2022屆高考語文精選專題練 專題22 文言文斷句（答案版+解析版）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2022屆高考語文精選專題練 專題22 文言文斷句（答案版+解析版）專題22：文言文斷句2020年高考全國卷閱讀下面的文言文，完成下面小題。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉佑二年，試禮部，主司歐陽修驚喜，殿試中乙科，后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！?洵卒，贈光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院，安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。”提舉官驚曰：“公姑徐之。”未幾，朝

2、廷知法害民，罷之。元祐元年，軾以七品服入侍延和，即賜銀緋，遷中書舍人。三年權(quán)知禮部貢舉會大雪苦寒士坐庭中噤未能言軾寬其禁約使得盡技巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子且持暖昧單詞誣以為罪軾盡奏逐之 四年，積以論事，為當(dāng)軸者所恨。軾恐不見容，請外，拜龍圖閣學(xué)士、知杭州。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者。明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多。”乃裒羨緡得二千，復(fù)發(fā)橐中黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之。徽宗立，更三大赦，遂提舉玉局觀，復(fù)朝奉郎，軾自元祐以來，未嘗以歲課乞遷。故官止于此。建中靖國元年，卒于

3、常州。軾師父洵為文，既而得之于天。嘗自謂：“作文如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。（節(jié)選自宋史蘇軾傳）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/B三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡輔內(nèi)侍每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/C三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/

4、每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/D三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中/噤未能言/軾寬其禁約/使得盡技巡輔內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持曖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/A本題考查學(xué)生文言斷句的能力。給文言文斷句時，要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓；如果是動詞，賓語后可以停頓；同時還要注意結(jié)構(gòu)上的對稱，省略、對偶、反復(fù)等修辭；尤其要關(guān)注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞。句子大意是：元祐三年，暫代知禮部貢舉。正逢大雪嚴(yán)寒，士子們坐在

5、庭院中，顫抖地不能說話。蘇軾放寬他們的禁約，使他們能盡量發(fā)揮。巡視考場的宦官常侮辱應(yīng)試士人，而且抓住意義曖昧的個別辭語，誣陷為罪狀，蘇軾把這些宦官都奏請驅(qū)逐。其中，“士坐庭中”主謂賓都全，其后斷開，且“噤未能言”的主語也是“士”，承前省略，不能把“噤”斷到上句，排除BC項；“巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子”中，主語是“巡鋪內(nèi)侍”，中間不能斷開，更不能將其斷到上句，排除D項。故選A。本題考查理解文中的句子正確斷句。能力層級為理解B。斷句的基礎(chǔ)在于對文意的領(lǐng)會，這需要考生在平時就要做到加強(qiáng)對文言文的誦讀，增強(qiáng)語感，提高理解能力。課標(biāo)全國卷的斷句題以四選一的客觀題的形式出現(xiàn)，文句出自選文內(nèi)，這種考查形式近幾年一

6、直比較固定。文言斷句規(guī)律：首先，要聯(lián)系語境進(jìn)行整體思考，不可孤立地看待文言句子中的各個成分；其次，要先易后難，即先尋找標(biāo)志性的詞語來斷開；然后再重點突破比較難的部分；最后，要尊重史實，如不能將專有名詞從中間斷開等。一、閱讀下面的文言文，完成下列小題竇威，字文蔚，扶風(fēng)平陸人，太穆皇后從父兄也。父熾，隋太傅。威家世勛貴，諸昆弟并尚武藝，而威耽玩文史，介然自守。諸兄哂之，謂為“書癡”。隋內(nèi)史令李德林舉秀異射策甲科拜秘書郎秩滿當(dāng)遷而固守不調(diào)在秘書十余歲其學(xué)業(yè)益廣。時諸兄并以軍功致仕通顯，交結(jié)豪貴，賓客盈門，而威職掌閑散。諸兄更謂威曰：“昔孔子積學(xué)成圣，猶狼狽，當(dāng)時棲遲若此。汝效此道，復(fù)欲何求？名位不達(dá)

7、，固其宜矣?！蓖Χ淮稹＞弥?，蜀王秀辟為記室，秀行事多不法，稱疾還田里。及秀廢黜，府僚多獲罪，唯威以先見保全。大業(yè)四年，累遷內(nèi)史舍人，以數(shù)陳得失忤旨，轉(zhuǎn)考功郎中，后坐事免，歸京師。高祖入關(guān)，召補(bǔ)大丞相府司錄參軍。時軍旅草創(chuàng)，五禮曠墜，威既博物，多識舊儀，朝章國典皆其所定，禪代文翰多參預(yù)焉。高祖常謂裴寂曰：“今之叔孫通也。”武德元年，拜內(nèi)史令。威奏議雍容，多引古為諭，高祖甚親重之，或引入臥內(nèi)，常為膝席。又嘗謂曰：“昔周朝有八柱國之貴，吾與公家咸登此職，今我已為天子，公為內(nèi)史令，本同末異，乃不平矣?！蓖?，頓首謝曰：“臣家昔在漢朝，再為外戚，至于后魏，三處外家，陛下隆興，復(fù)出皇后。臣又階緣戚里，

8、位忝鳳池，自惟叨濫，曉夕兢懼?！备咦嫘υ唬骸氨纫婈P(guān)東人與崔、盧為婚，猶自矜伐，公世為帝戚，不亦貴乎！”及寢疾，帝臨問。尋卒，家無余財，遺令薄葬。謚曰靖，贈同州刺史，追封延安郡公。葬日，詔太子及百官并出臨送。有文集十卷。（選自舊唐書竇威傳）1下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A隋內(nèi)史令李德林舉秀異/射策甲科/拜秘書郎/秩滿當(dāng)遷而固守/不調(diào)在秘書/十余歲/其學(xué)業(yè)益廣B隋內(nèi)史令李德林舉秀異/射策甲科/拜秘書郎/秩滿當(dāng)遷/而固守不調(diào)/在秘書十余歲/其學(xué)業(yè)益廣C隋內(nèi)史令李德林/舉秀異射策/甲科拜秘書郎/秩滿當(dāng)遷而固守/不調(diào)在秘書/十余歲/其學(xué)業(yè)益廣D隋內(nèi)史令李德林/舉秀異射策/甲科拜秘書郎

