七年級語文教學計劃

1、七年級語文教學計劃2020 七年級語文教學計劃范文（精選3 篇）一、指導思想。以國家的教育方針和義務教育課程標準為指導，以七年級義務教育課程標準實驗教科書語文為依據，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神。二、學生基本情況。本期擔任初一語文教學。從學生的升學會考情況來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學生語文上優(yōu)秀率的不到10%，且學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語文教學的道路可謂任重而道遠。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才

2、。三、教材分析：1、本冊教科書共7 個單元 30 課，其中精讀課文16 課，略讀課文（標 *號） 14 課。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個單元都可歸入記敘性文體一類。兩個文言詩文單元，每單元 5 課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有名著引讀漢字的形體常用用標點符號用法等三個附錄。4、寫字集中安排了2 次，內容涉及復習正楷字，初步了解行楷字最基本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習結合課后“思考與練習”，每單元安排一兩次。5、單元目標第一單元：敘事性的散文單元。目標是：喚起學生對生活的感受，

3、激發(fā)他們的寫作興趣，引導他們開展實踐活動。教學設計：先對作 者作一介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引 導他們把握文章的脈絡和作者的寫作思路，以及文章的關鍵部分。巧設問題，讓學生充分發(fā)表看法。第二單元：寫人的散文單元。目標是：健康的感情、正確的人生 態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會 他們的一片愛心；懂得如何處理個人、家庭和國家的關系，服從大 局。進一步培養(yǎng)學生的寫作技能。教學設計：幫助學生理清思路， 把握要點就行。第三單元：寫景的散文單元。目標是：了解寫景文章的特點，學 會寫景的方法（抓住景物的特征，合理安排寫景的順序），欣賞作 品準確生動的語言。教學

4、設計：根據實際情況組織教學，設計適合 學生的教學過程。第四單元：小說單元。目標是：了解小說的一般特點和有關知識， 了解小說是通過塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來反映社會生活的。 激發(fā)學生閱讀的興趣，引導學生閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學 生的想象力，學會簡單的分析評價人物。教學設計：充分調動學生 學習的積極性，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥。注意在 理解課文內容的基礎上引導學生體會閱讀小說的基本方法。第五單元：童話單元。目標是：培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)新意識，通 過單元教學，達到落實國家課程標準規(guī)定的“認識世界”“發(fā)展思 維”的要求。培養(yǎng)學生的審美能力。教學設計：以發(fā)展思維和想象 力為重點，通過

5、閱讀、討論、設疑、解疑等方式，努力激活課堂教 與學的氣氛，力求生動活潑。第六七單元：古詩文單元。目標是：讓學生逐步接觸、了解我國 古代優(yōu)秀的文化。引導學生養(yǎng)成誠信的品行，做一個合格的現(xiàn)代公 民。在學習中大膽質疑，大膽探索。熱愛祖國的大好河山，感受古 代詩歌的美，初步了解我國古代詩歌取得的輝煌成就。四、總的教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握七年級（ 上 ） 階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文，完成木學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語

6、文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。五、教學措施1、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。2、要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。3、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民

7、主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。4、要注意教學過程（ 的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生 的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。5、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。6、開展課前五分鐘閱讀活動，培養(yǎng)學生積累、表達與交流的能力。8、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和

8、督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。10、組織豐富多彩的口語交際與綜合實踐課，在發(fā)展學生語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。11、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運; 用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。12、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。13、用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。六、進程安排1、每個單元安

9、排兩周時。講讀課文兩到三課時，自讀課文一到兩課時。2、每兩周安排一次口語交際或綜合性學習，課內與課外相結合。3、搞好階段性復習和總結。一、學情分析所教班級七年級一班、七年級二班共102 人，兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些，男女生的學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。部分學生水平較低，理解能力，寫作能力偏低。二、教材分析七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學習、寫作和口語交際。第一單元選取了四篇體現(xiàn)人物精神的，第二單元主要是歌頌

10、祖國、抒發(fā)愛國激情的，第三單元中的寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇培養(yǎng)我們優(yōu)秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。本冊名著閱讀介紹了老舍的駱駝祥子和凡爾納的海底兩萬里，它們與課文內容都有有機的聯(lián)系，如：駱駝祥子和凡人小事單元，海底兩萬里和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。三、教學目標知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家

11、作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。四、教學措施根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：從語文學科的 . 特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系。要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象

