【小升初】部編版2022-2023學年小學六年級下學期語文升學分班考專項訓練測試卷（B卷）含解析

1、試卷第 =page 1 1頁，共 =sectionpages 3 3頁第PAGE 頁碼8頁/總NUMPAGES 總頁數(shù)20頁【小升初】部編版2022-2023學年小學六年級下學期語文升學分班考專項訓練測試卷（B卷）一、選擇題1下列詞語字形和讀音全部正確的一組是（）A蒙古（mng）嫵媚（w）再接再勵名列前茅B潛伏（qin）即使（j）見微知著恍然大物C追悼（dio）沏茶（q）談笑風聲迫不及待D間斷（jin）籍貫（j）陰謀詭計司空見慣2下列句子中成語使用正確的一項是（）A在這些有口皆碑的鐵的事實面前，犯罪嫌疑人沮喪地低下頭。（有口皆碑）B小偷小摸的事件如雨后春筍般地在校園里出現(xiàn)。（雨后春筍）C辯論會

2、上，他能抓住要點，隨機應變，擊敗對手。（隨機應變）D在這次科學盛會上，專家們都夸夸其談地發(fā)表自己的見解。（夸夸其談）3下列句子中哪一項沒有使用修辭方法（）A彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。B看到這里的一切，我仿佛以前來過這里。C游蟲在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。D破課桌，儼然一個叱咤風云的古戰(zhàn)場。4下面詞語前后搭配都恰當?shù)囊唤M是（）A改進錯誤端正態(tài)度保衛(wèi)祖國B設備簡陋頭腦簡樸方法簡便C心情繁重負擔沉重問題嚴重D提高水平增加重量增強意識5下列標點符號使用正確的一項（）A語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。B他看上去七、八歲，一副有氣無力的樣子。C“哎呀，真是美極了?！被实壅f：“我十分滿

3、意！”D一個人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟邁出第一步。6依次填入下面句子中括號里的動詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ匪鱽喓退幕锇閭冋业揭粋€小島，這里沒有了大人的（ ）、牧師的（ ）、法官的（ ）、老師的（ ），有的是沙灘、草地、樹林、鳥兒、松鼠這里成了他們的快樂大本營。A訓斥 教誨 威嚴 懲罰B懲罰 訓斥 教誨 威嚴C威嚴 訓斥 教誨 懲罰D訓斥 威嚴 懲罰 教誨二、填空題7看拼音，寫詞語chfcweibinin( )( )( )xikshflngl( )( )( )tocunkugswng( )( )( )8讀拼音，寫詞語。觀看國慶yu( )兵儀式，我們r xu fi tng( )、心

4、cho( )png pi( )。祖國猶如一條巨龍，y( )立在世界東方。目d( )她日新月異的變化，我們感ki( )萬千。豪情萬丈！愿中華兒女繼續(xù)p( )寫新時代的美好篇章！9比一比，再組詞。載( )巍( )油( )瀑( )哉( )魏( )軸( )曝( )10先把詞語補充完整，再選詞填空。( )架子呆( )呆( )( )( )流水巧( )天( )唱白( )( )色( )流( )凜凜畫( )點( )舍棄一些可有可無的_，在教育實踐中找到一條務本求實的路，才能實現(xiàn)自己最平實的教育理想！“巍巍乎若太山，湯湯乎若流水”，古代的伯牙、子期用_，來傳遞世間的情誼之美。北京故宮太和殿前的石雕真是栩栩如生，堪

5、稱_。11判斷下列詩句寫的各是什么季節(jié)。（1）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。( )（2）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。( )（3）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。( )（4）看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。( )12根據注釋寫出下面句子的意思?；⒁詾槿?，故遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。（選自戰(zhàn)國策）【注釋】然：對的。遂：于是。走：逃跑。畏：害怕_13精彩回放，積累運用。（1）【名言踐行】民族精神與國家進步息息相關，正如魯迅先生所說：“_，_，中國才有真進步?！保?）邊防部隊某連隊需要一則宣傳標語，來提醒官兵們守土有責，可以采用宋朝愛國將領李綱的名言“祖宗疆土，_，