9、/秩滿當(dāng)遷/而固守不調(diào)/在秘書十余歲/其學(xué)業(yè)益廣2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A從父兄，伯父、叔父的兒子而年長于己者，即從兄，如漢書劉賈傳“荊王劉賈，高帝從父兄也”?！皬母感帧焙汀皬母傅堋焙戏Q為從父兄弟。B射策，一種以經(jīng)術(shù)為內(nèi)容的選士考試方法。主試者提出問題，書之于策，覆置案頭，受試人拈取其一，叫作“射”；然后受試人按所射的策上的題目作答。C頓首是古代一種禮節(jié)，以頭叩地而拜，也常用于書信、表奏的首尾，表示恭敬的客套語。D贈是古代皇帝為在世或者已去世的官員及其親屬進(jìn)行加封，賜以官爵或榮譽(yù)稱號以示皇恩浩蕩。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ）A竇威沉迷于

10、文史，專心鉆研，不像他的那些兄弟那樣崇尚武術(shù)，兄長們都嘲笑他，稱他是“書癡”，其著有文集十卷。B竇威當(dāng)時功名地位不顯達(dá)，面對兄長們的質(zhì)疑，他笑而不答，能夠堅守自己內(nèi)心的想法；后來，楊秀征召他，但因楊秀做事多不遵守法紀(jì)而稱病歸田。C高祖入關(guān)，軍隊剛剛建立時，五禮被荒疏廢棄，而竇威博學(xué)多識，熟悉很多以往的禮儀，朝廷與國家的典章制度大都是他制定的。D竇威一生為官謹(jǐn)慎，并且清廉，去世后，家中沒有多余的財物，曾留下遺言讓家人簡單安葬他。4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）累遷內(nèi)史舍人，以數(shù)陳得失忤旨，轉(zhuǎn)考功郎中，后坐事免，歸京師。（2）比見關(guān)東人與崔、盧為婚，猶自矜伐，公世為帝戚，不亦貴乎！1B2

11、D3C4（1）（竇威）多次升遷，官至內(nèi)史舍人，因為多次陳說朝廷得失而違背了皇上的意旨，改任考功郎中，后來因事獲罪被免職，返回京城。（2）近來見關(guān)東人和崔氏、盧氏結(jié)親，還自我夸耀，家世世代代是帝王的親戚，不也很高貴嗎！1本題考查文言斷句的能力。解答此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等，并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。畫線句子中，“舉秀異”的主語是隋內(nèi)史令李德林，意為“主持科舉選拔”，“射策甲科”主語應(yīng)該為竇威，意為“考中甲科”，不同主語，中間應(yīng)該斷開，可以排除C 、D兩項，再

12、比較A 、B兩項，“秩滿當(dāng)遷”“固守不調(diào)”兩者語義前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折，“而”在此表轉(zhuǎn)折，一般用在句首，所以應(yīng)從“而”前段開，排除A項。譯文：隋內(nèi)史令李德林主持科舉，竇威在考試中考中甲科，被授予秘書郎的官職。竇威任期屆滿后應(yīng)當(dāng)升遷，他卻堅守原職不愿調(diào)任，任秘書郎一職十多年他的學(xué)問更加廣博。故選B。2本題考查古代文化常識。古代文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的解釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項，“贈是古代皇帝為在世或者已去

13、世的官員及其親屬進(jìn)行加封”說法錯誤，贈是古代皇帝為已去世的官員及其親屬進(jìn)行加、封賜以官爵或榮譽(yù)稱號以示皇恩浩蕩，不包括在世的官員。故選D。3本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。解答此類題目要了解文言文的大意，然后根據(jù)選項，在文中找到相關(guān)語句，分析選項是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯位、語句翻譯錯誤、手法錯誤等。做題時要回歸語境，理解翻譯選項涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項加以對比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項，“朝廷與國家的典章制度大都是他制定的”說法錯誤，依據(jù)原文第三段“朝章國典皆其所定”可知，朝章國典全部由他所定。故選C。4此題考查理解并翻譯文中句子的能力

14、。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（1）“ 累遷”，多次升遷；“以”，因為；“忤”，逆、違背；“坐事”，因事獲罪；（2）“比”，近來；“猶”，還；“矜伐”，夸耀。課外文言文的閱讀理解題目四步驟：第一步：快速瀏覽題目。課外文言文閱讀試題有個特點：有的題目選項出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏

15、覽文段后的題目。第二步：仔細(xì)分析標(biāo)題。一般而言，課外文言文閱讀文段都會給出標(biāo)題。留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因為大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。第三步：結(jié)合解釋速讀全文。課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出解釋。這些解釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些解釋，而應(yīng)結(jié)合解釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全第四步：“對癥下藥”解答問題不同的題型有不同的解題方法。答題時需要根據(jù)具體的題型選擇對應(yīng)的答題方法，這樣才能事半功倍。竇威，字文蔚，扶風(fēng)平陸人，是太穆皇后的堂

16、兄父親竇熾，是隋朝的太傅。竇威家世代都是功臣顯貴，幾位兄弟都崇尚武藝，而竇威專心研習(xí)文史，意志專一， 自我堅守。兄長們都嘲笑他，稱他是“書癡”。隋內(nèi)史令李德林主持科舉，竇威在考試中考中甲科，被授予秘書郎的官職。竇威任期屆滿后應(yīng)當(dāng)升遷，他卻堅守原職不愿調(diào)任，任秘書郎一職十多年他的學(xué)問更加廣博。當(dāng)時各位兄長都因軍功官運(yùn)通達(dá)顯貴，交往結(jié)識豪門權(quán)貴，家中賓客很多，但竇威仍是職掌閑散事務(wù)。各位兄長又對竇威說:“過去孔子積累學(xué)問成了圣人，仍然生活窘迫，在當(dāng)時漂泊失意到那樣的地步，你效仿這種做法，又想追求什么呢 功名地位不顯達(dá)，原本也應(yīng)該是這樣了?！备]威笑笑沒有回答。過了很久，蜀王楊秀征召他擔(dān)任記宣一職，因