12、的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學習語文。五、教學進度表第一周：開學第一課、立規(guī)矩、上期期末試卷評講第二周：孫權勸學、鄧稼先第三周：說和做及聞一多先生言行片段、回憶魯迅先生、寫作訓練寫出人物精神第四周：木蘭詩、黃河頌第五周：最后一課、土地的誓言第六周：寫作訓練學習抒情、賣油翁第七周：阿長與山海經、老王第八周：臺階、寫作訓練抓住細節(jié)第九周：名著導讀駱駝

13、祥子：圈點與批注第十周：期中考試第十一周：期中試卷評講、短文兩篇第十二周：葉圣陶先生二三事、驛路梨花第十三周：最苦與最樂、寫作訓練怎么選材第十四周：古代詩歌五首、紫藤蘿瀑布第十五周：一棵小樹、外國詩二首、寫作訓練文從字順第十六周：河中石獸、偉大的悲劇第十七周：太空一日、帶上她的眼睛第十八周：寫作訓練語言簡明、名著導讀海底兩萬里：快速 閱讀第十九周：期末復習第二十周：期末復習及檢測一、教學背景分析：語文是中小學階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的發(fā)展和社 會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認同。語文素質是人的整 體素質的重要組成部分，語文

14、素質不僅反映人的語文知識和語文能 力，而且從本質上看，還反映了人的思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能 力、思維能力等。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又 重，語文教師責任重大。因此，每個學期開學之前，我一定會對教 材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深入的了解，并 據此制定出詳細的教學計劃。二、所教班級學生現(xiàn)狀分析：根據我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以“激發(fā)興趣，指導方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺”為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正

15、在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。下面根據七年級上學期的期末考試成績進行具體分析如下：該班共有學生75 人，期末考試語文成績 80 分以上的 43 人， 60分以下的 1 人。優(yōu)秀率57、 3%，合格率98、 7%，人平78、 14 分。從合格率、優(yōu)秀率、平均分等數(shù)據上看， 125班與 126班的語文水平沒有明顯的差距。但125班同學在學習興趣、學習態(tài)度、語文基礎等方面都與126 班存在一定的差距。通過一個學期的努力， 125班同 126班比較，雖然有了一定的進步，但具體教學中還是感到和126 班有差距。比如，課堂答問的積極性，課堂的

16、活躍性，聽課的專注程度和記筆記的主動性等， 125班明顯弱于126班。因此，本學期在保持兩班總體較好的勢頭之下，還要大抓125 班的學習習慣與學習主動性，力求有所進步。三、教材分析、教學目標、教學設計與寫作訓練：我們采用語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓練，第一、四單元后各有一個寫字訓練，第二、三、五單元后各有一個綜合性學習。課本最后還有幾個附錄，供學生自讀與參考。以下是對各單元課文的分析與設計以及各單元的寫作訓練安排七年級語文下學期的教學工作總結七年級語文下學期的教學工作總結現(xiàn)在回想起來，上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗。

17、在 新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳 理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明 的理想和進步的渴望。是故，有了今天的計劃。一、學期的目標3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌 握，引導他們的思維過程、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力。4）從課余上，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間， 使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識。二、具體措施1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課 例進行研究。2）寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和 經驗

18、。3）上好每一節(jié)課，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應 大多數(shù)學生的實際。4）課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統(tǒng)地 掌握知識。5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。6 ）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集、整理語文課外知識。三、應注意問題1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離 有所接近。2 ）課堂結構和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產量。3 ）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞，可按作者、按類別、按主題分別進行分類，形成經緯交織的網絡。4）根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。四、本學

19、期個人計劃閱讀書目1）外國名著：安娜卡列尼娜、三個火槍手、海 明威全集、飄、巴黎圣母院、普希金詩選、復活、苦兒流浪記四世同堂、唐宋八大家精品散文、中國古代歷史文化、名人名言錄- 七年級語文期中試題含答案一. 積累和運用 (除第 4題外每空 1 分，共 38分). 根據拼音，工整地寫出漢字，并給加點字注音。偌大 () 剎那 () 蜷曲 ()清l i 3 ()洗濯貯()蓄、濟南的冬天的作者，原名 ，字 。主要作品有小說 ，話劇 等。3、天凈沙?秋思是散曲中的，作者，是代著名戲曲作家，“天凈沙”是，“秋思”是。神龜雖壽，猶有竟時， _， _。 ( 曹操龜雖壽 ).綠樹村邊合，。 ( 孟浩然過故人莊

