2022年上?？平贪嫫飞缥逑隆兜谒膯卧萍紕?chuàng)造新生活》word教案2

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第四單元 科技制造新生活第一課 新科技 新生活第一課時(shí) 生活好幫手活動(dòng)目標(biāo)：1.明白家庭生活用品的進(jìn)展變化,感受科技產(chǎn)品給人們生活帶來(lái)的幫忙；2.初步明白科學(xué)技術(shù)與人生生活的關(guān)系,激發(fā)同學(xué)對(duì)科技探究的熱忱；3.培育同學(xué)搜集、整理資料的才能；活動(dòng)預(yù)備：1.觀看、采訪 “奶奶的一天 ”和“媽媽的一天 ”,明白他們是如何操持家務(wù)的；2.明白家庭生活中的新產(chǎn)品；活動(dòng)過(guò)程：一、 “奶奶的一天 ”和“媽媽的一天 ”1.同學(xué)們,大家利用周末時(shí)間觀看了 如何操持家務(wù)的呢？2.同學(xué)自由表達(dá)；3.通過(guò)比較,你發(fā)覺(jué)了什么？4.老師小結(jié)；二、走進(jìn)時(shí)間隧道“奶奶的一天 ”和“媽媽的一天 ”,她們是1

2、、出示舊的生活用品：看一看,你們熟悉它們嗎？他們是干什么的？現(xiàn)在 仍用不用這些東西,為什么不用了？2、出示現(xiàn)代家庭生活新用品,小組溝通：你們家新添置了哪些生活用品？沒(méi)有它們的時(shí)候,家里的生活怎樣？現(xiàn)在呢？3、拓展：在我們的生活中,哪些科技產(chǎn)品在轉(zhuǎn)變著我們的生活？4、老師小結(jié)；三、我的感想1、資料一：從電視機(jī)的變化說(shuō)起；2、資料二： “ 從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng) ”,知道通信的不斷進(jìn)展主要表達(dá)在傳遞速 度的加快,仍可以給同學(xué)講講我們的生活與將來(lái)科技；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、全班溝通感想與體會(huì)；4、把自己的體會(huì)寫(xiě)到書(shū)上；四、課堂總結(jié) 其次課時(shí) 一卡走天下 活動(dòng)目標(biāo)：1.查找身邊的科技產(chǎn)品,感受智能卡等高科

3、技產(chǎn)品對(duì)人們生活的幫忙；2.初步明白科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系；3.通過(guò)活動(dòng)培育同學(xué)關(guān)注生活、喜愛(ài)科學(xué)的精神；4.培育同學(xué)搜集、整理資料的才能；活動(dòng)預(yù)備：1. “查找身邊的智能卡 ” 公交卡、銀行卡、電話卡、考勤卡、就餐卡、游 戲卡,明白他們的用途；2.明白生活中的新科技產(chǎn)品；活動(dòng)過(guò)程：一、查找身邊的智能卡 1、同學(xué)們,課前大家調(diào)查、搜集了在生活中常常使用的各種智能卡,現(xiàn)在 大家就來(lái)溝通一下這些智能卡的使用方法及給生活帶來(lái)的便利；2、溝通：小小一張卡,怎么能有這么多的用途呢？談?wù)劯髯缘母惺埽?、老師小結(jié)；二、查找身邊的高科技產(chǎn)品 1、在我們的生活中,許多地方存在著高科技產(chǎn)品；課前,大家

4、也進(jìn)行了調(diào) 查,現(xiàn)在,我們就以小組為單位進(jìn)行探究,查找、明白生活中的高科技產(chǎn)品；“農(nóng)田里的高科技 ”：“新型交通工具 ”：“醫(yī)學(xué)上的高科技 ”三、我們的生活多幸福 1、親身體驗(yàn)：用一用攝像手機(jī),拍照同學(xué)上課時(shí)的發(fā)覺(jué),感受高科技產(chǎn)品 帶來(lái)的歡樂(lè)；2、談?wù)勛约旱母惺埽粚W(xué)習(xí)好資料 歡迎下載四、活動(dòng)延長(zhǎng)舉辦 “新科技 新生活 ”的征文競(jìng)賽；其次課 超越理想第一課時(shí) 從活字印刷到激光照排活動(dòng)目標(biāo)：1、從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的進(jìn)展進(jìn)步感受科技進(jìn)展的突飛猛進(jìn),體會(huì)高科技給人類(lèi)社會(huì)、生產(chǎn)帶來(lái)的好處；2、培育孩子愛(ài)科學(xué)的精神,激發(fā)制造意識(shí)；3、通過(guò)搜集重大科技創(chuàng)造的資料,培育同學(xué)搜集整理資料的才能；活動(dòng)預(yù)備

