籃球-突分配合教學設計

1、籃球一一突分配合教學設計一、教學設計理念堅持 健康第一 ”的指導思想，促進學生健康成長，提高學生的終身 體育能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。以學生發(fā)展為中心，體驗成功與進 步的喜悅，提高他們抗挫折能力和情緒調節(jié)能力。 注重學生運動愛好 和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎，培養(yǎng)學生互幫互助和團結 協(xié)作的優(yōu)良品質。二、教材分析籃球運動是深受學生歡迎和喜愛的體育運動項目之一。本節(jié)課的學練內容從學生的興趣和愛好出發(fā)，體現(xiàn)了教材有利于激發(fā)學生學練 興趣，經常鍛煉可以提高學生的靈敏、協(xié)調及應變能力。在不斷的奔 跑跳躍中又發(fā)展了學生的速度、彈跳、耐力等素質，培養(yǎng)學生處事果 斷、團結協(xié)作、頑強拼搏等優(yōu)良品質。同時

2、，本節(jié)課中本人注重學法、 練法的多樣性，使每個學生能夠根據自身興趣、愛好和身體條件，選 擇適合自己的練習內容，確保每一名學生受益。三、學情分析本次授課的班級為高二年級學生，年齡在 16-17歲左右，身體各方 面條件正在逐步向青年過渡，身體各系統(tǒng)已日趨完善，運動能力也已 接近成人水平，心智也越來越成熟。我校學生大多來自山區(qū)農村，他 們對籃球運動有著獨特的熱愛和執(zhí)著。 因此，籃球技術和理論知識都比較全面，所以在授課時，我盡量多選擇一定難度的技戰(zhàn)術聯(lián)系，同 時也考慮到一部分學生的實際水平，在講解上、練習上盡量簡化。在 語言的運用上，盡量少用特別專業(yè)的術語，或者用易懂的話語過渡到 專業(yè)術語。教學中，層

3、層遞進，逐步達到教學目標。四、教學目標1、認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生懂得籃球戰(zhàn)術基礎配合中 突分配合的重要作用及具體做法。2、技能目標：通過學習使學生知道接傳球突破的動作要領， 并有80% 左右的學生能夠較熟練地做到蹬跨有力，側身探肩快，加速突然的運 動技能。3、情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作，相互配合的意，識積極探討互幫 互學的協(xié)作精神。五、教學內容1、游戲：喊數(shù)抱團”比賽2、籃球基本戰(zhàn)術一一突破分球配合六、教學重點與難點：教學重點：突破分球配合的時機及傳球路線教學難點：實戰(zhàn)能力的提高及技術能力的創(chuàng)新七、教學方法：1、教法：教師通過講解、示范、啟發(fā)、引導、教學比賽、游戲等教學方法，幫助學

4、生明確動作要點，加深學生對動作的理解，有效的提 高動作學習質量。2、學法：以學生自主學習、合作學習、練習學習為主要學習方法，輔助觀察、模仿、思考、交流評價展示等學習方法，讓學生在愉快輕松的環(huán)境下實現(xiàn)教學目標。八、教學場地及器材：籃球場地兩塊，籃球 40個，標志物若干九、教學流程集合整隊清點人數(shù)常規(guī)一宣布本次課內容,檢查服裝安排見習生隨班聽課“準備活動：熟悉球性練習、球操，游戲喊數(shù)抱團”一教師講解方法、規(guī)則o學生練習，教師講解示范 分配技術教學-學生分組學習山 TOC o 1-5 h z II分組練習自主練習教學比賽教師分組指導教師點評*一師生互評學生互評於7放松活動（學生自主創(chuàng)編放松練習，教師

5、分析講解）*教師布置作業(yè) 一生收回器材師生再見一教學內容：籃球-突破分球（水平五）1、認知目標：通過本節(jié)課的學習，使學生懂得籃球戰(zhàn)術基礎配合中突分配合的重要作用及具體做法。2、技能目標：通過學習使學生知道接傳球突破的動作要領，并有80%左右的學生能夠較熟練地做到蹬跨有力，側身探肩快，加速突然的運動技能。3、情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作，相互配合的意，識積極探討互幫互學的協(xié)作 精神。占八、突破分球配合的時機及傳球路線實戰(zhàn)能力的提高及技術能力的創(chuàng)新寧夏育才中學籃球場籃球40個標志物10個錄音機1臺材階段教師主導學生主體組織形式健康教育數(shù) 學 常 規(guī)一.集合、考勤。二.師生問好，宣布上課內容、目標及安

