部編版小學(xué)六年級語文上冊第1課《草原》精美課件

1、草 原1草原景美 民族情深讓我們一起跟隨著音樂走進草原！老舍（18991966），著名小說家、戲劇家。原名舒慶春，字舍予。第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。代表作有長篇小說駱駝祥子四世同堂，話劇茶館等。 這篇課文是老舍在青島山東大學(xué)一次休息時寫下的。文章記敘了他第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見所聞所感，表達了他對祖國邊疆的熱愛以及對民族友誼的歌頌。1.散文是指以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁，是文學(xué)中的一種體裁形式。2.短小優(yōu)美，生動有趣。散文主要在抒情，有的借景抒情，有的借事抒情，有的借物抒情，也有寫人，借這個人來表達自己的情感。任何散文都是作者情感的抒發(fā)，心靈的傾訴和思緒的流淌。關(guān)于散

2、文：會寫8個生字。正確讀寫“綠毯、線條”等詞。有感情地朗讀課文，背誦第1自然段。能說出從哪里體會到了“蒙漢情深”。了解課文在寫景中融人感受的表達方法，體會這樣寫的好處。聽 范 讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求： 圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù) 習(xí) 讀毯陳裳虹蹄腐稍微組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：毛筆畫：12筆順：碧綠的草坪就像綠色的地毯。毯子 毛毯 地毯 綠毯組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：阝筆畫：7筆順：這間屋子的陳設(shè)十分簡單。陳舊 陳規(guī) 陳述 推陳出新 組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：衣筆畫：14筆順：妹妹穿著一

3、身紅衣裳站在陽光下，美麗極了。衣裳組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：蟲筆畫：9筆順：雨過天晴，一道彩虹出現(xiàn)在天邊。虹橋 彩虹 霓虹 氣貫長虹組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：筆畫：16筆順：今天，奶奶在菜市場買了一些豬蹄回來。蹄子 馬蹄 豬蹄 馬失前蹄組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廣筆畫：14筆順：我最喜歡吃奶奶做的豆腐。豆腐 腐爛 腐朽 腐蝕組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：禾筆畫：12筆順：他從沒有上過舞臺，所以稍微有點兒緊張。稍微 稍許 稍后 稍縱即逝組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左中右部首：彳筆畫：13筆順：微風(fēng)拂過，湖面上波光粼粼。微笑 微薄 微風(fēng) 微不足道豆腐綠毯馬蹄彩虹衣裳陳舊稍微綠毯線條柔美驚嘆回味樂趣灑脫

4、衣裳彩虹馬蹄禮貌拘束舉杯感人會心微笑目的地?zé)岷鹾踉~ 語 表挑戰(zhàn)一下 小明在彎曲 的小路上拉小提琴，美妙的樂曲 在小路上飄蕩。注意紅色字的讀音原文示例使我總想高歌一曲（ ）,表示我滿心的愉快。曲（樂曲）（彎曲） 多 音 字瀟灑 灑脫 拘謹姐姐是個灑脫又率性的人。姐姐是個瀟灑又率性的人。新老師剛上講臺，講課有點拘謹。灑脫瀟灑拘謹一起讀一讀近 反 義 詞中國畫的一種畫法，用水墨或淡的色彩涂抹畫面，以加強藝術(shù)效果。 用線條畫出輪廓。 回旋，盤繞。文中指河彎彎曲曲的樣子。 過分約束自己，顯得不自然。 本文指遼闊的草原無邊無際，都是綠色。形容翠綠的顏色很濃，就像水要流動一樣。渲染：勾勒：迂回：拘束：一碧千

5、里：翠色欲流：詞 語 解 釋1.課文可以分為幾個部分，各部分講了什么內(nèi)容？2.課文是按照什么順序記敘訪問的過程？探 究 讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：朗讀本課時，用熱情喜悅的語氣朗讀，要表現(xiàn)出作者對草原美景的喜愛與蒙古族同胞歡迎客人的熱情。朗 讀 指 導(dǎo)1.課文可以分為幾個部分，各部分講了什么內(nèi)容？第一部分（ ）：寫草原_。第二部分（ ）：寫草原人民_的情景及他們的_。第三部分（ ）：結(jié)尾點題，寫草原讓作者_的原因。1優(yōu)美的風(fēng)光迎接遠客2-4熱情好客5流連忘返2.課文是按照什么順序記敘訪問的過程？初入草原蒙古包外接近目的地告別草原蒙古包內(nèi)課文是按地點轉(zhuǎn)換的順序描寫的。草 原1草原景美

