（遼寧專用）20212021版高中語文第二單元中國古代詩歌課件教案（打包8套）（必修3）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （遼寧專用）20212021版高中語文第二單元中國古代詩歌課件教案（打包8套）（必修3）4蜀道難學(xué)習(xí)目標(biāo)1.從學(xué)習(xí)詩歌的朗誦入手，感受詩歌的意境美和聲韻美。2.學(xué)習(xí)描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，了解詩歌的主旨。3.品味作品飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言特色，體會(huì)李白詩作的浪漫主義風(fēng)格。1字音辨識(shí)(1)單音字魚鳧()捫參()撫膺() 砯崖()喧豗() 猿猱()石棧() 巉巖()咨嗟() 崔嵬()?吮血() ?豺()答案fmnynpnhunozhnchnzjiwi?shn?chi(2)多音字當(dāng)泥號(hào)塞答案dn/dnn/nho/hosi/si/s2辨形組詞(1)(2)(3)(4)答

2、案(1)脅息/軟肋(2)撫膺/贗品(3)地崩山摧/崔嵬/催促(4)飛湍/喘息/揣摩3通假舉要所守或匪親：_答案通“非”，不是4詞語解釋(1)爾來四萬八千歲：_(2)西當(dāng)太白有鳥道：_(3)可以橫絕峨眉巔：_(4)黃鶴之飛尚不得過：_(5)青泥何盤盤：_(6)畏途巉巖不可攀：_(7)側(cè)身西望長咨嗟：_(8)開國何茫然：_(9)但見悲鳥號(hào)古木：_(10)嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉：_答案(1)從那時(shí)以來(2)面對(duì)著(3)飛越(4)尚且不(5)何，多么；盤盤，形容山路曲折盤旋(6)可怕的路途(7)嘆息(8)多么(9)只(10)為什么5古今異義地崩山摧壯士死古義：_今義：豪壯而勇敢的人。答案年輕強(qiáng)壯的力士

3、。6一詞多義(1)危(2)去(3)坐答案(1)高/危險(xiǎn)/正，端正/屋脊(2)距離/離開/除掉，去掉/前往，到去(3)徒，空/因?yàn)?因犯罪(或錯(cuò)誤)/座位7詞類活用(1)上有六龍回日之高標(biāo)：_(2)猿猱欲度愁攀援：_(3)使人聽此凋朱顏：_(4)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷：_(5)側(cè)身西望長咨嗟：_答案(1)使動(dòng)用法，使回轉(zhuǎn)(2)為動(dòng)用法，為發(fā)愁(3)使動(dòng)用法，使凋謝(4)使動(dòng)用法，使?jié)L動(dòng)(5)名詞作狀語，向西8句式特點(diǎn)體會(huì)下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯。(1)蜀道之難，難于上青天！譯文：_(2)但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。譯文：_(3)嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！譯文：_答案(1)介賓結(jié)

4、構(gòu)后置句。蜀道難行，真比登天還難！(2)省略句，省略介詞“于”。只見悲傷的鳥在古樹上哀號(hào)，雄雌相隨繞林飛翔。又聽到杜鵑在月夜不斷哀鳴，愁滿空山。(3)賓語前置句。唉，你這遠(yuǎn)方的人為什么到這里來呢？9名言警句(1)課文名句西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(2)課外名句李白名句長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。行路難(其一)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。將進(jìn)酒仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。南陵別兒童入京安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！夢(mèng)游天姥吟留別浮云游子意，落日故人情。送友人一、簡(jiǎn)介李白

5、(701762)，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐時(shí)期的著名詩人。平生有“大濟(jì)蒼生”之志，但不被重用，加之個(gè)人的傲岸不羈，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當(dāng)涂。李白是繼屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。詩作蜀道難行路難夢(mèng)游天姥吟留別靜夜思早發(fā)白帝城等最能代表其藝術(shù)特色。二、背景展示蜀道難大約寫于唐玄宗天寶初年，是詩人在長安時(shí)為送別友人入蜀而作。目的是規(guī)勸友人不要羈留蜀地，早日回歸長安。因?yàn)槭竦氐牡缆菲骐U(xiǎn)無比，且隨時(shí)可能發(fā)生戰(zhàn)亂，從后來的“安史之亂”足見詩人政治預(yù)見的正確性。詩人通過對(duì)蜀道雄

6、奇險(xiǎn)峻的描寫，表達(dá)了入蜀艱難和蜀地不可久居之意。三、文化常識(shí)古體詩古體詩又稱“古詩”“古風(fēng)”，是與近體詩相對(duì)而言的一種詩體，主要是指唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照它們的體式而寫的詩歌。古體詩格律自由，不拘對(duì)仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言和雜言。表現(xiàn)在詩題上，有歌、行、引、吟等體裁。蜀道難就是一首典型的古體詩。文白對(duì)譯千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。他站在盛唐詩壇的高峰之巔，醉后敢將天子傲。一鉤彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。他一聲長嘆，涌起層層墨香。念他的名字，天地間頃刻溢滿了濃濃的酒香；讀他的詩篇，胸懷里霎時(shí)涌動(dòng)著豪放

7、的波濤。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，就請(qǐng)暫且舍棄“鐘鼓饌玉”，拋卻“摧眉折腰”，讓我們同“青蓮文苑第一家”，共攀難于上青天的蜀道，共醉一場(chǎng)絕美的酒宴。下面是本詩結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，讀后思考后面的問題。蜀道難針對(duì)蜀道之難有三嘆，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容從不同角度簡(jiǎn)要概括這三嘆并填入圖中處。答案嘆高嘆險(xiǎn)嘆戰(zhàn)禍之烈1全詩的主旨句是哪一句？這句詩的含意是什么？它反復(fù)出現(xiàn)有何作用？答：_答案(1)主旨句：蜀道之難，難于上青天。(2)含意：極言蜀道之險(xiǎn)，由秦入蜀之難，須嚴(yán)防野心家據(jù)險(xiǎn)而叛。(3)作用：這句詩以夸張的語調(diào)點(diǎn)出主題，為全詩奠定了雄渾的基調(diào)。重復(fù)出現(xiàn)三次，由此而形成一個(gè)以主旨句貫穿全詩始終、內(nèi)容層層深入

8、的格局，有一唱三嘆之效，從而增強(qiáng)了詩歌的表達(dá)效果。2詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？引用“五丁開山”的傳說有什么作用？答：_答案(1)分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況，以寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述；第二層描述秦、蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意；第三層敘述蜀道的來由。 (2)作用：表現(xiàn)人和自然之間的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了神力和開路者的勇力；也為詩歌增添了神秘色彩，引人入勝。3填寫下面的表格，分析詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的。詩句分析運(yùn)用的手法地崩山摧壯士死上有六龍回日之高標(biāo)寫出了歷史上蜀道不可逾越之險(xiǎn)阻黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援襯托、虛

