古代中國的政治制度A卷附答案

1、一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共20頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 #頁（共20頁）號位座 號場考封 密 不 訂號證考準(zhǔn)名姓 級班單元訓(xùn)練金卷圖三歷史卷（A）第一單元 古代中國的政治制度注意事項：.答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條 形碼粘貼在答題卡上的指定位置。.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、 草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。.考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第I卷本卷共25個小題，每小題 2分，

2、共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是 符合題目要求的。1.左傳僖公二十四年說：“其懷柔天下也，猶懼有外侮，捍御侮者，莫如親親，故以親屏周。”對這句話的理解最確切的是J A .分封的諸侯大多為同姓子弟B.諸侯有為天子鎮(zhèn)守疆土義務(wù)C.實行宗法制以維護國家統(tǒng)治D.通過封侯建國抵御異族侵?jǐn)_2.下圖為西周時期中心區(qū)域圖。周初，定都于鎬；平息東方叛亂后，又在洛邑營建新邑東都，并遷九鼎于此，是謂“宅茲中國”。當(dāng)時，營建東都和遷鼎意在A.開發(fā)黃河流域B.宣揚天命轉(zhuǎn)移C.消弭分封弊端D.管轄遼闊疆域.史學(xué)家許倬云認(rèn)為：“周人必須在各地區(qū)與殷人舊族及當(dāng)?shù)赝林⑷Y(jié)合（周人、殷人、土著三者結(jié)合）的政治權(quán)

3、力”。這一做法A.消除了地方對中央的威脅一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共20頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 #頁（共20頁）B.擴散了先進的政治制度C.形成了 “君權(quán)至上”模式D.打破了社會的血緣政治.中國家譜文化源遠流長，博大精深，“夫家有譜、國有史，州有志、其義一也”，家譜與國史、 方志并稱為三大歷史文獻。這說明編修家譜的主要目的是A.傳承家族文化B .不忘血脈孝道C.促進家國認(rèn)同D.補充史料不足.公羊傳中對“莒人滅部”的解釋是：春秋時，部國國君立其外孫為繼承人，其外孫是莒國 國君之子，春秋遂書“莒人滅部”。對此理解正確的是A.宗法觀念根深蒂固B .春秋記事秉筆直書C.王位繼承制度混亂D.外戚干政影響深遠6

4、.下表是一些古籍中對同一歷史事件的描述，這些材料可以用來說明當(dāng)時內(nèi)容出處百里美，秦國之飯牛者，穆公舉而相之，遂霸諸侯管子百里美爵祿不入于心，故飯牛而牛肥，使秦穆公忘其賤，與之政也百里美，虞之乞人，傳賣以五羊之皮，穆公相之而朝西戎戰(zhàn)國策百里奚乞食于道路，繆公（穆公）委之以政新序A.諸子百家思想異彩紛呈B.牛耕技術(shù)的廣泛傳播C.血緣政治已開始被打破D.秦國成為了戰(zhàn)國霸主.公元前705年，周桓王伐鄭，大敗，被射中肩膊，鄭莊公未乘勝追擊并遣使慰勞桓王。公元前554年，晉師侵齊，半路聽說齊侯死，聞喪而還。這表明當(dāng)時A .儒家思想影響統(tǒng)治者決策.禮制仍影響貴族政治生活一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共20頁）一輪單

5、元訓(xùn)練卷第 #頁（共20頁）C.周王室權(quán)威尚未受到?jīng)_擊D.爭霸戰(zhàn)爭服從于政治需要8.孔子不以族源作為辨別華夷的首要標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為華夏之作為違背禮樂文明則應(yīng)貶其為夷狄，夷狄之作為符合禮樂文明則應(yīng)褒其為華夏?？鬃拥膽B(tài)度說明A.華夷觀念已經(jīng)不復(fù)存在.文化認(rèn)同成民族間紐帶C.華夏已被周邊民族同化D.血緣關(guān)系失去政治意義.下表是西漢時期州刺史權(quán)力內(nèi)容的嬉變過程，由此可知皇帝州刺史權(quán)力內(nèi)容漢武帝“限制地方大族兼并土地，打擊地方高級官員不法行為”漢昭帝、宣帝增加“鎮(zhèn)壓諸侯的謀反、民眾反抗”漢平帝增加“安置流民、處理少數(shù)民族事務(wù)、參與某些中央決策”A .漢代社會問題不斷暴露B.王國問題得到徹底解決C.丞相權(quán)力受到

