中班疫情防控安全教育教案9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班疫情防控安全教育教案9篇中班疫情防控安好教導(dǎo)教案9篇中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇1 活動目標(biāo)： 1、了解傳染病的相關(guān)學(xué)識。 2、能說出并掌管預(yù)防傳染病的方法。 3、鞏固自身預(yù)防疾病的意識。 活動打定： 幻燈片、白板、胸卡 活動過程： 一、情景活動導(dǎo)入。 1、教師出示幻燈片，并提問：請你們看一看，圖上的小摯友是在什么地方？為什么在醫(yī)院掛吊瓶？ 2、活動開展議論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？ 二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？ 1、教師組織孩子們議論傳染病的傳播方式有哪些？ 2、教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體

2、接觸等方式傳播病菌。假設(shè)有小摯友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 3、教師提問：常見的、傳染病有哪些？孩子們回復(fù)后教師總結(jié)小摯友輕易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 4、教師隨意說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的熟悉和理解。 三、議論總結(jié)傳染病的預(yù)防方法。 1、教師：雖然傳染病很輕易傳播，但是，假設(shè)能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病，那有哪些方法可以預(yù)防傳染病呢？ 2、孩子們議論后回復(fù)傳染病的預(yù)防方法。 3、出示幻燈片欣賞總結(jié)預(yù)防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抗?fàn)幖膊〉牟拍埽磺谙词挚梢韵尣【?；保證充沛的睡眠；可以

3、鞏固免疫力；接種流感疫苗可以預(yù)防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，制止對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)制止去人多的地方；處境嚴(yán)重時需要戴口罩。 4、議論：還有哪些方法可以預(yù)防傳染??？ 四、玩嬉戲智力大闖關(guān)穩(wěn)定所學(xué)傳染病的相關(guān)學(xué)識。 每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題后搶答，給回復(fù)正確的那一組添加一個圓形，結(jié)果圓形多的那組就是勝者。 中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇2 活動目標(biāo) 1、讓幼兒查看圖片，了解預(yù)防疾病的方法。 2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)才能。 3、鞏固幼兒預(yù)防疾病的意識。 4、使小摯友們感到喜悅、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)識。 5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。 重點

4、難點 活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。 活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識。 活動打定 課件，音樂健康歌。 活動過程 一、出示圖片 (1)：圖中的小摯友怎么了?請小摯友動動腦筋想一想，(幼兒自由回復(fù)：生病了、打針)，教師賦予表揚(yáng)(你們真聰明)，這位寶寶生病了，他痛苦嗎?(2)：小摯友也不熱愛打針吧!這節(jié)課來學(xué)習(xí)不熱愛打針的妙招預(yù)防疾病有妙招?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。 二、引導(dǎo)幼兒，查看圖片 1、談話：方才那個生病的小摯友，現(xiàn)在好了，小摯友想想為什么呀!(請幼兒自由議論，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯。關(guān)鍵是小摯友有下面的好習(xí)慣哦! 2、出示圖2：請看小摯友在干什么呀!(幼兒自由議論，各種

5、飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小摯友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。 3、出示圖3：先請小摯友們看看，他們在干什么? 請個別幼兒回復(fù)(跑步、打針)，對，回復(fù)的真不錯，預(yù)防疾病要堅持每天磨練身體，按時打接種疫苗。 4、出示圖4： (1)讓幼兒查看圖片，問問小摯友正在干什么?幼兒自由議論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師賦予斷定(你們太棒了、小寶物兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。 (2)讓幼兒查看圖片，幼兒想想說出來吧!個別

6、幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以斷定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。 5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法 6、議論總結(jié) 讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎? 老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。 三、小結(jié) 小摯友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向方才那些小摯友學(xué)習(xí)，好嗎? 四、音樂健康歌 知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧!小摯友們。 教學(xué)反思 本節(jié)課老師是想報告幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時

7、不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自由心理熟悉疾病是我們平日生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。 本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。 中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇3 活動目標(biāo) 1、簡樸了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 2、鞏固自身預(yù)防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。 活動重、難點 重點：簡樸了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。 難點：鞏固自身預(yù)防疾病的

8、意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。 活動打定 1、大眼睛胸飾兩個;紅色顏料 2、教學(xué)ppt。 活動過程 1、活動導(dǎo)入：出示課件圖片。 教師出示課件圖片，并提問：小摯友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小摯友在干什么?他們怎么了?(幼兒查看并描述)教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小摯友一起打點滴，由于他們得了傳染病。 2、活動開展：議論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 (1)隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也靜靜的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒議論、回復(fù)) 教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假