9、實(shí)結(jié)合青泥嶺曲折高峻點(diǎn)面結(jié)合捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚困危之狀如在眼前渲染了旅愁和蜀道上的空寂蒼涼，烘托了蜀道之難借景抒情、襯托連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛答案神話傳說(想象)、襯托人行走難上加難，困危之狀如在眼前青泥何盤盤，百步九折縈巖巒想象、細(xì)節(jié)描寫但見悲鳥號(hào)古木又聞子規(guī)啼夜月夸張4“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。”這幾句描寫好在哪里？答：_答案詩人先說出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景畫

10、面；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁的特寫；而后，接踵而至的是一組快鏡頭飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的聲響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀，目不暇接。從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步。如果說上面山勢(shì)的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險(xiǎn)要更令人驚心動(dòng)魄了風(fēng)光變幻，險(xiǎn)象叢生。5“所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻”幾句蘊(yùn)含了詩人怎樣的憂慮？請(qǐng)從多個(gè)角度進(jìn)行分析。答：_答案(1)突出了劍閣地勢(shì)的險(xiǎn)要，易守難攻。(2)暗指歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人，從而引出對(duì)政治形勢(shì)的分析，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露蜀中豺狼的“磨

11、牙吮血，殺人如麻”，既寫猛獸，又影射政治兇煞，一語雙關(guān)。(3)詩人這樣寫是要提醒人們注意世事、時(shí)局，表達(dá)了對(duì)國事的憂慮與關(guān)切。概括分析詩歌所表達(dá)的情感古代詩歌表達(dá)感情往往是含蓄、隱晦的，少有直白的；情感內(nèi)容是豐富、復(fù)雜的，少有單一、簡(jiǎn)單的；詩人在詩歌中流露的情感有時(shí)是發(fā)展變化的，而不是固定、靜止的。出于情感表達(dá)的含蓄、復(fù)雜性，高考對(duì)詩歌情感類的考查一般呈如下兩個(gè)特點(diǎn)：一是切口小，多為局部語句思想感情的理解、領(lǐng)悟；二是從整體上理解，要求從不同的角度和層面解讀思想感情。因此在解答情感類題目時(shí)應(yīng)特別注意多角度、多層面地思考，避免答案中缺失要點(diǎn)。“蜀道難”本來是一個(gè)難以描述的心理感受，李白卻描繪得非常

12、動(dòng)人。那么，你認(rèn)為李白是如何把這一難述感受描繪得如此生動(dòng)的呢？請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶?。答：_答案(示例)(1)全詩充滿了浪漫主義激情。詩人寄情山水，借以抒發(fā)自己的理想、感受。詩中描寫的事物被賦予了詩人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛動(dòng)的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。(2)詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。言山之高峻，則曰“上有六龍回日之高標(biāo)”；狀道之險(xiǎn)阻，則曰“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想象，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界。(3)詩歌句式靈活，形式多變。運(yùn)用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等參差錯(cuò)落、長短不齊的句式，形成極

13、為奔放的語言風(fēng)格；韻腳也不斷變化，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄，描寫蜀中險(xiǎn)要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變化之能事?？鋸埵址ㄊ竦离y的夸張到了登峰造極的地步。人道登天最難，而李白卻說：“蜀道之難，難于上青天！”成語有云，談虎色變，他卻道“蜀道之難”“使人聽此凋朱顏！”民謠相傳，“武功太白，去天三百”，到他筆下竟成了“連峰去天不盈尺”。為了強(qiáng)調(diào)秦、蜀交通阻隔時(shí)間之久遠(yuǎn)，他說是“四萬八千歲”；為了突出青泥嶺山路之盤曲，他說是“百步九折”；而為了顯示蜀道之高聳，他甚至夸張地說連為太陽駕車的六龍至此也要掉頭東返這些極度的夸張，雖不符合事物實(shí)際，卻有力地突出了蜀道之艱險(xiǎn)雄奇，突出了它不可攀越的凜然氣勢(shì)?？鋸埖淖饔檬?/p>

14、用言過其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或強(qiáng)調(diào)的某種感情，加強(qiáng)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。技巧點(diǎn)撥運(yùn)用夸張要注意：第一，夸張不是浮夸，而是故意地、合理地夸大或縮小，所以運(yùn)用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。遷移運(yùn)用請(qǐng)描寫一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)人，要求：運(yùn)用夸張手法，不少于200字。答：_答案 (示例)六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝

15、了瓢涼水就走出去。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣。(節(jié)選自駱駝祥子)一、課本素材點(diǎn)擊素材李白一生率真豪放，不愿阿諛奉承和獻(xiàn)媚取寵，在王侯將

16、相、權(quán)貴大人面前無絲毫奴顏媚態(tài)。他奮力喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這一振聾發(fā)聵的人生宣言，將個(gè)人氣節(jié)看得比生命都重要。他桀驁不馴，與世俗格格不入，敢于“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。他以高傲的氣骨“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”，努力保持自己獨(dú)立自由的人格，是后人在“如何做人”方面學(xué)習(xí)的榜樣。運(yùn)用示例人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，“酒入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐”。若無意氣

17、，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？二、課外素材劉文典的傲骨1928年，劉文典擔(dān)任安徽大學(xué)校長。當(dāng)時(shí)蔣介石剛掌握大權(quán)不久，想提高自己的聲望，多次表示要到劉文典主持校務(wù)的安徽大學(xué)去視察，但劉文典拒絕其到?！坝?xùn)話”。后來，蔣介石雖如愿以償，可在他視察時(shí)，校園到處冷冷清清，并沒有領(lǐng)袖所希望的那種隆重而熱烈的歡迎場(chǎng)面，因?yàn)?，劉文典認(rèn)為，“大學(xué)不是衙門，不需要向權(quán)貴獻(xiàn)媚”。后來，安徽大學(xué)學(xué)生鬧學(xué)潮，蔣介石傳令劉文典當(dāng)面向他匯報(bào)。劉文典對(duì)蔣介石給教育部下達(dá)的文件里使用了“責(zé)令、責(zé)成”“縱容學(xué)生鬧事”等詞十分不滿，自以為“我劉叔雅并非販夫走卒，即是高官也不應(yīng)對(duì)我呼之而來，揮手而去！”見蔣介石時(shí)，他戴禮帽著長衫，昂首闊

18、步。蔣介石沖口問：“你是劉文典么？”劉文典不僅沒叫他蔣主席，反而傲然說：“字叔雅，文典只是父母長輩叫的，不是隨便哪個(gè)人叫的?！笔Y介石要?jiǎng)⑽牡浣怀鲈趯W(xué)生風(fēng)潮中鬧事的共產(chǎn)黨名單，要嚴(yán)懲罷課學(xué)生。劉文典說：“我只知道教書，不知道誰是共產(chǎn)黨。你是總司令，就應(yīng)該帶好你的兵。我是大學(xué)校長，學(xué)校的事由我來管?！边x材感言人不可有傲氣，但不可無傲骨。劉文典讓我們看到傲骨不是以斤來論，也不是以錢來論，更不是以小人之心來度的。有傲骨，重物壓不彎，狂風(fēng)吹不倒，冰雪凍不住，巨浪沖不走。有傲骨，折長戟，斷銀纓，摧鐵堡，銷重甲。骨頭里開出浪漫的花車延高談到李白，有人說：“天才英麗，小住人間一謫仙。”談到李白的詩歌，有人說：