6、極大削弱D.刺史成為地方行政長官.東漢初年，光武帝曾借故搜捕王侯賓客，“坐死者數(shù)千人”；明帝借口楚王信奉黃老，與方 士往來，疑其謀反，收捕者達數(shù)千人。這些做法A.強化了思想專制B.完善了監(jiān)察體系C.打擊了豪強勢力D.遏制了宗教勢力.魏晉南北朝時期，北方少數(shù)民族往往都自認(rèn)為與漢族有著共同的祖先，如鮮卑拓跋部稱其先 祖為黃帝后裔，建立夏政權(quán)的匈奴首領(lǐng)自稱“大禹之后”、“（將）復(fù)大禹之業(yè)”。這表明 A.北方出現(xiàn)民族大融合B.中原文明的影響擴大C.游牧民族轉(zhuǎn)向農(nóng)耕生活D.北方地區(qū)統(tǒng)一進程加快一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共 20 頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 # 頁（共 20 頁）12唐朝以前，皇帝曾把外戚引入宮廷輔

7、政，尤其是皇帝幼小之時，因而出現(xiàn)外戚專權(quán)現(xiàn)象，兩漢尤甚。北宋以后則摒棄外戚輔政做法，明中期以后，選后妃、駙馬甚至有意選寒微之家。這種做法反映了中國古代A 官僚政治呈現(xiàn)理性化傾向B 政治統(tǒng)治日益走向腐朽C 專制君主的權(quán)力日益衰微D 君主專制擺脫人治困擾13唐代三省以出令、審覆，執(zhí)行的程序分工；北宋前期的中樞部門則在其管轄權(quán)限內(nèi)實現(xiàn)了決策、執(zhí)行一體化。這一變化A 避免了決策失誤B 有利于權(quán)力制衡C 削弱了宰相職權(quán)D 提高了行政效率14唐初建立起專門的諫官以規(guī)正皇帝的過失，唐太宗編寫貞觀政要確立了一系列關(guān)于君主的行為準(zhǔn)則，唐代的三省六部制度也規(guī)定了權(quán)力運行方式，但這些努力都無法約束后代君主的言行，不

8、久就被破壞殆盡。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的主要原因是A 缺少對官僚政治的有效約束B 宋代用分化事權(quán)加強了君權(quán)C 中國封建制度本身固有缺陷D 儒家等級觀念導(dǎo)致專制強化15宋朝經(jīng)過摸索，創(chuàng)建了路制。路以交通路線為主干來劃分，采取分而治之、相互牽制的方針。這一建制A 體現(xiàn)了山川行便的特點B 利于解決藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象C 是商品經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物D 體現(xiàn)了文武分權(quán)的特點16下圖是山東省微山縣兩城鎮(zhèn)出土的東漢“射爵射侯”畫像石。圖中樹上有20 多只雀和猴，樹下兩人持弓仰射。古代“雀”“爵”相通，“猴”“侯”同音。這類畫像在漢代石刻中較為常見。這反映了當(dāng)時人們一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共20頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 #頁（共20頁）A

9、.抑制王侯勢力的政治訴求B.追求顯貴地位的價值取向C.關(guān)注自然和諧的生態(tài)理念D.推崇尚武健身的社會風(fēng)氣17.新唐書？百官志載：“凡考，中上以上，每進一等，家祿一季；中中，守本祿；中下以下, 每退一等，奪祿一季?！边@表明唐王朝A.對官員的考評與官員升降賞罰直接掛鉤B.制定了嚴(yán)格考核官員的標(biāo)準(zhǔn)C.通過加強考核實現(xiàn)了唐王朝的長治久安D.選官考核存在嚴(yán)格等級秩序18.北宋時期，政府在科舉考試時實施了一些如別頭試（將與考官有親屬關(guān)系的考生與常規(guī)考生 分開考試，其閱卷、命題自成一體）、糊名法（指將考試書生的試卷：姓名、籍貫、年齡等信 息密封起來）等措施，并取得一定成效。這些措施的存在說明北宋A.科舉考試完

