2021年幼兒園大班科學(xué)公開課教案反范本合集

1、大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案認(rèn)識電子計(jì)算器【活動目標(biāo)】1、了解電子計(jì)算器的基本部件（顯示屏及按鍵），并初步學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。2、知道電子計(jì)算器的基本功用及優(yōu)越性。3、擴(kuò)大幼兒眼界，增加學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體教室，幼兒自帶電子計(jì)算器?！净顒舆^程】一、出示電子計(jì)算器，說出名稱，討論功用。1、思考：你們帶來的這樣?xùn)|西叫什么名字？ 電子計(jì)算器是做什么用的？2、小結(jié)：電子計(jì)算器是一種計(jì)算工具，人們用它算賬，用它計(jì)算數(shù)的多少。二、幼兒分小組討論電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。1、思考：電子計(jì)算器是什么形狀？上面有什么？下面又有什么？鼓勵幼兒在小組內(nèi)相互看一看、比一比，熟悉電子計(jì)算器的外形基本構(gòu)造。2、

2、在實(shí)物展示儀上組織幼兒進(jìn)一步觀察外形。小結(jié)：電子計(jì)算器外形及基本構(gòu)造。三、幼兒分小組活動，學(xué)習(xí)操作電子計(jì)算器。1、小朋友相互學(xué)習(xí)，找出自己計(jì)算器上的開關(guān)，學(xué)著用計(jì)算器做加減運(yùn)算題。2、請兩位小朋友在計(jì)算器上用電子計(jì)算器做加減數(shù)學(xué)題。小結(jié)：操作計(jì)算器運(yùn)算加減的方法。3、幼兒出題，大家一起操作計(jì)算器。4、計(jì)算機(jī)出加減題，大家用計(jì)算器進(jìn)行演算比賽。四、引導(dǎo)幼兒說出電子計(jì)算器的優(yōu)越性。1、思考：電子計(jì)算器有哪些優(yōu)點(diǎn)，為什么大家都喜歡用它？2、小結(jié)：電子計(jì)算器算得快，算得準(zhǔn)，攜帶方便。五、回顧從古到今計(jì)算工具的進(jìn)化，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣?！净顒友由臁?、人類祖先類人猿用石頭計(jì)數(shù)；2、人類進(jìn)化了，人們用繩

3、子打結(jié)計(jì)數(shù)；3、后來人們發(fā)明了算盤；4、現(xiàn)在有了電子計(jì)算器；5、還有更先進(jìn)的計(jì)算工具“計(jì)算機(jī)”，能在幾秒鐘內(nèi)計(jì)算出幾億個(gè)數(shù)。大班科學(xué)活動教案認(rèn)識時(shí)鐘幼兒園大班科學(xué)活動教案：認(rèn)識時(shí)鐘活動目標(biāo)：認(rèn)識半點(diǎn)，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱。活動過程：1、出示大鐘面，認(rèn)識半點(diǎn)：教師出示大鐘面，把分針、時(shí)針分別撥至8： 30、 9： 30 幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動、學(xué)習(xí)等活動時(shí)間。教師報(bào)時(shí)間，幼兒撥時(shí)針、分針。2、學(xué)習(xí)認(rèn)識半點(diǎn)：“假如現(xiàn)在是10： 00 點(diǎn)，在鐘面上怎樣表示呢？”（ 1）、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達(dá)方法。（ 2）、幼兒聽教師報(bào)時(shí)間，撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。（ 3）、請個(gè)別幼兒演示。3、看卡

4、片撥半點(diǎn)：教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。4、幼兒書面練習(xí)：幼兒做認(rèn)識半點(diǎn)的練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。幼兒園大班科學(xué)教案會跳舞的烏龜活動目標(biāo)：1、嘗試在探究中尋找答案，知道烏龜會跳舞的原因。2、能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系，并學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3、對科學(xué)活動感興趣，體驗(yàn)探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、環(huán)境 - 一個(gè)適合探索影子的活動室。2、教具：大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶森林狂想曲。3、學(xué)具：每人一個(gè)小手電筒、一張白紙、一個(gè)彩色的紙烏龜、一張記錄表；水母、章魚、海馬等圖片若干；膠水、抹布等?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)探索興趣。播放音樂，教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。