20、)時光交替，匆匆不待，舊年尚未逝去，江上已呈春意，正如次北固山下所寫的：， _。錢塘湖春行著眼花草等植物，著意表達詩人主觀感受的詩句是：，_。觀滄海中表現(xiàn)作者博大胸襟的詩句是：， _; ， _?？鬃犹岢龅膶W習興趣是最好的老師的句子是：，_。11、，吹面不寒楊柳風。12、寫出含有“春”的一個完整的詩句。13. 當前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言的規(guī)范化。請恢復下列用語的本來面目。 (2 分)騎樂無窮（摩托車廣告）改正：一明驚人 （ 眼鏡治療儀廣告） 改正戰(zhàn)痘到底（洗面奶廣告）改正金非錫比（金飾店廣告）改正：14、某賓館客房床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有一張小紙條。尊敬的客人：這件衣服是

21、供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為 90元，謝謝 !問題：這張小條提供了哪些信息?它告訴客人最主要的意思是什么?（2分）答：第一段先總寫后分寫 （2 分 ）第二段描繪的是;第三段描繪的是春花圖 ，首句寫，三句寫四句寫花間之鬧，最后一句寫遍地野花的品種之廣和動人神情.（4 分）簡析加點字詞的表達效果： （4 分）第二段第一句 偷偷 一詞用得好，好在第三段中 鬧字不可以改成叫 字 ，原因是第三段寫春花，又寫了蜜蜂、蝴蝶，其目的是（2 分）這三段文字表達了作者什么樣的感情 ?（2 分）. 閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒 采用了什么寫作手法 ?.你喜歡文中的

22、那些精彩字詞句段？請用我喜歡，因 為”的格式，寫出一例。（2分）閱讀下面文章，完成2428 題 （12 分） ：輕點關門費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的 . 朋友，我與妻子便重重地躺在沙發(fā)上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身開門，門外站著兩位不認識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊 ! 趕緊往屋里讓。李先生連忙擺手：“不麻煩，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙?！蔽艺f：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門

23、，我老父親心臟不太好，受不了重響?！闭f完靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還要有適度的活動。”聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。在接下來的日子里，我發(fā)現(xiàn)我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得真快，轉眼一年過去了，有天晚上，李先生夫婦又摁響了我

24、們家的門鈴，見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半響，頭也沒抬起來。我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上李老先生在醫(yī)院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬，以表示自己對大家的感謝。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。送走了李先生夫婦，我不禁感慨：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到也擔不起啊?！鄙罹褪沁@樣，當你在為別人行善時，也在為自己儲蓄幸福。23、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么?（2 分）第一次：第二次：2

25、4、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現(xiàn)出來的?（2 分）28、把第段畫線處應填寫的解釋文章中心的話寫在下面。（2分）答：生活就是這樣，三、文言閱讀（10 分）子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎? ”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎? ”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸坝桑d女知之乎! 知之為知之，不知為不知，是知也。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?9、論語是記錄的一部書，是經典著作之一?？鬃邮菚r期偉大的家，教育家。 （2 分 ） TOC

26、o 1-5 h z 30、劃分下面句子的節(jié)奏，只限兩個停頓。（1 分）溫故而知新，可以為師矣。31、解釋下列加點的字詞。 （2 分 ）人不知而不慍（） 與朋友交而不信乎（）學而不思則罔（） 誨女知之乎（）32、翻譯句子。（2 分 ）為人謀而不忠乎?見不賢而內自省也。33、論語講述了學習態(tài)度、學習方法、為人處事等方面的道理。請從選段選擇一例，結合自己的經歷，就某一方面闡述的道理談談對自己的啟迪。 （3 分 ）例：啟迪：三 . 作文 （50 分 ）題目：想起這件事，我真要求 :1、在橫線上填上如“后悔”、“懊惱”、“高興”或其他表示心理活動的詞語，補全題目。2、以記敘為主，適當運用議論或抒情。3、

27、不少于 500 字七年級語文上冊試題答案一、積累和運用：22. 言之成理即可w(二)23.祝賀喬遷之喜，并提出輕點關門的請求(2分)。完成父親的遺愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關照 ( 意思對 即可 )31、生氣，發(fā)怒真誠，誠實迷惑“女”同“汝”，你32、跟朋友往來是不是誠實呢？看見不賢的人要反省自己， 有沒有跟他相似的毛病。三、作文：略初中物理知識點總結輔導筆記之彈性勢能關于物理中彈性勢能的知識內容，同學們認真看看下面的講解學習。彈性勢能(1) 定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能。 (2) 單位：焦耳(J)。(3)影響彈性勢能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的程度。物體