10、全實現(xiàn)了公平公正B.選拔程序走向完善C.舞弊行為得到杜絕D .政府注重選撥人才質(zhì)量19.明代的鄉(xiāng)試和會試，考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩等。其中策一項， 對其內(nèi)容明確界定：“凡對策，須參詳題意，明白回答，如問錢糧即言錢糧，如問水利即言水 禾L孰的孰失，務(wù)在典實，不許敷衍繁文?！睋?jù)此可知明代的科舉考試A.形式僵化限制嚴(yán)格B .考核內(nèi)容注重 經(jīng)世致用”之學(xué)C.不再重視儒家經(jīng)典D.要求考生所學(xué)的知識全面務(wù)實一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共 20 頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 # 頁（共 20 頁）20在西漢，刺史每年8 月“巡行所部郡國”，郡守“常以春行所主縣”，“秋冬遣無害使”審察案情，至于臨時

11、突擊督察，大多發(fā)生于突發(fā)的案情或農(nóng)民起義的發(fā)生。如武帝時派繡衣御史去鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，派遣司隸校尉“補巫蠱，督大奸猾。這說明西漢時期A 基本繼承了秦朝的監(jiān)察制度B 監(jiān)察方式具有多樣性和靈活性C 刺史的設(shè)立加強了中央集權(quán)D 漢武帝擴大了郡守的履職權(quán)限21康熙帝在養(yǎng)心殿內(nèi)懸掛自書的銘言：“天下之治亂休咎，皆系于人主之一身一心。政令之設(shè)，不可用一己偏執(zhí)之見。采群言以廣益，合眾志以成城，始為無偏無黨之道。”康熙帝此舉意在A 強調(diào)君權(quán)至上B 謹(jǐn)防決策失誤C 肯定諫議制度D 鞏固文官政治22唐代中后期，御史臺的御史在言事監(jiān)察之前，一定要向御史臺的長官匯報將糾彈什么事情。宋代取消了這一規(guī)定, 每個臺官言事不必對

12、長官匯報, 臺官與諫官之間、臺諫與臺諫之間在言事上也互不通告。這一變化A 使監(jiān)察官員敢于監(jiān)察一切事務(wù)B 增強了監(jiān)察官員工作的獨立性C 使監(jiān)察機構(gòu)擺脫了外在的制約D 有利于擴大御史臺的監(jiān)察范圍23明朝時，出現(xiàn)了劉球、將欽、海瑞等一大批士大夫，他們與皇權(quán)抗?fàn)帟r表現(xiàn)出了不屈不撓、前仆后繼的精神；同時， 也有許多大臣撰寫“青詞”巴結(jié)崇道的世宗， 相當(dāng)部分士大夫形成“閹黨”。出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因是A 宦官權(quán)力的加強B 宰相制度的廢除C 士大夫信仰的喪失D 君主專制的強化24清代的木蘭秋狝（xian ，秋天打獵），是在皇帝出獵的傳統(tǒng)基礎(chǔ)上形成的一項國家大典。康熙帝在某次行圍時強調(diào)，從前有人“以朕每年出口行圍

13、勞苦軍士條奏者，不知國家承平雖久，一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共20頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 #頁（共20頁）豈可遂忘武備”；乾隆宣稱其行獵目的有三：一是遵循祖制；二是習(xí)武練兵，三是懷柔蒙古。 由此可見，木蘭秋獨A.具有其特定的軍事政治意圖B.增加了國家的財政負(fù)擔(dān)C.是為了滿足君主的娛樂需求D.保持了北方民族的傳統(tǒng)習(xí)俗.據(jù)成書于西漢中期的史記等文獻記載，秦二世是靠矯詔篡位當(dāng)上皇帝的。考古學(xué)家在一 枚秦代竹簡上發(fā)現(xiàn)，秦二世稱“朕奉遺詔”繼位，這一說法得到了記載秦始皇臨終遺言的西漢 初竹書趙正書的印證。根據(jù)上述材料分析，下列說法正確的是秦二世“聯(lián)奉遺話”文告竹簡西漢初竹書趙正書A .史記關(guān)于秦朝歷史的記載不