5、：1、同學(xué)預(yù)備肥皂；2、課前搜集的資料；活動(dòng)過(guò)程：一、感受科技進(jìn)展的突飛猛進(jìn)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（一）、感受印刷術(shù)的飛躍1、提問(wèn)：古人使用什么印刷方法？（刻字）2、拿出課前預(yù)備好的肥皂在上面刻一個(gè)字,并算準(zhǔn)用多少時(shí)間？3、假如我們今日使用的課本用這種古老的印刷方法,大約多長(zhǎng)時(shí)間,造成 多少缺失？4、印刷術(shù)今昔對(duì)比,你有什么感受？（二）、感受電腦對(duì)人類(lèi)的作用1、1945 年的第一臺(tái)運(yùn)算機(jī)和 2、溝通今日的電腦的用途；二、感受科學(xué)創(chuàng)造的龐大威力1981 年的第一臺(tái)電腦1、溝通課前搜集的有關(guān)科技創(chuàng)造及科學(xué)家的故事；2、溝通這些科技創(chuàng)造及科學(xué)家是怎樣轉(zhuǎn)變世界的？3、想象一百年前的世界是什么樣子？三、拓

6、展 假如沒(méi)有 從印刷技術(shù)、 電腦技術(shù)等科技的進(jìn)展進(jìn)步感受科技進(jìn)展的突飛猛進(jìn),體會(huì)高 科技給人類(lèi)社會(huì)、生產(chǎn)帶來(lái)的好處；培育孩子愛(ài)科學(xué)的精神,激發(fā)制造意識(shí)；其次課時(shí) 科技帶你走向?qū)?lái) 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)熟悉到科學(xué)技術(shù)的力氣,培育孩子愛(ài)科技的精神,激發(fā) 制造意識(shí)；2、培育同學(xué)搜集整理資料的才能；活動(dòng)預(yù)備 1、搜集科幻故事；2、搜集人類(lèi)登上月球及人類(lèi)在太空漫游的資料圖片 活動(dòng)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入,激發(fā)感情 1、老師敘述：小時(shí)侯怎樣期望能在電燈下學(xué)習(xí)、怎樣期望能看一場(chǎng)電影、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載怎樣期望能坐一坐汽車(chē) 的迫切心情；2、同學(xué)溝通現(xiàn)在的生活；3、溝通資料和圖片（1）楊利偉乘坐的 “神州五

7、號(hào) ”資料和圖片；（2）費(fèi)俊龍和聶海勝乘坐的 “神州六號(hào) ”的資料和圖片；4、想象： “神州七號(hào) ”、 等將來(lái)飛向月球去干什么？二、暢想將來(lái)1、想象 2100 年、2999 年人們的生活會(huì)是什么樣的？2、溝通：你心目中的將來(lái)是什么樣子的？三、制作手抄報(bào)從“衣、食、住、行 ”四個(gè)方面任選一個(gè)自己感愛(ài)好的方面,把人類(lèi)將來(lái)生活的設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載第三課 科技是把 “雙刃劍 ”第一課時(shí) 原子彈與核電站活動(dòng)目標(biāo)：1、 幫忙同學(xué)懂得科學(xué)技術(shù)是 類(lèi)帶來(lái)的正負(fù)面影響；“雙刃劍 ”的含義,初步明白科學(xué)技術(shù)進(jìn)展給人2、 初步明白什么是科學(xué)的道德觀,懂得科學(xué)技術(shù)必需為人類(lèi)造福的道理；3、 崇尚科學(xué)

8、精神和科學(xué)態(tài)度；活動(dòng)預(yù)備：1、 搜集有關(guān)核武器的有關(guān)歷史大事或圖片；2、 搜集有關(guān)核能的利用給人們生活帶來(lái)的實(shí)際利益；3、 搜集有關(guān)大亞灣、秦山核電站的圖片或有關(guān)資料；活動(dòng)過(guò)程：一、呈現(xiàn)資料,引發(fā)摸索 1、師：同學(xué)們,課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)的資料,下面我們一起溝通一 下搜集的資料；2、同學(xué)溝通搜集的資料；3、師：同學(xué)們搜集了這么多豐富的資料,通過(guò)剛才的溝通,那你認(rèn)為核能 的開(kāi)發(fā)是利大于弊,仍是避大于利？4、同學(xué)舉手表決 二、闡明觀點(diǎn),據(jù)理力爭(zhēng)（既可以是 1、師：請(qǐng)同學(xué)們第一要闡明自己的觀點(diǎn),然后用你把握的資料,文字資料,也可以是圖片資料）證明你的觀點(diǎn)；2、 生自由組合,闡明觀點(diǎn),據(jù)理力爭(zhēng)；