17、為楊秀做事大多不遵守法律，竇威自稱有病返回鄉(xiāng)里。等到楊秀被廢放逐后，他幕府中的官員大多獲罪，只有竇威因為有先見之明而得到保全。大業(yè)四年，竇威多次升遷至內(nèi)史舍人，因為多次陳述朝廷得失違背了皇上的旨意，被改任為考功郎中，后來因事獲罪免職，返回京城。高祖進(jìn)入關(guān)中，征召竇威補(bǔ)任大丞相府司錄參軍一職。當(dāng)時軍隊剛剛建立，五禮（指吉禮、兇禮賓禮、軍禮、嘉禮）被荒疏廢棄。竇威博學(xué)多識，熟悉很多以往的禮儀，朝廷與國家的典章制度都是他制定的，禪讓繼位的文書他也大多參與起草。高祖常對裴寂說:“竇威就是如今的叔孫通啊?！蔽涞略辏]威被任命為內(nèi)史令。竇威奏議時儀態(tài)文雅大方，多引用古事進(jìn)行說明，高祖非常親近器重他，有時

18、將竇威領(lǐng)到臥室，常常與他促膝而談。又曾經(jīng)對他說:“過去周朝（北周）有八柱國的顯貴官位，我和您的家人都擔(dān)任過這- -官職，現(xiàn)在我已是天子，您是內(nèi)吏令，我們本源是相同的，只是衍生出來的末流不同，竟這樣不平等了?！备]威害怕，叩頭拜謝說：“臣的家庭以前在漢朝時做過兩次外戚，到了后魏，三次成為外戚，陛下您成為了皇上，我家又出了皇后。臣又攀附成為外戚，忝列朝廷，自認(rèn)為是濫竽充數(shù)，早晚都很謹(jǐn)慎害怕?！备咦嫘χf；“近來見關(guān)東人和崔氏、盧氏結(jié)親，還自我夸耀，您家世世代代是帝王的親戚，不也很高貴嗎!”等到竇威臥病時，高祖親自前去探望。不久，竇威去世，家中沒有多余的財物，留下遺言讓家人簡單安葬他，謚號是靖，贈同州

19、刺史，追封為延安郡公。下葬那天，高祖下詔讓太子及百官一起前去為他送葬。留有文集十卷。二、閱讀下面的文言文，完成下面小題。朱買臣，字翁子，吳人也。家貧，好讀書，不治產(chǎn)業(yè)，常艾薪樵，賣以給食，擔(dān)束薪，行且誦書。其妻亦負(fù)戴相隨，數(shù)止買臣毋歌嘔道中。買臣愈益疾歌，妻羞之，求去。買臣笑曰：“我年五十當(dāng)富貴，今已四十余矣。女苦日久，待我富貴報女功?！逼揄Ｅ唬骸叭绻?，終餓死溝中耳，何能富貴 ”買臣不能留，即聽去。其后，買臣獨(dú)行歌道中，負(fù)薪墓間。故妻與夫家俱上冢，見買臣饑寒，呼飯飲之。后數(shù)歲，買臣隨上計吏為卒，將重車至長安，詣闕上書，書久不報。待詔公車，糧用乏，上計吏卒更乞丐之。會邑子嚴(yán)助貴幸，薦買臣召見

20、，說春秋，言楚詞，帝甚說之，拜買臣為中大夫，與嚴(yán)助俱侍中。是時，方筑朔方，公孫弘諫，以為罷敝中國。上使買臣難詘弘，語在弘傳。后買臣坐事免，久之，召待詔。是時，東越數(shù)反覆，買臣因言：“故東越王居保泉山一人守險，千人不得上。今聞東越王更徙處南行，去泉山五百里居大澤中。今發(fā)兵浮海，直指泉山，陳舟列兵，席卷南行，可破滅也。”上拜買臣會稽太守。上謂買臣曰：“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行，今子何如 ”買臣頓首辭謝。詔買臣到郡，治樓船，備糧食、水戰(zhàn)具，須詔書到：軍與俱進(jìn)。初，買臣免，待詔，常從會稽守邸者寄居飯食。拜為太守，買臣衣故衣，懷其印綬，步歸郡邸。直上計時，會稽吏方相與群飲，不視買臣。買臣入室中守邸與共食

21、食且飽少見其綬守邸怪之前引其綬視其印會稽太守章也守邸驚，出語上計吏。皆醉，大呼曰：“妄誕耳!”守邸曰：“試來視之?！逼涔嗜怂剌p買臣者入內(nèi)視之，還走，疾呼曰：“實然!”坐中驚駭，白守丞，相推排陳列中庭拜謁。買臣徐出戶。有頃，長安廄吏乘馬車來迎，買臣遂乘傳去。會稽聞太守且至，發(fā)民除道，縣吏并送迎，車百余乘。入?yún)墙?，見其故妻、妻夫治道。買臣駐車，呼令后車載其夫妻，到太守舍，置園中，給食之。居一月，妻自經(jīng)死，買臣乞其夫錢，令葬。悉召見故人與食諸嘗有恩者，皆報復(fù)焉。居歲余，買臣受詔將兵，與橫海將軍韓說等俱擊破東越，有功。征入為主爵都尉，列于九卿。（選自漢書朱買臣傳，有刪改）5下列對文中畫波浪線部分的斷句

22、，正確的一項是（ ）A買臣入室中/守邸與共食/食且飽/少見其綬/守邸怪之/前引其綬/視其印/會稽太守章也/B買臣入室中/守邸與共/食食且飽/少見其綬/守邸怪之/前引其綬視其印/會稽太守章也/C買臣入室中/守邸與共食/食且飽/少見其綬/守邸怪之/前引其綬視其印/會稽太守章也/D買臣入室中/守邸與共/食食且飽/少見其綬/守邸怪之/前引其綬/視其印/會稽太守章也/6下列對文中加點的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A闕，宮門兩側(cè)的高臺，中間有道路，臺上起樓觀。后借指朝廷或京城。B頓首，指磕頭，古代的一種交際禮儀，跪拜禮之一。也用為書簡表奏用語，表示致敬。C上計，指地方官員在年終將戶口、賦稅、獄