14、夠準(zhǔn)確B.歷史真相因年代久遠而變得模糊不清C.原始記錄比研究文獻更接近歷史真相D.考古發(fā)現(xiàn)能彌補歷史文獻記載的不足第II卷本卷包括四大題，共計50分。考生根據(jù)要求進行作答。.社會發(fā)展和形勢變化是推動制度變革的重要因素。閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一 周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇轆，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng)，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚足易制。天下無異意，則安寧之術(shù)也。史記秦始皇本紀(jì)材料二 西周的封建是層層分封，而漢代封建只有一層分封，諸侯王國以下依然是郡縣制，每個王國領(lǐng)有三四郡、五六郡不等。除了諸侯王以外，劉邦又分封蕭何、張良等一

15、百多位功臣為列侯，一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共 20 頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 # 頁（共 20 頁）建立侯國，這些侯國的地位與縣相當(dāng)，但直屬中央。因此，漢代封建只是郡縣制的變形，并沒有完全回到西周封建的道路上去。 周振鶴中國地方行政制度史材料三行省實行群官負(fù)責(zé)和圓署會議制（注：即通過行省官員集體開會共同負(fù)責(zé)），行省官員通常由左丞相、平章、右丞、左丞、參知政事等六七人組成。無論行政、財政、軍事、司法諸事權(quán)，朝廷總是在直接掌握某些基本權(quán)力（如主要軍隊、官吏任用等）的同時，把相當(dāng)一部分權(quán)力分寄于行省，然后借行省集權(quán)于中央。顯而易見，元行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)。 李治安元代

16、行省制的特點與歷史作用（ 1）據(jù)材料一及所學(xué)知識，指出秦朝解決“諸侯誅伐”這一困局的措施。（2 分）（ 2）指出漢初實行的地方行政制度。根據(jù)材料二，說明為什么“漢代封建只是郡縣制的變形”？（ 4 分）（ 3）據(jù)材料三及所學(xué)知識，說明“元行省制中央集權(quán)是秦漢以來郡縣制中央集權(quán)模式的較高級演化形態(tài)”的理由。（ 4 分）（ 4）綜合以上材料，談?wù)剬糯袊胤叫姓贫妊葑兊恼J(rèn)識。（2 分）27閱讀材料，回答下列問題。（14 分）材料一 封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官其后積弊日甚，其勢不得不變。秦皇盡滅六國以開一統(tǒng)之局 下雖無世祿之臣，而上猶是繼體之主（最高統(tǒng)治者仍由王族世襲）也。 趙翼廿二史札記

17、材料二歷史上的中央與地方關(guān)系就像鐘擺一樣，一時擺向這邊，一時擺向那邊。中央集權(quán)過大了，地方運轉(zhuǎn)不好，那就要放一點權(quán)；放權(quán)放得太厲害了，容易造成地方各自為政，中央管不了了，那就要收權(quán)。而在中央與地方之間的權(quán)力分配方面，則是從宋代起中央集權(quán)就高度發(fā)達了，其時地方分權(quán)最弱。中央與地方的關(guān)系，兩千年來一直都在變化，都在不斷地調(diào)整。 摘編自鳳凰網(wǎng)：周振鶴歷史上中央與地方的關(guān)系就像鐘擺一樣材料三元統(tǒng)治者吸取了漢唐以來地方割據(jù)勢力據(jù)險對抗中央政府這一教訓(xùn)，打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險稱雄的國中之國元朝同宋一樣，把地方分成路、府、州、縣，而實際上元代的地方政權(quán)不交在地方，乃由中央派行中書

18、省管理。行省長官是中央官而親自降臨到地方。所以行中書省正名定義，并不是地方政府，而只是流動的中央政府。一一錢穆中國歷代政治得失一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共20頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 #頁（共20頁）（1）據(jù)材料一指出秦朝與前朝相比政治制度方面的“變”與“不變”，并分析“變”與“不變”的成因。（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概要分析北宋調(diào)整“中央與地方之間的權(quán)力分配”的背景。簡要 TOC o 1-5 h z 說明北宋主要是通過哪些官制的變化來實現(xiàn)“中央集權(quán)高度發(fā)達”的？ （4分）（3）材料三反映了元朝地方行政制度有哪些創(chuàng)新？據(jù)材料和所學(xué)知識分析其歷史作用。（4分）（4）綜合上述材料，指出古代中國