9、設(shè)有小摯友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小摯友輕易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)師：傳染病是通過什么方式舉行傳播的? 以紅眼病為例，演示傳染。 請兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒)，涂抹在A幼兒胸飾的眼睛中，以此假設(shè)A得了紅眼病，B幼兒眼睛健康;A用手揉眼睛將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和B手拉手玩嬉戲，將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B在不經(jīng)意的時候，用手摸了眼睛，紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到B的眼睛里，B被傳染得上了紅眼病。 小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小摯

10、友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。(請幼兒A和B去洗手間洗手)。 引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。 水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播;皰疹潰破，會感染健康皮膚;患病期間，還會通過衣物、用具傳播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。 手足口?。航?jīng)皮膚、物品用具傳播。 (3)引導(dǎo)幼兒議論預(yù)防傳染病的方法。 議論：得了傳染病的小摯友理應(yīng)怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點好起來? 小結(jié)：得了傳染病的小摯友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚摯友家串門，咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂攔住口鼻，外出時戴口罩。 傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很輕易傳播，

11、但是，假設(shè)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小摯友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病? 幼兒議論、陳述。 教師：看看老師這有一些小摯友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，制止與患病的人接觸;家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用;多加入戶外運(yùn)動和體育磨練，鞏固體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。 活動延遲 1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動畫，讓幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)

12、防傳染病的方法。 2.家園同步，扶助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習(xí)慣。 中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過班會課中的看錄像、看照片、學(xué)識競賽等，讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解；讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。 2、激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心健康進(jìn)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 表示圖片，播放錄像 二、組織議論： 1、幼兒議論關(guān)于傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。 教師總結(jié)：預(yù)防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠(yuǎn)離傳染?。?1、頭發(fā)：頭發(fā)感激無異味；男生不留長發(fā)。 2、臉：清

13、白無污垢。 3、頸：脖頸、耳根明凈無污垢。 4、手：手明凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。 5、衣服：衣服感激，勤換洗；衣領(lǐng)、衣袖無污垢； 6、鞋襪：鞋子感激，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。 7、書包：書包明凈感激，書本擺放整齊。 8、桌兜：感激無雜物。 9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋 10、盡量不要接觸豬和鳥類。 預(yù)防措施： 1、加強(qiáng)體育磨練，留神補(bǔ)充養(yǎng)分，保證充沛的睡眠和休息，以鞏固抗?fàn)幜Α?2、盡可能裁減與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要留神用消毒液和清水徹底清潔雙手。 3、應(yīng)盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所添置經(jīng)過檢疫的禽類產(chǎn)品。

14、4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，每天12次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應(yīng)用流水清洗，應(yīng)烹調(diào)加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充沛的睡眠和休息，均衡的飲食，留神多攝入一些富含維生素C等鞏固免疫力的食物。經(jīng)常舉行體育磨練，以增加機(jī)體對病毒的抗?fàn)幉拍堋?5、學(xué)校及幼兒園應(yīng)采取措施，指導(dǎo)兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要馬上徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量制止接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動；不要喂飼白鴿或野鳥等。 6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥好像，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些處境下，會引起并

15、發(fā)癥，導(dǎo)致患者死亡。因此，若展現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道病癥時，應(yīng)戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務(wù)必報告醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等處境，并在醫(yī)生指導(dǎo)下治療和用藥。 中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇5 活動目標(biāo)： 1、扶助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識和預(yù)防措施。 2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)健康的意識和行為。 3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我養(yǎng)護(hù)意識。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動打定： 1、預(yù)防傳染病的方法。 2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。 3、紅眼咪咪的故事。 活動過程： 一、以故事引出活動。 師：今天鐘老師帶來了一個好聽的

16、故事，想和小摯友們一起共享，請你們專心聽，聽完了故事，我還要你們來回復(fù)我的小問題呢？ 1、教師有表情的陳述故事。 2、講完故事后提問： 師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？ 教師小結(jié)：原來咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！ 3、引導(dǎo)幼兒議論制止傳染病的方法。 師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？ 教師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用明凈的毛巾去擦。假設(shè)得了紅眼病，應(yīng)在家休息，制止和別人接觸，等病好了才能上