23、訟等編造計簿，呈送朝廷考核。D九卿，是古代中央部分行政長官的總稱。秦之后“九卿”代指的官員一直是固定的。7下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A朱買臣不治產(chǎn)業(yè)，窮且益堅。他靠砍柴賣錢來維持生計，但他喜歡讀書，常在勞動中高聲誦讀文章，非常自信。B朱買臣富有韜略，受到重用。他在皇上面前論說春秋楚詞，被任命為中大夫。后與韓說等人一同打敗東越有功，被任命為主爵都尉。C朱買臣精于兵法，善抓戰(zhàn)機(jī)。東越反復(fù)無常，朱買臣認(rèn)為其原先盤踞之地不易被攻取，己方應(yīng)抓住其南遷的戰(zhàn)機(jī)。D朱買臣有情有義，不念舊惡。他厚待前妻，報答故人，并不計較他們對自己的嫌棄與嘲笑，他的美德助其戰(zhàn)勝東越。8把文中畫橫線的句

24、子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）故妻與夫家俱上冢，見買臣饑寒，呼飯飲之。（2）悉召見故人與飲食諸嘗有恩者，皆報復(fù)焉。5A6D7D8（1）他原來的妻子和她現(xiàn)在的丈夫一起來上墳，看見朱買臣饑寒交迫，就喊他去吃飯喝水。（2）（朱買臣）把朋友、供給他飲食及對自己有恩的人全都召來相見，都一一報答。5本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“守邸與共食”的意思是守邸人和他一起吃飯，語意完整連貫，中間不能斷開，排除B、D兩項；“前引其綬”“視

25、其印”的主語同為“守邸”，這是兩個行為，中間需斷開，排除C項。這句話的原文標(biāo)點是：買臣入室中，守邸與共食，食且飽，少見其綬，守邸怪之，前引其綬，視其印，會稽太守章也。這句話的意思是：故選A。6本題考查理解古代文化常識的能力，此類文化常識題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的解釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。本題中，D項，“一直是固定的”錯，“九卿”所指官員隨朝代更替而不斷發(fā)生變化。故選D。7本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概

26、括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。本題要求選出“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”，本題中，D項，“他的美德助其戰(zhàn)勝東越”于文無據(jù)，文中朱買臣的美德與他擊破東越?jīng)]有直接聯(lián)系。故選D。8本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。第一句得分點：故：原來的；冢：墳?zāi)梗伙堬嫞撼燥埡人?。第二句得分點：悉：都；故人：朋友

27、；嘗：曾經(jīng)；報復(fù)：報答。對于概括歸納文章內(nèi)容的題目，解答此類題的方法是：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。朱買臣，字翁子，是吳縣人。（他）家里窮，卻喜歡讀書，不懂治理產(chǎn)業(yè)，常常去砍柴，靠賣

28、柴來供給食用，挑著兩捆柴草，一邊走，一邊誦讀書。他的妻子也背著柴跟在后面，多次制止他在路上誦讀。他越發(fā)大聲地讀，妻子認(rèn)為這是一件羞恥的事，請求離他而去。朱買臣笑著說:“我五十歲時將富貴，現(xiàn)在已經(jīng)四十多歲了。你（跟著我）苦了很長時間，等我富貴了，一定報答你?！彼钠拮討嵟卣f:“像你這種人，最終會餓死在溝中，怎能富貴呢 ”朱買臣不能留下她，就聽任她離開。此后，朱買臣獨(dú)自在路上邊走邊誦讀，背柴從墳?zāi)归g經(jīng)過。他原來的妻子和她現(xiàn)在的丈夫一起來上墳，看見朱買臣饑寒交迫，就喊他去吃飯喝水。幾年后，朱買臣跟隨上計吏當(dāng)差，押送重車到了長安，到朝廷上書，奏書很長時間沒有得到回復(fù)。在公車府等待詔命，糧食吃完了，上

29、計吏手下的役卒輪流施與他吃的東西。正好同鄉(xiāng)嚴(yán)助位尊且受寵幸，舉薦朱買臣。（朱買臣）得到召見，（在皇.上面前）論說春秋楚詞 ， 皇上（聽了）很高興，任命朱買臣為中大夫，與嚴(yán)助同為侍中。這時候，（朝廷）正在修筑胡方城，公孫弘（向皇上）進(jìn)諫，認(rèn)為（筑城的舉措）會使得漢朝疲勞困敝。皇帝讓朱買臣諸難折服公孫弘，言辭在公孫弘傳中。后來朱買臣因事獲罪被免職，很久后，又被征召為待詔。此時，東越歸順反叛變化無常，朱買臣于是說:過去東越王盤踞固守泉山，一個人守住了險要之地，一千人也攻不上去?，F(xiàn)在聽說東越王向南遷徙，距離泉山有五百里，住在大澤之中?，F(xiàn)在派兵乘船渡海，直接奔向泉山，排列好戰(zhàn)艦和士兵，向南方席卷而進(jìn)，

30、（就）可以消滅他們了?！被噬先蚊熨I臣為會稽太守?；噬蠈χ熨I臣說:“富貴之人不回到故鄉(xiāng)，就如同穿著錦繡衣裳在夜喚晚行走， （沒人看得見，）現(xiàn)在你感覺怎么樣 ”朱買臣磕頭謝恩。（皇上）下詔讓朱買臣回到會稽郡后，修治樓船，準(zhǔn)備糧食、水和作戰(zhàn)器具，等到（進(jìn)軍的）詔書到達(dá)，軍隊和他一起進(jìn)發(fā)。起初， 朱買臣被免了職，穿著過去的衣服，懷揣官印和系官印的綬帶，步回到郡邸。至值上交計薄的時候，會稽郡（來京上交計?。┑墓倮粽黄鹁壑嬀?，對朱買臣都不看一眼。朱買臣走進(jìn)屋內(nèi)，守邸人和他一道吃飯。吃到快飽的時候，買臣稍微露出那系著官印的綬帶，守邸人對此感到奇怪，就.上前拿那綬帶，端詳著那方印章，正是會稽太守章。守邸