19、地方行政管理的發(fā)展趨勢。（2分）.閱讀下列材料，回答問題。（12分）材料一 公門有公，卿門有卿，賤有常辱，貴有常榮，賞不能勸其努力，罰亦不能戒其怠惰。禮記材料二 元光元年，漢武帝 “初令郡國舉孝廉各一人”。漢舉賢良，自董仲舒以來，皆對策三 道。當(dāng)時未有黜落法，對策者皆被選，但有高下爾。此后，郡國每歲薦舉孝廉，由朝廷加以 考核，任命為官，成為定制。閻步克察舉制度變遷史稿材料三 曹魏黃初元年，魏文帝采納吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其選；擇州郡之賢有識鑒者為之，區(qū)別人物，第其高下”。通典卷一四材料四 隨著門閥世族的衰落，九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除，改為主要通過察舉選

20、拔官員。唐人楊維云：“隋煬帝始置進士之科，當(dāng)時優(yōu)試策而已?！笨婆e由應(yīng)試人于一定時期，投牒自進，按科應(yīng)試，共同競爭，試后有黜落，中試者舉用之，然后為真正考試。秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來，進士科為新設(shè)科目。鄧嗣禹中國科舉制度起源考（1）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括西周至唐不同的選官標(biāo)準(zhǔn)。（4分）（2）比較材料二和材料四，概括考試在察舉制和科舉制中所起的作用有何不同，并說明兩者的關(guān)系。（4分）（3）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識，分析隋朝創(chuàng)立科舉制的歷史影響。（4分）.閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一洪武十五年，朱元璋在中央設(shè)都察院，后升為正二品衙門，集紀(jì)檢、組織、公安、司法職能于一身。為

21、了監(jiān)察中央六部的活動，還創(chuàng)立了六科給事中，并建立了御史巡按地方的制度。明 朝監(jiān)察制采取“以卑臨高”的制約機制，賦予監(jiān)察文武百官的大權(quán)，有事可以直除天子。監(jiān)察官一輪單元訓(xùn)練卷第 頁（共 20 頁）一輪單元訓(xùn)練卷第 # 頁（共 20 頁）的選拔非常嚴(yán)格，非進士不能錄用，使監(jiān)察官的職位顯得十分尊崇，升遷也非?？臁Ｃ鞒谋O(jiān)察制度具有動態(tài)機制，采取定期與臨時相互交替的巡按方式對地方官員進行考察監(jiān)督。明代監(jiān)察制度只賦予監(jiān)察官“ 彈劾權(quán) ” ，對貪官的懲治取決于皇帝的好惡與喜怒，隨著封建制度的日益衰敗，最終淪為統(tǒng)治階級集團內(nèi)部爭權(quán)奪勢、黨同伐異的工具，從而失去了澄清吏治的制衡作用。在明世宗嘉靖至明神宗萬歷的

22、近百年間，無論是監(jiān)察官還是被監(jiān)察的廷臣，都高舉著效忠皇上與反腐敗的大旗，相互攻訐，形成了東林、齊、楚、浙四黨交惡和內(nèi)閣、吏部與言官三足鼎立的局面。 摘編自趙剛制度不是萬能的 雜談朱無璋反腐敗和明朝的監(jiān)察制度材料二西方監(jiān)察專員制度發(fā)端于1809 年，是一個由憲法或立法機關(guān)通過立法或國會決定的、由一個獨立的高級官員負(fù)責(zé)的辦事機構(gòu)。監(jiān)察專員制度的主要目標(biāo)是改進公共行政和提高政府的公信力，后因保護人權(quán)、反腐敗等需要，監(jiān)察專員逐漸向地方政府、國際組織、公司以及非政府組織、大學(xué)擴展。監(jiān)察專員制度主要有三大功能：一是監(jiān)察專資采取非司法方式解決行政機關(guān)與普通公民之間的行政爭端；二是監(jiān)察專員通過約束政府權(quán)力，彌

23、補司法系統(tǒng)對行政權(quán)約束的不足；三是監(jiān)察專員通過為普通公民提供及時救濟，保護公民的相關(guān)權(quán)利。監(jiān)察專員制度逐漸與各國法治國家、法治政府建設(shè)合流，成為各國加強法治建設(shè)的一個重要組成部分。摘編自袁新華西方監(jiān)察專員制度對我國監(jiān)察體制改革的啟示（ 1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出明朝監(jiān)察制度的特點并分析其作用。（5 分）（ 2）根據(jù)材料一，概括西方監(jiān)察專員制度的主要功能。綜合上述材料，從政治體制的角度分析兩種監(jiān)察制度產(chǎn)生不同結(jié)果的原因。（7 分）一輪單元訓(xùn)練卷答案第1頁（共6頁）一輪單元訓(xùn)練卷答案第 頁（共6頁）一輪單元訓(xùn)練卷答案第1頁（共6頁）一輪單元訓(xùn)練卷答案第 頁（共6頁）單元訓(xùn)練金卷高三歷史卷（A

