山東省臨沂市2021-2022學年七年級上學期期中語文試題【含答案】

1、山東省臨沂市2021-2022學年七年級上學期期中語文試題題號一二三四五六七八九總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、選擇題1下列詞語中加點的字讀音全都正確的一項是（）A菜畦（q）碣石（ji）桑椹（shn）長媽媽（zhng）B竦峙（sng）菡萏（dn）秕谷（b）攢小球（cun）C錫箔（b）倜儻（dng）發(fā)髻（j）皂莢樹（ji）D窠巢（k）確鑿（zo）黃暈（yn）拗過去（o）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A決別 豌豆黃 恍然大悟 美不勝收B造訪 綠茵茵 混為一壇 截然不同C朗潤 彩棱鏡 翻來覆去 喜出望外D博學 水墨畫 人聲頂沸

2、 疲倦不堪3下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）A姐姐好像生氣了，那原本一雙和善的目光此刻變得咄咄逼人，令人生畏。B校園里綠樹成陰，花團錦簇。一座座教學樓高聳入云，金碧輝煌的模樣好似富麗堂皇的宮殿。C這兩篇文章的表現(xiàn)手法各得其所，一篇擅長情感抒寫，一篇工于詞藻描繪，都是現(xiàn)今文壇不可多得的好作品。D十一期間，幾個姐妹打扮得花枝招展，拖著美美的旅行箱，到夢想中的勝地旅游去了。4下列文學常識搭配有誤的一項是（）A泰戈爾印度作家飛鳥集B老舍現(xiàn)代作家駱駝祥子C海倫凱勒美國作家再塑生命的人D朱自清現(xiàn)代作家濟南的冬天5下列各項中“而”的用法與其他三項不同的一項是（）A與人期行，相委而去B為人謀而不忠乎C

3、學而不思則罔D人不知而不慍6下列說法有誤的一項是（）A孔子是儒家學說的創(chuàng)始人，被后人尊稱為“圣人”“至圣先師”。論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書，共20篇。B世說新語是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C陳太丘與友期行出自世說新語的言正篇。文中的陳元方就體現(xiàn)了“方正”。D古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，如“賢弟”“賢侄”就是謙稱。評卷人得分二、句子默寫7補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）子在川上曰：“_，_?！保ㄕ撜Z十二章）（2）_，隨君直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄）（3）鄉(xiāng)書何處達？_。（王灣次北固山下）（4）_，小橋流水人家。

4、（馬致遠天凈沙秋思）（5）桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，_。（朱自清春）（6）詠雪中兩個孩子詠雪的兩個比喻句是“_”與“_”。評卷人得分三、綜合性學習8按要求回答問題。(1)每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。將文中處畫線句子改寫成明喻，處畫線句子改寫成暗喻。(2)每個人都有自己的交友原則，古今中外的詩文中有很多有關交友的名言、警句、故事和論述，請分別寫出自己知道的名言或警句一句、故事一則。名言或警句：故事（只寫故事的題目

5、）：(3)下面是你所在的城市近期完成的“中學生結交網(wǎng)友”的調(diào)查報告。請你概括表格所反映的情況。中學生結交網(wǎng)友調(diào)查表選擇的網(wǎng)友對象憑感覺交網(wǎng)友看重才華看重外表看重人品比例19%17%19%45%評卷人得分四、詩歌鑒賞9閱讀下面一首唐詩，完成問題。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。注：李龜年是唐朝開元初年的著名歌手，常在貴族豪門歌唱。杜甫少年時才華卓著，常出入于岐王李范和秘書監(jiān)崔滌的門庭，得以欣賞李龜年的歌唱藝術。崔九：就是崔滌，當時擔任殿中監(jiān)。這是一首七言絕句，寫出詩中“落花時節(jié)”耐人尋味的三種理解，并說說抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。評卷人得分五、翻譯

6、10解釋下列句子中加點的詞語。（1）陳太丘與友期行 期：（2）元方入門不顧 顧：（3）相委而去 委：（4）俄而雪驟 驟：（5）吾日三省吾身 三?。海?）與朋友交不信乎 信：（7）三軍可奪帥也 奪：（8）不義而富且貴 義：（9）吾十有五而志于學 有：（10）人不堪其憂 堪：11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（2）博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（3）擇其善者而從之，其不善者而改之。評卷人得分六、語言表達12給下列句子劃分節(jié)奏（限三處）一 簞 食 一 瓢 飲 在 陋 巷 人 不 堪 其 憂評卷人得分七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。荷滿小池徐名印我又喜歡上