6、 民族情深上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，感知了課文整體內(nèi)容。這節(jié)課讓我們一起走進草原，感受一下這里優(yōu)美的風(fēng)光以及當(dāng)?shù)厝嗣竦臒崆楹每汀＠首x課文，想一想：根據(jù)課文內(nèi)容，你看到了那幾幅畫面？這幾幅畫面表現(xiàn)出了草原哪些方面的美？風(fēng)光美人情美草原風(fēng)光圖主客聯(lián)歡圖喜迎遠客圖依依話別圖品味“風(fēng)光美”閱讀課文第一自然段，你從哪些語句中感受到了草原的美麗風(fēng)光？作者對這樣的草原美景有著怎樣的感受？這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。清鮮明朗清新 潔凈晴朗 明麗 開闊在天底下，一碧千里，而并不茫茫。一碧千里：指一片碧綠的顏色，十分寬廣。茫茫：模糊不

7、清。一片碧綠的顏色，作者為什么說“并不茫茫”呢？羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。比喻白色的大花無邊的綠毯你覺得“繡”字用的好嗎？好在哪里？“繡”字用得好，羊群本是為了吃草而隨意走動，可在作者筆下，它們卻是在為草原設(shè)計圖案。這圖案隨著羊群的走動而不斷變化，妙不可言。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣。渲染：用水墨和淡的顏料在宣紙上涂抹。勾勒：用線條畫出事物的輪廓。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。增強了草原風(fēng)光的感染力生動！擬

8、人一片碧綠的顏色，作者為什么說“并不茫茫”，是因為作者看到的不只是草，“四面都有小丘”，羊群“像給無邊的綠毯繡上了白色的大花”。作者對這樣的草原美景有什么樣的感受？ （在課文中找一找） 空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想（ ），表示我滿心的（ ）。高歌一曲愉快 這種境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿（ ），又想坐下（ ）。驚嘆舒服久立四望低吟一首奇麗的小詩怎樣描繪景色？看到的寫景時融入自己的感受來寫（情景交融），更能讓讀者感同身受。聽到的感受到的感受“人情美”學(xué)習(xí)課文第25自然段，思考：草原人民是怎樣待客的？作者又是怎樣描繪見面后的動人場景的？初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么

9、東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！比喻生動形象地寫出了河的清澈與彎曲的樣子。忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。比喻像一條彩虹向我們飛過來這幅畫面表現(xiàn)了草原人民怎樣的特點？你從哪些地方感受到的？熱情好客來歡迎客人的人多：男女老少迎接的人們著盛裝：各色的衣裳，襟飄帶舞顏色鮮艷鮮艷的服飾飄舞的衣襟形狀優(yōu)美飛馳的駿馬彩虹作者為什么會把騎在馬上的男女老少比作彩虹？男女老少更加突出了草原人民的熱情和“我”愉悅的心情。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左

10、右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。如果你在現(xiàn)場，會有什么感受？響成一片。靜寂熱鬧場面熱鬧氣氛熱烈人們熱情歡呼聲，車聲，馬蹄聲，也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。你說你的，我說我的，總的意思是民族團結(jié)互助。 主客相見、熱情激動總是熱乎乎地握著，握住不放。反映出主客雙方真摯的感情，表達了雙方激動的心情。暢想一下，剛見面，這個時候他們互相會說些什么呢？先小組內(nèi)交流然后可以分小組對話，看哪個小組說的最符合語境。1.奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐 下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒 不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大

11、 盤的手抓羊肉。熱情款待、善良大方草原人民的熱情遠不止于此呢！你還能找出哪幾處？“倒上了、擺上了、不大一會兒”寫出了蒙古族同胞早有準(zhǔn)備，他們用自己民族特有的風(fēng)味食品來款待客人，這充分表現(xiàn)了蒙古族同胞的熱情好客。從上文畫線詞語中，你體會到了什么？2.飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們 表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的 唱，還要騎一騎蒙古馬。主：套馬、摔跤、跳舞客：跳舞、唱歌、騎馬主客同歡、情深意重請同學(xué)們齊讀課文最后一句話，仔細品味“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”的深刻含義，說說它在全文有什么作用。這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時給讀者以回味的余地。從迎客、聯(lián)歡到話

