初中 初二 語(yǔ)文《核舟記》（第1課時(shí)）課件

1、語(yǔ)文部編版八年級(jí)下核舟記第一課時(shí)深圳市沙井中學(xué)初中部 何盼中華傳統(tǒng)怎一“奇”字了得核舟記教學(xué)目標(biāo)熟讀并梳理課文初步領(lǐng)略核舟之奇巧作者作品魏學(xué)洢明末嘉善人散文作家著有茅檐集代表作核舟記魏大中“東林六君子”之一被“閹黨”魏忠賢殘害致死作者作品核舟記說(shuō)明文微雕工藝品對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊全文語(yǔ)言生動(dòng)平實(shí)、洗練一初觀核舟觀察“核雕”之_初觀核舟藝核雕術(shù)奇巧請(qǐng)你嘗試一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)核雕的感受或認(rèn)識(shí)：_。（提示：可以從課文中尋找類(lèi)似詞語(yǔ)）二再讀核舟感受“核舟”之奇巧明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔(wng)不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽(y)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。再讀

2、核舟罔不：無(wú)不、全都。 因：順著、就著。 象：模擬。 貽：贈(zèng)嘗貽余核舟一：嘗貽余一核舟，定語(yǔ)后置句。奇巧人：擁有特殊技藝的人。 再讀核舟明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔(wng)不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽(y)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。明朝有個(gè)手藝奇妙精巧的人叫王叔遠(yuǎn)，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥(niǎo)、走獸、樹(shù)木、石頭，沒(méi)有哪一樣是不能按照這木頭原來(lái)的樣子刻成各種事物的形狀的，各有各的神情和姿態(tài)。他曾經(jīng)贈(zèng)我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍（sh）許。中軒敞者為艙，箬（ru）篷覆

3、之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝（sn）之。再讀核舟箬蓬：用箬竹葉做的船篷，名作狀。 石青：用石青，名作狀。 糝 ：動(dòng)詞，涂染的意思。 有奇：有余，多一點(diǎn)兒。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍（sh）許。中軒敞者為艙，箬（ru）篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝（sn）之。再讀核舟核舟從頭到尾長(zhǎng)約有八分多，約有兩個(gè)米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇

4、。打開(kāi)窗子看，可以看見(jiàn)雕花的欄桿，左右對(duì)稱。關(guān)上它，就見(jiàn)右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，都涂了石青色。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。再讀核舟比：靠近。 不屬：不相類(lèi)似。歷歷：分明的樣子。 峨冠：戴著高高的帽子,名做狀；峨，高。詘：同“屈”，彎曲。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，

5、佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘（q）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。再讀核舟船頭上坐著三個(gè)人：中間戴著高高的帽子、長(zhǎng)著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫(huà)手卷。東坡右手拿著畫(huà)卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說(shuō)什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里

6、。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地?cái)?shù)出來(lái)。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎（chu）髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。再讀核舟衡：同“橫”，橫著。椎髻：梳著椎形發(fā)髻，名作動(dòng)。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。再讀核舟船尾橫放著一個(gè)船槳。船槳的左右兩旁各有一個(gè)撐船的人。在右邊的人梳

7、著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個(gè)右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個(gè)人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽(tīng)茶水的聲音。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。再讀核舟虞山王毅叔遠(yuǎn)甫：常熟人王毅字叔遠(yuǎn)。夷，平。了了：清清楚楚。又用篆章一：又用一篆章其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫(huà)了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。再讀核舟船的頂部較平，作者的名字就題寫(xiě)在上面，文字是“天啟

8、壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，字跡細(xì)小得像蚊子的腳一樣，一勾一畫(huà)都十分清楚，字體的顏色是黑的。又用上一顆篆字印，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！再讀核舟盈，滿。簡(jiǎn)：挑選。同“揀”，挑選。修狹：長(zhǎng)而窄。技亦靈怪矣哉：技藝也真神奇??！矣和哉連用有加重驚嘆語(yǔ)氣的作用。通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！再讀核