28、.下面是對功率知識點的總結，同學們認真記錄物理筆記。功率1 、功率的概念：功率是表示物體做功快慢的物理量。2、功率(1) 定義：單位時間內所做的功叫做功率，用符號P表示。單位是瓦特( W常用單位還有kW。 1kW=103W。 (2) 公式：p=W/t 。式中p 表示功率， .初中物理的輔導之透鏡的原理知識點總結中考物理知識點：透鏡關于物理中透鏡的知識，希望同學們很好的掌握下面的內容知識哦。透鏡透鏡：透明物質制成(一般是玻璃)，至少有一個表面是球面的一部分，對光起折射作用的光學元件。分類：1、凸透鏡：邊緣薄.初中語文課外知識輔導之西游記【知識輔導】文學名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學名著不僅

29、能享受到優(yōu)良的文學藝術熏陶，還能體悟人生經驗與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷。西游記作者吳承恩，明朝著名小說家。主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧 .第八課走可持續(xù)發(fā)展之路1. 嚴峻的人口形勢對我國經濟社會發(fā)展的負面影響答：我國面臨著嚴峻的人口形勢。人口過多和過快增長，給資源和環(huán)境帶來的沉重的負擔，就業(yè)壓力越來越大，影響經濟增長的速度和規(guī)模，影響綜合國力的增強和人民生活水平的提高。2完形填空 （ 共 15 小題，計 15分）Whenourchildrenwereyounger,itwaspopularforcitypeopletobu yasmallfarminthecountryand_31_a

30、fewanimalsthere.Oneofourn ewneighbors_32_someducks.Theyseemedverylovely.However,the ywere_33_torunaroundintheiryardandt.初中輔導初中輔導初中輔導初中輔導初中輔導初中輔導初中輔導初中輔導初中輔導初中輔導七年級語文下冊期中試卷及答案2017 七年級語文下冊期中試卷及答案一、語文基礎知識 ( 共 12 分)1、下列加點字的讀音無誤的一項是(c)(2 分)A、撩起(li ao)沼澤(zhao)強迫(qi &ng)污穢(hu 1 )B、書塾(shu)嫉妒(j i )熾痛(ch i )宰

31、割(zai)C宿儒(su)抽屜(t 1)哺育81)難堪(kan)D 衣襟(j i n)訕笑(sh an)干脆(chu 1 )深邃出口 i )2、下列書寫有誤的一項是(D)(2 分)A、義憤填膺忘乎所以雜亂無章氣沖斗牛一反既往B、無暇及此層出不窮馬革裹尸家喻戶曉婦孺皆知C狼狽不堪一瀉萬丈荒草萋萋興高采烈恭恭敬敬D死而后己人聲鼎沸抽抽搭搭來勢洶洶浩浩蕩蕩3、下列句子中加點的四字短語使用恰當?shù)囊豁検?D)(2 分)A、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然 惟妙惟肖的藝術品。B、慶?！傲弧钡耐頃希瑐z小朋友模仿的小品讓我們都忍俊 不禁地開懷大笑。C鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了

32、，拉幫結派地賣弄 清脆的喉嚨。D 一旦產生小的靈感，我們就應當相信它的價值，并鍥而不舍 地把它發(fā)展下去。4、下列句子中沒有語病的一項是(D)(2 分 )A中國體育健兒斗志昂揚，一舉囊括了13枚金牌中的11枚,大長了中國人民的志氣。B、電門一關，就可以阻止電流不再進來。C過去這個學校不執(zhí)行“學生以學為主”，所以學生的學習水 平很低。D凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。5、下列有關文學常識表述有誤的一項是(C)(2 分)A、未選擇的路是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩，作者常被 稱為是“交替性詩人”。B、福樓拜家的星期天作者是法國著名作家莫泊桑，他被稱 為短篇小說巨匠，代表作有項鏈、羊脂球等。C木蘭