6、_”。（3）（盼）一文緊扣“盼”字，寫了_、_、_、_等具體事例，讓讀者對“我”盼的心情感同身受。（4）想象畫面是理解古詩詞的好方法之一。當讀到蘇軾的詩句“_，_”時，我仿佛看到了山雨欲來和驟雨傾盆而下的畫面；讀到杜牧的詩句“_，水村山郭酒旗風”時，我腦海中浮現(xiàn)出江南春天的美麗景象。（5）書戴嵩畫牛中曰：“耕當問奴，織當問婢。”這句話告訴我們_。（6）【詩言志】七律。長征中，“紅軍不怕遠征難，_”，高度概括了紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概；浪淘沙，（其一）中“_，同到牽?？椗摇?，抒發(fā)了詩人劉禹錫逆流而上、直沖云霄的豪邁氣概。三、語言表達14按要求完成句子練習。（1）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起

7、去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。（仿寫人物說話時，可以不用“說”來表達。）_（2）望著窗外飄舞著的鵝毛大雪，我不由得擔心起來；_。（展開想象，補充出心理活動。）四、修改病句15修改病句。（1）參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這個廠變化真大。”_（2）王飛和王明約定下午看畫展，因為有事，他自己去看畫展了。_（3）讀了這篇課文，使我受到了深刻的教育。_五、現(xiàn)代文閱讀閱讀。給垃圾分類材料一：生活垃圾投放指南材料二：我們在生產生活中產生的大量垃圾，正嚴重侵蝕我們的生存環(huán)境，垃圾分類是實現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無害化，避免“垃圾圍城”的有效途徑，通過分類收集，不僅能減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約無害

8、化處理費用，更能“變廢為寶”，使資源得到重復利用。有人將垃圾稱為“放錯地方的寶藏”，據保守估計，我國城市每年丟棄的可回收物價值在300億左右。16生活垃圾可分為哪幾類來投放？_17根據材料二，分析實施垃圾分類有哪些好處？_18下列關于垃圾分類的做法，正確的一項是（）A舊報紙和用過的衛(wèi)生紙放進同一個垃圾桶。B廢電池和舊家電一起放進“可回收物”的垃圾桶。C打碎的陶瓷碗片放進“其他垃圾”的垃圾桶。D吃剩下的蔬菜和喝剩下的礦泉水瓶放進同一個垃圾桶。19垃圾被稱為“放錯地方的寶藏”，請你寫兩個垃圾變廢為寶的例子。_20請寫一則垃圾分類宣傳標語，呼吁大家積極參與垃圾分類。_課外閱讀：撿來的手機一天散步的時

9、候，我在地上發(fā)現(xiàn)了一部手機。沒等我反應過來，兒子已經蹦過去一把撿起來，是款嶄新的黑色手機，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系?？粗鴵靵淼氖謾C，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到了他的心思，給了他三條建議：第一，通過存在手機里的電話號碼尋找失主。第二，次日把手機交給老師，由學校處理。第三，如果確實沒人來找，這部手機就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學有次和他媽媽在外面撿到手機，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚、還說這是學校的榮譽。繞來繞去就是為

10、了讓別人知道。第三條”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結：說起來全家前前后后丟了5部手機，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機，那是他兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個月，落在出租車里，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠，打過去居然關機。倒是他對手機交給學校的那番評論，出乎我預料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到手機都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。我丟手機那次，打過去聽到關機，氣得我一個勁地詛咒那個拿我手機的人。被人詛咒可不是件好事。”兒子不再言語。總算等到失主的電話，告訴他我們所