6、全要求。三.檢查服裝，安排見習生。.集合快、靜、齊。.精神飽滿，注意 力集中。.見習生隨堂觀 摩，并協(xié)助教師教 學。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的課堂組織紀律（3分鐘）盟一.趣味熱身游戲喊數(shù)抱團”：教師講解游戲方法、規(guī).聽教師講解游戲方法及規(guī)則。.積極參與到游戲調動學生學 習積極性，提 高學生快速目匕則。二.基本功練習（球操）1）指尖撥球。2）繞肩大“睜。3）舉臂下拉球。4）抬腿繞“睜5）分腿交接球繞.突破分球技術:突破分球是籃球比賽中,進攻隊員之間利用突破分球技術所組成的簡單戰(zhàn)術配合。持球突破要領：蹬跨有力,側身探肩快，加速突然。二.突破分球練習方法:教師持球運球，、為防守（消極防守）。接中，避免發(fā)生碰

7、撞。1.認真聽教師講解練習方法及要求。在教師的口令下統(tǒng)一進行。3.積極思考，積極參與，避免發(fā)生運動損傷。1.聽教師講解動作技術要領。2.觀看教師示范動作，加以模仿。3.積極參與小組練習，相互觀察、模仿，及時改正不合理的動作。5、練習中注意避免發(fā)生運動損傷。1.認真聽教師講解=尊 馬&電曲優(yōu) 畬睢電 *（10分鐘）0 * g & 0V 0要求:1、集中注意力聽講,認真思考。2、積極參與，氣氛活跑興趣養(yǎng)成運動前熱身的良好習慣自主、合作練習，體會動作、掌握動作要領培養(yǎng)積極參與的態(tài)度，增強學生自信傳球后向籃下運球突破,練習方法及要求。當遇到補防時將球分給移向空位的，接球投籃，、搶籃板回傳給下一位同學。

8、二.放松活動。三.教師小結，學生相互學習評價。四.師生再見，回收器材。2.積極投入到小組練習中。3.相互學習，相互促進，改進技術動作。1.在教師語言引導，音樂伴奏下進行放松。2.積極參與相互學習評價。3.禮儀，協(xié)助教師要求:1、積極主動，注意安2、養(yǎng)成配合意識（22分鐘）（5分鐘）心。感受合作互助的快樂。培養(yǎng)學生養(yǎng)成運動后放松的良好運動習慣歸還器材。預計心率：140次/分鐘-180次/分鐘 練習密度：練習密度： 50邙 預計運動負荷：小-較大-大-較大-較小籃球一一突分配合教學反思中學生對于籃球運動的熱愛僅處于模仿，往往只注重打球的觀賞性，基本功相對粗糙。怎樣去提高學生的興趣的同時，又掌握一定

9、的 籃球技術，應該是本課需要解決的問題。本節(jié)課以籃球戰(zhàn)術練習為教 學內容，通過游戲的形式，在愉快的氛圍中，使學生掌握正確的基本 技術。通過 學中玩，玩中練，樂中育”的教學手段來提高學生的學習 興趣，并從中體驗成功。培養(yǎng)了學生積極參加體育的態(tài)度和行為，以 及終身體育的意識。在課程設計上，主要突出學生的主體地位，在練 習的同時也了解籃球的相關的知識。下面談幾點上完課后的幾點反思：在分組練習時分組要合理，后應采用調隊的形式或隨機選組員的 形式分組，提高后進生的積極性。考慮學生基礎的差異。上課時出現(xiàn) 個別同學積極性不高。由于學生基礎不一樣，身體能力，接受能力都 有差異。男生平時接觸球較多，在練習中就顯的比較輕松，很容易就 體驗到成功的喜悅。以后在備課中，應該做更多的考慮。加強自身的 體育基本素質。教學中感覺自己語言組織，教學方法等都需要提高。 平時還應該