9、；3、全班溝通總結(jié)同學(xué)的觀點(diǎn)； 、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載三、深化摸索,科技是把 “雙刃劍 ”1、師：通過(guò)剛才的溝通,我們深刻熟悉到,核武器的爆炸的威力和輻射造成的污染能夠毀滅全人類(lèi), 但核能的正確開(kāi)發(fā)與利用, 同樣能給人們的生活帶來(lái)福音；作為一種安全、有效、清潔的新能源,核能的開(kāi)發(fā)和利用具有非常光明的前景；2、 同學(xué)們談?wù)勛约菏窃鯓佣茫嚎萍际前?四、課外延長(zhǎng)“雙刃劍 ”這句話的含義？師：科學(xué)技術(shù)本身是沒(méi)有善惡的,問(wèn)題的顯現(xiàn)是由于人們?yōu)E用科學(xué)技術(shù)；只要我們正確運(yùn)用它,就能為人類(lèi)制造美好的將來(lái)；其次課時(shí) 讓人喜悅讓人憂 活動(dòng)目標(biāo)：1、同學(xué)明白 “克隆技術(shù) ”；2、初步明白什么是科學(xué)的道德觀,懂得科

10、學(xué)技術(shù)必需為人類(lèi)造福的道理；3、崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度；活動(dòng)預(yù)備：搜集有關(guān)克隆技術(shù)的資料（文字或圖片）活動(dòng)過(guò)程：一、溝通資料,初步感知1、師：同學(xué)們你們知道什么是克隆技術(shù)嗎？能用一個(gè)詳細(xì)的事例說(shuō)明嗎？2、同學(xué)敘述克隆羊多利的故事；3、溝通搜集其他一些有關(guān)克隆技術(shù)的資料；4、講講什么是克隆 ；二、大膽想象,深化摸索 1、在生活中,克隆能給我們帶來(lái)哪些好處？2、你期望克隆什么東西？為什么？3、查找身邊的科技產(chǎn)品的利與弊,爭(zhēng)論如何防止這些產(chǎn)品給我們帶來(lái)的負(fù) 面影響；三、課外延長(zhǎng)學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、科學(xué)技術(shù)已經(jīng)取得了驚人的進(jìn)步；核能利用、克隆技術(shù)、納米材料 各種輝煌的成就呈現(xiàn)在我們面前；但科技的進(jìn)

11、展也給我們帶來(lái)了新的困惑和問(wèn) 題；如 第四課 崇尚科學(xué)精神 教學(xué)目標(biāo)：1、信任科學(xué)不迷信,知道邪教的危害,反對(duì)邪教；2、嘗試用科學(xué)來(lái)破除迷信,培育同學(xué)的科學(xué)探究精神和實(shí)踐才能；教學(xué)預(yù)備：同學(xué)預(yù)備： 同學(xué)留心生活中的迷信現(xiàn)象,資料、圖片；并搜集關(guān)于迷信、 邪教危害群眾的學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載老師預(yù)備：老師預(yù)備迷信、 邪教害人的資料圖片及試驗(yàn)用品 （氫氧化鉀溶液、酒精燈等）；教學(xué)過(guò)程：一、匯報(bào)溝通 課前同學(xué)們搜集了生活中有關(guān)迷信的不少資料,大家肯定很震動(dòng)吧；1、 生把自己搜集到的資料與全班溝通；2、觀看課本圖片,以小組為單位,發(fā)揮他們的想象力,編說(shuō)故事；3、讓同學(xué)們想象假如人人都信任迷信的話,我們的

12、國(guó)家將變成什么樣；二、小小辯論會(huì)：迷信邪教對(duì)人有害仍是有益；1、老師作為主持人,全班分成兩隊(duì),即正方：迷信邪教對(duì)人有害；反方：迷信邪教對(duì)人有益；2、辯論開(kāi)頭；正方呈現(xiàn)迷信及危害群眾的資料圖片；反方對(duì)身邊發(fā)生的迷信事（對(duì)人有益）進(jìn)行辯論；3、老師公布辯論結(jié)果 三、號(hào)召同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)：用科學(xué)破除迷信 1、老師：同學(xué)們,迷信害人不淺,斂光錢(qián)財(cái)、危害生命,看到這些我們應(yīng) 該怎么做？現(xiàn)在讓老師就用科學(xué)來(lái)掀開(kāi)迷信神奇、虛偽的面紗；2、觀賞小試驗(yàn)： “神符顯靈 ”；（1）老師演示 “神符顯靈 ”：拿一張白紙,在火上一考 顯字了！紙上 顯現(xiàn)了 “今日別出門(mén),出門(mén)有災(zāi)！ ”（2）同學(xué)質(zhì)疑；（3）老師演示顯字的過(guò)程,掀開(kāi)“神符顯靈