嘉定區(qū)徐行小學(xué)2016學(xué)年課程設(shè)置與安排

1、嘉定區(qū)徐行小學(xué)2016學(xué)年課程設(shè)置與安排（一）課程設(shè)置與課時(shí)安排以上海市普通中小學(xué)課程方案、上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)上海市中小學(xué)2016學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明的通知為依據(jù)，擬定2016學(xué)年本校各年級(jí)實(shí)際課程設(shè)置與課時(shí)安排情況，詳見下表： 年級(jí) 周課時(shí)課程、科目一二三四五說(shuō)明基礎(chǔ)型課程語(yǔ) 文99666（1）一年級(jí)入學(xué)初，設(shè)置4周的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期。（2）語(yǔ)文課程每周安排1課時(shí)用于寫字。數(shù) 學(xué)34455外 語(yǔ)22455自 然22222品德與社會(huì)22233唱游/音樂(lè)2/2/2/2/2美 術(shù)22211體育與健身33333信息科技2勞動(dòng)技術(shù)11周課時(shí)數(shù)2526272828拓展型課程興趣活動(dòng)（含體育活動(dòng)）544

2、44開設(shè)供學(xué)生自主選擇的興趣活動(dòng)；與體育活動(dòng)結(jié)合；與校本特色結(jié)合。部分課程采用快樂(lè)活動(dòng)日形式設(shè)計(jì)和實(shí)施（周三下午）。專題教育或班隊(duì)活動(dòng)11111學(xué)生必修，單獨(dú)設(shè)置。社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐每學(xué)年1至2周每學(xué)年2周學(xué)生必修，分散安排。探究型課程11111學(xué)生必修，單獨(dú)設(shè)置。午會(huì)每天15分鐘大課間活動(dòng)每天30分鐘眼保健操上午、下午各一次；廣播操、課間跑、特色操統(tǒng)整于大課間活動(dòng)。周課時(shí)總量3232333434每課時(shí)按35分鐘計(jì)。（二）一日活動(dòng)安排為嚴(yán)格執(zhí)行市教委文件精神，為真正落實(shí)“健康第一”思想，學(xué)校執(zhí)行上午8：15以后安排集體教育活動(dòng)的規(guī)章。由于家長(zhǎng)上班時(shí)間早，絕大部分學(xué)生7：30左右到校，為了給學(xué)生營(yíng)

3、造一個(gè)安全健康愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，8：15之前開展民俗閱讀活動(dòng)。學(xué)校重視安全管理，每天安排值日護(hù)導(dǎo)老師巡視輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生安全有序地開展活動(dòng)。每天安排15分鐘午會(huì)課，由各班班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題教育（行規(guī)教育、民防教育、法制教育、環(huán)境教育、廉潔教育、安全教育、健康教育等）。每節(jié)課安排35分鐘，課間休息和預(yù)備鈴聲為12分鐘，每天安排課間跑、廣播操、校本特色操、眼保健操以及固定的體育與健身課、體育活動(dòng)課，確保每天至少1小時(shí)的校園體育鍛煉時(shí)間。（三）一周活動(dòng)安排各年級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的周課時(shí)數(shù)，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)市教委關(guān)于進(jìn)一步做好本市小學(xué)生放學(xué)后看護(hù)工作的通知精神，落實(shí)組織放學(xué)后愛心看護(hù)活動(dòng)（不

4、向?qū)W生收取任何費(fèi)用），看護(hù)對(duì)象是家長(zhǎng)工作繁忙、不能被及時(shí)接走的個(gè)別學(xué)生，看護(hù)形式為學(xué)生自主完成作業(yè)、組織學(xué)生開展游戲、學(xué)生課外閱讀活動(dòng)等，在校外設(shè)立固定的愛心看護(hù)點(diǎn)，每天安排值日老師巡視輔導(dǎo)。各年級(jí)根據(jù)課程計(jì)劃規(guī)定的科目進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，不擠占任何學(xué)科的教學(xué)時(shí)間。值日領(lǐng)導(dǎo)每天巡查課程實(shí)施情況，教導(dǎo)處每周組織隨機(jī)巡課活動(dòng)，校長(zhǎng)室每學(xué)期組織年級(jí)視導(dǎo)調(diào)研活動(dòng)，以此監(jiān)督和檢查課程落實(shí)情況。（四）三大課程實(shí)施說(shuō)明（1）基礎(chǔ)型課程學(xué)校嚴(yán)格按照上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)上海市中小學(xué)2016學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明的通知，在一至五年級(jí)開足開齊各類課程，確保周課時(shí)總量。（2）拓展型課程第一版塊：興趣活動(dòng)（含體育活動(dòng)

