議論文論據(jù)選擇和使用

1、關(guān)于議論文論據(jù)的選擇和使用第一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 漢堡包材料更豐富第四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月材料論據(jù)第五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月不是妙筆也生花 關(guān)鍵在于論據(jù)的使用第六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如何選擇論據(jù)？回顧作文片段第七張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第八張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月缺少有力論據(jù)，文章乏味啰嗦第九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月生命的寬度第十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于202

2、2年6月論據(jù)沒(méi)有圍繞中心論點(diǎn)生命的寬度第十一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月論據(jù)不典型不真實(shí)第十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 論據(jù)陳舊第十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 關(guān)于議論文的論據(jù)的選擇要注意： A、圍繞中心論點(diǎn)B、典型C、真實(shí)D、新鮮第十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課文素材積累 1.文學(xué)形象系列：項(xiàng)羽、劉邦、庖丁、荊軻、蘇武、鯤鵬、林黛玉2.古代名人系列：孔子、莊子、陶淵明、司馬遷、屈原、杜甫、王勃3.現(xiàn)當(dāng)代作家系列：魯迅、沈從文、梁思成、錢(qián)鐘書(shū)、霍金第十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月如何展開(kāi)議論“漢堡包” 結(jié)構(gòu)議論

3、法第十六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1.芝麻（論點(diǎn)）3.奶油（名言名句）2.面包片（對(duì)觀點(diǎn)的解釋?zhuān)?.牛肉、火腿、雞蛋（例證）5.面包片（對(duì)例子的分析與總結(jié)）“漢堡包”結(jié)構(gòu)議論法第十七張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“漢堡包”結(jié)構(gòu)議論法例解材料：近日，著名物理學(xué)家丁肇中為南航師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。有同學(xué)提問(wèn)：“您覺(jué)得人類(lèi)在太空能找到暗物質(zhì)和反物質(zhì)嗎？”“不知道?！薄澳X(jué)得您從事的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有什么經(jīng)濟(jì)價(jià)值嗎？”“不知道。”“您能不能談?wù)勎锢韺W(xué)未來(lái)20年的發(fā)展方向？”“不知道?！比龁?wèn)三不知！這讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。論點(diǎn)：治學(xué)之要，在于實(shí)事求是。第十八張，

4、PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 治學(xué)之要，在于實(shí)事求是。治學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，孜孜以求，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。對(duì)不知道的東西，就不要充當(dāng)“先知先覺(jué)”，認(rèn)為自己對(duì)什么問(wèn)題都有發(fā)言權(quán)。古語(yǔ)有云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝锢韺W(xué)家丁肇中為南航師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。面對(duì)學(xué)生的三次提問(wèn)，他三次回答“不知道”。這讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。在有的人看來(lái)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，丁肇中教授大可不必說(shuō)“不知道”。比如可以用一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)糊弄過(guò)去，甚至還可以委婉地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這些問(wèn)題對(duì)于你們來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W，一兩句話解釋不清楚。”然而，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主卻選擇了最老實(shí)、最坦誠(chéng)的回答方式，沒(méi)有明知

5、不說(shuō)的矯揉造作，沒(méi)有故弄玄虛，也絕沒(méi)有“賣(mài)關(guān)子”。丁教授坦言不知道，不但無(wú)損于他的科學(xué)家形象，更凸現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，令人肅然起敬。 芝麻（論點(diǎn)）第十九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 治學(xué)之要，在于實(shí)事求是。治學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，孜孜以求，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。對(duì)不知道的東西，就不要充當(dāng)“先知先覺(jué)”，認(rèn)為自己對(duì)什么問(wèn)題都有發(fā)言權(quán)。古語(yǔ)有云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”著名物理學(xué)家丁肇中為南航師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。面對(duì)學(xué)生的三次提問(wèn)，他三次回答“不知道”。這讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。在有的人看來(lái)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，丁肇中教授大可不必說(shuō)“不知道”。比如可以用一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)

6、的術(shù)語(yǔ)糊弄過(guò)去，甚至還可以委婉地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這些問(wèn)題對(duì)于你們來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W，一兩句話解釋不清楚。”然而，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主卻選擇了最老實(shí)、最坦誠(chéng)的回答方式，沒(méi)有明知不說(shuō)的矯揉造作，沒(méi)有故弄玄虛，也絕沒(méi)有“賣(mài)關(guān)子”。丁教授坦言不知道，不但無(wú)損于他的科學(xué)家形象，更凸現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，令人肅然起敬。 芝麻（論點(diǎn)）面包片（ 對(duì)觀點(diǎn)的解釋?zhuān)?第二十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 治學(xué)之要，在于實(shí)事求是。治學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，孜孜以求，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。對(duì)不知道的東西，就不要充當(dāng)“先知先覺(jué)”，認(rèn)為自己對(duì)什么問(wèn)題都有發(fā)言權(quán)。古語(yǔ)有云：“知之為知之，不知為不知，是知也。”著名物理學(xué)家丁肇中為南航師生作學(xué)術(shù)報(bào)

