蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元《數(shù)一數(shù)》教材分析及教案（定稿）

1、第一單元數(shù)一數(shù)教材分析及教案單元教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)看和數(shù)了解畫(huà)面的具體內(nèi)容，感受看和數(shù)是認(rèn)識(shí)生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。2.一件一件地觀察場(chǎng)景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個(gè)數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。3.在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。單元教材分析：“數(shù)一數(shù)”一課是一年級(jí)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，上課時(shí)應(yīng)盡量運(yùn)用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時(shí)，先對(duì)學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解；接著出示課件：隨著“美麗的校園”畫(huà)面的展開(kāi)，以“大家看看這里都有些什么？”把學(xué)生請(qǐng)進(jìn)畫(huà)中。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這幅圖上都有些什么？還有什么？促使學(xué)生全面、認(rèn)真地觀

2、察畫(huà)面。讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察，數(shù)一數(shù)各種事物的數(shù)量，由讓學(xué)生觀察自己感興趣的東西到提出任務(wù)去觀察，看的是同一幅圖，活動(dòng)要求不同，學(xué)生有新鮮感、有興趣。讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察活動(dòng)逐步產(chǎn)生觀察的興趣。單元學(xué)情分析：“數(shù)一數(shù)”這節(jié)課，也是入學(xué)教育課。因此，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分利用主題圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)數(shù)。讓學(xué)生自由觀察數(shù)數(shù)到有序觀察數(shù)數(shù)，領(lǐng)悟觀察的方法。教師反復(fù)提問(wèn)“還有什么？”讓學(xué)生明白要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察。通過(guò)對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)“這些小朋友觀察的很仔細(xì)”讓學(xué)生體會(huì)到這些是好習(xí)慣。把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣融入數(shù)數(shù)活動(dòng)之中，使學(xué)生在掌握數(shù)數(shù)方法的同時(shí)，受到良好習(xí)慣的教育。單元教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)1-10，感知10以內(nèi)的數(shù)。單元教學(xué)難

3、點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)，解決認(rèn)知過(guò)程中的困難。課時(shí)安排：1課時(shí)第1課時(shí)課題：數(shù)一數(shù)課型：新授課教學(xué)內(nèi)容：教材第23頁(yè)例題 主備人：許珂一、教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)1教材分析教材主要讓學(xué)生在感興趣的情境中數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物或人，這是兒童進(jìn)入小學(xué)后第一次接觸的數(shù)學(xué)內(nèi)容。通過(guò)教學(xué)可以讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，初步接觸110各數(shù)，為后面的認(rèn)數(shù)和計(jì)算做一些準(zhǔn)備。也可以使教師了解學(xué)生對(duì)10以內(nèi)數(shù)的已有認(rèn)識(shí)，從而為有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)提供依據(jù)。教材首先選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容作為數(shù)數(shù)素材，兒童樂(lè)園是兒童喜歡的游樂(lè)場(chǎng)所，選擇這個(gè)場(chǎng)景中的人或物讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，可以激發(fā)和保持學(xué)生的興趣，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己身邊

4、，從而主動(dòng)參與觀察數(shù)數(shù)等活動(dòng)。其次，在場(chǎng)景下面把同類物體或人用“小圖”呈現(xiàn)出來(lái)，并用點(diǎn)表示相應(yīng)的個(gè)數(shù)。這樣既能引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行觀察，又能使學(xué)生感受分類數(shù)數(shù)的方法，體會(huì)數(shù)的抽象過(guò)程，并能營(yíng)造出初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。人們?cè)谟^察物體的時(shí)候，往往要數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)，“數(shù)一數(shù)”也是計(jì)數(shù)和數(shù)數(shù)的基本方法。教材呈現(xiàn)的場(chǎng)景中，物體和人的數(shù)量分別可以用110各數(shù)表示。讓學(xué)生依次數(shù)一數(shù)，可以使學(xué)生初步接觸110這10個(gè)數(shù)，初步學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，并學(xué)會(huì)用數(shù)來(lái)說(shuō)明物體的多少。同時(shí)教師也可以從教材中了解學(xué)生數(shù)數(shù)的已有基礎(chǔ)，便于確定數(shù)學(xué)教學(xué)的起點(diǎn)。兒童樂(lè)園場(chǎng)景圖下面的10幅小圖是按110各數(shù)順序呈現(xiàn)的兒童樂(lè)園里的人或物

