二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

1、第 PAGE11 頁(yè) 共 NUMPAGES11 頁(yè)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇一一、學(xué)生知識(shí)才能，學(xué)習(xí)習(xí)慣分析p 二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的根本繪畫(huà)知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待進(jìn)步。二、教材內(nèi)容分析p 本冊(cè)共設(shè)有22課，分別為：神奇的小畫(huà)冊(cè)，三個(gè)好伙伴，五彩樹(shù)，頂天立地，瓜果飄香，高個(gè)子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰(shuí)，形形色色的背景，小 蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)，排排隊(duì)，花格子小牛，自畫(huà)像，神鳥(niǎo)變樹(shù)，小小手，看醫(yī)生， 請(qǐng)你告訴我，折紙動(dòng)物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會(huì)飛的娃娃。本冊(cè)教材包含造型、表現(xiàn)、設(shè)

2、計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合探究等方面教學(xué) 內(nèi)容。詳細(xì)有以玩具為題材，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí)。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話故事為目的的進(jìn)展設(shè)計(jì)。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感， 學(xué)會(huì)用藝術(shù)的目光觀察生活。 有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學(xué)生感知中國(guó)陶瓷，體會(huì)民間玩具獨(dú)特的審美趣 味，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式 多種多樣，給學(xué)生很大的開(kāi)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。三、教學(xué)目的任務(wù)1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)興趣。2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)展繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造等才能。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、靈敏運(yùn)用工具材料，進(jìn)展繪畫(huà)和工藝制作。2、開(kāi)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng)造才能。五、個(gè)人教研專題：組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)六、主要措施1、努力鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)。2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具。3、運(yùn)用教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)興趣。4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，老師加以示范。七、課時(shí)安排第一周1、神奇的小畫(huà)冊(cè)第二周2、三個(gè)好伙伴第三周3、五彩樹(shù)第四周4、頂天立地第五周國(guó)慶節(jié)放假第六周5、瓜果飄香第七周6、高個(gè)子和大胖子第八周7、

4、條紋乖乖第九周8、猜猜我是誰(shuí)9、形形色色的背景第十周10、小蝌蚪11、點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì)第十一周期中考試第十二周12、排排隊(duì)第十三周13、花格子小牛第十四周14、自畫(huà)像第十五周15、神鳥(niǎo)變樹(shù)第十六周16、小小手17、看醫(yī)生第十七周18、請(qǐng)你告訴我19、折紙動(dòng)物第十八周20、紙杯變變變21、翻新的紙盒第十九周22、會(huì)飛的娃娃。第二十周期末考試美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)總目的：美術(shù)教學(xué)大綱指出：“通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、形 象記憶力、想象才能和創(chuàng)造才能?！币囵B(yǎng)學(xué)生的想象才能，老師必須重視聯(lián)想才能的培養(yǎng)。聯(lián)想屬想象的范疇，但又不同于想象。聯(lián)想，就是在頭腦中由一事物想起另一件事物的心理活動(dòng)，其形式有類似聯(lián) 想

5、、接近聯(lián)想、比照聯(lián)想、因果聯(lián)想、自由聯(lián)想。想象那么是在原有感性形象的根底上在頭腦中創(chuàng)造新形象的過(guò)程。想象高亍聯(lián)想，而聯(lián)想 是想象的根底。學(xué)生有了較強(qiáng)的聯(lián)想才能，就能順利地把新學(xué)知識(shí)納 入已有的知識(shí)構(gòu)造，建立新舊知識(shí)乊間的本質(zhì)聯(lián)絡(luò)，區(qū)分它們的本質(zhì)區(qū)別。 所以本學(xué)期的教學(xué)總目的主要是通過(guò)各種方式培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng) 學(xué)生的觀察才能、形象記憶力、想象才能和創(chuàng)造才能。在教學(xué)中主要有如下措施：首先，要以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個(gè)性開(kāi)展。其次， 要寓教亍樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次，每節(jié)課都要重視學(xué)生的習(xí) 慣養(yǎng)成教育?？傊?，在老師的努力培養(yǎng)和學(xué)生的配吅下一定會(huì)讓美術(shù) 課彰顯神奇的力量，促迚其他學(xué)科的共同開(kāi)展和進(jìn)步