19、“口吐天上文”“才筆九州橫”“飛虹壯志凌新宇，倚馬高才駕盛唐?！辈蝗?zhēng)辯這些贊譽(yù)是否過頭，我們只是潛下心來，用一雙理性的眼睛去讀李白和他不朽的詩歌。很快，目光就亮起來，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)性格張揚(yáng)，具有強(qiáng)烈自我表現(xiàn)欲的身影后面有一行清新俊逸的腳印。他從莊子、屈騷、漢賦的故居里巷中走出來，行囊中滿是浪漫主義的吉光片羽。他豪邁不群，敢于讓自己的創(chuàng)作脫離別人鋪設(shè)的軌道，奇?zhèn)コ?，視野殊迥，大膽沖撞自己的命運(yùn)和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟淺唱，走出了豢養(yǎng)過徘徊和困頓的一道道低谷。他時(shí)而高歌大鵬賦，時(shí)而長嘆行路難，在理想的極頂和現(xiàn)實(shí)的“蜀道”上翻山越嶺。一身“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”

20、的執(zhí)拗和堅(jiān)定。他先把自己走成了大唐詩歌的一道脊梁，然后直步浪漫主義的峰巔。適逢開元盛世，雖然沒有舉行盛大的剪彩儀式，但李白已經(jīng)以其發(fā)自骨頭深處的浪漫主義精神，把詩歌領(lǐng)入了一個(gè)光彩奪目的黃金時(shí)代。李白不愧為李白，他在很多詩人還潛心琢磨“白云還自散，明月落誰家”這樣一個(gè)不會(huì)有答案的課題時(shí)，就勇敢地卓立而行，以一種嶄新的豪邁姿態(tài)走出來，他不踩舊有套式的腳后跟，不在一棵已經(jīng)枯萎的樹上重復(fù)開花，他別開生面，以狂放浪漫卓爾不群的姿態(tài)置身于大唐詩歌恢宏挺拔的制高點(diǎn)上，“三杯拂劍舞秋月，一振高名滿帝都”。創(chuàng)立了想象瑰奇、閎中肆外、構(gòu)思獨(dú)特、清新明快、豪放超邁的浪漫主義詩風(fēng)。如今，當(dāng)前朝月又照窗欞，我們俯身燈下

21、，咀讀李白的詩篇，自覺或不自覺地有一種自身契入的愉悅，不為古今隔絕，不為時(shí)空生疏，好像詩人就在身邊呼吸喘氣，一唱一吟，入木三分。讓人感覺文字和情感是一脈相通的，讀上去雄渾瑰麗，奔放敞亮。沒有詭異之辭，謫怪之談，狷狹之態(tài)，迷幻之氣和荒淫之意。一改莊、屈的艱澀困頓和虛幻華麗，徹底走出了奇詭怪誕、隨理賦形、任意虛構(gòu)的泥淖。使讀者和詩歌形成一體化審美走向，直接融入詩歌的字里行間，切身體味詩人的浪漫主義情懷。結(jié)果，很多不是詩人的人也成了詩人。李白是幸運(yùn)的，他適逢了一個(gè)國運(yùn)昌盛、文化高蹈的時(shí)代，社會(huì)開放，三教并舉，鋪排出一種渾厚博大、開闊沉雄的盛唐氣象，使一個(gè)試圖“居廟堂之高則兼濟(jì)天下，處江湖之遠(yuǎn)則獨(dú)善其

22、身”的詩人有了一個(gè)可以反觀歷史、探究未來的現(xiàn)實(shí)高度。這就為天賦才華和獨(dú)特的浪漫氣質(zhì)提供了一個(gè)可以“赫乎宇宙，憑陵乎昆侖”的平臺(tái)，使其氣貫長虹、驚天動(dòng)地的浪漫主義詩歌脫穎而出，真正成為盛唐之強(qiáng)音。讀后啟悟本文是車延高的長篇散文醉眼看李白的節(jié)選片段，這段文字以優(yōu)美的文筆探討了李白成為浪漫主義偉大詩人的原因。具有駕馭語言的卓越才能，以大寫意的筆法，從李白浪漫主義詩風(fēng)入手，用整散結(jié)合的句式和廣博的引證，給讀者帶來了文化散文所應(yīng)有的文質(zhì)兼美的藝術(shù)享受。一、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)1對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A開國何茫然茫然：完全不知道的樣子B捫參歷井仰脅息脅息：屏住呼吸C使人聽此凋朱顏凋：使凋謝，

23、這里指臉色由紅潤變成鐵青D以手撫膺坐長嘆坐：坐下答案D解析坐：徒，空。2下列句子中，含有通假字的一項(xiàng)是()A百步九折縈巖巒B側(cè)身西望長咨嗟C西當(dāng)太白有鳥道D所守或匪親，化為狼與豺答案D解析“匪”通“非”，不是。3對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意義的判斷，正確的一項(xiàng)是()A兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但”字相同B兩個(gè)“何”字相同，兩個(gè)“但”字不同C兩個(gè)“何”字不同，兩個(gè)“但”字相同D兩個(gè)“何”字不同，兩個(gè)“但”字不同答案C解析什么，多么；只。4下列各句中加點(diǎn)的詞，與“問君西游何時(shí)還”中的“西”詞類活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是()A朝避猛虎，夕避長蛇B使人聽此凋朱顏C砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷D猿猱欲度愁攀援答案A解析A項(xiàng)和例句均

24、為名詞作狀語。B、C兩項(xiàng)均為使動(dòng)用法，D項(xiàng)為為動(dòng)用法。5下列對(duì)有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是()A李白與杜甫齊名，杜甫曾經(jīng)說他“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。相傳賀知章讀罷蜀道難，“稱贊者數(shù)四，號(hào)為謫仙”。B李白，字太白，號(hào)青蓮居士，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。C蜀道難是近體詩，是一首雄奇的送別絕唱，詩豪邁奔放，描寫精彩，它運(yùn)用了大膽的夸張、奇絕的想象，一唱三嘆的藝術(shù)氛圍，強(qiáng)化了詩歌所表達(dá)的情感。D殷璠編選的河岳英靈集稱蜀道難“奇之又奇，自騷人以還，鮮有此體調(diào)”，是因?yàn)槔畎自谶@首詩中創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式。答案A解析B項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)主義詩人”錯(cuò)，李白

