A2數字教育資源獲取與評價作業(yè)1-主題說明美術《藏書票》教師自主選擇一個教學主題描述其主要內容、教學對象、教學環(huán)境等

1、A2數字教育資源獵取與評價作業(yè)1-主題說明要求：教師自主選擇一個教學主題，描述其主要內容、教學對象、教 學環(huán)境等。藏書票主題說明一、教學主題：藏書票是人民美術出版社初中美術八年級下冊第6課， 本課屬于設計-應用學習領域。二、主要內容：本課要求學生了解藏書票的藝術特征和制作方法，通過動手 實踐，學習創(chuàng)作藏書票，體驗制作藏書票的樂趣。從而提高文化 修養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，使學生從藏書票的有用和審美雙重功能中感受 美術的社會價值，從而進一步提高審美創(chuàng)作的愿望。教師引導學生觀賞交流各種各樣的藏書票，了解藏書票的基 本特征。以版畫家李平凡的木刻作品洋洋藏書為例，講解關 于藏書票的學問。了解中國最早的藏書票關祖章

2、藏書，是臺 灣藏書家吳興文1913在圖解法文百科辭典里發(fā)覺的。德國 藏書票刺猬是迄今發(fā)覺世界最早的藏書票。教師通過直觀示 范，引領學生進一步探究、體驗藏書票的制作過程。三、面對對象：八年級的學生比七年級的學生美術基礎要好一些，自控能力 也要強一些，畢竟已經學習了一年的美術課程，有了肯定的基礎, 也具備了肯定的理論學問，在教學過程當中，往往要依據學生的 愛好，他們的基礎和特長，引導學生進一步的對美術增加興趣， 畢竟興趣是最好的老師。八年級的學生具有較強的自主學習，合作學習的能力，并且 能在教師的引導下選擇適當的手段和方法表達自己的學習體會。 基于學生年齡特點，授課中應留意到選擇適合學生生活經驗的

3、傳 達方式，深化淺出，回避生硬、冷僻的學問術語。要制造條件和 機會，讓學生發(fā)表個人見解，呈現有個性的表現能力，充分發(fā)揮 學生學習的主動性。另一方面在課堂上要有效組織學生進行游 戲、活動、探究、體驗等多種形式，結合多媒體與信息技術，充 分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體驗到自信和歡樂。四、教學環(huán)境：學生對美術學習有肯定的興趣，而且有較強的操作和推 理能力，并有濃烈的求知欲和表現欲，因此在教學活動中盡量讓 他們都參與到試驗和活動中來，調動他們的學習興趣，刺激他們 的記憶力，將被動的學變?yōu)橹鲃拥膶W，以便于使學生樂于接受， 易于接受。學生能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學 習任務。能對自己的學習進行評價，總結學習方法。教具及信息技術手段：The tape recorder教學視頻和多 媒體課件。教室里有一臺聯網電腦，可以通過網絡訪問具有豐富資源的共享學習空間；有一臺交互式電子白板一體機，一臺高清激光 投影機，能夠使信息技術與教學有機融合。利用PPT課件和教學視頻引領小組合作學習，課堂上小 組研討、師生互動、準時反饋，班級氣氛活躍、師生關系融洽， 形成一個良好的教學環(huán)境。利用PPT課件引領課堂教學流程、呈現關鍵學問信息、 呈現多種媒體素材等。但是在設計和使用過程中，要