小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿四年級家長會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁小學(xué)四年級數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿四年級家長會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長：大家好！我是四4四5班的數(shù)學(xué)老師，首先感謝各位家長對我們工作的支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會(huì)。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情況向家長做簡要的匯報(bào)。我從三年級開場接手這個(gè)班，已經(jīng)有兩年了。在這兩年的時(shí)間里，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)很努力，對數(shù)學(xué)比擬感興趣。作為家長，很想理解孩子的實(shí)際情況，作為老師，很珍惜這次與家長交流的時(shí)機(jī)，不能報(bào)喜不報(bào)憂，有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低，還有一些同學(xué)經(jīng)常不完成回家作業(yè)，或者回家作業(yè)質(zhì)量太差。希望家長再忙也要抽出時(shí)間

2、關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，錯(cuò)過了是沒有補(bǔ)救時(shí)機(jī)的。孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，主要在低年級，我們?nèi)缃褚呀?jīng)是中年級了，及時(shí)抓，還是來得及的。很誠懇地跟家長朋友們說些掏心窩的話：1、孩子是的你的，是你生命的延續(xù)，你得多擔(dān)著點(diǎn)，不要總把這項(xiàng)重任給孩子的爺爺奶奶，爺爺奶奶已經(jīng)心有余而力缺乏了。你把如此重大的事情推脫給孩子的爺爺奶奶，那你的孩子和眾多的留守兒童就沒什么區(qū)別了。2、孩子的學(xué)習(xí)，你得每天過問。你要能放棄很多逛街、應(yīng)酬、娛樂的時(shí)機(jī)，在家陪讀，孩子寫作業(yè)、看書，你可以在一旁看看書、報(bào)紙，或者做做你自己的事有的家長能做到，并能堅(jiān)持，相信，你的努力付出是有回報(bào)的。有的家長可能做不到或者不能堅(jiān)持，這其實(shí)是一種

3、缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，無形中也會(huì)傳染給孩子，孩子也會(huì)想你那樣不能堅(jiān)持做好一件事情。任何事情，都是有舍有得，畢竟，孩子的學(xué)習(xí)是幾年的光景，關(guān)鍵的幾年不抓好，真的會(huì)遺憾終身。這樣的大道理大家都懂。更何況，在座的各位，文化層次都挺高。我發(fā)現(xiàn)，如今很多年輕的家長，似乎自己還是個(gè)孩子，卻已經(jīng)是為人母、為人父了。還沒進(jìn)入為人父、為人母的角色，更不知道自己該如何來擔(dān)待如此重任。那理所當(dāng)然推脫給經(jīng)歷豐富的父母了，自己那么輕松過著無憂無慮的生活，反正一切都有爹媽撐著。這是很糟糕的。為了您的孩子更好地開展，希望家長配合老師作好如下幾方面的工作：1、請家長每天詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況，如：今天學(xué)了哪些內(nèi)容，讓孩子說一說，

4、家長重視了，孩子自然就重視了。長此以往，可以催促孩子養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣。在孩子做完作業(yè)時(shí)，檢查一下孩子的作業(yè)，要求先讓孩子自己學(xué)會(huì)檢查，然后家長檢查。但一直以來，有一局部學(xué)生的回家作業(yè)自己不做，更不會(huì)檢查，家長也不過問，出錯(cuò)很多，效果很差，假如孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)不扎實(shí)，成績就會(huì)漸漸下滑。俗話說：學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)那么退。更何況，數(shù)學(xué)知識是一環(huán)緊扣一環(huán)的，落下了，再補(bǔ)就很難了。還有，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)最忌半生不熟，我經(jīng)常跟孩子們講，夾生飯?jiān)倩責(zé)膊缓贸缘牡览?。假如家長堅(jiān)持孩子的作業(yè)每天必查，及時(shí)理解學(xué)生上課學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識掌握不全或知識遺漏，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，以免時(shí)間長了造成知識缺陷，越拉越遠(yuǎn)。我兩個(gè)班

5、92個(gè)孩子，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，兼顧學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生，但畢竟孩子太多，有時(shí)照顧不到再所難免，因此回家作業(yè)家長負(fù)責(zé)好，就能給家長提供了一個(gè)鼓勵(lì)孩子、與老師交流的時(shí)機(jī)。您面對的畢竟是自己的一個(gè)孩子，可以及時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，成績下降了，給予幫助，我們的孩子會(huì)感受的家庭的溫馨，父母濃濃愛意。我們有的學(xué)生家長的簽字，讓我非常感動(dòng)，字里行間，充滿了濃濃的母愛、深深的期望，充滿對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，自信心的培養(yǎng)，凝聚著家長的智慧和心血。家長如此關(guān)愛孩子，孩子怎會(huì)不努力，老師如何能不重視。而有的家長，借口工作忙，不管不問，試想，辛勤的培育和放任自流，會(huì)是一樣的結(jié)果嗎？2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)

6、慣。要求孩子回家后認(rèn)真完成回家作業(yè)，做作業(yè)時(shí)要專心，不能一會(huì)干點(diǎn)這，一會(huì)干點(diǎn)那，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍飛鳳舞。一般來說，書寫不認(rèn)真，就是靜不下心來的表現(xiàn)，出錯(cuò)就相對較多，假如不認(rèn)真，應(yīng)該重做。星期天的作業(yè)，不完成的最多，質(zhì)量也不能保證，為什么兩天的時(shí)間完不成幾非常鐘的作業(yè)呢？這與家長的放任不管是有關(guān)系的，這些學(xué)生先玩，到星期天下午或晚上，再急急地趕作業(yè)，其效果可想而知，完不成也難免。有的家長只是問一問，完成了嗎？孩子說完成了，家長連看也不看，第二天到學(xué)校就說忘帶作業(yè)。假如家長催促先完成作業(yè)再玩，并進(jìn)展檢查，就不會(huì)出現(xiàn)這種情況。3、關(guān)于數(shù)學(xué)單元考試：本學(xué)期數(shù)學(xué)單元考試次數(shù)較多，發(fā)回須簽字的不多，有的學(xué)生考得不理想了就不拿回家，或者自己冒充家長簽字。究其原因，是家長不能正確評價(jià)孩子的學(xué)習(xí)，成績一時(shí)不夠理想,便對孩子簡單粗暴地懲罰，讓孩子害怕。面對孩子的試卷，考得好，不要讓孩子驕傲，鼓勵(lì)孩子再接再厲；成績差，要幫著孩子找原因，看是根底知識沒掌握，還是習(xí)慣不好，沒認(rèn)真審題、認(rèn)真計(jì)算造成的，然后有針對性地糾正。越是考得差，越需要家長的幫助與催促，家長反而越看不到試卷，失去了教育與補(bǔ)漏的最正確時(shí)機(jī)，時(shí)間長了，孩子知識上的破綻就越來越多。因此，建議家長一定正確面對孩子的試卷，讓孩子及時(shí)拿回試卷。數(shù)學(xué)單元試卷一般發(fā)得比擬及時(shí)，假如您長時(shí)間沒