17、幼兒園。得了紅眼病后要實時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用明凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。 二、議論其他的傳染病。 1、議論其他的傳染病。 師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會得這樣的病呢？ 2、議論該如何去撫養(yǎng)傳染病。 師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中四處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預(yù)防呢？ （教師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒留心專心觀看） 教師小結(jié)：我們生活中理應(yīng)要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要留神自己的衛(wèi)生。 三、教師總結(jié)、終止活動。 中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇6 教學(xué)目標(biāo)

18、通過本次班會的教導(dǎo)，使學(xué)生了解春季傳染病的種類、病癥以及預(yù)防措施，能加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防控意識，提高學(xué)生的自我養(yǎng)護(hù)才能，為學(xué)生的健康成長奠定根基。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道嗎春季是疾病更加是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié)，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的預(yù)防措施有哪些這次班會，我們就一起來研究這些問題。 二、介紹春季常見傳染病的種類和病癥及傳播途徑。 1、流感流行性感冒 流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性，其發(fā)病率占傳染病之首位。潛伏期13日，主要病癥為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，全身肌肉、關(guān)節(jié)酸痛不適等，發(fā)熱一般持續(xù)34

19、天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。 2、流腦流行性腦脊髓膜炎 流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。流腦發(fā)病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等。病菌進(jìn)入腦脊液后，頭痛加劇，嗜睡、頸部強(qiáng)直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重病癥。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，潛伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發(fā)于小年齡段兒童。 3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，潛伏期812日，一般10天左右可治愈

20、。典型的臨床病癥可概括為“三、三、三”，即前驅(qū)期3天出疹前3天展現(xiàn)38度左右的中等度發(fā)熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰粘膜展現(xiàn)灰白色小點這是特點；出疹期3天病程第45天體溫升高達(dá)40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀干、上肢、下肢；恢復(fù)期3天出疹34天后，體溫逐步恢復(fù)正常，皮疹開頭消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素冷靜。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源?；疾『罂色@得耐久免疫力，其次次發(fā)病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲幼兒發(fā)病率最高占90。 4、水痘 水痘是傳染性很強(qiáng)的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很

21、快成批展現(xiàn)紅色斑丘疹，迅 傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。 三、預(yù)防傳染病的一般措施。 預(yù)防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。 1、操縱傳染源 對傳染病人要盡可能做到早察覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病曼延?；紓魅静〉膭游镆彩莻魅驹?，也要實時地處理。這是預(yù)防傳染病的一項重要措施。 2、切斷傳播途徑 切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。 3、養(yǎng)護(hù)易感者 舉行預(yù)防接種，提高易感人群的抗?fàn)幜?。積極加入體育運(yùn)動，磨練身體，鞏固抗病才能。開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，搞好環(huán)境和個人的衛(wèi)生

22、。 四、預(yù)防傳染病，我們該這樣做。 1、合理膳食，增加養(yǎng)分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和嶄新蔬菜、水果等；積極加入體育磨練，多到郊外、戶外呼吸嶄新空氣，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸張，鞏固體質(zhì)。 2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等。 3、勤洗手，并用滾動水徹底清洗明凈，包括不用污濁的毛巾擦手。 4、每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣嶄新，尤其宿舍、電腦室、教室等。 5、合理安置好作息，做到生活有規(guī)律；留神不要過度疲乏，防止感冒，以免抗病力下降。 6、不食、不加工

23、不清潔的食物，拒絕生吃各種海產(chǎn)品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不隨意倒垃圾，不隨意堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀。 7、留神個人衛(wèi)生，不隨意吐痰，打噴嚏。 8、發(fā)熱或有其它不適實時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，制止交錯感染。 9、制止接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。 10、傳染病人用過的物品及房間適當(dāng)消毒，如日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。 中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇7 活動目標(biāo) 1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。 2.掌管預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我養(yǎng)護(hù)意識。 活動打定 冠狀病毒等圖片

24、、金粉、噴壺 活動過程 一、問題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒” 1.教師引導(dǎo)幼兒議論假期時人們的變化。 師：小摯友們，你們的假期都是怎么過的，有沒有經(jīng)常出玩耍呢？（幼：沒有）是呆在家里的時間多一點，還是出去玩的時間多呢？（幼：呆在家里的時間更多一點） 師：你出去的時候有沒有察覺我們周邊的人們有什么變化呢？（教師可以出示一些圖片來指點幼兒） 師總結(jié)：小摯友們察覺，人們出去的時候都帶上了五顏六色口罩；進(jìn)入超市的時候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫；公園里出來玩的小摯友也少了 2.引導(dǎo)幼兒斟酌：人為什么會有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫；引出“冠狀病毒”。 師：這是由