25、是浪漫主義詩人。C項(xiàng)“近體詩”錯(cuò)，應(yīng)是古體詩。D項(xiàng)“創(chuàng)制了新樂府的詩歌形式”錯(cuò)，這首詩是襲用樂府舊題。6仿照下面的句子，以李白為對(duì)象寫一段文字。抱怨樓高不見章臺(tái)路的歐陽修，在被貶滁州的落寞中，從林壑尤美的瑯琊山中找到了精神的歸宿，于是在四時(shí)之景中享受無窮樂趣，揮毫成就了一篇篇千古文章。答：_答案(示例)不甘摧眉折腰事權(quán)貴的李白，在仕途不盡如人意的迷惘中，從難于上青天的蜀道中得出了新的答案，于是在廣闊山水中揮灑不羈情懷，揮毫成就了一首首傳世詩篇。7下面這段話中有多處表述不當(dāng)，請(qǐng)找出三處并加以修改。蜀道難著力描繪了蜀道的艱辛恐怖，但我們讀完之后，不但不感到害怕，為詩的夸張的描寫所激動(dòng)、所感染。這是

26、為什么呢？從描寫對(duì)象來說，蜀道雖然具備艱難萬狀，使人害怕，但又具有雄壯美的特點(diǎn)，在詩人筆下，跟美麗的神話傳說結(jié)合起來，更形成一種誘人的魅力。答：_答案“艱辛”改為“艱險(xiǎn)”；在“為詩的夸張的描寫所激動(dòng)、所感染”前加“反而”；刪去“具備”；在“跟美麗的神話傳說”前加“它”。(找出任意三處即可)8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白蜀道難中“_，_”兩句寫山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過。(2)李白在蜀道難中引用神話傳說“五丁開山”為其詩增添浪漫主義氣息的詩句是“_，_”。(3)李白在蜀道難中描寫急流和瀑布飛瀉，發(fā)出巨大聲響的詩句是“_，_”。(4)李白蜀道難中描寫劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要的名

27、句是“_，_”。答案(1)黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援(2)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(3)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷(4)一夫當(dāng)關(guān)萬夫莫開二、課內(nèi)閱讀強(qiáng)化閱讀下面這首詩，然后回答問題。噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青

28、天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟！9下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A該詩大體以由今及古、自秦入蜀的線索，抓住各處山水特點(diǎn)來寫，以展示蜀道之難。B該詩寫蜀道，最后寫的是蜀中要塞劍閣，寫劍閣險(xiǎn)峻高大，地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻。C“蜀道之難，難于上青天”運(yùn)用了夸張的修辭手法，且反復(fù)詠嘆，以強(qiáng)烈的感情強(qiáng)調(diào)出蜀道的高峻、崎嶇、險(xiǎn)要，像一首樂曲的主旋律一樣激蕩

29、著讀者的心弦。D該詩句子長短不齊，參差錯(cuò)落，字?jǐn)?shù)從三言、四言、五言、七言，直到十一言，形成極為奔放的語言風(fēng)格。詩的用韻，突破了一韻到底的程式，多次換韻，極盡變化之能事。答案A解析該詩大體以詩人對(duì)蜀道的感受為線索，嘆高難行嘆險(xiǎn)可畏嘆戰(zhàn)申誡，抓住各處山水特點(diǎn)，以展示蜀道之難。10詩人在第一段中說“爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙”，其用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案此句運(yùn)用了夸張手法，說明古蜀國歷史久遠(yuǎn)，而秦、蜀兩地長期隔絕，無路可通，烘托了蜀道的艱險(xiǎn)。解析作答時(shí)，首先要點(diǎn)明“爾來四萬八千歲”運(yùn)用了夸張手法，而“不與秦塞通人煙”體現(xiàn)了秦、蜀兩地長期隔絕的特點(diǎn)；然后把二者結(jié)合在一起考慮；最后聯(lián)系文章

30、主旨落腳到凸顯蜀道艱險(xiǎn)上面即可。11“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案(1)運(yùn)用了夸張、襯托的手法。(2)連黃鶴都飛不過去，連猿猱都難攀援，詩人緊扣“高”“危”，把崇山峻嶺、峭壁巉巖間的蜀道寫得驚心動(dòng)魄，令人望而生畏。解析解答本題，首先要明白詩人寫這兩句的目的是什么。分析詩歌的內(nèi)容可知，詩人寫這兩句的目的是突出蜀道之高、險(xiǎn)。連黃鶴都飛不過去，猿猱攀援也要發(fā)愁，這明顯是夸張手法。用黃鶴、猿猱來寫蜀道之難，這是襯托手法。手法明確之后，再結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行分析即可。12第二段中，詩人渲染了怎樣的氛圍？表現(xiàn)了蜀道怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答：_

31、答案(1)渲染了凄清、冷寂、驚險(xiǎn)的氛圍。(2)表現(xiàn)了蜀道崢嶸高峻、驚險(xiǎn)難行的特點(diǎn)。解析分析第二段可知，“但見”四句以悲鳥、子規(guī)的悲啼表現(xiàn)蜀道的凄清、冷寂；“連峰”四句從蜀道的高、絕壁上的枯松之“倒掛”與“飛湍瀑流”的聲響之大表現(xiàn)其驚險(xiǎn)。而在概括蜀道的特點(diǎn)的時(shí)候，在第一問的基礎(chǔ)上作答即可。13請(qǐng)簡(jiǎn)要概括詩歌第三段主要表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情。答：_答案表現(xiàn)了詩人對(duì)國事的擔(dān)憂，對(duì)百姓的關(guān)切之情。解析詩人從劍閣的易守難攻入手，言此地易生叛亂，一是突出其對(duì)國事的擔(dān)憂，二是表現(xiàn)其對(duì)百姓的關(guān)心。三、課外閱讀拓展(一)閱讀下面這首詩，然后回答問題。劍閣賦李白咸陽之南，直望五千里，見云峰之崔嵬。前有劍閣橫斷，

32、倚青天而中開。上則松風(fēng)蕭颯瑟颶，有巴猿兮相哀。旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷。送佳人兮此去，復(fù)何時(shí)兮歸來？望夫君兮安極，我沉吟兮嘆息。視滄波之東注，悲白日之西匿。鴻別燕兮秋聲，云愁秦而暝色。若明月出于劍閣兮，與君兩鄉(xiāng)對(duì)酒而相憶！注極：盡。鄉(xiāng)：通“向”。14下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A“前有劍閣橫斷，倚青天而中開”從側(cè)面描寫了劍閣直插云間，遮斷視野，倚靠青天。B“上則松風(fēng)蕭颯瑟颶，有巴猿兮相哀”兩句以松間烈風(fēng)蕭颯、猿聲哀切，渲染出凄清恐怖的氣氛。C“旁則飛湍走壑，灑石噴閣，洶涌而驚雷”三句以飛湍洶涌聲若驚雷，渲染驚心動(dòng)魄的氣氛，運(yùn)用環(huán)境烘托的方法描寫劍閣的崢嶸崔嵬。D這篇賦一方面