11、在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠處奔過來，估計是附近院校的學生，看他急成那個樣子，真替他慶幸，他遇到的是我們。兒子把手機遞給他時，可能是沒想到手機如此輕易地失而復得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟！”揮揮手和他道別，直到我們走遠，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機的小伙子語無倫次的樣子。快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好多成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽

12、。”兒子抬起頭，朝著我笑21仔細閱讀上文，根據要求填空。故事主要情節(jié)_討論如何處置手機_袒露真實想法。兒子的情緒變化：驚喜_心情很好_22文章第5自然段描寫了小伙子的“不知所措”“語無倫次”，這樣描寫的作用是：_。23“我”表揚兒子“不僅善良，而且不虛偽”。請你結合文章內容，分別找出表現(xiàn)兒子“善良”和“不虛偽”的關鍵語句，并寫在下面的橫線上?！吧屏肌保篲“不虛偽”：_24“兒子抬起頭，朝著我笑”你喜歡文中的“我”嗎？為什么？請你說出至少兩個理由。_25讀完全文，你有怎樣的收獲或想法？假如你撿到了別人的手機，你會選擇怎樣做？為什么？ _六、書面表達26習作。（兩題任選一題）（1）轉眼間，我們就要

13、步入初中生活了。面對即將逝去的小學生活，我們有許多話要說，有許多情要訴。昔日的歡歌笑語，昔日的淡淡憂傷，昔日的苦與累，昔日的甘與甜，依然縈繞在我們的腦海中請你選擇一兩件印象最深刻的事。以我的小學生活為題寫一篇作文。（2）我們生活在大千世界，身邊一定有許多各形各色的人，有你的至親，有你的好友，有你的鄰居，還有很多你根本不認識的人，今天就寫一寫你最想寫的那個人，以 ，我 你（您）為題寫一篇記敘文。注意寫出人物的特點，表達出你的真情實感。答案第 = page 1 1頁，共 = sectionpages 2 2頁答案第 = page 12 12頁，共 = sectionpages 1 1頁答案：1D【

14、詳解】本題考查字音和字形的辨析。A有誤，蒙古（mng）（mng），再接再勵再接再厲。B有誤，潛伏（qin）（qin），恍然大物恍然大悟。C有誤，追悼（dio）（do），談笑風聲談笑風生。D正確。2C【詳解】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。解答時，要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A.有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻對突出的好人好事一致稱頌。題干指犯罪事實，不符合語境，錯誤。

15、B.雨后春筍：意思是指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。題干中指校園種出現(xiàn)的小偷小摸的事件，褒貶不當，錯誤。C.隨機應變：隨：順應。機：時機。應：應付。隨著時機、情況的變化而靈活地對待。題干使用正確。D.夸夸其談：指說話或寫文章時不作調查研究，滔滔不絕，漫無邊際地亂說一些不切實際的話。題干指專家們發(fā)表自己的見解，搭配不當，錯誤。3B【詳解】本題考查修辭手法的掌握情況。解答時首先要了解常見的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析沒有使用修辭方法的一項。A本句把“金水河”比作“玉帶”，是運用了比喻的

16、修辭手法。B本句沒有運用修辭手法，句中的“仿佛”指“似乎”，不是喻詞，僅是作為一個陳述句陳述“我”似乎來過這里。C本句賦予“游蟲”與“蟋蟀”人的行為特點“低唱”“彈琴”，是運用了擬人的修辭手法。D本句把“破課桌”比作“古戰(zhàn)場”，是運用了比喻的修辭手法。故選：B。4D【詳解】本題考查學生對詞語書寫的掌握情況。注意平時多多積累并在運用中理解記憶。A改進錯誤改正錯誤B頭腦簡樸頭腦簡單C心情繁重心情沉重D完全正確。所以選D。5A【詳解】本題考查標點符號的運用。A.正確。B.“七、八歲”是概數(shù)，中間不用頓號。C.“皇帝說：”中冒號應是逗號。D.“一個人只有真正明白自己需要什么？”不是問句，所以問號應為逗