33、詩選自宋朝郭茂倩編的樂府詩集，這是南北朝 時南方的一首樂府民歌。D從百草園到三味書屋選自散文集朝花夕拾，作者魯 迅 , 代表作有中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說狂人日記、小說 集吶喊、彷徨，散文詩集野草，散文集朝花夕拾。6、下列有關課文內容的理解有誤的一項是(B)(2 分 )A、聞一多先生的說和做結構嚴謹，作者總領全文后，先表 現(xiàn)聞先生“學者的方面”，后表現(xiàn)聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。B、假如生活欺騙了你在這首詩中，詩人以勸說的口吻含蓄 抒情，闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急 ; 在苦惱之時要關于

34、忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。C最后一課這篇小說以普法戰(zhàn)爭為背景，著重刻畫了主人 公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現(xiàn)了法國人民強烈的愛國主義 精神。D黃河頌詩人借歌頌黃河，歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華 兒女的民族自豪感和自信心, 激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強 , 以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河, 保衛(wèi)祖國 !二、古代詩文閱讀與積累 （ 共 18 分 ）7、古詩文默寫。（8 分 ）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝洲。鳥向檐上飛，云從窗里出。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。側面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。運用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行

35、軍的迅速的句子是萬里 赴戎機，關山度若飛。文言文閱讀：司馬光好學三朝名臣言行錄司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣 ; 獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣?！?、對下列加點的文言實詞解釋錯誤的一項是（C）（2 分）A、患記問不若人（擔心）邑人奇之（對感到驚奇）B、迨能倍誦乃止（等到）士別三日即更刮目相待（重新）C或在馬上（有的人）自是指物作詩立就（完成）D溫公嘗言（曾經）當涂掌事（通“途”，道）9、下列加點的文言虛詞的意義和用法相同的一項（A）（2 分）A、其所精誦則其

36、受于人者不至也B、迨能倍誦乃止蒙乃始就學C自以為大有所益其詩以養(yǎng)父母、收族為意D大兄何見事之晚乎！余聞之也久10、翻譯句子。（4 分）、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。譯： （仲永的 ） 父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他） 學習。、但當涉獵，見往事耳。譯：只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。11、選文中概括主旨的句子是： （C）A. 用力多者收功遠。 B. 其所精通乃終身不忘。C.書不可不成誦。D.詠其文，思其義，所得多矣。三、現(xiàn)代文閱讀（ 共 27 分）種春風那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢

37、。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是河北農民報，我從來沒讀過的一份報紙。老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著MP珥機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單?！蔽夷昧艘粡埥o他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎？人老了， 戴上花鏡也怕寫錯?！蔽矣悬c兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。“寄到哪里？”我問。“就照這報紙上印的地址寄吧?！彼钢?巴掌大的一篇文章說。我很快看完了那則煽情的報道原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了

38、車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著 80 歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落?！岸嗫蓱z啊! ”老人說。“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信? ”老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢？ 一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘？”我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。老人每月的退休金只有500 元，但那天他寄出的錢

39、是300 元。我有些震驚， 300 元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯?！辈恢獮槭裁?，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。那天，我領取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你 ! ”我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被

40、遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌一畝田：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢用它來種什么？用它來種什么？種桃種李種春風”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明 白，春風怎么可以種？但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的， （ 虹蓮有刪改）文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么 ？（4 分 ）文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用？（4分）寫出文中“我”感情變化的過程。 （2

41、 分 ）文章的標題“種春風”有什么深刻食義？（3 分） TOC o 1-5 h z .（3 分）對他人的關愛之心（意思相近即可）.（3分）外表的寒酸與心靈的美好形成對比（或用外表的寒酸襯托心靈的美好） 欲揚先抑 （ 意思相近即可）.（4 分） 隱隱不安（震驚 ） 別樣溫暖 （意思相近即可）.（3 分） 希望人人都能關愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。 （意思相近即可）塞外的春天說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L 不度玉門關”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像 塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有 動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟

42、綿綿，所看到聽到 的充滿了生命的愉快歡欣。首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁 它們回來了，也就是說真要“大地回春” 了。到了 “驚蟄”，蟄伏 的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩， 陪襯上舊有的百靈、沙雞天上地上，聲音色澤都起了新的變化。 簡單的復雜了，素樸的絢爛了?！按悍趾幼誀€”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然 塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有 方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃 水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候， 宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著

43、下河 了。清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。 春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直 是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到 谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔 悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅， 芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠天桃，應有盡有， 葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧 樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花， 濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的 軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。要想

44、看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩 爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。 時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽 欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角; 有的追，有的跑，有的抱，有的跳; 有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。我看過幽燕