31、人吃驚，出屋告訴了上計掾吏。（掾吏們）都喝醉了，大喊道:“亂說大話!” 守邱人說:“（你們）試著把它拿來看看吧?！敝熨I臣的舊友中有個一向樵不起朱買臣的走進(jìn)室內(nèi)看了官印， （嚇得）轉(zhuǎn)身就跑，高聲嚷道:“的確如此!”在座的人驚慌害怕，將此事報告守丞，相互推擁著排成隊列到中庭拜謁朱買臣。朱買臣慢步走出了門。一會兒，長安廄吏乘著四匹馬駕的車來迎接，朱買臣于是乘坐傳車離去。會稽郡聽說太守將要到了，發(fā)動百姓修整道路，縣吏一起去迎接，車有一百多輛。進(jìn)入?yún)强h境內(nèi)，朱買臣見到他原來的妻子和她現(xiàn)在的丈夫在修路。朱買臣停下車，叫后面的車載上他們夫妻一起到太守府，把他們安置在園里，供應(yīng)他們的飲食。住了一個月，朱買臣的

32、前妻上吊自殺，朱買臣給她丈夫錢，讓他把她安葬了。（朱買臣）朋友、供給他飲食及對自己有恩的人全部召來相見，都一一報答。過了一年多，朱買臣接到詔書領(lǐng)軍出征，與橫海將軍韓說等人一-起打敗東越，取得戰(zhàn)功。被征召入京做主爵都尉，位列九卿。三、閱讀下面的文言文，完成下面小題。辛仲甫，字之翰，汾州孝義人。仲甫少好學(xué)，及長，能吏事，偉姿儀，器局沉線厚。周廣順中，郭崇掌親軍，署仲甫掌書記。顯德初，出鎮(zhèn)澶淵，仍署舊職。崇所親吏為廂虞候部民有被劫者訴陰識賊魁即捕盜吏也官不敢詰仲甫請自捕逮鞫之吏故稽其獄。仲甫曰“民被寇害而使自誣服，蠹政甚矣，焉用僚佐為 ”請易吏以雪冤憤。崇悟，移鞫之，乃得實狀。太祖受命，以崇為監(jiān)軍。

33、陳思誨密奏崇有奸狀，上怒且疑，遣中使馳往驗之。未至，崇憂懣失據(jù)，謂賓佐日“茍主人不察，為之奈何 ”皆愕相視。仲甫曰“皇帝膺運(yùn)，公首效節(jié)，軍民處置，率循常度，且何以加辭 第遠(yuǎn)偵使者，率僚屬盡郊迎禮，聽彼伺察，久當(dāng)自辨矣?！背缛缙溲?。使者至，視崇無他意，還奏，上大喜，歸罪于思誨。乾德五年，入拜右補(bǔ)闕，出知光州。州有橫河與城直，會霖潦暴疾，水溢潰廬舍。仲甫集船數(shù)百艘，軍資民儲，皆賴以濟(jì)。六年，移知彭州。州卒誘營兵及諸屯戍，謀以長春節(jié)宴集日為亂。屬春初，仲甫出城巡視，見壕中草深，意可藏伏，命刈燒之。兇黨疑謀泄，有自首者。禽百余人，盡斬之。先是州少種樹，暑無所休。仲甫課民栽柳蔭行路，郡人德之，名為“補(bǔ)闕

34、柳”。太平興國初，遷起居舍人，奉使契丹。遼主問：“黨進(jìn)何如人？如進(jìn)之比有幾？”仲甫曰：“國家名將輩出，如進(jìn)鷹犬材耳，何足道哉！”遼主欲留之，仲甫曰：“信以成命，義不可留，有死而已。”遼主竟不能屈。使還，以刑部郎中知成都府。既至，奏免歲輸銅錢，罷榷酤，政尚寬簡，蜀人安之。八年，加右諫議大夫。時彭州盜賊連結(jié)為害，詔捕未獲。仲甫誘令自縛詣吏者凡百余人，余因散去。淳化二年，出知陳州。代歸，會蜀有寇，以仲甫素著恩信，將令輿疾招撫，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。（選自宋史，有刪改）9下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A崇所親吏為廂虞候部民有被劫者訴陰識賊魁即捕盜吏也官不敢詰仲甫請自捕逮鞫之

35、B崇所親吏為廂虞候部民有被劫者訴陰識賊魁即捕盜吏也官不敢詰仲甫請自捕逮鞫之C崇所親吏為廂虞候部民有被劫者訴陰識賊魁即捕盜吏也官不敢詰仲甫請自捕逮鞫之D崇所親吏為廂虞候部民有被劫者訴陰識賊魁即捕盜吏也官不敢詰仲甫請自捕逮鞫之10下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A太祖，是廟號，文中指宋太祖趙匡胤。他結(jié)束了長期的戰(zhàn)亂局面，創(chuàng)造了和平安定的環(huán)境，為社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮創(chuàng)造了良好的條件。B郊迎禮，古代一種禮節(jié)，指到郊外等候迎接，以示隆重、尊敬。古人很講究禮節(jié)，如祖道，也是一種禮儀，指為出行者祭祀路神并設(shè)宴送行。C契丹，古代游牧民族，由首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了各部，國號契丹。后

36、改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原時常發(fā)生爭端。D郎中，官名，其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣等。后世逐漸為各部要職，刑部郎中為刑部的最高長官。11下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A辛仲甫遇事沉著極有主見。太祖登基后，陳思誨舉報監(jiān)軍郭崇有不軌之為，太祖派遣使者前往調(diào)查核實。在郭崇困惑煩悶之際，辛仲甫為其出謀解圍。B辛仲甫為政寬厚，關(guān)注民生。在成都任職時，上奏免除成都府每年上交朝廷的銅錢，廢除官府對食鹽的專賣，蜀人因此得以安居樂業(yè)。C辛仲甫忠心不二，寧死不屈。奉命出使契丹時，契丹皇帝想讓他留在遼國，仲甫從堅守信用和道義兩個角度表明了自己的立場，終不屈服。D辛

