《教師行為規(guī)范》學(xué)習(xí)體會(huì)思想上改變行動(dòng)上落實(shí)

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)老師行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì):思想上改變 行動(dòng)上落實(shí) 老師行為標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會(huì):思想上改變 行動(dòng)上落實(shí) 學(xué)習(xí)老師行為標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)目前，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)現(xiàn)代化建立進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。新的形式對(duì)中小學(xué)老師隊(duì)伍建立提出了更高的要求。因此作為老師來(lái)說(shuō)應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育開(kāi)展，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)新人。現(xiàn)代社會(huì)在帶給人們物質(zhì)文明的同時(shí)也給人們的心理帶來(lái)了沉重的負(fù)荷。老師，作為社會(huì)的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理安康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事。老師不是神，愛(ài)情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入、聲譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒。留神情不

2、好時(shí)，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上，語(yǔ)言不檢點(diǎn)，甚至動(dòng)手施暴，打碎了自己在學(xué)生心目中的美妙形象，使學(xué)生感到緊張、委屈、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響，造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任，甚至可以影響學(xué)生的一生。因此，我深切的感受到當(dāng)前針對(duì)老師職業(yè)所提出的十不&”行為標(biāo)準(zhǔn)是老師的行為指南，是適時(shí)的，也是非常必要的，它表達(dá)了一種人性化的關(guān)心。我們要以十不&”行為標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，以身作那么，做學(xué)生的典范，做全面開(kāi)展的好老師。不參加_組織和迷信活動(dòng)，這是根本的信仰問(wèn)題，假如這個(gè)根本問(wèn)題搞不好，其他工作都無(wú)法保證正常開(kāi)展。不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，不說(shuō)臟話粗話，這也是很重要的的，因?yàn)閷W(xué)生的模擬力很強(qiáng)，而且如今還沒(méi)有完全

3、形成正確的判斷標(biāo)準(zhǔn)，假如老師平時(shí)不注意這些細(xì)節(jié)，很可能對(duì)學(xué)生造成不好的影響。不侮辱體罰學(xué)生，不挖苦歧視殘疾，這表達(dá)了一種人文關(guān)心。沒(méi)有誰(shuí)愿意落后，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生不想成為全面開(kāi)展的學(xué)生，都渴望進(jìn)步和被肯定，所以我們要對(duì)每位學(xué)生進(jìn)展愛(ài)的教育和關(guān)心，這樣，祖國(guó)的花朵將開(kāi)放的更加?jì)善G。不私自向?qū)W生收費(fèi)和攤派讀物及學(xué)慣用品，不承受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮品，不訓(xùn)斥責(zé)難和恫嚇學(xué)生家長(zhǎng)，不拖家長(zhǎng)為自己和別人辦私事，不得借用學(xué)生、家長(zhǎng)的車(chē)輛。這些都是非常重要的行為準(zhǔn)那么。假如不遵守，既會(huì)損害老師的形象，降低學(xué)生對(duì)老師的信任度，還會(huì)對(duì)學(xué)生思想的安康成長(zhǎng)造成不利影響。學(xué)習(xí)了十不&”行為標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)想到相對(duì)應(yīng)的十要&”行為標(biāo)準(zhǔn)，

4、比方說(shuō)，不說(shuō)臟話粗話，那就要說(shuō)文明話，說(shuō)禮貌話；不參加_組織，那就要堅(jiān)決跟從黨的指導(dǎo)。作為一名老師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過(guò)去的那種教書(shū)匠式的方法肯定是不再可行的了。如今的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提介素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來(lái)教育學(xué)生？我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。在將來(lái)的教育工作中，立足于我的本職工作，我將更努力的樹(shù)立好自己在學(xué)生中的典范&”形象，和學(xué)生多做朋友，面對(duì)一些靦腆內(nèi)向的學(xué)生，更應(yīng)該主動(dòng)和他們交流在學(xué)習(xí)中遇到哪些問(wèn)題，爭(zhēng)做一名合格的榮耀的人民老師。老師是人類(lèi)的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素質(zhì)上下，直接關(guān)系億萬(wàn)青少年學(xué)生的安康成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立