小學作文萬能素材名人事跡作文素材名人事跡

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁小學作文萬能素材名人事跡作文素材名人事跡在學生作文過程中,常遇到無話可寫的為難場面,因此老師在平時的教學中應(yīng)指導學生如何去搜集素材、積累素材、運用素材,讓作文有米下鍋。名人素材是一個平時積累素材的不錯的選擇。下面是WTT為您整理的關(guān)于小學作文萬能素材名人事跡的內(nèi)容，希望對您有所幫助!小學作文萬能素材名人事跡一有個學生請教愛因斯坦邏輯學有什么用。愛因斯坦沒有直接答復(fù)，而是問他：“假設(shè)有兩個工人從煙囪里爬出來，一個很干凈，一個很臟，你認為哪一個會去洗澡呢?”“當然是臟的那個會去洗澡?！睂W生說。愛因斯坦反問：“是嗎?臟的那個工人看見對方干干凈凈，還以為自

2、己也不臟，哪里會去洗澡呢?”“這樣看來是干凈的那個去洗澡了!”學生恍然大悟。在場的學生都認同這個答案，愛因斯坦卻笑道：“錯!兩個工人都是從煙囪里爬出來的，怎么可能一個干凈一個臟呢?這就是邏輯學的用途!”小學作文萬能素材名人事跡二愛因期坦大學畢業(yè)后，一年中幾次失業(yè)，后來他才應(yīng)聘到瑞士伯爾尼專利局，做了一名技術(shù)審查員。他每天上午步行到專利局，走上四樓，坐在他那狹長的辦公室里，工作八小時。當時專利局使用的是一種長腿座椅，這種座椅讓不少人養(yǎng)成一個習慣：把座椅往后一仰，雙腿蹺到桌上，悠閑地審查圖紙。愛因斯坦不習慣這樣，他寧可緊張、聚精會神地伏案工作。有一天，他從家里帶來一把鋸子，把椅腿鋸掉了一截。他又可

3、按自己的習慣，整個身子都埋在桌子上的圖紙中工作了。每天，他把圖紙審查完后，就利用節(jié)省下來的時間，進展令他著迷的物理學研究。也正是在伯爾尼工作的這段日子里，愛因斯坦獲得了豐碩的科學成果。他提出了光量子假設(shè)，并因此獲得諾貝爾獎，相對論也是在這段時間誕生的，創(chuàng)始了物理學的新紀元。當人們驚訝干愛因斯坦的天才時，是不是也該從被他鋸掉的椅子腿中有所領(lǐng)悟，他鋸掉的僅是一截兒椅子腿?不，他鋸掉了一種安逸的工作狀態(tài)，才使他能完全集中精力到桌案的工作上，不會因為安逸而懈怠。所以，不要總是把目光盯住別人的成就，更重要的是拿起你的鋸子來，鋸掉容易讓人懈怠的那份安逸。小學作文萬能素材名人事跡三陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎么也舍不得分開?？刹唬钟幸惶?，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書。“丁零零”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家分開圖書館!”人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。管理員以為大家都分開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看，心里說：今