24、）第一單元 古代中國的政治制度答案.【解析】根據(jù)材料“猶懼有外侮，捍御侮者，莫如親親，故以親屏周?！苯Y(jié)合所學(xué)可知西周通過將宗 族姻親分派到各地，封邦建國，以抵御外族侵?jǐn)_，鞏固王室統(tǒng)治。故D正確。A項只體現(xiàn)了分封制的內(nèi)容，概括材料信息不全面，排除。材料中沒有涉及諸侯的義務(wù)，也沒有體現(xiàn)宗法制，故BC兩項錯誤。【答案】D.【解析】開發(fā)黃河流域與“宅茲中國”不符，故 A錯誤；營建東都和遷鼎并不能體現(xiàn)天命轉(zhuǎn)移，周王 仍然是最高統(tǒng)治者，沒有發(fā)生天命轉(zhuǎn)移，故 B錯誤；分封弊端是指地方諸侯割據(jù)，營建東都并不能消 弭分封弊端，故 C錯誤；平息東方叛亂后，營建東都，這是為了加強對東方的統(tǒng)治，管轄遼闊疆域， 故D正

25、確?！敬鸢浮緿.【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，西周通過建立“三結(jié)合”的政治權(quán)力，鞏固了西周在地方的統(tǒng)治，從而 擴散了先進的政治制度，故 B項正確；西周沒有消除地方對中央的威脅，故A項錯誤；西周尚未建立君權(quán)至上的政治體制，故 C項錯誤；材料和血緣政治無關(guān)，故D項錯誤。【答案】B.【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，“家譜”體現(xiàn)出血緣關(guān)系；材料“家譜與國史、方志并稱為三大歷史文 獻”說明家譜承載著倫理規(guī)范，塑造著人格精神，維系著社會秩序，這體現(xiàn)出家譜的編修主要目的是 強化對家國的認(rèn)同，故 C項正確；AB項是家譜對家族的作用，不全面，排除；D項與材料信息無關(guān)，故排除?！敬鸢浮緾.【解析】按照古代嫡長子繼承制原則，

26、外孫不能成為為合法的繼承人，所以材料說“莒人滅部”，實 質(zhì)上體現(xiàn)出宗法觀念的深厚，A正確；春秋顯然是按照正史角度闡述，B錯誤；此時王位繼承并不混亂，C錯誤；此時并沒有出現(xiàn)外戚干政的事情，D錯誤?！敬鸢浮緼.【解析】材料反映百里奚身份卑微，但秦穆公任用為相，說明血緣政治已開始被打破，故選C;材料是不同學(xué)派的著作都有同一事件，但沒有以不同學(xué)派的觀點解讀，排除A;材料沒有涉及牛耕技術(shù)，排除B；材料中秦穆公是春秋日期的霸主，排除 Do【答案】C.【解析】“遣使慰勞桓王、聽說齊侯死，聞喪而還”等史實說明等級貴賤的禮制思想仍然在起作用，即材料表明了當(dāng)時禮制仍然影響著貴族政治生活，故B正確；材料并沒有涉及到

27、儒家思想，選項 A不符合題意，排除；周王室權(quán)威是已經(jīng)受到了沖擊，選項C不合史實，不符合題意，排除；選項 D自身是正確的但材料并未強調(diào)這一點，不符合題意，排除?！敬鸢浮緽.【解析】孔子不以族源作為辨別華夷的首要標(biāo)準(zhǔn)，而是以違背還是符合禮樂文明作為標(biāo)準(zhǔn)，說明文化認(rèn)同已經(jīng)成為民族間的紐帶，故答案為B項。材料闡述的是辨別華夷的標(biāo)準(zhǔn)，說明華夷觀念仍然存在，排除A項；禮樂文明是華夏文明，接受禮樂文明只能說明周邊民族被華夏同化，排除C項；材料沒有涉及血緣關(guān)系的意義，排除 D項?！敬鸢浮緽.【解析】由題干中關(guān)于刺史權(quán)力的內(nèi)容看，多是用來解決地方問題的，如由解決“地方大族兼并土地” “地方高級官員不法行為”到解

