詩(shī)歌表現(xiàn)手法

1、關(guān)于詩(shī)歌的表現(xiàn)手法第一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月寄黃幾復(fù)黃庭堅(jiān) 我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能。 桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。 持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。 想見(jiàn)讀書(shū)頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！咀ⅰ?黃幾復(fù)，是黃庭堅(jiān)年輕時(shí)好友，時(shí)為廣西四會(huì)縣令，二人分別已有十年。蘄（q） ，祈求；肱，上臂，古代有三折肱而為良醫(yī)的說(shuō)法，這里指處事圓滑。請(qǐng)問(wèn)本詩(shī)的頷聯(lián)運(yùn)用了哪種修辭手法？第二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月對(duì)比。十年前與十年后形成時(shí)間上的對(duì)比；桃李春風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上的對(duì)比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上的對(duì)比；相聚時(shí)的快樂(lè)與離別時(shí)的孤獨(dú)形成情感上的對(duì)比。第三

2、張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月這張圖片突出表現(xiàn)的是什么對(duì)象？第四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月這張圖片突出表現(xiàn)的是什么？第五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1襯托 就是利用其它一些近似或?qū)α⒌氖挛镒鳛榕阋r來(lái)突出所要表現(xiàn)的事物的表現(xiàn)手法，可使被陪襯事物更加性格突出，形象鮮明。 襯托有正襯、反襯兩類(lèi)。利用事物的相似條件來(lái)襯托的是正襯，利用事物的相反條件來(lái)襯托的是反襯。對(duì)比的雙方無(wú)主次之分，襯托是以次襯主。第六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月正襯反襯概念正襯，指用相同性質(zhì)或特點(diǎn)的事物來(lái)陪襯，陪襯事物和主要事物朝著相同的方向變化。就是運(yùn)用其他事物與要突出的事

3、物之間的相反特點(diǎn)或不同情況，從反面來(lái)襯托主要事物，使對(duì)立兩極的事物互為映襯。特點(diǎn)先寫(xiě)A很好（靜、悲、小、），再寫(xiě)B(tài)比A還要好（靜、悲、小、）先寫(xiě)A很壞（靜、悲、小、）再寫(xiě)B(tài)很好（鬧、樂(lè)、大）例句天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。第七張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2烘托多從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯，使要突出的事物更加鮮明。第八張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、以物烘托人。如詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭凄凄，白露未晞”和“蒹葭采采，白露未已”，寫(xiě)出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄清到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來(lái)越濃

4、，烘托出詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。二、 以人烘托人?！靶姓咭?jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?；少年?jiàn)羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷?！弊髡呶磳?duì)羅敷的美貌作任何正面描寫(xiě)，而是通過(guò)描寫(xiě)行者、少年、耕者、鋤者見(jiàn)到羅敷時(shí)的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，烘托出了秦羅敷的美貌，把讀者的聯(lián)想向篇處延伸、擴(kuò)散，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺(jué)藝術(shù)效果。三、 以物烘托物。 雨天，烘托出憂郁的心情第九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【例1】 閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。別滁歐陽(yáng)修花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。【注】 慶歷八年，歐陽(yáng)修由滁州

5、知州改任揚(yáng)州知州，此詩(shī)乃當(dāng)時(shí)所作。請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)的結(jié)句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？結(jié)句主要運(yùn)用了反襯手法。因?yàn)殡x別在即，所以詩(shī)人在餞別宴會(huì)上聽(tīng)到的作為助興的音樂(lè)越是悅耳，內(nèi)心就越是感到一種難舍和難受。這種以喜相送反襯悲離的結(jié)句，表現(xiàn)了詩(shī)人與當(dāng)?shù)孛癖姷纳钋楹裾x，使得詩(shī)意余韻不盡。第十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月烘托與反襯相同點(diǎn)：事物間都有主次之分，都是為強(qiáng)調(diào)突出主要事物的特點(diǎn)。區(qū)別：前者著意從側(cè)面描寫(xiě)，制造氣氛，以求突出所寫(xiě)之物象， 用一事物來(lái)暗示出另一事物，主要事物不一定交待出來(lái)，如：東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。后者為了突出主要事物，先描寫(xiě)與之相反的事物，作為陪襯。第十一張，PPT共二

6、十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月3渲染 “渲染”一般是用景物、環(huán)境來(lái)突出情感、氣氛，對(duì)景物環(huán)境多作正面的描寫(xiě)。第十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 約客黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。渲染是正面著筆，烘托是側(cè)面著筆。渲染是手段，烘托是目的。第十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月4.聯(lián)想聯(lián)想是由事物喚起的類(lèi)似的記憶；聯(lián)想是經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)的呼應(yīng) 。艾青借助聯(lián)想，可跨越時(shí)間與空間，增加詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)，豐富詩(shī)歌思想與情感。 第十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月靜夜思：床前明月光,疑是地上霜。焚書(shū)坑：坑灰未冷山東亂,劉項(xiàng)原來(lái)不讀