37、仲甫一生為官，盡心朝廷。淳化二年，朝廷有意讓辛仲甫抱病前往蜀中招撫亂寇，可惜辛仲甫病情嚴(yán)重未能前往。咸平三年去世，享年七十四歲。12將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）仲甫曰“民被寇害而使自誣服，蠹政甚矣，焉用僚佐為 ”請易吏以雪冤憤（2）屬春初，仲甫出城巡視，見壕中草深，意可藏伏，命刈燒之。9B10D11B12（1）百姓被賊寇侵害卻讓他們無辜服罪，是政事腐敗到了極點，還要政府官員做什么呢 ”請求更換官吏以洗刷冤憤。（2）時值初春，仲甫出城巡視，見到護(hù)城河的草長得很深，想到可以隱藏埋伏，便命人將草割除、燒光。9本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭

38、斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中劃線句的意思是“郭崇一個親信官吏任廂虞候，有被搶劫的所轄百姓，說自己暗中認(rèn)出賊寇的首領(lǐng)，就是捕盜的官吏，官府不敢追究。仲甫請求親自去逮捕此人，并對他進(jìn)行審訊”?！俺缢H吏為廂虞候”，某人擔(dān)任耨某個官職，之間不斷開，排除AD；“崇所親吏為廂虞候”中，“廂虞候”是官職名稱，之后斷開，排除C。故選B。10此題考查文化常識的能力。重要的文化常識是一個高中生必須具有的基本常識。復(fù)習(xí)中要注意突出重點，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識樹

39、，同時加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。D項，“刑部郎中為刑部的最高長官”錯誤，六部的最高長官為尚書。郎中屬員外級， 就是分掌各司事務(wù)，其職位僅次于丞相、尚書、侍郎的高級官員。郎中本是官名，即帝王侍從官的通稱。其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。戰(zhàn)國始有，秦漢治置。后世遂以侍郎、郎中、員外郎為各部要職。侍郎是漢代郎官的一種，本為宮廷的近侍。東漢以后，尚書的屬官，初任稱郎中，滿一年稱尚書郎，三年稱侍郎。故選D。11本題考查把握文章內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對選項中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有

40、沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項，“廢除官府對食鹽的專賣”錯誤，不是“鹽業(yè)專賣”，而是“酒的專賣”，文中說的是“榷酤”。故選B。12此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部

41、落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“誣服”，谷物成熟；“蠹政”，政事腐??；“雪”，使動用法，使洗掉（恥辱、仇恨、冤枉）。（2）中“壕”，護(hù)城河；“意”，想；“刈”，割除。掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中

42、，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：辛仲甫，字之翰，汾州孝義人。仲甫自幼好學(xué)，長大后，擅長吏事，姿態(tài)豐偉，儀表堂堂，有才能器量，見識深遠(yuǎn)。后周廣順年間，郭崇掌管親軍，讓仲甫擔(dān)任掌書記。顯德初年，郭崇外出鎮(zhèn)守澶淵，仍讓辛仲甫擔(dān)任舊職。郭崇一個親信官吏任廂虞候，有被搶劫的所轄百姓，說自己暗中認(rèn)出賊寇的首領(lǐng)，就是捕盜的官吏，官府不敢追究。仲甫

43、請求親自去逮捕此人，并對他進(jìn)行審訊，吏人故意拖延這個案子，仲甫說：“百姓被賊寇侵害卻讓他們無辜服罪，是政事腐敗到了極點，還要政府官員做什么呢 ”請求更換官吏以洗刷冤憤。郭崇終于醒悟，異地審查訊問，才查出實情。太祖登基，任命郭崇為監(jiān)軍。陳思誨密奏郭崇有不軌行為，太祖大怒但又心存疑慮，于是派遣使者前去查驗此事。使者還沒有到，郭崇擔(dān)心煩悶得無所適從，對賓客和隨從說：“如果主上不能了解實情，我該怎么做呢？”眾人都愕然相視，不知所措。辛仲甫說：“皇帝受天命而稱帝，您首先效忠，軍隊百姓的治理安排，全都依照尋常法度，（朝廷）將憑什么給您加罪名呢？您只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地探知使者的情況，率領(lǐng)下屬盡郊迎的禮節(jié)，任使者去探訪

44、調(diào)查，時間長了事情自然會明白?！惫缇桶凑招林俑φf的去做。使者到了以后，（經(jīng)過探查）看郭崇并沒有不軌之意，于是回去把情況報告給皇上，皇上大喜，反過治了陳思誨的罪。乾德五年，仲甫入朝，拜右補(bǔ)闕，出任光州知州。州境有橫河與城相對，適逢久雨不停河水暴漲，大水沖毀了房屋田舍。仲甫調(diào)集了幾百艘船只，使得軍用物資和民用儲備都因此得以流通補(bǔ)給。六年，調(diào)任彭州知州。彭州士兵引誘營兵和各屯守軍，謀劃在長春節(jié)宴會之日進(jìn)行叛亂。時值初春，仲甫出城巡視，見到護(hù)城河的草長得很深，想到可以隱藏埋伏，便命人將草燒光、拔除。叛亂者因此懷疑是自己的陰謀泄露，便有人前自首。仲甫捕獲了一百多人，將他們?nèi)繑貧?。在此之前彭州種樹很少

45、，夏天沒有休息乘涼的地方。仲甫督促百姓栽種柳樹遮蔽道路，老百姓都非常感激他，因此將柳樹命名為“補(bǔ)闕柳”。太平興國初年，升為起居舍人，奉命出使契丹。契丹皇帝問他：“黨進(jìn)是什么樣的人 宋國像黨進(jìn)這樣的人有多少 ”仲甫說：“國家名將相繼涌現(xiàn)而出，像黨進(jìn)這樣的不過是供驅(qū)使之輩，哪里值得一提!”契丹皇帝想將他留在遼國，仲甫說：“從守信用上說我要完成使命，從道義上說我不可以留下，如果一定要留我，我只有一死?！逼醯せ实圩罱K也沒能使他屈服。出使回國后，以刑部郎中任成都知府。到成都后，上奏免除成都府每年上交朝廷的銅錢，廢除官府對酒的專賣，為政崇尚寬厚簡便，蜀地百姓因此得以安居樂業(yè)。八年，被加封為右諫議大夫，彭州