5、教師： 小烏龜跳得怎么樣？ 你們想不想也來試一試呢？二、探究質(zhì)疑 -自主探究質(zhì)疑，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)樂趣。（一）第一次嘗試。1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進(jìn)行大膽嘗試。2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜 跳舞 的秘密。討論： 小朋友，你們的小烏龜 跳舞 了嗎？ 小烏龜為什么會 跳舞 的呢？為什么有的不會跳舞3、展示 跳舞 與 不跳舞 的烏龜，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。?4、師幼共同小結(jié):原來，手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白?，?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水，并且 都向上翹時(shí)手電筒動了，小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿耍雌饋砭?好象烏龜在 跳舞 了。 （二）第二次嘗試。1、再次探索

6、前的設(shè)疑： 小烏龜會跳哪些動作呢？ 師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。教師請小朋友看看手電筒朝哪個(gè)方向動？，烏龜?shù)挠白訒谀睦飫印?2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系， 并記錄結(jié)果。3、幼兒做好記錄后，與其他幼兒交流。4、展示幼兒的記錄，在教師引導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié)：當(dāng)手電筒的光朝那方向，小烏龜?shù)挠白泳统莻€(gè)方向。5、隨音樂表演，從玩法上進(jìn)行調(diào)整，體驗(yàn)探索的樂趣。幼兒園大班科學(xué)活動動物家族幼兒園大班科學(xué)活動：動物家族一、活動目標(biāo)：1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)

7、保意識及愛護(hù)動物的情感。二、活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件、音樂游戲磁帶；2、各種動物卡片、掛飾若干；3、動物的家背景圖4 張。三、活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。四、活動過程：1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。（評：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊）2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。幼兒分組操作圖片，

8、嘗試給動物分類。各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家 禽、飛禽、家畜、野獸的異同。（評：需求和興趣是使認(rèn)知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件， 引起了幼兒探索的興趣；讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個(gè)主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。）3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。（評：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識，進(jìn)行概念上的提升。）4、幼兒操作動物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。（評：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽過就忘記了，看過就記住

9、了，做過就理解了，在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類，加深了幼兒對概念的理解。）5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。師：除了這些動 物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類？師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物？（評：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物， 如果我們再不愛護(hù)它，就會失去它們。激發(fā)了幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。）6、游戲：動物找家玩法：設(shè)

10、置游戲場景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時(shí)， 動物 趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物，增加游戲難度。（評：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷 魚、蝙蝠等難以歸類的動物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。）7、知識擴(kuò)展觀看動物世界多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。8、結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧

11、秘的興趣。（評：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無奇不有，動物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動雖然結(jié)束了，可意猶 存。）大班優(yōu)秀科學(xué)教案滑滑梯讓幼兒園大班科學(xué)教案：滑滑梯活動目標(biāo)：1、通過小實(shí)驗(yàn) , 知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。2、運(yùn)用材料自由操作，獲得小車減緩速度的方法，學(xué)習(xí)解決一些相關(guān)的問題。3、體驗(yàn)動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習(xí)慣， 激發(fā)探索與合作精神?；顒訙?zhǔn)備：1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表 A、B、鉛筆）2、VCD機(jī)，（有關(guān)斜坡的內(nèi)容） 活動過程：1、引入：小朋友你們玩

12、過滑滑梯沒有？滑下來時(shí)的感覺是怎樣的？今天我們來玩小車滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小車跑的快。2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。（ 1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時(shí)滑落，一人負(fù)責(zé)記錄比賽的情況，可輪著交換玩。（ 2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)A，老師巡回指導(dǎo)。（ 3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：比賽結(jié)束了，你們的小車贏了嗎？告訴老師，做完實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）提問個(gè)別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小車比他的跑得快？（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結(jié)：