17、號。6D【詳解】本題考查選詞填空，注意詞語的含義。訓斥：（動）訓誡斥責。教誨：（書）（動）教導訓誡：諄諄|恭聆。威嚴：（形）有威力而又嚴肅：的儀仗隊。近威武。（名）威風。懲罰：（動）嚴厲地處罰。大人訓斥孩子，牧師具有威嚴，法官懲罰犯錯的人，老師教誨學生，選擇D選項。7 廚房 刺猬 拜年 羞愧 束縛 伶俐 逃竄 胯骨 撒網【詳解】此題考查的是看拼音寫詞語的能力。做此題時，首先認真讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后要寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“廚、拜、束、竄、胯”的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。8 閱 熱血沸騰 潮 澎湃 屹 睹 慨

18、譜【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時，要認真拼讀題目給出的字音，結合語境明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到，工整、規(guī)范、正確?！胺序v、澎湃、慨”筆畫較多，書寫時注意。9 車載 巍峨 加油 瀑布 善哉 魏國 車軸 曝光【詳解】本題主要考形近字的辨析及組詞能力。首先要認清字形，找出毎組字的相同和不同點，讀準字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。載：zi，如：載歌載舞(又、有之意)、載客(承載之意)。zi：詞語中“載”字有記錄或年的意思時讀zi。如：刊載(記錄)、一年半載(年)。哉：zi ，表示感嘆的語氣嗚呼哀！快！?。簑i ，形容高大然。峨

19、。魏：wi，朝代名。油：yu，如：油餅、油布、油彩、油畫、油亮等；軸：zhu一般為金屬圓桿，輪子和其他轉動的機件繞著它或隨著它轉動車。轉。瀑：讀作p時指水從高山陡直地流下來，遠看好像掛著的白布，如“瀑布”。讀作bo時指水名，在中國河北省，也可指暴雨。曝：p曬 一十寒。bo使照相底片或感光紙感光。10 花 頭 腦 高 山 奪 工 臉 翠 欲 威風 龍 睛 花架子 行云流水 巧奪天工【詳解】本題考查補全詞語和選詞填空?；茏樱?、指花哨而沒有真功夫的武術動作。2、比喻只是外表好看而不起實際作用的事物。呆頭呆腦：形容遲鈍的樣子。高山流水：比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。巧奪天工：指精巧的人工勝過天然

20、，形容技藝極其精巧。唱白臉：扮演反面角色。翠流：翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。威風凜凜：形容聲勢或氣派使人敬畏、恐懼。畫龍點睛：比喻寫文章或講話時，在關鍵處用幾句話點明實質，使內容更加生動有力。句子所要表達的意思是：舍棄一些可有可無的不起實際作用的事物，在教育實踐中找到一條務本求實的路，才能實現(xiàn)自己最平實的教育理想！所以應選擇“花架子”。句子所要表達的意思是：古代的伯牙、子期用高妙的樂曲，來傳遞世間的情誼之美。所以選擇“高山流水”。句子所要表達的意思是：北京故宮太和殿前的石雕真是栩栩如生，技藝極其精巧勝過天然。所以選擇“巧奪天工”。11 冬天 夏天 春天 秋天【詳解】本題考查

21、詩句的理解。（1）出自唐代柳宗元的江雪。意思是所有的山上，飛鳥的身影已經絕跡，所有道路都不見人的蹤跡。描寫的是冬天。（2）出自宋代楊萬里的曉出凈慈寺送林子方。意思是密密層層的荷葉鋪展開去，一片無邊無際的青翠碧綠，像與天相接，陽光下的荷花分外鮮艷嬌紅。生動描繪了杭州西湖夏季時的不勝美景。（3）出自唐代賀知章的詠柳。意思是高高的柳樹長滿了嫩綠的新葉，輕垂的柳條像千萬條輕輕飄動的綠色絲帶。描寫的是春天。（4）出自近現(xiàn)代毛澤東的沁園春長沙。意思是萬千山峰全都變成了紅色，層層樹林好像染過顏色一樣；江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐后。描繪了獨立橘子洲頭所見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。12老虎信以為真

