一切都是那么重要

1、一切都是那么重要，一切都是那么不重要石橋子初中 劉海2011.12.231 參加工作十三年了，做班主任工作也是十三年了。踏上工作崗位的那一天起，就與“班主任”這三個字結下了不解之緣，十三年如一日，一心用在如何管理教育孩子上，不敢有絲毫的松懈。沒有鮮花與掌聲，只留下一身的疲憊與家長、學生滿意的笑臉；沒有激動與歡呼，只留下幾縷為得桃李更芬芳的思緒，更沒有可歌可泣的華章，只留下淳樸鄉(xiāng)親父老的叮嚀與囑托 這些年來，我耕耘在教育這片沃土上，堅守在班主任這個平凡的崗位上，我最想說的一句話是：為了求知的孩子，一切都是那么重要，一切都是那么不重要。一切為了孩子2 因為為了孩子你可以付出一切，為了孩子你又可拋棄

2、一切。 班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得。因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！早到校、兩操、打掃除、校內各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學生已習慣成自然。例如大課間做眼睛保健操，時間一到不用老師強調，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。 一切都是值得的3 班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選

3、擇班干部時，我遵循三個原則：首選那些責任心強、辦事公正、品學兼優(yōu)、智商較高、有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短，最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，先毛遂自薦，再組織任課教師評選出有責任心的班干部，一些活動的主持人均由民主選舉產生，使學生干部與同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們初二六班班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產生的。這些同學上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動，并且各項活動都走在同學前面，切實起到了模范帶頭作用。 助手很重要4 我們班級的發(fā)展目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣

4、，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承擔了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養(yǎng)了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。師生和諧5 現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的生活和學習氛圍，對提高學生的德育素質，起了相當大的作用。 首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責任意識。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定

5、期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 德育為先6 班級中學習和思想基礎都比較差的學生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學生時，我從建立和培養(yǎng)感情入手，去親近他、關心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點。如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生，拾到東西主動上繳，積極參加各種活動等等，都及時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經失去了上進心和自我認同感，缺乏自信心的同學，重拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

6、德育為先7 鄭柳同學在學習上取得了進步，電腦管理工作認真負責，我就在學習和工作上大力表揚， 王玉文同學在紀律上改正了遲到、上課說話的缺點，就對其自律性上進行表揚，如此起到了強化優(yōu)秀的作用。鄭柳同學不但改掉了自身的毛病，學習成績也顯著提高，得到各任課教師的好評。凡此種種都及時表揚，用以完善學生的人格，增強集體的凝聚力。 身邊的事例8 主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養(yǎng)成”等主題活動，對弘揚集體主義精神，

7、提高自身素質能力，促進班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如利用校運會、秋游、班級球隊對抗賽等這些活動，讓學生知道集體的力量的重要性。 開好主題班會9 老師還應真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批評更具威力。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就

8、會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培養(yǎng)成才的巨大引力場，它能使幾乎所有的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產生一種自譴自責的內疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。 潤物細無聲10 不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)，不以統(tǒng)一的尺度衡量學生。老師的夢想11 班主任工作很累，事情很多，也很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的。 但是，當你踏上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到你的學生在你的努