25、于我們的生活中展現(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來自一個叫病毒的大家庭，有時候小摯友們身體不安逸，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。（教師可出示病毒圖片） 3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉冠狀病毒。 師：(1)這次展現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手？（幼：兩只）它們手里拿的是什么?。浚ㄓ祝夯使冢┧鼈冇袔字荒_呢？（幼：八只） （2）這些病毒竟然有八只腳，小摯友們覺得這些病毒的腳像什么呢？（幼：像花瓣） （3）大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長得像花冠的病毒冠狀病毒”。 二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌管預(yù)防的方法 1.教師陳述冠狀病毒的危害。

26、師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會靜靜溜進(jìn)不留神衛(wèi)生的小摯友的身體里，讓小摯友咳嗽、發(fā)燒，感覺到不安逸，然后這個小摯友就生病了。 2.通過嬉戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。 嬉戲1：噴嚏雨 玩法： （1）師：有時，病毒也會藏在小摯友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時，嘴巴里的口水就會噴出來。 （2）教師面對幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時的狀態(tài)（留神制止唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可）。感受到水霧噴灑的小摯友就“中招了”。 （3）教師引導(dǎo)幼兒議論：如何制止別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上？打噴嚏或咳嗽的人理應(yīng)怎么做？ 師總結(jié)：我們在出門時帶上口罩（教師可示范講解口罩的正確帶法），這樣噴嚏或咳嗽

27、時噴出的口水就會落到口罩上，就不會落在我們的皮膚上了；而我們在打噴嚏或咳嗽時要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。 嬉戲2：“病毒”傳傳看 玩法： （1）教師將金粉涂在小摯友A的手上（要多涂一點，效果更直觀），揉搓一下，然后讓這位小摯友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。 師：小摯友A身上的“病毒”被帶到的哪里？（幼：桌子和椅子上） （2）請小摯友B將小摯友A摸過的位置再摸一遍。 師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里？（幼：小摯友B的手上） （3）讓小摯友B與小摯友C握握手。 師：這次“病毒”去了哪里？（幼：小摯友C的手上） （4）讓小摯友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。 師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生

28、“病毒”了？（幼：小摯友C的臉蛋和鼻子上） （5）教師引導(dǎo)幼兒議論這些處境如何制止。 師總結(jié)：“病毒”的傳播才能真是太厲害了，所以小摯友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。 三、通過判斷做法的方式，加深印象 教師出示圖片，請幼兒判斷哪個小摯友的做法正確，哪個是錯誤的。 師總結(jié)：小摯友們，今天我們熟悉了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，假設(shè)我們不留神個人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能靜靜溜進(jìn)我們的身體里，使小摯友們生病呢。所以啊，我們出門時要戴口罩；假設(shè)想打噴嚏或咳嗽時，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶；還要經(jīng)常按照正確的步

29、驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗明凈，這樣，病毒大軍就不會輕易找上門啦 活動延遲 1.開展美術(shù)活動畫一畫我們這次的冠狀病毒。 2.開展科學(xué)活動熟悉口罩。 3.開展語言活動洗手歌。 4.日常練習(xí)：如廁時指點并監(jiān)視幼兒按照正確步驟洗手。 中班疫情防控安好教導(dǎo)教案篇8 活動目標(biāo) 1.了解什么是新冠狀病毒及其危害。 2.大膽學(xué)念兒歌，掌管養(yǎng)護(hù)自己的方法。 3.感受病毒無處不在，激發(fā)其猛烈的自我養(yǎng)護(hù)意識。 活動打定 前期幼兒對新冠狀病毒有確定了解。 活動過程 一、了解什么是新冠狀病毒 1.小摯友們，這個新年你們是怎么過的呀？跟往年有什么不一樣？ （原來是有一種很厲害的病毒在找我們，我們只能躲在家里過年，

30、它就是新冠狀病毒。我們看不到它，但是在放大鏡下，科學(xué)家察覺這個新病毒的外形猶如皇冠狀的病毒，一向寄生在野生動物身上。） 2.偶然的機(jī)遇，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等） 二、了解新冠狀病毒的危害，大膽地說出自己所看、所感的生活體驗。 1.你們知道它會對我們造成多大的危害嗎？ （人的身體難以抗?fàn)庍@種病毒的感染，就會生病，會發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難，有的人會病得很重，甚至危及生命） 2.人們都是怎么養(yǎng)護(hù)自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動） 三、學(xué)念兒歌，掌管養(yǎng)護(hù)自己的方法。 這個病毒很壞，愛