7、辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了。夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)。遠遠望去，像是平地上兀的隆起的綠色小丘。放眼池內(nèi)，彌望的是田田的葉子，有的出水很高，放開了自己綠色的臉，圓圓的，像撐開的倒立的綠傘，又像亭亭舞女的裙；有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉。葉子下的荷莖，中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭”。在這小池里，露出尖尖角的小荷，星星散散的，唯沒有立上頭的蜻蜓。這剛露尖尖角的小荷，剛出生時還帶有紫紅的胎色，立著頭，仰著臉，貯滿了生命的昂揚力量。盛開的幾朵荷花，用粉紅色的胖嘟嘟的小手，小心地捧著金黃色的蓮蓬，黃須白

8、蕊地，就簇擁在這蓮蓬周圍?；ㄖx后結出的蓮蓬，被直直的、高高的荷莖頂著，綠綠的，微低著頭，像立于綠色會場上的立式話筒，向著滿池的荷，發(fā)表著綠色的宣言。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。盛夏，是多雨的季節(jié)。雨打荷葉，像是敲擊玉盤，串串珍珠滾落水池，清脆有聲。雨打紅蓮，荷花護著蓮蓬，荷葉護著荷花，大荷護著小荷，高荷護著矮荷，就這樣的錯錯落落地互相護著，組成了愛的共同體。這雨打紅蓮的景象，冰心在荷葉母親中有過這樣地感慨：母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？盛夏，還是荷猛長的季節(jié)。初夏時，還不滿池高。夏至前后，便高出水池，成為綠的小丘。盛夏

9、，這小丘便慢慢升高，綠也變得厚重、充實了。池中水多了，蕩蕩的，這滿池的荷也蕩蕩的；池中水清了，幽幽的，這滿池的綠也幽幽的；池中水動了，脈脈的，這滿池的荷與花，也長得脈脈，開得脈脈。幾位同事，每年都要在池中放養(yǎng)一些金魚。這些金魚現(xiàn)如今長大了，與蓮嬉戲。魚戲蓮葉，是觀荷美景?！敖峡刹缮?，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”漢樂府的江南，曾有這樣地描述。荷，亦叫蓮，別名菡萏。我國對蓮的栽培約有三千多年的歷史。根據(jù)栽培的目的不同，分為三種類型，即藕蓮、子蓮和花蓮。以產(chǎn)藕為主的叫藕蓮，以產(chǎn)蓮子為主的叫子蓮，以觀賞為主的叫花蓮?；ㄉ徲屑t蓮、白蓮兩種。雞龍河兩岸、臥佛

10、寺公園內(nèi)的紅蓮花，我觀賞過，因河大水深只能遠遠地觀看，沒有像辦公樓前池中的紅蓮那樣，立在池邊，看得這樣近、這樣真、這樣切。到女兒家后，我也去過濟寧的蓼河公園，觀賞過公園內(nèi)水中碩大的白蓮，開得灼灼，白得華貴，沒有像眼前的紅蓮那樣，動我的心，牽我的情。辦公樓前的這一小池荷花，雖沒有“接天”，但濃縮了各地荷花的各種情態(tài)，都能在這一小池中找到其韻的存在。自古以來，人們愛蓮，寫蓮、歌蓮、詠蓮的詩、詞、賦，浩如煙海。對蓮的精神，歌詠最到位的要屬北宋周敦頤的愛蓮說了，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，是千百年來人們固守的君子品質(zhì)。對人的成長，最有寓意的，要屬南宋楊萬里的小池和曉出凈慈寺送林子芳了，讀了“小荷才