7、書(shū)。第十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月5.想象詩(shī)人憑借記憶進(jìn)行回顧或產(chǎn)生新形象的過(guò)程 。借助瑰麗想象，可構(gòu)筑詩(shī)歌意蘊(yùn)，同時(shí)還會(huì)觸發(fā)讀者，使讀者產(chǎn)生無(wú)限聯(lián)想。 第十六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月九月九日憶山東兄弟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。夜雨寄北： 君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 與浩初上人同看山寄京華親故 海畔尖山似劍芒，秋來(lái)處處割愁腸。 若為化作身千億，散向峰頭望故鄉(xiāng)。 第十七張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月6.虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”是指眼前的景?！疤摗笨梢允沁^(guò)去的景，也可以是想象的景；可

8、以是神仙鬼怪世界和夢(mèng)境，已逝之景或未來(lái)之境。第十八張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月踏莎行（歐陽(yáng)修） 候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草熏風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。 寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。 上闕寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闕虛實(shí)結(jié)合。通過(guò)設(shè)想“行人” 妻子憑欄遠(yuǎn)望，思念“行人”的愁苦之象，來(lái)寫(xiě)愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。第十九張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月【例】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。關(guān)于三

9、、四兩句詩(shī)，明人陸尉雍詩(shī)鏡總論云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。答：_ 虛實(shí)結(jié)合，由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過(guò)想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表現(xiàn)得更為深遠(yuǎn)。第二十張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月7.抑揚(yáng)【例】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫?？蓱z夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。“可憐”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？這首詩(shī)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的賞析。 “可憐”是可惜、可悲的意思，是全詩(shī)的關(guān)鍵，表達(dá)了作者對(duì)文帝不顧百姓蒼生疾苦的批評(píng)之情。在結(jié)構(gòu)上，本詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法前兩句圍繞“重賢”逐步升級(jí)，節(jié)節(jié)上揚(yáng)，三、四句一轉(zhuǎn)，

10、由強(qiáng)烈對(duì)照而形成的貶抑之情便顯得特別有力。第二十一張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月8.以小見(jiàn)大【例】 閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?！耙孕∫?jiàn)大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的。 本詩(shī)采用以小見(jiàn)大的手法寫(xiě)了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢(mèng)的黃鶯的情景，看似是一首抒寫(xiě)兒女之情的小詩(shī)，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。它通過(guò)寫(xiě)少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。第二十二張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月9.借古諷今： 古代許多有識(shí)之士，對(duì)現(xiàn)實(shí)有

11、較多深刻的體察，而他們大多數(shù)又仕途坎坷，懷才不遇，感到生不逢時(shí)。心中郁積不滿(mǎn)，但又不可明說(shuō)，特別是揭露時(shí)弊，指斥朝政更是不便明說(shuō)，于是他們往往從歷史人物和事件中去尋求載體，以便委婉曲折地表達(dá)自己的心曲。借古諷今之詩(shī)，乃是借鑒歷史人物或歷史事件方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，作為現(xiàn)實(shí)社會(huì)某些方面的鑒戒。泊秦淮煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。第二十三張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 桂枝香金陵懷古 王安石登臨送目，正故國(guó)晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。征帆去棹殘陽(yáng)里，背西風(fēng)、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫(huà)圖難足。念往昔、繁華競(jìng)逐，嘆門(mén)外樓頭，悲恨相續(xù)。千古憑高對(duì)

12、此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。上片以“登臨送目”四字領(lǐng)起，層層表現(xiàn)“故國(guó)晚秋”中江山風(fēng)物勝概。下片則以“念往昔、繁華競(jìng)逐”一句轉(zhuǎn)入懷古，感嘆六朝皆因荒樂(lè)而相繼覆亡。末三句落到“至今”，便寓寄警世傷時(shí)之意，實(shí)際是借歷史警誡當(dāng)朝統(tǒng)治者不要一味貪圖享受而重蹈歷史覆轍。 第二十四張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月10.托物言志 一般在詠物詩(shī)中出現(xiàn)，詩(shī)人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄興等手法，把自己的某種理想、人格、觀點(diǎn)，寄托在描摹的事物上，詠物和詠懷合二為一。第二十五張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月托物言志：是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法，又叫感物抒懷。 托物言志詩(shī)，又叫寫(xiě)物詩(shī)。菊 （鄭 谷）王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿(mǎn)池岸，由來(lái)不羨瓦松高。 畫(huà)菊 （鄭思肖）花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。菊、畫(huà)菊分別表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的品格？ 兩首詩(shī)都運(yùn)用了托物言志的手法。菊抒發(fā)作者不求高位，不慕榮利，只求有益于人的高貴志向。畫(huà)菊表現(xiàn)了堅(jiān)守大義，寧死不屈的崇高民族氣節(jié)。 第二十六張，PPT共二十八頁(yè)，創(chuàng)