初中 初二 語文《核舟記》（第1課時）課件

1、語文部編版八年級下核舟記第一課時深圳市沙井中學初中部 何盼中華傳統(tǒng)怎一“奇”字了得核舟記教學目標熟讀并梳理課文初步領略核舟之奇巧作者作品魏學洢明末嘉善人散文作家著有茅檐集代表作核舟記魏大中“東林六君子”之一被“閹黨”魏忠賢殘害致死作者作品核舟記說明文微雕工藝品對王叔遠精湛技術(shù)的贊全文語言生動平實、洗練一初觀核舟觀察“核雕”之_初觀核舟藝核雕術(shù)奇巧請你嘗試一個詞語來說說對核雕的感受或認識：_。（提示：可以從課文中尋找類似詞語）二再讀核舟感受“核舟”之奇巧明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔(wng)不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽(y)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。再讀

2、核舟罔不：無不、全都。 因：順著、就著。 象：模擬。 貽：贈嘗貽余核舟一：嘗貽余一核舟，定語后置句。奇巧人：擁有特殊技藝的人。 再讀核舟明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔(wng)不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽(y)余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。明朝有個手藝奇妙精巧的人叫王叔遠，他能夠把直徑一寸的木頭，雕刻成宮殿、器具、人物，甚至飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有哪一樣是不能按照這木頭原來的樣子刻成各種事物的形狀的，各有各的神情和姿態(tài)。他曾經(jīng)贈我一只用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇東坡乘小船游覽赤壁的圖案。舟首尾長約八分有奇，高可二黍（sh）許。中軒敞者為艙，箬（ru）篷覆

3、之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝（sn）之。再讀核舟箬蓬：用箬竹葉做的船篷，名作狀。 石青：用石青，名作狀。 糝 ：動詞，涂染的意思。 有奇：有余，多一點兒。舟首尾長約八分有奇，高可二黍（sh）許。中軒敞者為艙，箬（ru）篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝（sn）之。再讀核舟核舟從頭到尾長約有八分多，約有兩個米那么高。中部高起而寬敞的地方是船艙，上面覆蓋著箬竹船篷。船艙旁邊有小窗戶，左邊和右邊各有四扇，總共八扇

4、。打開窗子看，可以看見雕花的欄桿，左右對稱。關(guān)上它，就見右邊刻著“山高月小，水落石出”的句子，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，都涂了石青色。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。再讀核舟比：靠近。 不屬：不相類似。歷歷：分明的樣子。 峨冠：戴著高高的帽子,名做狀；峨，高。詘：同“屈”，彎曲。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，

5、佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘（q）右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之珠可歷歷數(shù)也。再讀核舟船頭上坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡須的人是蘇東坡，佛印在右邊，魯直在左邊。蘇東坡黃魯直一同在看一軸字畫手卷。東坡右手拿著畫卷的右側(cè)，左手搭在魯直的肩背上。魯直左手拿著手卷的末端，右手指著手卷，好像在說什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側(cè)著身子，他們兩膝互相靠近，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里

6、。佛印極像彌勒佛，袒胸露乳抬頭仰望，神情跟蘇、黃不一樣。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂掛著念珠靠在左膝上，念珠都能一粒粒清楚地數(shù)出來。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎（chu）髻（j）仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。再讀核舟衡：同“橫”，橫著。椎髻：梳著椎形發(fā)髻，名作動。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。再讀核舟船尾橫放著一個船槳。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。在右邊的人梳

7、著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個右手拿著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好像在凝神傾聽茶水的聲音。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。再讀核舟虞山王毅叔遠甫：常熟人王毅字叔遠。夷，平。了了：清清楚楚。又用篆章一：又用一篆章其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。再讀核舟船的頂部較平，作者的名字就題寫在上面，文字是“天啟

8、壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，字跡細小得像蚊子的腳一樣，一勾一畫都十分清楚，字體的顏色是黑的。又用上一顆篆字印，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！再讀核舟盈，滿。簡：挑選。同“揀”，挑選。修狹：長而窄。技亦靈怪矣哉：技藝也真神奇??！矣和哉連用有加重驚嘆語氣的作用。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！再讀核