22、，就和狐貍同行，群獸見了它們，都紛紛逃奔。老虎不明白群獸是害怕自己才逃奔的，卻以為是害怕狐貍?！驹斀狻勘绢}考查句子的翻譯。本句子出自狐假虎威，結合注釋里的重點字詞翻譯來翻譯即可。然：對的；遂：于是；走：逃跑；畏：害怕?？芍?，句子的意思是：老虎信以為真，就和狐貍同行，群獸見了它們，都紛紛逃跑。老虎不明白群獸是害怕自己才逃跑的，卻以為是害怕狐貍。13 惟有民魂是值得寶貴的 惟有他發(fā)揚起來 當以死守 不可以尺寸與人 得到新雨衣 渴望下雨 下雨天媽媽不讓我出去 實現(xiàn)愿望在雨中穿上新雨衣 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠亂入船 千里鶯啼綠映紅 辦事應該向內行請教 萬水千山只等閑 如今直上銀河去【詳解】本題考查課

23、文內容理解與填空。（1）惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。指的是：最能代表一個民族的就是他的民族精神和文化，這就是一個民族的靈魂，也就是民族魂。只有民族魂發(fā)揚起來，民族才能站立起來，國家才能發(fā)展。（2）祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。（3）盼這篇課文圍繞“盼”字，作者以孩子的視角展開，記述了得到新雨衣，渴望下雨到下雨天媽媽不讓我出去，最后愿望實現(xiàn)，在雨中穿上了新雨衣的故事，用細膩的語言描述了小主人公情感和心理的變化，表現(xiàn)了童真童趣，讓讀者對“我”盼的心情感同身受。（4）宋代蘇軾的六月二十七日望湖樓醉書，全詩：黑云翻

24、墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。其中“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！币馑际牵簽踉粕嫌?，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。描寫的是山雨欲來和驟雨傾盆而下的畫面。唐代杜牧的江南春，全詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。其中“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。描寫的是江南春天的美麗景象。（5）“耕當問奴，織當問婢?！币馑际牵焊貞斎柲信?織布應當去問婢女。這句話告訴我們辦事應該向內行請

25、教。（6）毛澤東七律長征，全文：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。其中“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！币馑际牵杭t軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。高度概括了紅軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概。浪淘沙其一唐劉禹錫，全詩：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。其中“如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”意思是：如今好像要直飛上高空的銀河，請你帶上我一起去尋訪牛郎織女的家。抒發(fā)了詩人劉禹錫逆流而上、直沖云霄的豪邁氣概。14 我高興的一蹦三尺高，舉起雙手叫道：“好極了

26、！” 早上為了趕時間，沒有帶雨傘，這下肯定要被淋了?！驹斀狻浚?）本題考查仿寫句子。要求：人物說話時，不用“說”來表達，可以用其他詞語代替。如：清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好??！”（2）本題考查按照要求補寫句子。題目給出的要求是，補充心理活動。給出的情境是，窗外正在下的大雪引起我的擔心，所以此時的心理活動應該是我擔心的事情。如：爸爸媽媽在外面干活，這么大的雪會不會影響到他們的安全。15 參觀了化工廠和造紙廠后，大家都說：“這兩個廠變化真大?！?王飛和王明約定下午看畫展，因為王飛有事，王明自己去看畫展了。 讀了這篇課文，我受到了深刻的教育。#這篇課文，使我受到