11、露尖尖角”、“映日荷花別樣紅”，自有對人的成長的愜意和想望。我很想含著一顆蓮的種子，做一個蓮的夢。荷滿小池，情滿小池。13如果要把這篇文章劃分成三個部分，請據(jù)此理出文章思路的思維導圖。14從內(nèi)容和結構兩個方面，分析文中第自然段在文中的作用。15從第自然段中分別舉例，說說運用比喻、擬人修辭表達的妙處。16文章的題目是荷滿小池，結尾點明“荷滿小池”的最終目的，是“情滿小池”。根據(jù)你的閱讀，你認為作者的“情”是什么？評卷人得分八、名著閱讀17朝花夕拾共10篇文章，其中敘述或提及魯迅童年生活的有幾篇，請寫至少3篇。18魯迅的作品在當代中國，就像莎士比亞的作品在英國，普希金的作品在俄羅斯，已成為民族的語

12、言和文化的象征。讀魯迅的作品，最重要的要消除與經(jīng)典的隔膜。讀朝花夕拾，你找到了怎樣的消除與經(jīng)典隔膜的閱讀方法？19魯迅的童年與我們一樣。通過對朝花夕拾的閱讀，你讀出一個怎樣的童年魯迅？評卷人得分九、作文20無聲的眼淚，卻有著最豐富的生命色彩。也許是獲得成功時的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚就讓我們在一顆顆晶瑩的淚珠中，去感受那最真實的生命印記吧！請以“那一刻，我流淚了”為題寫一篇記敘文。21請以“我的媽媽”為題寫一篇寫人記敘文。要求：寫出真情實感；不要套作，抄襲；不少于400字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。答案：1B【詳解】A長

13、媽媽（zhng）chng；C錫箔（b）b，倜儻（dng）tng；D黃暈（yn）yn；故選B。2C【詳解】A決別訣別；B混為一壇混為一談；D人聲頂沸人聲鼎沸；故選C。3C【詳解】A.咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。使用正確；B.花團錦簇：原指華麗高貴的服飾，現(xiàn)用來形容五彩繽紛、十分鮮艷的景象。使用正確；C.各得其所：表示各如其所愿,后表示每個人或事物都得到恰當?shù)陌才?。不符合“兩篇文章表現(xiàn)手法”的語境，可改為“各有千秋”。使用錯誤；D.花枝招展：形容婦女打扮得十分漂亮。使用正確；故選C。4D【詳解】D.“朱自清現(xiàn)代作家濟南的冬天”有誤，濟南的冬天是老舍的散文作品；故選D。5A【詳解】A.句意為：

14、和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。而：表順承關系；B.句意為：替別人做事有沒有盡心竭力。而：表轉折關系；C.句意為：學習而不思考就會迷惘無所得。而：表轉折關系；D.句意為：人家不了解（我），（我）也不生氣。而：表轉折關系；故選A。6D【詳解】D.“賢弟”“賢侄”為尊稱；賢弟，敬稱自己的弟弟。賢侄，是對侄輩年輕人的美稱。故選D。7 逝者如斯夫 不舍晝夜 我寄愁心與明月 歸雁洛陽邊 枯藤老樹昏鴉 都開滿了花趕趟兒 撒鹽空中差可擬 未若柳絮因風起【詳解】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。本題中注意“

15、逝、雁、藤、鴉、滿、趟、柳絮”等字詞的書寫。8(1)明喻：樹枝就像人的手臂也頓時柔軟了。暗喻：簡直就是一層起伏著的綠茵茵的波浪。比喻詞不明顯的不得分。(2)示例：名言或警句：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”或“君子之交淡如水”。故事：“伯牙絕弦”或“管鮑之交”。(3)大多數(shù)人交網(wǎng)友更看重對方的人品。（1）考查的對比喻修辭的理解和改寫比喻句的能力。比喻一般由本體、喻體、比喻詞三個部分構成。被比喻的事物叫本體，作比喻的事物叫喻體，使本體和喻體發(fā)生相比關系的詞叫比喻詞。明喻就是喻體、本體、比喻詞同時出現(xiàn)的比喻,是將具有某種共同特征的兩種基本上不相同事物連接起來的一種修辭手法；暗喻又叫隱喻,只出現(xiàn)本體和喻體