9、舟總計這一條船上，刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件，對聯(lián)、題名和篆文，刻的字總共三十四個。可是量量核舟的長度，甚至還不滿一寸。這原是挑選狹長的桃核雕刻成的。咦！技藝也真是靈巧奇妙??！再讀核舟通讀課文，完成“核舟名片”再讀核舟2、通讀課文，完成“核舟名片”名稱 作者 原材料 尺寸 特點 雕刻人物 其他物件基礎任務：通讀課文，搜索信息，完成“核舟名片”再讀核舟2、通讀課文，完成“核舟名片”名稱核雕大蘇泛赤壁作者 王叔遠原材料 桃核尺寸 不足一寸特點 因勢象形，各具情態(tài) 雕刻人物 蘇軾、黃庭堅、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字基礎任務：通讀課

10、文，搜索信息，完成“核舟名片”再讀核舟走進課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進課文，解析“核舟”之奇巧核心任務：結(jié)合“核舟名片”，找出原文，從細節(jié)描寫的角度，試分析“核舟”之奇巧體現(xiàn)在什么地方？名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠原材料 桃核尺寸不足一寸 特點 因勢象形，各具情態(tài)雕刻人物 蘇軾、黃庭堅、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。此句簡筆描摹，用數(shù)字具體描繪了船體長度和高度，可見核舟確實很??；而且因未經(jīng)準確測量，使用了表示約數(shù)的“約”“有奇”“可”“許”，可見作者用語嚴密，很有分寸感，對能夠在這么小的桃核上進行雕刻發(fā)出感嘆

11、，可見核舟之奇巧。再讀核舟3、走進課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進課文，解析“核舟”之奇巧名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠原材料 桃核蓋簡桃核修狹者為之。材料小尺寸不足一寸 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。而計其長，曾不盈寸。特點 因勢象形，各具情態(tài)雕刻人物 蘇軾、黃庭堅、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字核心任務：結(jié)合“核舟名片”，找出原文，從細節(jié)描寫的角度，試分析“核舟”之奇巧體現(xiàn)在什么地方？舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。通過外貌描寫

12、、動作描寫、神態(tài)描寫來刻畫兩個舟子的形象。居右者，呈現(xiàn)動態(tài)之美，因此先面部，后舉止，重點在舉止。居左者，呈現(xiàn)靜態(tài)之美，先舉止，后面容，重點在面容。一動一靜，動靜相宜，次序井然，神態(tài)畢出，也渲染了船中輕松愉悅的氣氛，跟船頭的情景互相呼應。手藝人王叔遠能夠?qū)⒅圩拥男蜗蟮窨痰萌绱松鷦有蜗螅梢娝叱募妓?，體現(xiàn)了這件核雕作品的奇巧。再讀核舟3、走進課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進課文，解析“核舟”之奇巧名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠原材料 桃核蓋簡桃核修狹者為之。材料小尺寸不足一寸 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。而計其長，曾不盈寸。特點 因勢象形，各具情態(tài)舟尾橫臥一楫。楫左右舟

13、子各一人。居右者椎仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。技藝高雕刻人物 蘇軾、黃庭堅、佛印、兩童子其他物件窗；箬篷，楫，爐，壺，手卷，念珠；題字核心任務：結(jié)合“核舟名片”，找出原文，從細節(jié)描寫的角度，試分析“核舟”之奇巧體現(xiàn)在什么地方？通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。此句具體描摹了小小的桃核上一共雕刻了五個人，八扇窗，一個船篷、舟楫、火爐、水壺和一幅手卷和一串念珠，并細細篆刻了三十四個字，內(nèi)容豐富，可見這件核雕作品之奇巧。再讀核舟3、走進課文，解析“核舟”之奇巧再讀核舟3、走進課文，解析“核舟”之奇巧名稱核雕大蘇泛赤壁原文奇巧之處作者 王叔遠原材料 桃核蓋簡桃核修狹者為之。材料小尺寸不足一寸 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。而計其長，曾不盈寸。特點 因勢象形，各具情態(tài)舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一