33、描寫了劍閣的高峻險(xiǎn)惡，另一方面主要表達(dá)了對(duì)友人依依不舍和盼其早歸的深情。答案A解析“側(cè)面描寫”錯(cuò)，應(yīng)是“正面描寫”。15詩人是怎樣表達(dá)自己對(duì)友人的不舍之情的？答：_答案(1)不等友人離去就盼友人歸來；(2)直接描寫自己無盡的沉吟嘆息；(3)景因情設(shè)，以景物表現(xiàn)自己黯淡的心情；(4)想象離別后兩人對(duì)月相憶的情景。(意思對(duì)即可)(二)閱讀下面這首詩，然后回答問題。西施李白西施越溪女，出自苧蘿山。秀色掩今古，荷花羞玉顏。浣紗弄碧水，自與清波閑。皓齒信難開，沉吟碧云間。勾踐征絕艷，揚(yáng)蛾入?yún)顷P(guān)。提攜館娃宮，杳渺詎可攀。一破夫差國，千秋竟不還。16下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A詩歌前四句交代西施

34、的出身，用古今女子和荷花來襯托她的秀色。B“弄”“閑”兩字展現(xiàn)出西施的嬌柔情態(tài)和天真爛漫，場(chǎng)景生動(dòng)。C西施以水為鏡，嘆息養(yǎng)在深閨無人識(shí)，故“皓齒”“難開”，唯有“沉吟”。D詩人將西施從一個(gè)“越溪女”成為“吳宮妃”的過程一筆帶過，而“絕艷”“揚(yáng)蛾”再次表現(xiàn)了西施之美。答案C解析“嘆息養(yǎng)在深閨無人識(shí)，故皓齒難開，唯有沉吟”錯(cuò)?！梆X信難開，沉吟碧云間”兩句是承接上兩句而來的，意思是西施在碧水清波里意識(shí)到了自己的美，于是以水為鏡，淺窩含笑，對(duì)著水中的“碧云”“沉吟”。17詩歌后六句歌詠了西施的什么精神？表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案(1)歌詠了西施為國獻(xiàn)身的精神。(2)詩人寫西施，其實(shí)

35、是自況，明寫西施之美貌，實(shí)寫自己的才華。西施終于“一破夫差國”，而詩人在政治上卻一事無成；“千秋竟不還”既有對(duì)西施歷史功績的贊賞，也有自嘆自傷的愁緒。概括分析詩歌情感題的答題步驟：一、準(zhǔn)確概括思想情感及志向。二、結(jié)合相關(guān)詩句具體分析是如何表達(dá)這種情感和志向的。174蜀道難必修3第二單元中國古代詩歌文學(xué)閱讀與寫作1.從學(xué)習(xí)詩歌的朗誦入手，感受詩歌的意境美和聲韻美。2.學(xué)習(xí)描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，了解詩歌的主旨。3.品味作品飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語言特色，體會(huì)李白詩作的浪漫主義風(fēng)格。預(yù)讀先學(xué)多讀厚積品讀研析內(nèi)容索引預(yù)讀先學(xué)1.字音辨識(shí)(1)單音字魚鳧()捫參()撫膺( )砯崖()喧豗()猿猱() 語

36、言知識(shí)強(qiáng)化fmnynpnhuno石棧( )巉巖( )咨嗟( )崔嵬()?吮血()?豺()zhnchnz jiwishnchi(2)多音字號(hào)號(hào)古木( )號(hào)召( )塞秦塞()塞車()塞責(zé)()hohosisi當(dāng)當(dāng)面( )恰當(dāng)( )泥青泥()泥古不化()dndnnns2.辨形組詞(1)脅( )肋()(2)膺()贗()(3)摧( )崔()催()脅息軟肋撫膺贗品地崩山摧催促崔嵬(4)湍()喘()揣()飛湍喘息揣摩3.通假舉要所守或匪親：_通“非”，不是4.詞語解釋(1)爾來四萬八千歲：_(2)西當(dāng)太白有鳥道：_(3)可以橫絕峨眉巔：_(4)黃鶴之飛尚不得過：_(5)青泥何盤盤：_(6)畏途巉巖不可攀：_(

37、7)側(cè)身西望長咨嗟：_從那時(shí)以來面對(duì)著飛越尚且不何，多么；盤盤，形容山路曲折盤旋可怕的路途嘆息(8)開國何茫然：_(9)但見悲鳥號(hào)古木：_(10)嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉：_多么只為什么5.古今異義地崩山摧壯士死古義：_今義：豪壯而勇敢的人。年輕強(qiáng)壯的力士。6.一詞多義(1)危危乎高哉：_危如累卵：_正襟危坐：_上屋騎危：_(2)去連峰去天不盈尺：_陽虎去齊走趙：_除殘去穢：_有敢去柳下季壟而樵采者：_高危險(xiǎn)正，端正距離離開除掉，去掉屋脊前往，到去(3)坐以手撫膺坐長嘆：_停車坐愛楓林晚：_群臣坐陷王于惡不道：_公子引侯生坐上坐：_徒，空因?yàn)橐蚍缸?或錯(cuò)誤)座位7.詞類活用(1)上有六龍回日之高

38、標(biāo)：_(2)猿猱欲度愁攀援：_(3)使人聽此凋朱顏：_(4)砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷：_(5)側(cè)身西望長咨嗟：_使動(dòng)用法，使回轉(zhuǎn)為動(dòng)用法，為發(fā)愁使動(dòng)用法，使凋謝使動(dòng)用法，使?jié)L動(dòng)名詞作狀語，向西8.句式特點(diǎn)體會(huì)下列句子的句式特點(diǎn)并翻譯。(1)蜀道之難，難于上青天！譯文：_(2)但見悲鳥號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。譯文：_(3)嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！譯文：_介賓結(jié)構(gòu)后置句。蜀道難行，真比登天還難！ 省略句，省略介詞“于”。只見悲傷的鳥在古樹上哀號(hào)，雄雌相隨繞林飛翔。又聽到杜鵑在月夜不斷哀鳴，愁滿空山。 賓語前置句。唉，你這遠(yuǎn)方的人為什么到這里來呢？9.名言警句(1)課文名句西當(dāng)太白有鳥

39、道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。(2)課外名句李白名句長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。行路難(其一)天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。將進(jìn)酒仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。南陵別兒童入京安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！夢(mèng)游天姥吟留別浮云游子意，落日故人情。送友人 文本常識(shí)積累一、簡(jiǎn)介李白(701762)，字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐時(shí)期的著名詩人。平生有“大濟(jì)蒼生”之志，但不被重用，加之個(gè)人的傲岸不羈，于是放浪形骸，寄情山水，詩酒逍遙，最后客死安徽當(dāng)涂。李白是繼屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人，

