12懶惰的智慧(羅娟)

1、12.懶惰的智慧凱利（美）周家店鎮(zhèn)中學 羅娟制作 請你用通俗形象的語言說說你認知中“懶惰”的含義？1學會通過論據(jù)準確提煉文章觀點。2分析本文所運用的論證方法。 3學習作者的創(chuàng)新思想，培養(yǎng)求異思維品質。學 習 目 標議論文三要素論點：論據(jù)：論證：作者的觀點、看法、主張、見解、認識論點必須是一個完整的句子用來證明論點的事實和道理論據(jù)主要包括事實論據(jù)和道理論據(jù)論證是作者運用論據(jù)證明論點的邏輯過程和方式。 常用的論證方法有舉例論證道理論證比喻論證對比論證預習檢測 摞( )（ ） 憊( )（ ） 循( )（ ） 誕( )（ ）躬( )（ ） 涸( )( )1.給下列加點的字注音，并組詞lu補丁摞補丁 b

2、i疲憊不堪xn循序漸進dn華誕gng事必親躬h干涸她們寧愿 ，落個 ，也不肯運用心智去 。人類的一切 想必都出自懶漢們想少走幾步路的 。他懶得連一個 都不肯做。勤快一些的工人的 要低得多，因為他不在乎把力氣花在 上。 的懶惰也同樣 。許多重要的 和 都是懶漢想出來的。 2、按課文內(nèi)容填空：循規(guī)蹈矩疲憊不堪 偷懶取巧進步良苦用心多余動作效率多余的動作上精神促進了人類的進步規(guī)則定理感知課文 歸納論點1、你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎?然后再與同桌或前后桌討論，議一議這些事例分別證實了作者的哪些觀點。(討論后師生共同解決問題)作者的觀點：懶惰激勵發(fā)明,懶惰促進進步 2、請瀏覽全文，結合上一問

3、找出表達作者觀點的句子。（請注意這句話的分號，以及第6段的首句，特別是其中的“也同樣”三個字。）a露茜幫媽媽收拾餐具遭責備；b懶惰的飯店服務員一次把餐具送上；c遠處取水、渡水之事；d波特懶洋洋發(fā)明了往復式發(fā)動機活塞原理；e弗蘭克B吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢，推斷稱職的領導也同樣是懶漢；f.發(fā)明萬有引力定律的人準是懶漢；g懶漢建立“2十24”的規(guī)則。（a、b、c 、d、e證實了正是懶惰激勵了發(fā)明；f、g證實了精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。） 事例如下：分析課文 查找論證1.作者為了證明自己的觀點,在文中運 用了哪些論證方法? 2.作者所舉事例有何代表性?有何作用? 服務員送

4、餐具 遠祖取水、渡水 波特發(fā)現(xiàn)活塞發(fā)動機原理 吉爾布萊思的研究 懶漢發(fā)現(xiàn)萬有引力露茜收餐具 建立2+2=4的人是懶漢 懶惰激勵發(fā)明 懶惰促進進步 懶惰的智慧 家務勞動 社會職業(yè) 社會發(fā)展 小 大 普遍性 典型性 舉例論證露茜收餐具 摞高，一次拿完分批，多走幾趟 懶勤（正面） （反面） 服務員送餐具 對比論證 走一次懶（正面） 走幾次勤（反面） 明確：議論文在證明觀點時可以： 1、舉事例進行論證（舉例論證） 注：事例必須有普遍性和典型性2、可以運用正反兩面的事例加以對比論證，增強說服力（對比論證） 按本文的思路，結合生活實際，請談談現(xiàn)在生活中哪些日常用品可能是懶惰的智慧激發(fā)的發(fā)明？ 參考：洗衣機

5、、洗碗機、傻瓜照相機、不粘膠 貼紙、帶輪子的箱包、點鈔機、一次物品、快餐市場、銀行卡、復印機、電梯、電話、汽車聯(lián)系生活：自主探究 體味語言特點一：生動傳神又不乏幽默的反映了波特“懶漢的智慧”例一：第四自然段舉了漢弗萊波特發(fā)明閥門的事例，以“人家雇他整天坐在一臺討厭的蒸汽發(fā)動機旁邊”寫波特發(fā)明前工作的無奈；以“他是個懶漢，覺得這活太累人”寫他萌發(fā)發(fā)明念頭的初衷；以“不但他可以脫身走人,玩?zhèn)€痛快，而且發(fā)動機的功率也提高了一倍”寫他發(fā)明后的瀟灑；以“他就這樣懶洋洋地發(fā)現(xiàn)了往復式發(fā)動機活塞的原理”總結他的成果。在此，“懶漢”波特其人，簡直呼之欲出!體會上述彩色部分有什么表達效果？（1）真是懶漢干活兒！

6、 （2）他討厭哪怕多走半步路。例子二：特點二：語言親切動人，如話家常，具有濃郁的生活氣息。聯(lián)系實際 拓展思維 1.作者在文章中證明了這樣一個觀點：正是懶惰激勵了發(fā)明。你能結合日常所見的事例來證實了作者的這一觀點？2、聯(lián)系課文，請你盡可能用形象、通 俗、富于哲理的話說說文中“懶惰”的含義。3結合文中“懶惰”的含義，請你談談文章對我們的學習有什么啟發(fā)？懶漢洗腳盆形式微型浴缸，除了盛水的盆缸之外，還有一個座椅，并配有冷、熱水自動開關裝置。洗腳時，只需坐在椅子上按動按鈕，盆里就會注入熱水。洗完腳，再按一下，盆里的水會自動排入下水道。此外，“懶漢洗腳盆”還有吹風和按摩功能。 1、“懶惰”是指討厭吃苦受累

7、，想在腦力勞動上尋找捷徑。 2、“懶惰”即不滿足于悉心操作技能，而潛心于心智技能提高。 3、“懶惰”是指勤于動腦想主意，懶于動手出力氣。 4、“懶惰”指不滿足現(xiàn)狀，不因循守舊；不懈進取，不斷創(chuàng)新。 5、“懶惰”指不斷迸發(fā)省時省力的愿望，尋求聰明的“懶”辦法，追求科技進步與創(chuàng)新。 6、 “懶惰”是“智博”而非“拼搏”。 7、“懶惰”從某種意義上講，就是有問題意識。文中懶惰的含義有： 可見，題目中的“懶惰”并不是真正意義上的懶惰，而是人們在生活實踐中，為了提高效率、節(jié)省時間的一種表現(xiàn)。并將這種表現(xiàn)轉化為發(fā)明、創(chuàng)造，其發(fā)明創(chuàng)造就是智慧的結晶。 我們提倡勤奮學習，但不能死讀書。要多動腦筋，尋求最佳學習方法，尋找提高學習效率的接徑，不滿足現(xiàn)狀，不因循守舊，不斷提高學業(yè)成績。對我們學習的啟發(fā)：激活思維 求異創(chuàng)新1.嘗試著做一個生活和學習中善于思考的有心人:從生活中許多可以“偷懶”的事件中想一些“聰明的懶辦法”,大膽提出你的設想,搞一些小發(fā)明,小創(chuàng)造.2.本文告訴