46、盜賊不斷為害作亂，朝廷下詔緝捕卻未能抓獲。經(jīng)過仲甫的誘導(dǎo)勸說，這些人中將自己捆綁起來到官吏處自首的達(dá)到一百多人，剩下的也因此解散。淳化二年，擔(dān)任陳州知州。任職期滿回到朝廷，正碰上蜀地賊寇作亂，因為辛仲甫一向有很高的恩德和威信，準(zhǔn)備讓他抱病前去招撫，因為生病未能前往。咸平三年去世，享年74歲。四、閱讀下面的文言文，完成下面小題。答王深甫書（其二）宋王安石某學(xué)未成而仕，仕又不能俯仰以赴時事之會：居非其好，任非其事，又不能遠(yuǎn)引以避小人之謗讒。此其所以為不肖而得罪于君子者，而足下之所知也。往者，足下遽不棄絕，手書勤勤，尚告以其所不及，幸甚，幸甚。顧私心尚有欲言，未知可否，試嘗言之。某嘗以謂古者至治之世

47、，然后備禮而致刑。不備禮之世，非無禮也，有所不備耳；不致刑之世，非無刑也，有所不致耳。故某于江東，得吏之大罪有所不治，而治其小罪。不知者以謂好伺人之小過以為明，知者又以為不果于除惡，而使惡者反資此以為言。某乃異于此，以為方今之理勢，未可以致刑。致刑則刑重矣，而所治者少，不致刑則刑輕矣，而所治者多，理勢固然也。一路數(shù)千里之間，吏方茍簡自然，狃于養(yǎng)交取容之俗，而吾之治者五人，小者罰金，大者才絀一官，而豈足以為多乎？工尹商陽非嗜殺人者，猶殺三人而止，以為不如是不足以反命。某之事不幸而類此若夫為此紛紛而無與于道之廢興則既亦知之矣抑所謂君子之仕行其義者竊有意焉足下以為如何？自江東日得毀于流俗之士，顧吾心

48、未嘗為之變，則吾之所存，固無以媚斯世，而不能合乎流俗也。及吾朋友亦以為言，然后怵然自疑，且有自悔之心。徐自反念，古者一道德以同天下之俗，士之有為于世也，人無異論。今家異道，人殊德，又以愛憎喜怒變事實而傳之，則吾友庸詎非得于人之異論、變事實之傳，而后疑我之言乎？況足下知我深，愛我厚，吾之所以日夜向往而不忘者， 安得不嘗試言之所自為，以算足下之察我乎？使吾自為如此，而可以無罪，固大善，即足下尚有以告我，使釋然知其所以為罪，雖吾往者已不及，尚可以為來者之戒。幸留意以報我，無忽。注 此處指王安石在江東任即提點開獄司。工尹商陽：仇記記載工尹商陽在道趕吳國軍隊時奉命殺敵，射殺三人而止。13下列句子中加點詞

49、語的解釋，不正確的一項是（ ）A俯仰以赴時事之會 俯仰：短暫的時間B然后備禮而致刑 備：使完備C然后怵然自疑 怵然：害怕的樣子D幸留意以報我 報：答復(fù)，回復(fù)14、下列各組向子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A尚告以其所不及 春與秋其代序B不致刑之世 余之及于死者，不知其幾矣C而治其小罪 故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)己判矣D又以愛憎喜怒變事實而傳之 以父母之遺體行殆15下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（ ）A從目前處境談起，談及因個人原因及小人讒言引發(fā)社會對他的非議，希望友人王深甫能一如既往，給自己提出真誠的意見和建議。B在這封給友人的信中，王安石表明自己對刑罰的看法，因當(dāng)時北宋還未達(dá)

50、到“大治”之世，禮儀不夠完備，應(yīng)從重執(zhí)行刑罰。C王安石在江東任上的某些做法遭到世俗之人的詆毀，但這并不能改變他的主張，然而當(dāng)朋友也質(zhì)疑他的做法時，引發(fā)了他的反思。D全文以議論為主，闡發(fā)基于社會事實形成的對“致刑”的看法：引用典故及名句，表達(dá)自己在處罰五人事件中忠于職守的想法。16用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。某之事不幸而類此若夫為此紛紛而無與于道之廢興則既亦知之矣抑所謂君子之仕行其義者竊有意焉足下以為如何17把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）知者又以為不果于除惡，而使惡者反資此以為言。（2）徐自反念古者一道德以同天下之俗，士之有為于世也，人無異論。13A14C15B16某之事/不幸而類此

51、/若夫為此紛紛/而無與于道之廢興/則既亦知之矣/抑所謂君子之仕行其義者/竊有意焉/足下以為如何17（1）了解的人又認(rèn)為我對除惡不夠果斷，使壞人反而憑借這個作為說辭。（2）慢慢地自我反思，古代統(tǒng)一道德標(biāo)準(zhǔn)來使天下習(xí)俗相同，讀書人在社會上有所作為，人們也沒有不同意見。13此題考查文言實詞的理解、辨析能力，涉及課本中的重點實詞、古今異義詞、通假字、詞類活用、一詞多義等。平時學(xué)習(xí)中，要注意牢記課本中出現(xiàn)的重點實詞，對活用、通假、古今異義等特殊詞語要多加復(fù)習(xí)。閱讀文言文中，不要死記硬背，要做到字不離句，通過培養(yǎng)語感以加深理解記憶。A項，句意為：從容應(yīng)付迎合世俗的要求。俯仰：動詞，周旋。故選A。14此題考

52、查理解文言虛詞的基本能力。根據(jù)句意和對文言文常用詞的掌握來判斷字詞義，解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語境判斷在選項中的含義。A項，其：代詞，我/助詞，無義。B項，之：結(jié)構(gòu)助詞，的/助詞，取消句子獨(dú)立性。C項，而：連詞，表轉(zhuǎn)折。D項，以：介詞，因為/介詞，拿，用。故選C。15本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息、觀點、主旨、手法的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一點內(nèi)容。B項，“應(yīng)從重執(zhí)行刑罰”錯誤，認(rèn)為當(dāng)下不是大治之世，如果“致刑”的話，刑罰過重，能治理的人就太少了，所以該