5、的數(shù)量，一是因?yàn)閷W(xué)生還沒(méi)有正式學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，所以不宜把相應(yīng)的數(shù)寫(xiě)出來(lái)；二是為了讓學(xué)生在物、人與點(diǎn)之間建立對(duì)應(yīng)關(guān)系，初步體會(huì)數(shù)的抽象過(guò)程。2學(xué)生分析學(xué)生在幼兒園小班就已經(jīng)會(huì)從1數(shù)到10了，數(shù)數(shù)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)并不陌生。但給出一幅圖，讓孩子不重復(fù)、不遺漏地?cái)?shù)出人或物的數(shù)量，對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)還是有一定困難的。所以本節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)該是指導(dǎo)學(xué)生有條理地進(jìn)行觀察，選用合理的數(shù)數(shù)方法。二、教學(xué)的具體目標(biāo)1.通過(guò)數(shù)一數(shù)，初步接觸1-10各數(shù)，初步學(xué)會(huì)數(shù)出個(gè)數(shù)在10以內(nèi)的物或人，初步學(xué)用1-10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個(gè)數(shù)。2.在數(shù)數(shù)的過(guò)程中，了解分類數(shù)數(shù)的方法，感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨(dú)特價(jià)值，初步體會(huì)符號(hào)化思想。3.激

6、發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖開(kāi)放導(dǎo)入伸出雙手：從1數(shù)到10。從今天起，老師將和小朋友們一起學(xué)習(xí)和研究很多有趣、有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在數(shù)學(xué)課上將會(huì)學(xué)到很多有用的本領(lǐng)。這節(jié)課，老師就和小朋友們一起到兒童游樂(lè)園去玩一玩，不過(guò)，跟平時(shí)的玩可不一樣；我們要用數(shù)學(xué)的方法去玩、去觀察、去思考。同桌伸出雙手，互相數(shù)一數(shù)。熟手活數(shù)，利于了解點(diǎn)數(shù)的方法。以到兒童游樂(lè)園去玩引入課題，能很好的調(diào)動(dòng)興趣，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。核心推進(jìn)1初步感知提問(wèn): 仔細(xì)觀察這幅圖，在兒童樂(lè)園，你看見(jiàn)了什么？2數(shù)數(shù)交流提問(wèn)：兒童樂(lè)園里有好多東西，你能數(shù)出它們各有多少

7、個(gè)嗎？想一想，怎樣數(shù)的又對(duì)又快！3總結(jié)方法小結(jié)并強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)按順序數(shù)。（從左往右，從上往下，邊數(shù)邊做標(biāo)記等）反饋:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你喜歡什么，有多少個(gè)?追問(wèn)：怎樣不重復(fù)、不遺漏地?cái)?shù)出來(lái)呢？4搶答練習(xí)提問(wèn)：1個(gè)學(xué)生接：1個(gè)滑梯；2架，（課件演示，從主題場(chǎng)景中逐個(gè)抽取10幅片段圖）5點(diǎn)子圖表示數(shù)我們可以用一些最簡(jiǎn)單的符號(hào)表示物體個(gè)數(shù)，你想用什么表示？我們就用點(diǎn)子圖表示好嗎？1個(gè)滑梯用1個(gè)點(diǎn)子表示（演示出現(xiàn)1個(gè)點(diǎn)子）怎樣表示秋千的個(gè)數(shù)？為什么？怎樣表示木馬、飛機(jī)的個(gè)數(shù)？你還有什么想法？探索：這里還有3幅圓點(diǎn)圖，你知道它們各可以用來(lái)表示兒童樂(lè)園里什么的個(gè)數(shù)嗎?請(qǐng)小朋友先數(shù)一數(shù)每幅圓點(diǎn)圖中圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)，再到兒童

8、樂(lè)園圖里去找一找。6.按順序數(shù)數(shù)。7.找數(shù)活動(dòng)：找一找我們自己身上或教室里藏著物體的個(gè)數(shù)? 用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如：我家有3口人8用“點(diǎn)子”表示數(shù)的結(jié)果。如：出示6枝粉筆，9游戲：看物體拍手。（有幾個(gè)物體幾下手）同桌交流后集體交流學(xué)生先自己數(shù)一數(shù)，再數(shù)給同桌聽(tīng)。學(xué)生接2架秋千自己看圖說(shuō)圖意如：3架木馬說(shuō)一說(shuō)為什么分別用4、5、6、9個(gè)圓點(diǎn)來(lái)表示。讓學(xué)生充分地說(shuō)。看著點(diǎn)子圖從1數(shù)到10。找到后與同桌交流。指名到黑板上畫(huà)。學(xué)生相應(yīng)拍手。帶著任務(wù)去觀察，學(xué)生的注意力就放在數(shù)數(shù)的活動(dòng)上。給每個(gè)學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，又利于培養(yǎng)學(xué)生，主動(dòng)發(fā)言、交流的習(xí)慣。有利于對(duì)1到10各數(shù)的大小和順序的整體感知。安排數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，體