16、,不用比喻詞語或用“是、變成、成為、等于”等喻詞。解答是，首先理解句子中的本體和喻體，再按照題干要求進行改寫。（1）句中把“樹枝”比作“手臂”；可改寫為：樹枝就像人的手臂一樣頓時也變得柔軟了；（2）句中把“葉子”比作“波浪”；可改寫為：簡直就是一層綠茵茵的波浪在眼前起伏。（2）考查綜合運用課外知識的能力。這類題型，先讀懂題干內(nèi)容，再根據(jù)題目要求調(diào)動自己的知識儲備答題即可。示例：名言警句：少年樂相知，衰暮思故友；人生得一知己足矣；故事：如割席之交，刎頸之交，莫逆之交。（3）考查圖表信息提取。解答時，首先整體閱讀，搜索有效信息，兼顧圖表各個要素。本題是中學生結交網(wǎng)友調(diào)查表，內(nèi)容是選擇網(wǎng)友的對象及所

17、占比例；然后關注數(shù)據(jù)，注意最高值和最低值以及數(shù)據(jù)走勢，本題圖表中“看中人品”所占比例最多，其余相差不大；接著明確表述對象，一般為圖表名稱的關鍵詞，本題表述對象為“中學生結交網(wǎng)友情況”；最后總結作答，語言要簡潔、連貫、得體。示例一：大部分中學生結交網(wǎng)友更看中人品而輕才華外貌。示例二：憑感覺、重才華、重相貌交友的中學生比例差不多，看中人品交友的中學生占比最多。9三種理解：一是真實的江南落花時節(jié)，二是寓意個人身世之悲，三是喻示繁華時代的落幕。思想感情：作者對世事和個人身世的悲哀和感慨?！驹斀狻靠疾閷υ姼鑳?nèi)容的理解和詩人情感的把握。第一問，“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。”句意是：現(xiàn)在正好是江南風景

18、秀美的時候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您?！奥浠〞r節(jié)”本來意思是江南暮春之時，正是春花凋落的時節(jié)；這首詩創(chuàng)作于安史之亂之后，此時的唐王朝經(jīng)過那場浩劫已經(jīng)沒有了開元盛世的繁華，如果將唐朝前期的繁盛用繁花似錦的話，那此時的唐朝的確已經(jīng)是“流水落花春去也”了，所以“落花時節(jié)”也在感嘆國運的衰微；在開元盛世之時，杜甫即因才華早著而受到岐王李隆范和中書監(jiān)崔滌的延接，得以在他們的府邸欣賞李龜年的歌唱。而李龜年亦然，作為當時一位杰出的藝術家，既是特定時代的產(chǎn)物，也往往是特定時代的標志和象征?！奥浠〞r節(jié)”又有對自己與李龜年時運不濟的感嘆；據(jù)此總結作答即可。第二問，首先要讀懂詩句的內(nèi)容，然后結合知人論世的方法解讀。

19、詩句大意：當年我經(jīng)常在岐王與崔九的住宅里見到你并聽到你的歌聲。現(xiàn)在正好是江南風景秀美的時候，在這暮春季節(jié)再次遇見了你。開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是對國事凋零，藝人顛沛流離的感慨。詩中撫今思昔，世境離亂，年華盛衰，人情聚散，時代滄桑，人生巨變，都濃縮在這短短的二十中。表達的情感是：對時世凋零喪亂的感慨，人生凄涼飄零的嘆息。10（1）期：約定。（2）顧：回頭看。（3）委：舍棄。（4）驟：急。（5）三省：多次自我檢查（反?。?。（6）信：誠信。（7）奪：改變。（8）義：行為的尺度。（9）有：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。（10）堪：能忍受。【詳解】本題考查重

20、點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：陳太丘和朋友相約同行。期：約定。（2）句意：元方頭也不回地走進了大門。顧：回頭看。（3）句意：卻丟下別人先離開了。委：舍棄。（4）句意：不久，雪下得急了。驟：急。（5）句意：我每天多次反省自己。三省：多次自我檢查（反?。＃?）句意：同朋友交往是不是做到誠信了呢？信：誠信。（7）句意：軍隊的主帥可以改變。奪：改變。（8）句意：用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。義：行為的尺度。（9）句意：我十五歲開始有志于做學問。有：同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。（10）句意：

21、別人都忍受不了這種窮困清苦?？埃耗苋淌堋?1（1）只是讀書卻不認真思考，就會感動迷茫而無所適從；只是空想?yún)s不讀書，就會疑惑。（2）廣泛學習且能堅定自己的志向，懇切地發(fā)問，多思考當前的事情，仁德就在其中了。（3）選擇他們的優(yōu)點（或者好的方面）就學習它，（看到）他們的缺點，就改正它?！驹斀狻勘绢}考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從；殆：疑惑。（2）博學：廣泛地學習；篤志：堅定志向；切：懇切；仁：仁德。（3）善者：好的方面，優(yōu)