27、了深刻的教育。【詳解】本題考查修改病句。修改病句，指對有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有條理。常見的病句有以下幾種情況：A成分殘缺；B搭配不當；C用詞不當；D語序不當；E結構混亂；F重復啰嗦；G表意不明；H不合邏輯等。（1）這個病句屬于表意不明，“這個廠變化真大?！敝械摹斑@個廠”不能確定指的是“化工廠”還是“造紙廠”，應把“這個廠變化真大。”改為“這兩個廠變化真大?！被蛘咧苯又赋銎渲幸粋€廠的變化大。（2）這個病句屬于表意不明，“他自己去看畫展了”中的“他”不能確定指的是“王飛”還是“王明”，該句應改為“王飛和王明約定下午看畫展，因為王飛有事，王明自己去看畫展了。”（3）這個病

28、句屬于成分殘缺，應刪去“讀了”或“使”。16可以分為：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾。17通過分類收集，不僅能減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約無害化處理費用，更能“變廢為寶”，使資源得到重復利用。18C19把殘茶葉曬干，放到廁所或溝渠里燃熏，可消除惡臭，具有驅除蚊蠅的功能。將用完的香水瓶、化妝水瓶等的蓋打開，放在衣箱或衣柜里，這樣就會讓衣物變得香噴噴。20垃圾分類，舉手之勞；變廢為寶，美化家園。16本題考查看圖分析能力。根據材料一生活垃圾投放指南，可知垃圾分為四類：可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾。17本題考查文章內容的理解。根據文章內容：垃圾分類是實現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無害化，

29、避免“垃圾圍城”的有效途徑，通過分類收集，不僅能減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能“變廢為寶”，使資源得到重復利用。18本題考查文章內容的理解與判斷。A.舊報紙是可回收垃圾，衛(wèi)生紙是其它垃圾。B.廢電池屬于有毒有害垃圾，舊家電是可回收垃圾。C.打碎的陶瓷碗片是其它垃圾。D.吃剩下的蔬菜屬于餐廚垃圾，礦泉水瓶屬于可回收垃圾。19本題考查日常生活積累。1、把殘茶葉曬干，放到廁所或溝渠里燃熏，可消除惡臭，具有驅除蚊蠅的功能。2、家電縫隙的灰塵用布不宜擦凈，可將廢舊的毛筆用來清除縫隙里的灰塵，非常方便。3、將用完的香水瓶、化妝水瓶等的蓋打開，放在衣箱或衣柜里，這樣就會讓衣物變得香噴

30、噴。4、牙膏在快用完后，可以把包裝剪開，把里面剩余的牙膏收集起來。在用鋼筆字寫字不小心寫錯時，可以在錯別字上抹點牙膏，然后一擦就會除掉了。5、將幾個小瓶蓋等在小木板上，成為一個小鐵刷。用它就可以刮去貼在墻壁上的紙張和鞋底上的泥土等。20本題考查語言組織能力和表達能力。根據題目要求寫出一個關于垃圾分類的標語，內容合理即可，答案不唯一。例如：積極參與垃圾分類，共同呵護綠色家園。21 撿到手機 歸還手機 想不通 不好意思22突出驚訝、激動，說明手機失而復得出乎小伙子的意料。23 兒子心情很好，拉著我們有說有笑 快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系

31、就好了?！?4喜歡。善于利用生活中的事例對孩子進行教育，教子有方；善于鼓勵孩子。25我認識到做人要善良，要始終堅持正確的做法。假如我撿到了別人的手機，我也會等著失主打電話過來，把電話還給他。因為任何時候都不能忘記做人的原則，要善良，不貪小便宜。21本題考查理解文章內容。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結果這個方面概括。第一段主要寫“我”撿到手機，兒子是驚喜的。第二到三段主要寫“我”和兒子討論如何處置手機，兒子想不通人撿到手機都不還，我們撿到了卻要還給別人。第四段主要寫我們決定歸還手機，心情很好，獲得失主的感謝謝后，兒子感到不好意思。最后主要寫兒子袒