28、決“諸侯謀反” “民眾反抗”再到解決“流民”問題、少數(shù)民族問題等，可以體現(xiàn)當(dāng)時社會問題不斷暴露出來，故選A;王國問題得到徹底解決是在漢武帝時期就實現(xiàn)了，故排除B;表格中沒有涉及到丞相權(quán)力被削弱，故排除C;刺史成為地方行政長官是在東漢時期，故排除Do【答案】A.【解析】“光武帝曾借故搜捕王侯賓客” “明帝借口楚王信奉黃老收捕者達數(shù)千人”，這說明兩位皇帝的目的是打擊王侯豪強勢力，鞏固統(tǒng)治，故C項正確；光武帝的做法未體現(xiàn)出思想專制的強化，故A項錯誤；打擊王侯豪強勢力不是完善監(jiān)察體系，故B項錯誤；材料未涉及宗教勢力，故D項錯誤?！敬鸢浮緾.【解析】據(jù)材料“魏晉南北朝時期，北方少數(shù)民族往往都自認(rèn)為與漢族

29、有著共同的祖先”體現(xiàn)了少數(shù)民族政權(quán)對漢族文化的吸收和認(rèn)可，說明中原文化影響不斷擴大，B符合題意；材料反映的是少數(shù)民族政權(quán)學(xué)習(xí)漢族，不能得出民族大融合的信息，A不正確；材料沒有涉及經(jīng)濟方面的內(nèi)容，C不正確；材料沒有涉及統(tǒng)一問題， D不正確?！敬鸢浮緽.【解析】外戚干政是皇帝為加強專制，壓制宗室、功臣的手段和產(chǎn)物。北宋以后摒棄外戚輔政，明代 中期以后，選后妃、駙馬甚至有意選寒微之家，從外戚干政到摒棄外戚，表明官僚政治呈現(xiàn)理性化傾一輪單元訓(xùn)練卷答案第 頁（共6頁）一輪單元訓(xùn)練卷答案第6頁（共6頁）一輪單元訓(xùn)練卷答案第3頁（共6頁）一輪單元訓(xùn)練卷答案第 頁（共6頁）向，官僚政治制度逐漸成熟，A正確；材

30、料反映的是官僚政治制度逐漸成熟，B錯誤；摒棄外戚輔政做法有利于加強君主的權(quán)力，C錯誤；封建社會是人治的社會，明朝我國仍是封建社會，D錯誤?！敬鸢浮緼.【解析】從唐代三省程序分工到宋代前期在其管轄權(quán)限內(nèi)實現(xiàn)了決策、執(zhí)行一體化，可提高行政效率，D項正確；材料的做法可以減少決策失誤，但不能避免，A項錯誤；由材料“決策、執(zhí)行一體化”，說明宋代前期在權(quán)力制衡和削弱相權(quán)方面做得不夠，排除BG【答案】D.【解析】材料反映的是古代中國的一些企圖限制君權(quán)的措施，往往都收效甚微。結(jié)合所學(xué)知識可知， 其源自于君主專制制度本身賦予君主至高無上的權(quán)力，C符合題意；材料涉及的是對君主的約束，A不正確；材料所述為唐代的史實

31、，B與材料時間不符；D與題干“主要原因”不符?！敬鸢浮緾.【解析】材料“路以交通路線為主干來劃分，采取分而治之、相互牽制的方針”反映了宋代防止地方 割據(jù)，加強中央集權(quán)的目的，這利于解決藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象，故B正確；宋代路制以交通路線為主干來劃分，并非“山川行便”，故 A錯誤；宋朝創(chuàng)建路制，是加強中央集權(quán)的需要，和商品經(jīng)濟發(fā)展無關(guān)， 故C錯誤；材料并不能體現(xiàn)文武分權(quán)的特點，故D錯誤?！敬鸢浮緽.【解析】古代“雀” “爵”相通，“猴” “侯”同音，“射爵射侯”就是追求封爵、封侯，因此這類畫像石刻體現(xiàn)了人們希望加官進爵甚至封侯，即追求顯貴地位的價值取向，故B項正確；抑制王侯勢力是在西漢（推恩令大大削弱了王