40、有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。詩作蜀道難行路難夢(mèng)游天姥吟留別靜夜思早發(fā)白帝城等最能代表其藝術(shù)特色。二、背景展示蜀道難大約寫于唐玄宗天寶初年，是詩人在長安時(shí)為送別友人入蜀而作。目的是規(guī)勸友人不要羈留蜀地，早日回歸長安。因?yàn)槭竦氐牡缆菲骐U(xiǎn)無比，且隨時(shí)可能發(fā)生戰(zhàn)亂，從后來的“安史之亂”足見詩人政治預(yù)見的正確性。詩人通過對(duì)蜀道雄奇險(xiǎn)峻的描寫，表達(dá)了入蜀艱難和蜀地不可久居之意。三、文化常識(shí)古體詩古體詩又稱“古詩”“古風(fēng)”，是與近體詩相對(duì)而言的一種詩體，主要是指唐以前的樂府民歌、文人詩以及唐以后文人仿照它們的體式而寫的詩歌。古體詩格律自由，不拘對(duì)

41、仗、平仄，押韻較寬，篇幅長短不限，句子有四言、五言、六言、七言和雜言。表現(xiàn)在詩題上，有歌、行、引、吟等體裁。蜀道難就是一首典型的古體詩。品讀研析千古詩才，蓬萊文章建安骨；一身傲骨，青蓮居士謫仙人。他站在盛唐詩壇的高峰之巔，醉后敢將天子傲。一鉤彎月在冷凝處低懸，片片浮萍碎成搖曳的翡翠。他一聲長嘆，涌起層層墨香。念他的名字，天地間頃刻溢滿了濃濃的酒香；讀他的詩篇，胸懷里霎時(shí)涌動(dòng)著豪放的波濤。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，就請(qǐng)暫且舍棄“鐘鼓饌玉”，拋卻“摧眉折腰”，讓我們同“青蓮文苑第一家”，共攀難于上青天的蜀道，共醉一場(chǎng)絕美的酒宴。課堂導(dǎo)語 通讀整體感知蜀道難_一嘆蜀道之難蜀道的來歷蜀道的高

42、峻二嘆蜀道之難蜀道上環(huán)境凄清蜀道上山水險(xiǎn)惡三嘆蜀道之難劍閣險(xiǎn)要險(xiǎn)象環(huán)生蜀道自古難行_蜀道自古可畏下面是本詩結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，讀后思考后面的問題。_早還家(告誡友人)答案答案嘆高嘆險(xiǎn)嘆戰(zhàn)禍之烈針對(duì)蜀道之難有三嘆，請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容從不同角度簡(jiǎn)要概括這三嘆并填入圖中處。1.全詩的主旨句是哪一句？這句詩的含意是什么？它反復(fù)出現(xiàn)有何作用？ 深讀重點(diǎn)探究答案(1)主旨句：蜀道之難，難于上青天。(2)含意：極言蜀道之險(xiǎn)，由秦入蜀之難，須嚴(yán)防野心家據(jù)險(xiǎn)而叛。(3)作用：這句詩以夸張的語調(diào)點(diǎn)出主題，為全詩奠定了雄渾的基調(diào)。重復(fù)出現(xiàn)三次，由此而形成一個(gè)以主旨句貫穿全詩始終、內(nèi)容層層深入的格局，有一唱三嘆之效，從而增強(qiáng)了

43、詩歌的表達(dá)效果。答案2.詩的開頭分幾層敘述蜀道的來歷？引用“五丁開山”的傳說有什么作用？答案(1)分三層：第一層敘述蜀國長期閉塞的狀況，以寓高山阻隔之意，“四萬八千歲”為夸張敘述；第二層描述秦、蜀之間重山疊嶺的地貌，“有鳥道”寓無人行之意；第三層敘述蜀道的來由。(2)作用：表現(xiàn)人和自然之間的斗爭(zhēng)以及勞動(dòng)人民改造自然的強(qiáng)烈愿望，贊揚(yáng)了神力和開路者的勇力；也為詩歌增添了神秘色彩，引人入勝。答案3.填寫下面的表格，分析詩人是怎樣來表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的。詩句分析運(yùn)用的手法地崩山摧壯士死上有六龍回日之高標(biāo)寫出了歷史上蜀道不可逾越之險(xiǎn)阻黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援襯托、虛實(shí)結(jié)合青泥嶺曲折高峻點(diǎn)面結(jié)合捫

44、參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆、步履艱難、神情惶悚困危之狀如在眼前渲染了旅愁和蜀道上的空寂蒼涼，烘托了蜀道之難借景抒情、襯托連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染了驚險(xiǎn)的氣氛答案答案神話傳說(想象)、襯托人行走難上加難，困危之狀如在眼前青泥何盤盤，百步九折縈巖巒想象、細(xì)節(jié)描寫但見悲鳥號(hào)古木又聞子規(guī)啼夜月夸張4.“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷?！边@幾句描寫好在哪里？答案詩人先說出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。好像一串電影鏡頭：開始是山巒起伏，連峰接天的遠(yuǎn)景畫面；接著平緩地推出枯松倒掛絕壁

45、的特寫；而后，接踵而至的是一組快鏡頭飛湍、瀑流、懸崖、轉(zhuǎn)石，配合著萬壑雷鳴的聲響，飛快地從眼前閃過，驚險(xiǎn)萬狀，目不暇接。從而造成一種勢(shì)若排山倒海的強(qiáng)烈藝術(shù)效果，使蜀道之難的描寫，簡(jiǎn)直達(dá)到了登峰造極的地步。如果說上面山勢(shì)的高危已使人望而生畏，那么此處山川的險(xiǎn)要更令人驚心動(dòng)魄了風(fēng)光變幻，險(xiǎn)象叢生。答案答案5.“所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻”幾句蘊(yùn)含了詩人怎樣的憂慮？請(qǐng)從多個(gè)角度進(jìn)行分析。答案(1)突出了劍閣地勢(shì)的險(xiǎn)要，易守難攻。(2)暗指歷史上在此割據(jù)稱王者不乏其人，從而引出對(duì)政治形勢(shì)的分析，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，殺人如麻”，既寫猛

46、獸，又影射政治兇煞，一語雙關(guān)。(3)詩人這樣寫是要提醒人們注意世事、時(shí)局，表達(dá)了對(duì)國事的憂慮與關(guān)切。相關(guān)鏈接概括分析詩歌所表達(dá)的情感古代詩歌表達(dá)感情往往是含蓄、隱晦的，少有直白的；情感內(nèi)容是豐富、復(fù)雜的，少有單一、簡(jiǎn)單的；詩人在詩歌中流露的情感有時(shí)是發(fā)展變化的，而不是固定、靜止的。出于情感表達(dá)的含蓄、復(fù)雜性，高考對(duì)詩歌情感類的考查一般呈如下兩個(gè)特點(diǎn)：一是切口小，多為局部語句思想感情的理解、領(lǐng)悟；二是從整體上理解，要求從不同的角度和層面解讀思想感情。因此在解答情感類題目時(shí)應(yīng)特別注意多角度、多層面地思考，避免答案中缺失要點(diǎn)?！笆竦离y”本來是一個(gè)難以描述的心理感受，李白卻描繪得非常動(dòng)人。那么，你認(rèn)為

