C：“ 量杯” 試驗 D：兒童攻擊試驗 8、上好一堂課的詳細(xì)要求主要有；A：目標(biāo)明確 B：內(nèi)容正確 C：方法得當(dāng) D：表達(dá)清楚 E：氣氛熱鬧9、心理學(xué)家討論認(rèn)為,態(tài)度的核心成分是 A認(rèn)知成分_；B情感成分 C行為傾向成分 D認(rèn)知與情感成分 10、冬冬邊玩魔方邊自己小聲嘀咕： “ 轉(zhuǎn)一下這面試試,再轉(zhuǎn)這面呢 .” 這種語言 被稱為；A：角色語言 B：對話語言 C：內(nèi)部語言D：自我中心語言 11、戰(zhàn)國后期,我國顯現(xiàn)的具有世界影響的訓(xùn)練文獻(xiàn)是_A：學(xué)記B：中庸C：孟子D：高校12、試驗法的一般程序是 _ A：學(xué)問的應(yīng)用就是用所學(xué)的學(xué)問去解決實際生活中的問題 B：學(xué)

9、問的應(yīng)用就是學(xué)問的遷移 C：學(xué)問的應(yīng)用是抽象學(xué)問的詳細(xì)化過程 D：學(xué)問的應(yīng)用就是用所學(xué)的學(xué)問去解決學(xué)習(xí)中遇到的問題 13、17 世紀(jì)捷克訓(xùn)練家 _總結(jié)了前人體會對班級組織進(jìn)行了論證；A：夸美紐斯 B：埃拉斯莫斯 C：倍爾 D：華勒 E：華生14、以下選項中, 不是專家老師與新老師在課堂教學(xué)過程中的差異的哪一項 A：課堂規(guī)章的制訂與執(zhí)行_B：教材的出現(xiàn) C：課時方案的支配 D：課堂練習(xí) 15、某市繁星商廈服裝部在前一陣疲軟的服裝市場中打了一個反季節(jié)銷售的勝仗；據(jù)統(tǒng)計,繁星商廈皮衣的銷售額在 6、7、8 三個月連續(xù)成倍數(shù)增長, 6 月 527 件,7 月 1269 件, 8 月 3218 件；市有

10、關(guān)主管部門期望在今年冬天向全市各大商場推廣這種反季節(jié)銷售的策略,力爭在今年11、12 月和明年 1 月使全市的夏衣銷售能有一個大突破； 以下哪項假如為真 能夠最好地說明該市有關(guān)主管部門的這種 期望可能會遇到麻煩 .A：皮衣的價格可以在夏天一降再降是由于廠家可以在皮衣淡季的時候購買 原材料,其價格可以降低 30B：在盛夏里搞皮衣反季節(jié)銷售的不只是繁星商廈一家；但只有繁星商廈同時 推出了售后服務(wù),由消協(xié)規(guī)定的三個月延長到七個月 打消了許多消費(fèi)者的顧慮,所以在諸商家中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷 C：今年夏天繁星商廈的冬衣反季節(jié)銷售并沒有使該商廈夏衣的銷售獲益,反而略有下降 D：依據(jù)最近進(jìn)行的消費(fèi)者心理調(diào)查的結(jié)果,買夏

11、衣重流行、買冬衣重實惠是 消費(fèi)者的極為普遍的心理16、直接影響活動效率使活動順當(dāng)完成的個性心理特點是 A：性格_B：氣質(zhì) C：才能 D：愛好 17、我國于 1862 年在北京的 _第一采納班級授課制這一教學(xué)組織形式；A奏定學(xué)堂 B南洋公學(xué) C鄉(xiāng)學(xué) D京師同文館18、各國學(xué)校訓(xùn)練制度在進(jìn)展過程中形成了以下典型學(xué)制類型 A雙軌制學(xué)制_；B六三三學(xué)制 C單軌制學(xué)制 D分支制學(xué)制 E壬寅學(xué)制 19、美國學(xué)者在 1918 年出版的課程一書,是訓(xùn)練史上第一本課程理論專著,標(biāo)志著課程作為特地討論領(lǐng)域的產(chǎn)生；A：博比特 B：查特斯 C：施瓦布 D：泰勒 20、校內(nèi)文化可細(xì)分為 _；A學(xué)校物質(zhì)文化 B學(xué)校組織文化 C學(xué)校精神文化 D教職工文化 E非物質(zhì)文化 21、家園聯(lián)系中最快捷也是最敏捷的一種方式是；A：電話聯(lián)系 B：