22、點；從：這里指學習。12一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂。【分析】【詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。句意：一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦?！耙缓勈场薄耙黄帮嫛薄霸诼铩笔遣⒘械娜N生活條件，“人不堪其憂”是寫人的感受。故可劃分停頓為：一簞食/一瓢飲/在陋巷/人不堪其憂。13第一部分：自然段，點出描寫的對象，引起下文。第二部分：-自然段。其中自然段寫總寫夏季小池的荷。自然段寫夏雨中的荷。自然段寫夏季猛長的荷。自然段對比中寫小池的荷。自然段寫小池荷的精神。第三部分：-自然段，寫作者對池中荷的情感，照應題目和開頭

23、。思維導圖的形式可多種多樣，但內(nèi)容是一致的。14內(nèi)容：承接開頭喜歡滿池紅荷花，用這句話點出喜歡原因是夏季前后正是這紅荷花長得最旺、開得最盛的季節(jié)，下文具體描寫怎樣長得旺、開得盛。結構：承接上文，啟示下文，結構嚴謹。15符合要求即可16作者的情是對小池荷花的喜愛之情，贊蓮精神之情，育人之情，期望人人成才之情。13考查對文章內(nèi)容的理解和寫作思路的分析。解答時，全面把握文章內(nèi)容，理清文章層次脈絡，并加以分析概括。通過段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”的內(nèi)容可知，第自然段，點出描寫的對象紅荷花，引起下文；通過第段中“夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)” 的內(nèi)容可知

24、，第自然概括這池紅荷花“長得正旺、開得最盛”的特點；通過第段中“遠遠望去，像是平地上兀的隆起的綠色小丘。放眼池內(nèi)，彌望的是田田的葉子，有的出水很高，放開了自己綠色的臉，圓圓的，像撐開的倒立的綠傘，又像亭亭舞女的裙；有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉”的內(nèi)容可知，第自然段總寫了夏季小池的荷花；通過第段中“盛夏，是多雨的季節(jié)。雨打荷葉，像是敲擊玉盤，串串珍珠滾落水池，清脆有聲” 的內(nèi)容可知，第自然段寫了夏雨中的荷花；通過第段中“盛夏，還是荷猛長的季節(jié)。初夏時，還不滿池高。夏至前后，便高出水池，成為綠的小丘。盛夏，這小丘便慢慢升高，綠也變得厚重、充實了”的內(nèi)容可知，第自然段

25、寫了在夏季猛長的荷花；通過第段中“荷，亦叫蓮，別名菡萏。我國對蓮的栽培約有三千多年的歷史。根據(jù)栽培的目的不同，分為三種類型，即藕蓮、子蓮和花蓮。以產(chǎn)藕為主的叫藕蓮，以產(chǎn)蓮子為主的叫子蓮，以觀賞為主的叫花蓮?；ㄉ徲屑t蓮、白蓮兩種。雞龍河兩岸、臥佛寺公園內(nèi)的紅蓮花，我觀賞過，因河大水深只能遠遠地觀看，沒有像辦公樓前池中的紅蓮那樣，立在池邊，看得這樣近、這樣真、這樣切。到女兒家后，我也去過濟寧的蓼河公園，觀賞過公園內(nèi)水中碩大的白蓮，開得灼灼，白得華貴，沒有像眼前的紅蓮那樣，動我的心，牽我的情。”的內(nèi)容可知，第自然段寫了荷花的歷史和類型，并與其他地方的荷花做對比；通過第段中“自古以來，人們愛蓮，寫蓮、