47、李白是如何把這一難述感受描繪得如此生動(dòng)的呢？請(qǐng)結(jié)合全詩談?wù)勀愕目捶?。答?延讀思維拓展答案(示例)(1)全詩充滿了浪漫主義激情。詩人寄情山水，借以抒發(fā)自己的理想、感受。詩中描寫的事物被賦予了詩人的情感氣質(zhì)，因而才呈現(xiàn)出飛動(dòng)的靈魂和瑰偉的姿態(tài)。(2)詩人善于把想象、夸張和神話傳說融為一體寫景抒情。言山之高峻，則曰“上有六龍回日之高標(biāo)”；狀道之險(xiǎn)阻，則曰“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連”詩人從蠶叢開國說到五丁開山，由六龍回日寫到子規(guī)夜啼，天馬行空般地馳騁想象，創(chuàng)造出博大浩渺的藝術(shù)境界。(3)詩歌句式靈活，形式多變。運(yùn)用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等參差錯(cuò)落、長短不齊的句式，形成極為奔放

48、的語言風(fēng)格；韻腳也不斷變化，適合表現(xiàn)自由不羈的氣魄，描寫蜀中險(xiǎn)要環(huán)境，一連三換韻腳，極盡變化之能事。多讀厚積夸張手法蜀道難的夸張到了登峰造極的地步。人道登天最難，而李白卻說：“蜀道之難，難于上青天！”成語有云，談虎色變，他卻道“蜀道之難”“使人聽此凋朱顏！”民謠相傳，“武功太白，去天三百”，到他筆下竟成了“連峰去天不盈尺”。為了強(qiáng)調(diào)秦、蜀交通阻隔時(shí)間之久遠(yuǎn)，他說是“四萬八千歲”；為了突出青泥嶺山路之盤曲，他說是“百步九折”；而為了顯示蜀道之高聳，他甚至夸張地說連為太陽駕車的六龍至此也要掉頭東返這些極度的夸張，雖不符合事物實(shí)際，卻有力地突出了蜀道之艱險(xiǎn)雄奇，突出了它不可攀越的凜然氣勢(shì)?？鋸埖淖饔?/p>

49、是用言過其實(shí)的方法，突出事物的本質(zhì)，或強(qiáng)調(diào)的某種感情，加強(qiáng)語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。 讀技法 勤練筆運(yùn)用夸張要注意：第一，夸張不是浮夸，而是故意地、合理地夸大或縮小，所以運(yùn)用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。第二，夸張不能和事實(shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。第三，夸張要注意文體特征，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實(shí)。請(qǐng)描寫一個(gè)場(chǎng)景或者一個(gè)人，要求：運(yùn)用夸張手法，不少于200字。答案答案 (示例)六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。一些似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒有。祥子在院子里看了看那灰紅的天，喝

50、了瓢涼水就走出去。街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有，干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高，跟天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)老城像燒透了的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大，小販們不敢吆喝，柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，只要今天還不至于挨餓，就懶得去張羅買賣。(節(jié)選自駱駝祥子)一、課本素材李白一生率真豪放，不愿阿諛奉承和獻(xiàn)媚取寵，在王侯將相、權(quán)貴

51、大人面前無絲毫奴顏媚態(tài)。他奮力喊出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”這一振聾發(fā)聵的人生宣言，將個(gè)人氣節(jié)看得比生命都重要。他桀驁不馴，與世俗格格不入，敢于“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。他以高傲的氣骨“令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴”，努力保持自己獨(dú)立自由的人格，是后人在“如何做人”方面學(xué)習(xí)的榜樣。 讀素材 善積累人有意氣，才能有豁達(dá)的胸襟?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”遭人誹謗的李白，被玄宗賜金放還，雖有昭昭若明星之德，日月齊輝之才，終化為泡影，但他仍意氣風(fēng)發(fā)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，“酒入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐”。若無意氣

52、，他怎會(huì)有如此豁達(dá)的胸襟？二、課外素材劉文典的傲骨1928年，劉文典擔(dān)任安徽大學(xué)校長。當(dāng)時(shí)蔣介石剛掌握大權(quán)不久，想提高自己的聲望，多次表示要到劉文典主持校務(wù)的安徽大學(xué)去視察，但劉文典拒絕其到?！坝?xùn)話”。后來，蔣介石雖如愿以償，可在他視察時(shí)，校園到處冷冷清清，并沒有領(lǐng)袖所希望的那種隆重而熱烈的歡迎場(chǎng)面，因?yàn)椋瑒⑽牡湔J(rèn)為，“大學(xué)不是衙門，不需要向權(quán)貴獻(xiàn)媚”。后來，安徽大學(xué)學(xué)生鬧學(xué)潮，蔣介石傳令劉文典當(dāng)面向他匯報(bào)。劉文典對(duì)蔣介石給教育部下達(dá)的文件里使用了“責(zé)令、責(zé)成”“縱容學(xué)生鬧事”等詞十分不滿，自以為“我劉叔雅并非販夫走卒，即是高官也不應(yīng)對(duì)我呼之而來，揮手而去！”見蔣介石時(shí)，他戴禮帽著長衫，昂首闊

53、步。蔣介石沖口問：“你是劉文典么？”劉文典不僅沒叫他蔣主席，反而傲然說：“字叔雅，文典只是父母長輩叫的，不是隨便哪個(gè)人叫的?！笔Y介石要?jiǎng)⑽牡浣怀鲈趯W(xué)生風(fēng)潮中鬧事的共產(chǎn)黨名單，要嚴(yán)懲罷課學(xué)生。劉文典說：“我只知道教書，不知道誰是共產(chǎn)黨。你是總司令，就應(yīng)該帶好你的兵。我是大學(xué)校長，學(xué)校的事由我來管?！比瞬豢捎邪翚?，但不可無傲骨。劉文典讓我們看到傲骨不是以斤來論，也不是以錢來論，更不是以小人之心來度的。有傲骨，重物壓不彎，狂風(fēng)吹不倒，冰雪凍不住，巨浪沖不走。有傲骨，折長戟，斷銀纓，摧鐵堡，銷重甲。骨頭里開出浪漫的花車延高談到李白，有人說：“天才英麗，小住人間一謫仙?！闭劦嚼畎椎脑姼?，有人說：“口吐天