53、項“從重執(zhí)行刑罰”有誤。故選B。16本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中劃線句的意思是“我（處罰五人）的事，不幸和他是一樣的。至于做這些瑣碎的事，對于道的興盛沒有幫助，我也是知道的?；蛘哒f是君子出仕為官是為了實踐大義，我私底下是這么想的。您覺得怎樣呢？”“某之事”指“我的事”，句意完整，單獨(dú)成句，之后斷開；“而無與于道之廢興”中，“而”表轉(zhuǎn)折，之前斷開；“若夫”“則”一類的連詞都放在句首，在其前停頓

54、；“者”“焉”兩個句末語氣詞，之后停頓。即“某之事/不幸而類此/若夫為此紛紛/而無與于道之廢興/則既亦知之矣/抑所謂君子之仕行其義者/竊有意焉/足下以為如何”。17此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰

55、。本題，（1）中“果”，果斷；“資”，憑借；后一個“以為”，作為。（2）中“徐”，慢慢地；“一”，統(tǒng)一；“同”，使動用法，使相同。掌握正確的閱讀文言文的方法遵循三個步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實

56、，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。我學(xué)問尚未有成，就入朝為官，做官之后又不能從容應(yīng)付迎合世俗的要求。無論是所任的官職還是所做的事，都不是自己喜歡的，又不能遠(yuǎn)離官場，離開小人的誹謗之言。這是我做了所謂的不賢之事得罪諸位君子的原因，您了解這些情況的。從前，您不嫌棄我，常常給我寫信，還把我做得不夠的地方告訴我，我覺得很幸運(yùn)。但我心里還有話想說，不知是否可以，我試著說說吧。我曾經(jīng)認(rèn)為（只有）古代最太平

57、的盛世，才能禮儀完備并施刑到位。禮儀不完備的時代，不是沒有禮儀，只是有不完備之處。施刑不到位的時代，并不是沒有刑罰，只是存在刑罰的力量未達(dá)到之處。先前，我任職江東提點刑獄司，遇到有的官吏犯了大錯不懲治，卻懲治他們的小過錯。不了解的人認(rèn)為學(xué)我喜歡探察別人的小過錯，拿這個來彰顯自己明察秋毫；了解的人又認(rèn)為我對除惡不夠果斷，使壞人反而憑借這個作為說辭。我卻和他們的看法不同，認(rèn)為按照當(dāng)下的情勢，還不能將刑罰施行到位。如果將刑罰施行到位，就強(qiáng)調(diào)對重罪施刑，能治理的人就少；反之，就連較輕的罪刑也施刑，能治理的人就多，按照事理發(fā)展的趨勢本來就是這樣的。方圓幾千里的區(qū)域，官員們都茍且草率行事，被結(jié)交朋黨、討好

58、別人的習(xí)俗所束縛。我所懲治的五個人，輕則罰款，重的僅僅是罷黜官職，難道這樣的處罰算多嗎？楚國的工尹商陽不是一個嗜殺的人，在追逐吳國軍隊的過程中還是奉命殺了三個人才停下，他認(rèn)為不這樣不足以交差。我（處罰五人）的事，不幸和他是一樣的。至于做這些瑣碎的事，對于道的興盛沒有幫助，我也是知道的。或者說是君子出仕為官，是為了實踐大義，我私底下是這么想的。您覺得怎樣呢？我自從在江東任上每天被世俗之人詆毀，但我的心意不曾因為這些有變化，我立世的原則本來就不是為了諂媚世人，因而不能合乎世俗人的要求。等到我的朋友也拿這些作為說辭，這以后我才感到害怕，產(chǎn)生自我懷疑，并且有了悔意。慢慢地自我反思，（才明白），古代統(tǒng)一

59、道德標(biāo)準(zhǔn)來使天下習(xí)俗相同，讀書人在社會上有所作為，人們也沒有不同意見?，F(xiàn)在各家追求的道不同，人們的道德標(biāo)準(zhǔn)也不同，又因為各自的愛恨喜怒改變事實本身而傳開。那么，我的朋友們怎么不是聽到別人不同的言論、有違事實的流言，然后懷疑我的言論呢？況且您既了解我又愛護(hù)我，（這是）我日夜向往、始終不忘的原因，怎么能不試著說我的所作所為，來希望您能明白我呢？假如我這樣做了，可以無罪，當(dāng)然是最好了；如果您能告訴我，讓我清楚地知道自己錯的原因，雖然以往的錯難以挽回，還可以在未來引以為戒。希望您能認(rèn)真回復(fù)我，不要忘了。五、閱讀下面的文言文，完成各題。江統(tǒng)，字應(yīng)元，陳留圉人也。統(tǒng)靜默有遠(yuǎn)志，時人為之語曰：“嶷然稀言江應(yīng)

60、元?！迸c鄉(xiāng)人蔡克俱知名。襲父爵，除山陰令。時關(guān)隴屢為氐、羌所擾，孟觀西討，自擒氐帥齊萬年。統(tǒng)深惟四夷亂華，宜杜其萌，乃作徙戎論：“此等皆可申諭發(fā)遣還其本域慰彼羈旅懷土之思釋我華夏纖介之憂惠此中國以綏四方德施永世于計為長?！钡鄄荒苡谩Ｎ醇笆?，而夷狄亂華，時服其深識。轉(zhuǎn)太子洗馬。在東宮累年，甚被親禮。及太子廢，徙許昌，賈后諷有司不聽宮臣追送。統(tǒng)與宮臣冒禁至伊水，拜辭道左，悲泣流漣。都官從事悉收統(tǒng)等付河南、洛陽獄。付郡者，河南尹樂廣悉散遣之，系洛陽者猶未釋。都官從事孫琰說賈謐曰：“所以廢徙太子，以為惡故耳。東宮故臣冒罪拜辭，涕泣路次，不顧重辟，乃更彰太子之德，不如釋之。”謐語洛陽令曹攄，由是皆免。