32、露真實想法。所以故事主要情節(jié)是：撿到手機討論如何處置手機歸還手機袒露真實想法。兒子的情緒變化：驚喜想不通心情很好不好意思。22本題考查描寫手法并賞析。第五自然段“直到我們走遠，他還呆呆地站在那里?！笔切』镒由駪B(tài)的描寫，體現(xiàn)的是小伙子的“不知所措”?！爸x謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟！”是小伙子說的話，屬于語言描寫，體現(xiàn)的是小伙子的“語無倫次”，這樣描寫的作用是：突出小伙子的驚訝、激動，說明手機失而復得在小伙子的意料之外。23本題考查提取關鍵信息。由文中：快到家時，兒子忽然不好意思地說：“其實，剛撿到手機那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”兒子坦露了真實想法，體現(xiàn)出兒子的“

33、不虛偽”。由文中：兒子心情很好，拉著我們有說有笑。說明兒子歸還手機后心情很好，體現(xiàn)出兒子的“善良”。24本題考查分析人物形象。首先明確是否喜歡。通過閱讀全文，我們可以了解到一位善于結合生活實際對孩子進行教育的家長形象。所以我是喜歡的。抓住文章敘述的主要事件，具體分析人物的行為，比較全面地概括人物的主要特點或者品質。文中“我”通過撿到手機的事情，對兒子進行教育，說明“我”善于利用生活中的事例對孩子進行教育。最后在兒子袒露真實想法時，沒有批評他，而是在兒子感到害羞不好意思時，及時鼓勵他。所以兒子才會抬起頭，朝著我笑。25本題是開放性試題。結合文章內容，言之有理即可。如：看到兒子歸還手機后的開心表現(xiàn)

34、后，我覺得做人一定要善良，這樣才會發(fā)自內心的快樂。所以如果我撿到了別人的手機，我也會歸還，因為選擇了善良，我會獲得真正的開心。26范文一：我的小學生活時光荏苒，白駒過隙，一晃六年的小學生活即將結束。仔細一想，這六年瞬間濃縮成了一幅五彩斑斕的畫卷，真是讓人不舍??！六年來，陪伴我的老師、同學，帶給我太多的記憶，盡管有苦有甜，但都是值得我珍藏的點點滴滴。有一次，我和好朋友鬧了矛盾，說了一大堆不好聽傷人心的話，后來我們各自反思，美滿的和好了。從那以后，我們再也沒有吵過架，整天在一起說說笑笑，形影不離。不過，我還是想跟她說聲對不起，謝謝她的包容，因為我對人確實有些冷漠，我一直在努力改正。希望我們在最后的

35、時光里好好珍惜這段難忘的友誼。親愛的老師，這幾年來您為我們操碎了心?？深B皮的我們常常惹您生氣傷心，請您原諒，其實我們非常非常愛您。但愿以后沒有我們的日子里您能開心一點，當您回憶的時候，只記住44張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樅陀哪L趣的話語就行了，相信那時我們一定也在想你?？蓯鄣膶W校，面對您我百感交集。是您把我從最初那個內向的小女孩變成了現(xiàn)在的自信少年。因為遇到您，我的人生改變了方向，您就是培養(yǎng)英才的搖籃，求學的圣園。您給了我們優(yōu)雅的學習環(huán)境，給了我們許多的發(fā)展空間，提供了優(yōu)秀的教師和優(yōu)質的教育，使每位學子的人生道路充滿陽光。畢業(yè)之即，我將帶著對老師、對同學的不舍，對學校的感激和父母的期望繼續(xù)走下去。難忘的小學生活是我最美最美的回憶。范文二：媽媽，我愛您媽愛是陽光，我?guī)缀跆焯於笺逶≡陉柟饫铩Ｗ屛腋械健瓣柟狻弊顪嘏模€屬四年級假中的一件事。記得那年寒假天氣很冷，為了暖暖身子，我便出去鍛煉鍛煉。這時，不知哪個缺德的人扔了一塊香蕉皮，使我滑了一個大跟頭，手扭傷了。我沮喪極了，假期還有那么多天，我的的手受了傷，可怎么玩啊！我哭喪著臉回到家，媽媽一見我腫得老