5、）一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)每周5節(jié)每周4節(jié)每周4節(jié)每周4節(jié)每周4節(jié)體育活動(dòng)體育活動(dòng)興趣活動(dòng)校本課程學(xué)科拓展體育活動(dòng)體育活動(dòng)興趣活動(dòng)校本課程體育活動(dòng)體育活動(dòng)興趣活動(dòng)校本課程體育活動(dòng)體育活動(dòng)興趣活動(dòng)校本課程體育活動(dòng)體育活動(dòng)興趣活動(dòng)校本課程體育活動(dòng)：各年級(jí)安排2節(jié)體育活動(dòng)課，排入課表。一節(jié)統(tǒng)一安排在周三下午快樂(lè)活動(dòng)日進(jìn)行，另一節(jié)與三節(jié)體育課均勻安排，確保每天有一節(jié)體育或體鍛課。校本課程：各年級(jí)每周分別一節(jié)，開發(fā)實(shí)施校本特色課程，全體學(xué)生限定修習(xí)。一年級(jí)（學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)+國(guó)學(xué)、二年級(jí)人杰地靈話徐行、三年級(jí)農(nóng)耕文化之旅+植物栽培、四年級(jí)黃草編織、五年級(jí)果園探秘+動(dòng)物世界。學(xué)科拓展：特為一年級(jí)開

6、設(shè)每周一節(jié)的學(xué)科拓展課，以游戲?yàn)橹饕M織形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)習(xí)慣。興趣活動(dòng)：按照培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、開設(shè)不少于班級(jí)數(shù)150%興趣活動(dòng)課的要求，每位學(xué)生必須參與一項(xiàng)興趣活動(dòng)，實(shí)行走班制，統(tǒng)一時(shí)間段。它是最能充分體現(xiàn)自主性的部分，自主表現(xiàn)為教師對(duì)課程內(nèi)容的選擇設(shè)計(jì)的自主，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的自主。興趣活動(dòng)可以是貫穿一學(xué)年的，也可以是一學(xué)期的，有的甚至可以更短。第二版塊：專題教育或班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)依據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)上海市中小學(xué)專題教育整合實(shí)施指導(dǎo)意見（試行）的通知，學(xué)校開設(shè)每周一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，統(tǒng)一安排在周三下午快樂(lè)活動(dòng)日進(jìn)行，具體由德育室、少先隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，主要與專題教育、班隊(duì)

7、活動(dòng)、學(xué)校文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等活動(dòng)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)校的核心價(jià)值。每月有重點(diǎn)、有主題，年級(jí)之間呈螺旋型，每個(gè)主題的實(shí)現(xiàn)都有符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的2至3個(gè)項(xiàng)目支撐，項(xiàng)目有短期的，也有貫穿一個(gè)月的。第三版塊：社區(qū)服務(wù)、社區(qū)實(shí)踐每學(xué)年不少于一周時(shí)間，主要內(nèi)容有春秋季的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（不少于2天）、觀看影視戲劇35次、社區(qū)服務(wù)包括上街宣傳、慰問(wèn)活動(dòng)、勞動(dòng)服務(wù)（35次）等。同時(shí)結(jié)合地域資源優(yōu)勢(shì)和學(xué)校特色項(xiàng)目，有序開展鄉(xiāng)土特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第四版塊：校園主題文化節(jié)慶活動(dòng)以“民族、鄉(xiāng)土、智慧、活力”辦學(xué)理念為核心，精心組織貫穿一年的校園文化主題節(jié)活動(dòng)，每月定期舉行藝術(shù)、體育、科技等領(lǐng)域的主題活動(dòng)，讓學(xué)校成為