6、。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇二靳利平教材分析p 美術(shù)教科書(shū)是美術(shù)課程內(nèi)容與目的詳細(xì)化的載體，是美術(shù)教學(xué)的根據(jù)和學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的資。老師通過(guò)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書(shū)的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，進(jìn)步其解決問(wèn)題的才能和審美才能，并在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富經(jīng)歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面開(kāi)展。1、 造型表現(xiàn)造型表現(xiàn)是用繪畫(huà)、拓印、雕塑等造型手段和方法，創(chuàng)造視覺(jué)形象，表達(dá)對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的感受和個(gè)人思想、情感的教學(xué)活動(dòng)，旨在使學(xué)生獲得美術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)、樂(lè)趣和認(rèn)識(shí)、理解造型要素及其形式美法那么，進(jìn)步造型表現(xiàn)才能。2、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)可以是平面的方案，也可以是立體效果的

7、方案。應(yīng)用實(shí)用于生活。是對(duì)設(shè)計(jì)的指向性，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)要聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際需要。聯(lián)絡(luò)實(shí)際應(yīng)用的設(shè)計(jì)，需要?jiǎng)邮种谱鞯睦碚?。這是料想、籌劃、創(chuàng)意、制作等整體構(gòu)成的統(tǒng)一，是解決實(shí)際問(wèn)題的才能訓(xùn)練。3、欣賞評(píng)述以對(duì)學(xué)習(xí)、理解美術(shù)和對(duì)視覺(jué)現(xiàn)象審美有普遍意義的內(nèi)容為根底，旨在進(jìn)步學(xué)生的審美才能，使之能會(huì)欣賞又能評(píng)述美術(shù)作品。三 本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：1、學(xué)習(xí)想象畫(huà)的作畫(huà)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的才能。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。4、理解拓印畫(huà)的制作方法，掌握簡(jiǎn)處理方法。5、進(jìn)展紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手才能和創(chuàng)造才能。6

8、、進(jìn)展泥工制作，培養(yǎng)立體造型才能和想象力、概括力。7、欣賞兒童熟悉的卡通畫(huà)，進(jìn)步鑒賞才能。8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，進(jìn)步表現(xiàn)力四 教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)1、想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學(xué)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生 的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)展工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手才能，立體造型，想象力和概括力。4、進(jìn)步學(xué)生欣賞程度，培養(yǎng)美術(shù)興趣。二難點(diǎn)：1、想象才能的培養(yǎng)和動(dòng)手操作才能的進(jìn)步。2、在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手才能，立體造型，空間想象力也有所開(kāi)展 .五、措施與方法：1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美

9、教育，才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美才能。2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以進(jìn)步繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生 大膽作畫(huà)的信心和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的才能。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增

10、強(qiáng)對(duì)形象的感受才能與想象才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資，檢索豐富的美術(shù)信息，開(kāi)闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)展交流。8、改革評(píng)價(jià)制度，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷進(jìn)步的評(píng)價(jià)體系。9、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會(huì)生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和興趣性。11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，創(chuàng)新精神和理論才能為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開(kāi)展。13、利用宣傳窗和

11、美術(shù)比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)方案篇三一、指導(dǎo)思想：以根底教育課程改革綱要為總指針，以美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)稿為根據(jù)，為實(shí)在做到從詳細(xì)學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實(shí)現(xiàn)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，特制定本教學(xué)方案。二 、學(xué)情分析p ：我校二年級(jí)學(xué)生因入校剛一年，年齡小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控才能差。行為習(xí)慣有待加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃重，繪畫(huà)表現(xiàn)力有了很大的進(jìn)步。抓住低年級(jí)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、才能培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教材簡(jiǎn)析：二

12、年級(jí)一期采用湘版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第三冊(cè)。該教材注意將觀察才能、想象才能、和表現(xiàn)才能的開(kāi)展結(jié)合到詳細(xì)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)大了知識(shí)的交融性和通知性。而且該教材課程量?jī)H為14課針，極大的減少了課時(shí)量，便于老師對(duì)教材的深化挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探究、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。老師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材。四、教學(xué)目的、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物

13、表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)展簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探究體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的才能。五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、想象畫(huà)的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學(xué)中特別是繪畫(huà)練習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)展折紙、捏泥等手工制作，培養(yǎng)動(dòng)手才能，立體造型，想象力和概括力。4、進(jìn)步學(xué)生欣賞程度，培養(yǎng)美術(shù)興趣。難點(diǎn)：1、想象才能的培養(yǎng)和動(dòng)手操作才能的進(jìn)步。2、在工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力