9、舟總計(jì)這一條船上，刻了五個(gè)人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對(duì)聯(lián)、題名和篆文，刻的字總共三十四個(gè)?？墒橇苛亢酥鄣拈L(zhǎng)度，甚至還不滿一寸。這原是挑選狹長(zhǎng)的桃核雕刻成的。咦！技藝也真是靈巧奇妙??！再讀核舟通讀課文，完成“核舟名片”再讀核舟2、通讀課文，完成“核舟名片”名稱 作者 原材料 尺寸 特點(diǎn) 雕刻人物 其他物件基礎(chǔ)任務(wù)：通讀課文，搜索信息，完成“核舟名片”再讀核舟2、通讀課文，完成“核舟名片”名稱核雕大蘇泛赤壁作者 王叔遠(yuǎn)原材料 桃核尺寸 不足一寸特點(diǎn) 因勢(shì)象形，各具情態(tài) 雕刻人物 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字基礎(chǔ)任務(wù)：通讀課

10、文，搜索信息，完成“核舟名片”再讀核舟走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧核心任務(wù)：結(jié)合“核舟名片”，找出原文，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度，試分析“核舟”之奇巧體現(xiàn)在什么地方？名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠(yuǎn)原材料 桃核尺寸不足一寸 特點(diǎn) 因勢(shì)象形，各具情態(tài)雕刻人物 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。此句簡(jiǎn)筆描摹，用數(shù)字具體描繪了船體長(zhǎng)度和高度，可見(jiàn)核舟確實(shí)很??；而且因未經(jīng)準(zhǔn)確測(cè)量，使用了表示約數(shù)的“約”“有奇”“可”“許”，可見(jiàn)作者用語(yǔ)嚴(yán)密，很有分寸感，對(duì)能夠在這么小的桃核上進(jìn)行雕刻發(fā)出感嘆

11、，可見(jiàn)核舟之奇巧。再讀核舟3、走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠(yuǎn)原材料 桃核蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。材料小尺寸不足一寸 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。特點(diǎn) 因勢(shì)象形，各具情態(tài)雕刻人物 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字核心任務(wù)：結(jié)合“核舟名片”，找出原文，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度，試分析“核舟”之奇巧體現(xiàn)在什么地方？舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。通過(guò)外貌描寫(xiě)

12、、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)兩個(gè)舟子的形象。居右者，呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)之美，因此先面部，后舉止，重點(diǎn)在舉止。居左者，呈現(xiàn)靜態(tài)之美，先舉止，后面容，重點(diǎn)在面容。一動(dòng)一靜，動(dòng)靜相宜，次序井然，神態(tài)畢出，也渲染了船中輕松愉悅的氣氛，跟船頭的情景互相呼應(yīng)。手藝人王叔遠(yuǎn)能夠?qū)⒅圩拥男蜗蟮窨痰萌绱松鷦?dòng)形象，可見(jiàn)他高超的技藝，體現(xiàn)了這件核雕作品的奇巧。再讀核舟3、走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠(yuǎn)原材料 桃核蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。材料小尺寸不足一寸 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。特點(diǎn) 因勢(shì)象形，各具情態(tài)舟尾橫臥一楫。楫左右舟

13、子各一人。居右者椎仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。技藝高雕刻人物 蘇軾、黃庭堅(jiān)、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字核心任務(wù)：結(jié)合“核舟名片”，找出原文，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)的角度，試分析“核舟”之奇巧體現(xiàn)在什么地方？通計(jì)一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對(duì)聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。此句具體描摹了小小的桃核上一共雕刻了五個(gè)人，八扇窗，一個(gè)船篷、舟楫、火爐、水壺和一幅手卷和一串念珠，并細(xì)細(xì)篆刻了三十四個(gè)字，內(nèi)容豐富，可見(jiàn)這件核雕作品之奇巧。再讀核舟3、走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進(jìn)課文，解析“核舟”之奇巧名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠(yuǎn)原材料 桃核蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。材料小尺寸不足一寸 舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。而計(jì)其長(zhǎng)，曾不盈寸。特點(diǎn) 因勢(shì)象形，各具情態(tài)舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一