7、告。面對(duì)學(xué)生的三次提問(wèn)，他三次回答“不知道”。這讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。在有的人看來(lái)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，丁肇中教授大可不必說(shuō)“不知道”。比如可以用一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)糊弄過(guò)去，甚至還可以委婉地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這些問(wèn)題對(duì)于你們來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W，一兩句話解釋不清楚。”然而，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主卻選擇了最老實(shí)、最坦誠(chéng)的回答方式，沒(méi)有明知不說(shuō)的矯揉造作，沒(méi)有故弄玄虛，也絕沒(méi)有“賣(mài)關(guān)子”。丁教授坦言不知道，不但無(wú)損于他的科學(xué)家形象，更凸現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，令人肅然起敬。 芝麻（論點(diǎn)）奶油（名句）面包片（ 對(duì)觀點(diǎn)的解釋?zhuān)?第二十一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 治學(xué)之要，在于實(shí)事求

8、是。治學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，孜孜以求，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。對(duì)不知道的東西，就不要充當(dāng)“先知先覺(jué)”，認(rèn)為自己對(duì)什么問(wèn)題都有發(fā)言權(quán)。古語(yǔ)有云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝锢韺W(xué)家丁肇中為南航師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。面對(duì)學(xué)生的三次提問(wèn)，他三次回答“不知道”。這讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。在有的人看來(lái)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，丁肇中教授大可不必說(shuō)“不知道”。比如可以用一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)糊弄過(guò)去，甚至還可以委婉地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這些問(wèn)題對(duì)于你們來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W，一兩句話解釋不清楚?！比欢@位諾貝爾獎(jiǎng)得主卻選擇了最老實(shí)、最坦誠(chéng)的回答方式，沒(méi)有明知不說(shuō)的矯揉造作，沒(méi)有故弄玄虛，也絕沒(méi)有“賣(mài)關(guān)子”。丁教授坦言

9、不知道，不但無(wú)損于他的科學(xué)家形象，更凸現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，令人肅然起敬。 芝麻（論點(diǎn)）奶油（名句）牛肉（例證)面包片（ 對(duì)觀點(diǎn)的解釋?zhuān)?第二十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 治學(xué)之要，在于實(shí)事求是。治學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，孜孜以求，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。對(duì)不知道的東西，就不要充當(dāng)“先知先覺(jué)”，認(rèn)為自己對(duì)什么問(wèn)題都有發(fā)言權(quán)。古語(yǔ)有云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！敝锢韺W(xué)家丁肇中為南航師生作學(xué)術(shù)報(bào)告。面對(duì)學(xué)生的三次提問(wèn)，他三次回答“不知道”。這讓在場(chǎng)的所有同學(xué)意外，但不久就贏得全場(chǎng)熱烈的掌聲。在有的人看來(lái)，面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)，丁肇中教授大可不必說(shuō)“不知道”。比如可以用一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的術(shù)語(yǔ)糊

10、弄過(guò)去，甚至還可以委婉地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這些問(wèn)題對(duì)于你們來(lái)說(shuō)太深?yuàn)W，一兩句話解釋不清楚。”然而，這位諾貝爾獎(jiǎng)得主卻選擇了最老實(shí)、最坦誠(chéng)的回答方式，沒(méi)有明知不說(shuō)的矯揉造作，沒(méi)有故弄玄虛，也絕沒(méi)有“賣(mài)關(guān)子”。丁教授坦言不知道，不但無(wú)損于他的科學(xué)家形象，更凸現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，令人肅然起敬。 芝麻（論點(diǎn)）奶油（名句）牛肉（例證)面包片（對(duì)例子的分析與總結(jié)）面包片（ 對(duì)觀點(diǎn)的解釋?zhuān)?第二十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月“漢堡包” 結(jié)構(gòu)議論法五部分構(gòu)成論點(diǎn)+名言+解釋+例子+分析與總結(jié)第二十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月課堂練習(xí)： 以項(xiàng)羽之死為素材用“漢堡包”結(jié)構(gòu)法展開(kāi)議論1.芝麻（論點(diǎn)）3.奶油（名言名句）2.面包片（對(duì)觀點(diǎn)的解釋?zhuān)?.牛肉、火腿、雞蛋（例證）5.面包片（對(duì)例子的分析與總結(jié)）第二十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月學(xué)習(xí)小組交換批改要求：1.“漢堡包”是否完整 2.材料是否圍繞論點(diǎn)第二十六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 （論點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（解釋?zhuān)┮粋€(gè)人如果沒(méi)有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無(wú)意義。 （名言）古語(yǔ)云：士可殺，不可辱。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