12、別，處處洋溢著“蒙漢情深”；千里草原，到處都是詩情畫意，所以才讓人流連忘返，不忍離去。簡要概括，從哪里可以看出文中所表現(xiàn)的人情美？從蒙古族人民跑幾十里去迎接客人、盛情款待遠客、敬酒聯(lián)歡、深情話別等可以看出蒙古族和漢族之間的深情厚誼，體現(xiàn)出了一種人情美。學(xué)完課文后，你從中感受到了什么？我感受到了蒙古族人民和漢族人民的深情厚誼以及依依惜別的情誼。此刻，閉上眼睛深呼吸，想象你正站在這片廣袤無垠的大草原上，你能用幾句話描述下你此刻的感受嗎？如果用一個字來形容大草原的景色，你覺得哪個字最合適？前面老師已經(jīng)對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。作者通過哪幾件事為我們展現(xiàn)

13、了人情美？作者通過哪幾件事為我們展現(xiàn)了人情美？歡迎遠客親切相見熱情相待聯(lián)歡話別美麗景色無限熱愛課文寫作者第一次訪問草原時看到的 以及受到當(dāng)?shù)厝?的事，描繪了主客之間其樂融融的美好畫面，抒發(fā)了作者對祖國河山 的情感。熱情歡迎、款待草原草原美景 一碧千里 翠色欲流自然美(靜態(tài))人情美（動態(tài)）草原一派美景主客一片深情歡迎遠客 群馬疾馳 襟飄帶舞親切相見 握住不放 熱情交流熱情款待 舉杯敬酒 縱情歌唱聯(lián)歡話別 套馬摔跤 跳舞騎馬關(guān)于草原的詩句 敕勒歌 北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊。讀下面的句子，回答括號里的問題。再從課文中找出其他類似的句子，讀一讀，抄寫下

14、來。那些山丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既讓人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？在寫景中融入感受有什么好處？）這一段話中，第一句是直接寫草原景色的,第二句是寫作者的感受的。在寫景中融入感受,使作者的感受與所描寫的美景緊密相合?！懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽”，你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深”？生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。從迎客、聯(lián)歡到話別中可以體會到。1 草 原第1課時第2課時訓(xùn)練目標(biāo)閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去。習(xí)作時發(fā)揮想象，把

15、重點部分寫得詳細一些。敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。第1課時作者簡介老舍（1899年2月3日1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范學(xué)院，中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師、人民藝術(shù)家，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家，其作品有駱駝祥子四世同堂和劇本茶館等。老舍的一生，總是忘我地工作，是文藝界當(dāng)之無愧的“勞動模范”。自讀要求：自由地朗讀課文，讀通句子。邊讀邊想，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？初讀課文12345綠毯 陳巴爾虎旗 衣裳 彩虹馬蹄 奶豆腐 稍微 微笑初讀課文tnchnshnhntfshowi翠色欲流 襟

16、飄帶舞 蒙古包鄂溫克族 馬蹄聲 奶豆腐蹄腐稍微毯陳裳虹初讀課文tnchnshnhntfshowi書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：先寫“毛”，再寫“炎”，“毛”的第四筆豎彎鉤要舒展，能托住“炎”字。tn毯半包圍結(jié)構(gòu)毛初讀課文結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“廣”字的撇包住“付”和“肉”。f腐半包圍結(jié)構(gòu)廣初讀課文書寫指導(dǎo) 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。毯腐初讀課文本指言談舉止等自然，不拘束。文中指草原遼闊平坦，在開車時可以隨心所欲，而不必擔(dān)心有什么危險。（ ）回旋，盤繞。文中指河像帶子，彎彎

17、曲曲的樣子。（ ）過分約束自己，態(tài)度顯得不自然。（ ）BCAA.拘束 B.灑脫 C.迂回 初讀課文詞語解釋 自由讀課文，邊讀邊思考，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？嘗試運用小標(biāo)題概括畫面。主客聯(lián)歡圖喜迎遠客圖草原風(fēng)光圖景 人 初讀課文默讀第1自然段，思考： 作者描繪了哪些草原美景？是按照怎樣的觀察順序來寫的？品讀課文天空地面清鮮的空氣明朗的天空四面的小丘移動的羊群欲流的翠色靜立的駿馬和大牛觀察順序草原美景品讀課文那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會

18、兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 讀第1自然段，展開想象，你從哪里讀出了草原風(fēng)景的美？在文章中畫出相關(guān)句子，并在旁邊作批注。品讀課文 這次，我看到了草原。 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。 四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立