13、剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系?！伴_車的司機(jī)叔叔說，在下斜坡時(shí)車開得太快會很危險(xiǎn) 得，得想個(gè)辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。（ 1）老師交代要求：兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木，幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試，另一個(gè)滑梯保持原 狀，然后兩輛小車同時(shí)滑下，看一看車子的速度有沒有減慢， 最后填好記錄表。（ 2）幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)B，老師巡回指導(dǎo)。（ 3）歸納小結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來， 誰能告訴我，你用了

14、什么方法使小車慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）老師示范、小結(jié)：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。4、生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。（ 1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中， 我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實(shí)驗(yàn)有關(guān)的例子，請小朋友先看看錄 像，再想一想，為什么？（ 2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應(yīng)不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。大班優(yōu)秀科學(xué)教案奇妙的杯子【活動目標(biāo)】1、知道杯子的共同特點(diǎn)，

15、感知不同材料杯子的主要特點(diǎn)及應(yīng)用。（重點(diǎn)）2、激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動手活動能力。（難點(diǎn)）【活動準(zhǔn)備】1、各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內(nèi)。2、同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。3、較淡的顏色水及熱水?！净顒舆^程】一、請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點(diǎn)：（杯子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。二、請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我喜歡的杯子”，并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。三、請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發(fā)現(xiàn)杯子的

16、不同點(diǎn)，并請幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進(jìn)行分類活動。四、操作比較不同材料杯子的特點(diǎn)。1、請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒反復(fù)感知?dú)w納出：（塑料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。2、請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出：（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。3、請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒觀察歸納出：（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。4、請幼兒摸一摸、試一試倒上熱水的各種材料的杯子，說說有什么感覺？引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出：（瓷杯熱、瓷杯傳熱最

17、快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。5、請幼兒想一想、說一說：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結(jié)實(shí)光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結(jié)實(shí)耐用。五、請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。六、請幼兒聯(lián)想、實(shí)驗(yàn)，比較幾種特殊杯子的不同。1、一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。2、燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。七、請幼兒討論在下列情況時(shí)應(yīng)選擇什么樣的杯子：1、外出旅游。（結(jié)實(shí)輕便有提手不易摔壞的杯子）2、給病人送熱奶。（保溫帶蓋有提系的杯

18、子）3、給客人沖茶水。（保溫帶蓋有把的杯子）八、請幼兒觀察杯子的外部細(xì)微特征，討論杯子上的“小秘密”：1、高腳杯上的細(xì)長腿。（美觀、方便）2、杯身上的“凹”部。（拿握方便）3、杯身上的平行紋。（拿握防滑）4、杯子上的杯把。（方便、不燙手）5、杯提手。（方便省力）6、折疊伸縮杯。（少占空間）7、杯子蓋兒。（衛(wèi)生、保溫）8、燒杯上的“尖凸小口”。（倒物方便，不灑物）9、杯身罩套。（隔熱、防滑、美觀）九、出示實(shí)物，向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品，開闊幼兒眼界， 萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識。1、山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。（屈老師）貝瓷杯細(xì)膩、輕便、美觀，且以“廢物”作原料，有利于環(huán)境

19、保護(hù)，深受大家喜愛。2、中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。3、向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者“著名青年發(fā)明家盧恩光教授”?！净顒友由臁?、繪畫、講述活動“我想發(fā)明的杯子”。2、紙杯或塑料杯制作活動“土電話”“飛碟”?！净顒臃此肌扛鞣N各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品， 因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動態(tài)活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動手操作的活動