26、歌蓮、詠蓮的詩、詞、賦，浩如煙?！钡膬?nèi)容可知，第自然段寫了荷花厚重的文化內(nèi)涵和精神品質(zhì)；通過第段中“我很想含著一顆蓮的種子，做一個蓮的夢”，第段中“荷滿小池，情滿小池”的內(nèi)容可知，第-自然段，寫作者對池中荷的情感，收束全文，照應題目和開頭。由上述分析可知，本文采用了“總分總”的結構，把這篇文章劃分成三個部分，可劃分為：/。據(jù)此總結作答即可。14考查對段落內(nèi)容的理解和作用分析。解答時，全面把握文章內(nèi)容，結合段落內(nèi)容，按照題干要求從內(nèi)容和結構兩個方面進行分析。從結構上看，聯(lián)系第段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”和第段中“遠遠望去，像是平地上兀的隆起的綠色小丘。放眼池內(nèi)，彌望

27、的是田田的葉子，有的出水很高，放開了自己綠色的臉，圓圓的，像撐開的倒立的綠傘，又像亭亭舞女的裙；有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉”的內(nèi)容可知，第段中“夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)”的內(nèi)容，承上啟下，過渡自然，使文章結構更加嚴謹；從內(nèi)容上看，聯(lián)系聯(lián)系第段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”和第段中“盛開的幾朵荷花，用粉紅色的胖嘟嘟的小手，小心地捧著金黃色的蓮蓬，黃須白蕊地，就簇擁在這蓮蓬周圍。花謝后結出的蓮蓬，被直直的、高高的荷莖頂著，綠綠的，微低著頭，像立于綠色會場上的立式話筒，向著滿池的荷，發(fā)表著綠色的宣言。微風過處，送來縷

28、縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的”的內(nèi)容可知，第段中“夏至前后，正是這池紅荷花長得正旺、開得最盛的時節(jié)”的內(nèi)容承接第段中“我又喜歡上那滿池的紅荷花了”，用這句話點出作者喜歡的原因是夏季前后正是這紅荷花長得最旺、開得最盛的季節(jié)，為下文具體描寫荷花長得旺、開得盛做鋪墊。15考查對句子的賞析。解答時，結合第自然段的內(nèi)容，分別找出運用比喻、擬人修辭表達句子，結合句子和內(nèi)容分析其表達效果即可。示例一：“花謝后結出的蓮蓬，被直直的、高高的荷莖頂著，綠綠的，微低著頭，像立于綠色會場上的立式話筒，向著滿池的荷，發(fā)表著綠色的宣言。”一句中運用比喻的修辭手法，將“被直直的、高高的荷莖頂著蓮蓬”比喻為“立式話筒

29、”，生動形象地寫出了花謝后結出的蓮蓬的荷花形態(tài)，突出了荷花的直和高，表達出作者的喜愛和贊美之情；示例二：“有的出水不久，仰著頭，雙手捂著，羞答答地不肯張開自己綠色的臉?！币痪渲羞\用了擬人的修辭手法，將荷葉擬人化，賦予人的情態(tài)，生動形象地表現(xiàn)出出水不久的荷葉羞澀可愛的情態(tài)，表達了作者對它的喜愛和贊美。16考查對文章內(nèi)容的理解和作者情感的把握。解答時，全面把握文章內(nèi)容，抓住重點段落或語句進行分析概括。通過第段中“我很想含著一顆蓮的種子，做一個蓮的夢”，第段中“荷滿小池，情滿小池”的內(nèi)容可知，作者的情是首次是對小池荷花的喜愛之情；聯(lián)系第段中“自古以來，人們愛蓮，寫蓮、歌蓮、詠蓮的詩、詞、賦，浩如煙海

30、。對蓮的精神，歌詠最到位的要屬北宋周敦頤的愛蓮說了，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，是千百年來人們固守的君子品質(zhì)”的內(nèi)容可知，作者的情還包含著對蓮花高貴精神品質(zhì)的贊美之情；聯(lián)系第段中“我又喜歡上辦公樓前（教育和體育局）那滿池的紅荷花了”，第段中“對人的成長，最有寓意的，要屬南宋楊萬里的小池和曉出凈慈寺送林子芳了，讀了小荷才露尖尖角、映日荷花別樣紅，自有對人的成長的愜意和想望”的內(nèi)容可知，作者的情更有期望人人成才的育人之情。據(jù)此總結作答即可。17貓鼠狗阿長與山海經(jīng)五猖會從百草園到三味書到父親的病等?！驹斀狻靠疾閷γ鴥?nèi)容的理解和識記。朝花夕拾原名舊事重提，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926