19、不動，好像回味著草原的無限樂趣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。品讀課文 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。自由交流：“這種境界”具體指什么？品讀課文 平地是綠的，小丘也是綠的。 四面都有小丘，羊群像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。品讀課文“這種境界”具體指：在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！斑@種境界”具體指： “那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！变秩竟蠢掌纷x課文 讀一讀，畫一畫：這段話中哪

20、句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。 景色感受品讀課文在寫景中融入感受有什么好處？ 那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。感同身受品讀課文 這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。 從課文中找出其他在寫景中融入感受的句子，讀一讀，抄寫下來。 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我

21、滿心的愉快。品讀課文齊讀第1自然段。一、看拼音寫詞語。摔跤表演結(jié)束后，一位姑娘略帶xi s（ ）地開始演唱，不一會兒，她不再拘束，歌聲變得嘹亮了。好客的主人wi xio（ ）著端上來一盤ni du fu（ ）。羞澀微笑奶豆腐鞏固練習(xí)二、閱讀課文片段，然后填空。 羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。 作者想象豐富，用“無邊的綠毯”比喻（ ），“白色的大花”比喻（ ），我們展開大膽的想象，還可以把羊群比作（ ）等。草原羊群滾動的雪球兒鞏固練習(xí) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第

22、1自然段，領(lǐng)略了大草原的美麗風(fēng)光。離開這美麗的草原時作者發(fā)出了怎樣的感嘆呢？找到原文中的句子，讀一讀。蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！第2課時導(dǎo)入新課熱情款待 讀一讀第25自然段，你從課文哪些地方體會到了“蒙漢情深”？親切相見遠道迎客聯(lián)歡話別品讀課文蒙漢情深 小組合作讀課文第25自然段，畫出最能體現(xiàn)蒙古族人民熱情好客的語句，圈出重點字詞。品讀課文熱情款待親切相見遠道迎客聯(lián)歡話別品讀課文迎賓人之多節(jié)日盛裝迎賓心之切 忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。遠道迎客品讀課文 主人們下

23、了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語言不同，心可是一樣。情誼熱烈、深厚。親切相見品讀課文熱情款待 奶茶_上了，奶豆腐_上了，主客都盤腿坐下，誰都有_，誰都又那么_，一點兒_。不大一會兒，_的主人端進來大盤的手抓羊肉。禮貌親熱不拘束好客倒擺熱情好客早有準(zhǔn)備品讀課文 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。聯(lián)歡話別套馬摔跤舞蹈品讀課文蒙漢情深 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是??！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！品讀課文

24、從_、_到_，處處洋溢著“_”；千里草原，芳草萋萋，舉目皆是詩情畫意，所以才讓人_，_。迎客聯(lián)歡話別蒙漢情深流連不已難分難舍品讀課文 本文記敘了老舍先生第一次訪問內(nèi)蒙古草原時看到的_以及受到蒙古族同胞_的情景，深情謳歌了_的民族情誼。美麗景色熱情歡迎、款待蒙漢同胞課堂小結(jié) 生活中你也有過與人惜別的經(jīng)歷吧，和同學(xué)交流。交流指導(dǎo)： 1.想一想你最難忘的人與惜別的經(jīng)歷是哪一次。 2.說清楚時間、當(dāng)時的場面，你的感受是怎樣的。拓展一拓展二拓展延伸拓展一返回天堂拓展延伸草原盛會那達慕拓展二拓展延伸返回 那達慕是人們?yōu)榱藨c祝豐收而舉行的文體娛樂大會。那達慕大會的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、套馬、下蒙古棋等

25、民族傳統(tǒng)項目，有的地方還有田徑、拔河、籃球等體育項目。2006年5月20日，那達慕經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。拓展延伸語文百寶箱中國四大草原 中國是世界上草原資源最豐富的國家之一，草原總面積近4億公頃。中國最著名的四大草原分別是：內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原、內(nèi)蒙古錫林郭勒草原、新疆伊犁草原、西藏那曲高寒草原。呼倫貝爾大草原錫林郭勒草原伊犁草原那曲高寒草原 草原是地球的“皮膚”，承擔(dān)著防風(fēng)固沙、保持水土、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等重要生態(tài)功能，是人類生活家園的重要生態(tài)屏障。語文百寶箱草 原景物美人情美蒙漢情深主客相見盛情款待聯(lián)歡話別草原風(fēng)光圖喜迎遠客圖主客聯(lián)歡圖結(jié)構(gòu)梳理 朗讀指導(dǎo)：本文朗讀基調(diào)是熱情奔放的，語氣是喜悅歡暢的，語調(diào)是活潑上揚的，語速稍快。朗讀