《觸摸春天》讀后感

1、觸摸春季讀后有感觸摸春季讀后有感1今日我讀了觸摸春季這篇 ,這篇 主要寫(xiě)了一個(gè)叫寂 靜的盲童被春季的美景所深深的吸引了， 有一次，寂靜又一次熟習(xí) 的走進(jìn)花園， 她靠著花的香氣在月季花前停下， 以后她居然奇觀 般的攏住了一只蝴蝶。我讀了這篇 后感覺(jué)文中的寂靜真可憐，她只好生活在一種只有黑色的單一世界里，她不可以看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不可以看見(jiàn)身旁的親友摯友，不可以看見(jiàn)大自然的漂亮風(fēng)景，不可以看見(jiàn)全部的全部，但是她是多么的堅(jiān)毅，當(dāng)她碰到這類狀況時(shí)選擇的不是閃避，而是英勇的去面對(duì)。她這類精神是多么的難能難得呀！假如我失了然， 我必定不會(huì)像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還感覺(jué)文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的

2、權(quán)益，誰(shuí)都能夠創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的絢麗世界”我感覺(jué)確實(shí)這樣，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎 么合理的安排，合理的利用，讓自己這一世過(guò)的存心義，不白白 的活在世上，不浪費(fèi)了這一世H觸摸春季讀后有感2今日，我們學(xué)習(xí)了觸摸春季這篇 ,它主要寫(xiě)了寂靜在花香的指引下抓住了一只蝴蝶，以后張開(kāi)手指把蝴蝶放了，感覺(jué)到生活的美好的故事，讓我最受震驚的是：她固然是個(gè)盲姑娘，但她卻特 別樂(lè)觀，用自己的心靈來(lái)感覺(jué)春季，觸摸春季。同學(xué)們，生活是美好的，生命是僅有的，那么，我們更應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命，讓自己的心靈充滿光明。說(shuō)到這里，我想起 了很多的名人，他們有的雙眼失眠，有的腿腳殘疾，可他們從沒(méi)有放棄過(guò)追求， 永久用

3、自己的心靈來(lái)取代缺乏的器官，用自己的心靈來(lái)感覺(jué)世界。美國(guó)有名的作家海倫凱勒，他雙眼失眠，卻用自己的心靈 寫(xiě)出了 一篇優(yōu)美的作品，用他的感覺(jué)塑造了 一篇?jiǎng)尤酥辽畹钠?。?duì)啊，假如我們自己放棄自己，假如我們就聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的安排，那么，我們將一無(wú)全部。朋友，我們能成為這樣的人嗎？不可以我們要專心靈去觸摸世界，去創(chuàng)建美好的明日。觸摸春季讀后有感3觸摸春季這篇作文讓我懂得了：誰(shuí)都有掌握春季、熱愛(ài)春季的權(quán)益， 只需專心去感覺(jué)生命的美好，誰(shuí)都能夠創(chuàng)建一個(gè)從 屬于自己的絢麗世界。本篇課文的主人公是一位特別的小女孩。由于她是一位盲童，它能夠用自己獨(dú)到的方式去觸摸春季，感覺(jué)春季，令人印象 深刻。全文共有三大多數(shù)。第一

4、部分是第一到第二自然段，是說(shuō)介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段，是說(shuō)“我”目擊寂靜捉蝴蝶的全過(guò)程。第三部分是第六到第七自然段，是說(shuō)寂靜告訴了 “我” 一個(gè)道理。在這篇課文中我最喜愛(ài)的句子是：許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，寂靜仰開(kāi)端來(lái)觀望。現(xiàn)在寂靜的心上，必定劃過(guò)一條漂亮的弧線，蝴蝶在他八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，陳述著翱翔的觀點(diǎn)。只管寂靜什么要我看不見(jiàn)，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡， 她豐富的心里世界里， 已經(jīng)感覺(jué)到翱翔的快樂(lè)，人生的美好。在這里，我祝寂靜的眼睛早日痊愈。觸摸春季讀后有感4今日學(xué)了觸摸春季，我深受啟迪。剛讀了題目，讓我對(duì)“觸摸”一詞有了疑問(wèn)一一春季是供我們賞識(shí)的，

5、怎么能用手觸摸呢？它又不是東西但是讀完這篇課文才理解，文中的盲女孩一一寂靜，是用雙手、專心來(lái)領(lǐng)會(huì)春季的。寂靜用手?jǐn)n住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開(kāi)手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她必定在感覺(jué)著什么，領(lǐng)會(huì)著什 么。她領(lǐng)會(huì)著蝴蝶生命的力量，感覺(jué)著它柔美的身軀。在寂靜放 飛蝴蝶的那一瞬時(shí)，她盼望翱翔、盼望獲取自由，和那漂亮的蝴 蝶同樣。寂靜是多么的和善??！經(jīng)過(guò)課文，我認(rèn)識(shí)到寂靜是一位熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的盲女孩兒。觸摸春季讀后有感5今日，我讀了一篇 ,題目叫做觸摸春季。讀完后，我很震驚，一只活生生的蝴蝶，被一個(gè)盲女孩奇特的靈性吸引，讓那個(gè)盲女孩感覺(jué)到了春季。在盲女孩張開(kāi)手指的那一刻，蝴蝶必定在