54、上文”“才筆九州橫”“飛虹壯志凌新宇，倚馬高才駕盛唐?！辈蝗?zhēng)辯這些贊譽(yù)是否過頭，我們只是潛下心來，用一雙理性的眼睛去讀李白和他不朽的詩歌。很快，目光就亮起來，我發(fā)現(xiàn)，那個(gè)性格張揚(yáng)，具有強(qiáng)烈自我表現(xiàn)欲的身影后面有一行清新俊逸的腳印。他從莊子、屈騷、漢賦的故居里巷中走出來，行囊中滿是浪漫主義的吉光片羽。 讀美文 會(huì)賞析他豪邁不群，敢于讓自己的創(chuàng)作脫離別人鋪設(shè)的軌道，奇?zhèn)コ危曇笆忮模竽憶_撞自己的命運(yùn)和那些守恒于既定的偶像，一步一步走出了南北朝的低吟淺唱，走出了豢養(yǎng)過徘徊和困頓的一道道低谷。他時(shí)而高歌大鵬賦，時(shí)而長嘆行路難，在理想的極頂和現(xiàn)實(shí)的“蜀道”上翻山越嶺。一身“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下

55、而求索”的執(zhí)拗和堅(jiān)定。他先把自己走成了大唐詩歌的一道脊梁，然后直步浪漫主義的峰巔。適逢開元盛世，雖然沒有舉行盛大的剪彩儀式，但李白已經(jīng)以其發(fā)自骨頭深處的浪漫主義精神，把詩歌領(lǐng)入了一個(gè)光彩奪目的黃金時(shí)代。李白不愧為李白，他在很多詩人還潛心琢磨“白云還自散，明月落誰家”這樣一個(gè)不會(huì)有答案的課題時(shí)，就勇敢地卓立而行，以一種嶄新的豪邁姿態(tài)走出來，他不踩舊有套式的腳后跟，不在一棵已經(jīng)枯萎的樹上重復(fù)開花，他別開生面，以狂放浪漫卓爾不群的姿態(tài)置身于大唐詩歌恢宏挺拔的制高點(diǎn)上，“三杯拂劍舞秋月，一振高名滿帝都”。創(chuàng)立了想象瑰奇、閎中肆外、構(gòu)思獨(dú)特、清新明快、豪放超邁的浪漫主義詩風(fēng)。如今，當(dāng)前朝月又照窗欞，我們

56、俯身燈下，咀讀李白的詩篇，自覺或不自覺地有一種自身契入的愉悅，不為古今隔絕，不為時(shí)空生疏，好像詩人就在身邊呼吸喘氣，一唱一吟，入木三分。讓人感覺文字和情感是一脈相通的，讀上去雄渾瑰麗，奔放敞亮。沒有詭異之辭，謫怪之談，狷狹之態(tài)，迷幻之氣和荒淫之意。一改莊、屈的艱澀困頓和虛幻華麗，徹底走出了奇詭怪誕、隨理賦形、任意虛構(gòu)的泥淖。使讀者和詩歌形成一體化審美走向，直接融入詩歌的字里行間，切身體味詩人的浪漫主義情懷。結(jié)果，很多不是詩人的人也成了詩人。李白是幸運(yùn)的，他適逢了一個(gè)國運(yùn)昌盛、文化高蹈的時(shí)代，社會(huì)開放，三教并舉，鋪排出一種渾厚博大、開闊沉雄的盛唐氣象，使一個(gè)試圖“居廟堂之高則兼濟(jì)天下，處江湖之遠(yuǎn)

57、則獨(dú)善其身”的詩人有了一個(gè)可以反觀歷史、探究未來的現(xiàn)實(shí)高度。這就為天賦才華和獨(dú)特的浪漫氣質(zhì)提供了一個(gè)可以“ 赫乎宇宙，憑陵乎昆侖”的平臺(tái)，使其氣貫長虹、驚天動(dòng)地的浪漫主義詩歌脫穎而出，真正成為盛唐之強(qiáng)音。本文是車延高的長篇散文醉眼看李白的節(jié)選片段，這段文字以優(yōu)美的文筆探討了李白成為浪漫主義偉大詩人的原因。具有駕馭語言的卓越才能，以大寫意的筆法，從李白浪漫主義詩風(fēng)入手，用整散結(jié)合的句式和廣博的引證，給讀者帶來了文化散文所應(yīng)有的文質(zhì)兼美的藝術(shù)享受。5登高學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解生平、作品風(fēng)格、詩歌的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作目的。2.賞析品味作品觸景感懷、情景交融的寫作手法。3.借助意象把握情感，感受深沉的苦痛與憂思

58、。1字音辨識(shí)(1)渚()(2)潦倒()答案(1)zh(2)lio2古今異義(1)艱難苦恨繁霜鬢古義：_今義：深恨。(2)萬里悲秋常作客古義：_今義：一萬里的距離。答案(1)極其遺憾。(2)遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。3一詞多義(1)回(2)苦答案(1)動(dòng)詞，回旋/動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使回轉(zhuǎn)/動(dòng)詞，掉轉(zhuǎn)/動(dòng)詞，還，返回(2)副詞，極/動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使困苦/動(dòng)詞，發(fā)愁/形容詞，凄苦，痛苦4詞類活用無邊落木蕭蕭下：_答案名詞用作動(dòng)詞，落下，飄墜5名言警句(1)課文名句風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(2)課外名句杜甫名句會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳讀書破萬卷，下筆如有神。奉贈(zèng)韋左丞丈二十

59、二韻挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王。前出塞九首(其六)朱門酒肉臭，路有凍死骨。自京赴奉先詠懷五百字昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。登岳陽樓丹青不知老將至，富貴于我如浮云。丹青引贈(zèng)曹將軍霸一、簡(jiǎn)介杜甫(712770)，字子美，因曾居長安城南少陵，故自稱“少陵野老”，世稱“杜少陵”。一度在劍南節(jié)度使嚴(yán)武幕中任檢校工部員外郎，故又有“杜工部”之稱。杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，其詩多涉及社會(huì)動(dòng)蕩、政治黑暗、人民疾苦，被譽(yù)為“詩史”。杜甫憂國憂民，人格高尚，詩藝精湛，被奉為“詩圣”。有杜工部集傳世。代表作有古體詩“三吏”(石壕吏潼關(guān)吏新安吏)、“三別”(新婚別垂老別

60、無家別)等，律詩和絕句春望春夜喜雨贈(zèng)花卿蜀相江南逢李龜年等也是名篇。二、背景展示登高寫于唐代宗大歷二年(767)秋天的重陽節(jié)，當(dāng)時(shí)正因?yàn)椤鞍彩分畞y”而客居四川，那年他已經(jīng)55歲，動(dòng)蕩的社會(huì)，漂泊的生活，使他疾病纏身，痛苦不堪。這一年秋天的重陽節(jié)前后，來到了夔州的一座山上，登高遠(yuǎn)眺，面對(duì)蒼茫秋景和滾滾長江，他不禁心潮澎湃，感慨萬端，為了抒發(fā)心中這種深切的情感，就寫下了這首千古名作。三、文化常識(shí)律詩律詩，又稱“今體詩”或“格律詩”，是一種講究平仄、對(duì)仗和押韻的詩體。為有別于古體詩而有近體詩之名。形成于唐代。每句五個(gè)字的稱為“五律”，每句七個(gè)字的稱為“七律”；律詩八句，每兩句為一聯(lián)，分別稱為首聯(lián)、頷