32、國勢力），東漢時期的王侯勢力已經(jīng)對中央構(gòu)不成威脅，故A項錯誤；射雀、射猴和自然和諧的生態(tài)理念相違背，故C項錯誤；推崇尚武健身的社會風(fēng)氣是對畫像石的誤讀，不符合材料關(guān)鍵信息“射爵射侯”的真實含義，故D項錯誤?！敬鸢浮緽.【解析】材料“凡考，中上以上，每進一等中中，守本祿；中下以下”反映了唐朝對官員考 核評定等級并進行相應(yīng)的升降賞罰，故A正確；材料未涉及考核官員的標(biāo)準(zhǔn)的問題，故B錯誤；加強官員的考核并不是唐王朝長治久安的主要原因，故C錯誤；材料不僅僅限于官員考核的等級，還涉及相應(yīng)的升降賞罰，故 D錯誤。【答案】A.【解析】 材料顯示北宋時期對于科舉考試實行嚴(yán)格的監(jiān)控，主要目的是防止官員參與考試腐敗

33、，以便 使得科舉考試的公平公正性，更能選出高質(zhì)量的人才，故D正確；材料主要是對科舉考試程序的管理，不可能“完全實現(xiàn)了公平公正，故 A錯誤；B中已經(jīng)走向完善說法絕對，排除；C中根本杜絕作弊顯然不符合事實，排除?！敬鸢浮緿.【解析】由材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外，還有史、策、論、律詩等?！笨梢缘贸觯鞔目婆e考試內(nèi)容比較全面務(wù)實，在傳統(tǒng)內(nèi)容之外，加了一些實用之學(xué)，D符合題意；AB說法均比較廣面；C與材料“考試內(nèi)容除了經(jīng)義和八股文外”不符。.【解析】材料反映了西漢時期監(jiān)察制度既有定期監(jiān)察又有突擊督察,既有刺史監(jiān)察又有司隸校尉工察,這說明當(dāng)時監(jiān)察方式具有多樣性和靈活性，故B正確；材料并不能體現(xiàn)西漢

34、基本繼承了秦朝的監(jiān)察制度，故A錯誤；材料主旨并不是說明刺史的設(shè)立加強了中央集權(quán)，而是說明監(jiān)察方式具有多樣性，故C錯誤；材料沒有反映郡守的履職權(quán)限的擴大，故 D錯誤?！敬鸢浮緽.【解析】由材料“采群言以廣益，合眾志以成城，始為無偏無黨之道”可見康熙帝此舉意在謹(jǐn)防決策失誤，故選B;由材料“不可用一己偏執(zhí)之見”的主旨不是強調(diào)君權(quán)至上，故排除 A;肯定諫議制度是康熙帝銘言的內(nèi)容而非意圖，排除C; D與材料無關(guān)，排除?！敬鸢浮緽.【解析】材料中的“每個臺官言事不必對長官匯報，臺官與諫官之間、臺諫與臺諫之間在言事上也互不通告”，表明御史行使監(jiān)察職權(quán)時所受約束減少，因此這一變化增強了監(jiān)察官員工作的獨立性。故

35、答案為B項。A C項說法絕對，材料不能反映，排除；材料信息沒有反映監(jiān)察范圍的變化，排除D項?！敬鸢浮緽.【解析】 材料體現(xiàn)賢臣和君主之間的抗?fàn)幉粩?，也有巴結(jié)君主以提高自身地位的大臣的出現(xiàn)，究其原因在于君主專制的強化，引起賢臣的不滿和被一些別有用心的大臣所利用，D符合題意；A說法較為片面，不能反映全部材料信息；材料沒有涉及丞相制度的廢止問題，B不正確；D與材料“一些士大夫與皇權(quán)進行了不屈不撓的抗?fàn)帯辈环！敬鸢浮緿.【解析】根據(jù)材料中“豈可遂忘武備”、“習(xí)武練兵”、“懷柔蒙古”表明，木蘭秋獨不單單只是娛樂活動，更有特定的政治軍事目的，A正確，C錯誤；材料無法體現(xiàn)“增加了國家的財政負(fù)擔(dān)”，也不符合材料主