31、年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。狗貓鼠描寫了作者仇貓的原因，取了“貓”這樣一個類型，諷刺了生活中與貓相似的人。阿長與記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。二十四孝圖重點描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童的可憐的悲慘處境。五猖會以趕會為背景，描寫了封建制度對兒童天性的束縛和摧殘。無常通過描寫無常救人反遭毒打事件，表達了舊時代中國人民絕望于黑暗的社會，憤慨于人世的不平。從百草園到三味書屋描述了作者兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書嚴格但不乏樂趣的生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的

32、尖銳矛盾。父親的病重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質(zhì)?，嵱浕貞浟烁舯诩冶砻鎸⒆雍茫鋵嵤前抵惺箟牡难芴?，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。藤野先生記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。范愛農(nóng)描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前

33、七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷；揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。據(jù)此總結作答即可。18帶著個人的生活體驗去讀，縮小與經(jīng)典的距離；帶著思考去讀，找到與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；可查、可看有關資料去讀，了解社會背景；聯(lián)系現(xiàn)實有關的文化現(xiàn)象去讀，感知經(jīng)典的偉大?！驹斀狻靠疾閷γ鴥?nèi)容的識記及理解?！跋ㄏκ芭c經(jīng)典的隔膜”就是理解名著朝花夕拾中的內(nèi)容及主旨，結合具體的篇目體會作者意圖即可。朝花夕拾

34、是魯迅先生所寫的散文集，要想深刻理解散文內(nèi)容需要先了解作者的創(chuàng)作背景。1926年，北洋軍閥政府槍殺進步學生，制造“三一八”慘案，作者魯迅寫下一系列文章，熱情支持學生的正義斗爭，控訴北洋軍閥政府的殘暴，結果遭到當局的通緝而不得不遠走廈門避難，朝花夕拾中的作品雖然都是在追憶往事，但也是“借題發(fā)揮”，影射、譏諷當時的社會現(xiàn)實。如：狗貓鼠一文回擊了“現(xiàn)代評論派”對作者“仇貓”的誣蔑，揭露了他們卑劣的手段，然后作者說明自己“仇貓”的近因，刻畫出“貓”的主要特征；再以童年的追敘，交代了“仇貓”的原因；最后批判“中庸之道”，指出它的實質(zhì)是縱惡養(yǎng)奸；作者表面上討厭貓，實際上卻鞭撻了具有與貓類似習性的一類人。魯

35、迅先生的朝花夕拾所寫的都是他從幼年到青年時期的生活瑣事和心里路程。這些文字描寫生動有趣，情感真摯動人，讀來令人興味盎然，常讀常新，不會產(chǎn)生隔膜。如從百草園到三味書屋里豐富有趣的百草園，令人流連忘返。據(jù)此總結作答即可。示例：要耐心的讀，帶著個人的生活體驗去讀，讀出兒童的天真、好奇、貪玩、善良。和現(xiàn)代社會中的現(xiàn)象作比較閱讀，可以思考許多問題，如五猖會里寫兒時要去看廟會，父親卻要“我”背書，背完也對“看會”索然無味了，這里就反映出現(xiàn)在仍時有發(fā)生的家庭教育問題。魯迅先生文化積淀很深，時時誦讀，有利于我們的文化積累。先生寫人栩栩如生，無論是嚴肅正直善良的藤野先生，還是淳樸善良的阿長，都可以給我們寫作的借

36、鑒；他對人生、對國家命運的思考也深深激勵中國青年塑造“大我”人格。19示例：充滿童真和童趣的魯迅；愛玩隱鼠的魯迅；童年經(jīng)歷家境衰落，因病失父的魯迅等等?！驹斀狻勘绢}考查對名著內(nèi)容的識記及人物形象。結合朝花夕拾中與魯迅小時候息息相關的篇目，去理解、思考童年魯迅的形象即可。如：從百草園到三味書屋中“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲

37、，從后竅噴出一陣煙霧”，描繪魯迅小時候在百草園玩耍的場景；我讀出了充滿童真和童趣的魯迅；如：狗貓鼠中“我的仇貓卻遠在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時候了。至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠，吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠”“這類小鼠大抵在地上走動，只有拇指那么大，也不很畏懼人，我們那里叫它隱鼠，與專住在屋上的偉大者是兩種。我的床前就帖著兩張花紙，一是八戒招贅，滿紙長嘴大耳，我以為不甚雅觀；別的一張老鼠成親卻可愛，自新郎、新婦以至儐相、賓客、執(zhí)事，沒有一個不是尖腮細腿，象煞讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。我想，能舉辦這樣大儀式的，一定只有我所喜歡的那些隱鼠”，寫魯迅小時