20、中加深了認(rèn)識，以致于在“我想發(fā)明的杯子”這一環(huán)節(jié)中都積極參與， 各抒己見，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā) 展。大班優(yōu)秀科學(xué)教案超市里的游戲一、設(shè)計(jì)思路本單元的主題游戲活動是超市游戲，根據(jù)這個(gè)超市游戲設(shè)計(jì)了讓孩子利用觀看情景表演學(xué)習(xí)編應(yīng)用題，有助于發(fā)展幼兒對生活中簡單的數(shù)量關(guān)系的理解，讓孩子學(xué)習(xí)多用角度思考問題，積極主動的與同伴交流，讓孩子知道數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。二、活動目標(biāo)體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動與生活的緊密聯(lián)系。理解減法應(yīng)用題中總數(shù)與部分?jǐn)?shù)的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒回顧生活情景，仿編： 求剩下 的減法應(yīng)用題。三、活動準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉超市環(huán)境，熟悉10 以內(nèi)的分解。游戲經(jīng)驗(yàn)：會玩 馬蘭開花 環(huán)境準(zhǔn)備

21、：超市場景（內(nèi)有5 個(gè)陀螺， 7 個(gè)桔子， 5 個(gè)蘋果），情景表演，筆，圖片。四、活動過程游戲?qū)耄厚R蘭開花集體活動請幼兒一起說一說超市里有什么物品？分別有幾樣？觀看情景表演：超市里有5 個(gè)陀螺，有一個(gè) 顧客 過來，對售貨員說：您好！我要買2 個(gè)陀螺。售貨員給他2 個(gè)陀螺說： 給你，歡迎您下次再來！教師提問：超市剛才發(fā)生了一件什么事情？我們要把超市發(fā)生的這件事情編成一道減法應(yīng)用題。聽教師完整示范講述 減法應(yīng)用題 觀看情景表演：超市里有7 個(gè)桔子，有一個(gè) 顧客 過來，對售貨員說：您好！我要買4 個(gè)桔子。售貨員給他4 個(gè)桔子說： 給你，歡迎您下次再來！教師提問：超市里剛才發(fā)生了一件什么事情？誰能根

22、據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫算式？(7).觀看情景表演：情景表演。超市里有5 個(gè)蘋果，有一個(gè) 顧客 過來，對售貨員說：您好！我要買3 蘋果。售貨員給他 3 個(gè)蘋果說： 給你，歡迎您下次再來！教師提問： 超市里剛才發(fā)生了一件買蘋果的事情，誰能根據(jù)這件事情再來編一道應(yīng)用題呢？這個(gè)應(yīng)用題可以怎么寫算式？ 小結(jié)：孩子們，我們發(fā)現(xiàn)在三道應(yīng)用題中每次都問了一個(gè)什么問題？只要我們應(yīng)用題里問還剩幾個(gè)，那這個(gè)題就是減法應(yīng)用題。請幼兒講述算式中哪個(gè)是總數(shù)？哪個(gè)是部分?jǐn)?shù)？理解算式與應(yīng)用題的對應(yīng)關(guān)系。五、探索發(fā)現(xiàn)課件游戲（幼兒用書P11，請幼兒看圖，理解題意，仿編應(yīng)用題，照著寫減法算式。）請幼兒根據(jù)圖意編應(yīng)用題。請幼兒根據(jù)算式編應(yīng)用題。六、延伸活動在活動區(qū)擺放一些減法算式卡，讓幼兒自由進(jìn)行游戲。大班上學(xué)期科學(xué)教案紙繩承力大【活動目標(biāo)】1、嘗試制作紙繩，探索紙繩有承重力的特點(diǎn)。2、通過實(shí)驗(yàn)知道紙里有纖維，學(xué)習(xí)找纖維的走向。3、積極合作，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大?！净顒訙?zhǔn)備】餐巾紙若干、皺紋紙若干，裝滿水的牛奶桶若干、塑料籮若干?！净顒舆^程】一、游戲：拎一拎。1、教師出示面巾紙和瓶子：今天面巾紙要和瓶子做游戲， 游戲的方法是：用一張薄薄的面巾紙把這么重的瓶子給拎起 來，記住只能請面巾紙來幫忙，你有什么好辦法？2、幼兒想