6、她的心上劃過(guò)一條漂亮的弧線。父親母親給了我生命，我們能夠虛度我們的年光，白白浪費(fèi)我們的青春，我們也能夠認(rèn)真的規(guī)劃它，讓我們的這一世過(guò)的存心義，做一個(gè)實(shí)用的人。這篇還讓我懂得了，我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，不虛 度每一寸歲月，讓我們的人生變得更存心義。觸摸春季讀后有感6觸摸春季？用手觸摸春季嗎？不對(duì)，是用自己的心來(lái)觸摸春季，專心觸摸春季，專心去感覺(jué)春季。觸摸春季這篇課文寫(xiě)的就是一個(gè)盲女孩專心觸摸春季，專 心去感覺(jué)春季的故事。 她攏住了一只花蝴蝶，她知道在她手中的是生命，生命是自由的，因此她把蝴蝶放了，蝴蝶告訴她翱翔的觀 點(diǎn)。人想翱翔，但是能飛嗎？人不可以，但專心去觸摸春季，感覺(jué) 春季，就像飛上了夢(mèng)

7、的花園，是美的。誰(shuí)都有自己的權(quán)益，你有你的權(quán)益，我也有我的權(quán)益。觸摸春季讀后有感7我讀了觸摸春季這篇,知道了它講的是：小女孩寂靜,是個(gè)盲童，但是她走路很流利，并且，有一個(gè)清晨，她還正確無(wú)誤的把手伸向一朵月季花，攏住了花上的蝴蝶，又把它放生了。一個(gè)盲女孩對(duì)生活的期盼都那么高，我們健全的人更應(yīng)當(dāng)好勤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。寂靜很有靈性，一只無(wú)聲無(wú)息的蝴蝶，都被她攏住了，真是 奇觀！寂靜樂(lè)觀、英勇，她不像其余的盲人，極少下樓。就算下 樓，也要家人陪同。而寂靜不一樣，單獨(dú)下樓。她英勇是由于她 敢流利的、像正常人同樣大步的向前走。從這篇中，我想起了一個(gè)對(duì)于盲人的小故事：有一個(gè)人， 在一個(gè)鄉(xiāng)村里迷了路，

8、這時(shí)，他遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩，于是那人問(wèn)小男孩該如何走出去，小男孩叫那個(gè)人隨著他走就行了，在半路的談話中得悉，小男孩是個(gè)盲人，那人震驚了就是這樣，有些生理上的盲人，心靈卻不盲，寂靜也是這樣 的人。他們很有理想！他們對(duì)生活樂(lè)觀的精神值得我們學(xué)習(xí)！觸摸春季讀后有感8本學(xué)期學(xué)的課文讓我感想最深的是17課觸摸春季。它敘述了一個(gè)盲女孩的世界，讓我感想最深的是這個(gè)女孩寂靜的心里，他固然是盲童，但她不自輕自賤而是像正常人同樣，并且還抓住了一只睜著眼睛的蝴蝶。這個(gè)奇觀在她人生8歲的時(shí)候必定劃過(guò)一條漂亮的弧線。有句話說(shuō)：“每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。”寂靜固然雙目失明，但她有著自己的心里世界。我們生活在世界上誰(shuí)都有生活的

9、權(quán)益，誰(shuí)都能夠創(chuàng)建一個(gè)屬于自己的絢麗世界。生命是難得的，也是美好的。花叢中感覺(jué)的盲姑娘，這一幅 動(dòng)人的畫(huà)面無(wú)不展現(xiàn)著寂靜對(duì)生命的熱愛(ài)。觸摸春季讀后有感9街坊家的兒童一一寂靜，是個(gè)盲童。昨天清晨，我在草地上做操，看見(jiàn)寂靜走在路上，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺(jué)，并且，走得很順暢 終于，她在一株月季花前停了下來(lái)。她的視覺(jué)和我們同樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地 方，寂靜專心來(lái)感覺(jué)和理解這個(gè)世界。寂靜在花的指引下，伸出手，伸向一朵沾滿露水的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，由于那朵月季花上，正停著一只白蝴蝶。 寂靜的手在合攏，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在寂靜的手中撲騰，寂靜 的臉上充滿了前所示有的吃驚。我沒(méi)有驚動(dòng)寂靜， 誰(shuí)都有生活的權(quán)益， 誰(shuí)都能夠創(chuàng)建純粹自 我的絢麗世界，寂靜在這個(gè)幽香裊裊的清晨， 無(wú)言地告訴了我們 這個(gè)道理。觸摸春季讀后有感10頭幾日，老師教我們了一片課文，教觸摸春季。主要講了盲童寂靜在花園里捉蝴蝶，放蝴蝶來(lái)感覺(jué)春色的故事。告訴我們誰(shuí)都有生活的權(quán)益，誰(shuí)都能夠創(chuàng)建出一個(gè)屬于自己的絢麗世界。 我感覺(jué)到：誠(chéng)然寂靜天生就是盲童。但是，她卻能經(jīng)過(guò)手來(lái)感覺(jué) 春色。文中講到：“寂