38、候因聽說隱鼠被貓吃了而“仇貓”，寫隱鼠是可愛的；我讀出了喜愛隱鼠的魯迅；如：父親的病中“父親的水腫是逐日利害，將要不能起床；我對于經(jīng)霜三年的甘蔗之流也逐漸失了信仰，采辦藥引似乎再沒有先前一般踴躍了”“父親！我還叫他，一直到他咽了氣”，我讀出了童年經(jīng)歷家境衰落，因病失父的魯迅；如：阿長與中“但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了”“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了”“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”，寫魯迅小時候曾因長媽媽踩死隱鼠而想“復仇”，因長媽媽買來自己渴慕的山海經(jīng)而對長媽媽產(chǎn)生敬意

39、，我讀出了懂得感恩，愛憎分明的魯迅。20范文：那一刻，我流淚了坐在桌前，手里把玩著一個音樂盒，陽光透過窗戶灑在音樂盒上，這個看似破爛的音樂盒，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，帶著些許溫暖。緩緩地打開音樂盒，美妙動聽的音樂從中飄蕩出來。在這音樂聲中，我似乎回到了那一天，回到了那一刻?！斑诉诉恕背翋灥那瞄T聲在耳邊響起，我不耐煩地起身去開門。“爸！”我驚訝地叫了出聲，爸爸只是抬眼看了看我，便徑自走進了客廳，隨即一頭栽進了沙發(fā)里。我坐到爸爸旁邊，問：“爸，你怎么了？”他并沒有回答我，而是擺了擺手，便沒有了任何回應。我拿起桌上那個精美的音樂盒，遞到爸爸面前，對他說：“看，這個音樂盒是一年前你送我的生日禮物呢，前

40、幾天才找到的。聽聽音樂會輕松很多哦?！卑职秩匀徊粍勇暽亻]著眼睛。我緩緩地打開這個音樂盒，動聽的音樂飄蕩而出，頓時彌漫了整個客廳。爸爸不耐煩地關掉了音樂，我又打開，重復多次之后，爸爸終于忍耐不住，把音樂盒直接摔在了地上。我驚愕地盯著地上破爛不堪的音樂盒，還沒等我回過神來，爸爸便一聲不響地走了，只剩我默默流著眼淚，收拾著這破碎的盒子。我把這些碎片放在桌上，躺在床上的我久久都無法入睡。不知道過了多久，似乎有人輕輕地推開了門，我睜開眼一看原來是爸爸。我正在疑惑時，爸爸坐到了桌前，輕手輕腳地不知在干什么。我悄悄地做起來，頓時淚水便濕潤了眼眶原來爸爸在修音樂盒。微弱地燈光照在爸爸的身上，顯得異常疲憊和蒼

41、老。我緩緩地躺回床上，仿佛聽見爸爸輕聲說“對不起啊”淚水在聽到這四個字之后洶涌而至，浸濕了枕頭，在這一刻，我哭了。我哭了，這不是傷心，不是難過，這是幸福，是感動。音樂盒美妙的聲音久久不息，紀念著那一天，紀念那一刻，我哭了?！驹斀狻窟@是一道命題作文。一、審題立意?！澳且豢獭睂r間及事情的數(shù)量作了限制，“我”是對人稱作了交代，而“流淚”更是對事情的性質(zhì)作了必要的要求。根據(jù)提示語中“也許是獲得成功時的喜悅之淚，也許是閱讀一本書時的感動之淚，也許是分別時的不舍之淚，也許是做錯事時的懊悔之淚”的內(nèi)容可知，本題的立意可以從正面表達幸福、感動、甜蜜的主題，也可以表現(xiàn)悲傷、痛苦、離別、誤解、愧疚等主題。二、選材構思。盡量在人類情感的“敏感”區(qū)域親情、友情、師生情等方面選材，盡量在人生轉折的關鍵點上選材。材料