8、優(yōu)美的花園、心靈的樂(lè)園、和諧的家園、啟智的田園?；顒?dòng)時(shí)間活動(dòng)主題負(fù)責(zé)部門四月慧雅徐童 讀書節(jié)，傳承中華經(jīng)典教導(dǎo)處、語(yǔ)文組五月絢爛繽紛 藝術(shù)節(jié)，陶冶師生情操少先隊(duì)、藝術(shù)組六月 守望鄉(xiāng)土 兒童節(jié)，放飛七彩夢(mèng)想德育室、少先隊(duì)十月綠色活力 教學(xué)節(jié)，展示靈動(dòng)課堂教導(dǎo)處、科研室十一月 創(chuàng)意無(wú)限 科技節(jié)，啟迪創(chuàng)新思維校長(zhǎng)室、科技組十二月 快樂(lè)陽(yáng)光 體育節(jié)，益心強(qiáng)身健體校長(zhǎng)室、體育組（3）探究型課程各年級(jí)每周均開設(shè)1課時(shí)，組織學(xué)生開展主題探究活動(dòng)。除了充分利用好探究型課程學(xué)習(xí)包提供的學(xué)習(xí)資源外，各年級(jí)緊密結(jié)合鄉(xiāng)土文化創(chuàng)新教育特色，學(xué)校提供每學(xué)期兩個(gè)主題的內(nèi)容指導(dǎo)教師開展活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)間一級(jí)探究主題二級(jí)探究主題活

9、動(dòng)基地一年級(jí)第一學(xué)期初識(shí)草編黃草的來(lái)歷，黃草織品的品種草編博物館家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)蠶豆、白蒜、甜櫨粟、朱橋草莓等嘉定特產(chǎn)區(qū)一年級(jí)第二學(xué)期自主栽培水培或土培碰碰香，植物生長(zhǎng)的過(guò)程記錄植物栽培館民間體育游戲滾鐵環(huán)、造房子、丟沙包等游戲規(guī)則探秘鄉(xiāng)土游戲場(chǎng)二年級(jí)第一學(xué)期認(rèn)識(shí)草編歷史草編產(chǎn)生的年代、創(chuàng)始人，織品功能草編博物館尋找家鄉(xiāng)名人中國(guó)革命活動(dòng)家顧作霖，大力士朱旦明，能工巧匠張麗南，水稻專家季德章等徐行風(fēng)情廊二年級(jí)第二學(xué)期家鄉(xiāng)語(yǔ)言我來(lái)學(xué)蒲鞋童謠，農(nóng)業(yè)諺語(yǔ)，生活諺語(yǔ)，日常方言，徐行生活歇后語(yǔ)徐行風(fēng)情廊徐行農(nóng)耕館走近校園動(dòng)植物校園常見植物，校園動(dòng)物種類，動(dòng)植物與人類之間的關(guān)系校園百果園動(dòng)物飼養(yǎng)館三年級(jí)第一學(xué)期

10、與草編技師交朋友非遺傳人計(jì)學(xué)成，萊比錫獎(jiǎng)獲得者李月琴，村里的草編能手，校草編藝人顧月香草編制作室草編博物館鄉(xiāng)村建筑之探家鄉(xiāng)的老屋，村寨的小橋，老街的道路徐行老街三年級(jí)第二學(xué)期農(nóng)耕探秘我能行農(nóng)耕器具的歷史，認(rèn)識(shí)常見的器具的功能與使用方法，采訪家中老人的勞作生活農(nóng)耕陳列館綜合活動(dòng)館繩毽飛舞樂(lè)跳踢學(xué)校跳踢項(xiàng)目的發(fā)展歷史，尋訪校園跳踢小能手，探究花式跳踢的新方法鄉(xiāng)土游戲場(chǎng)體育館四年級(jí)第一學(xué)期武舉出在徐家行武舉徐行的歷史概述，徐行的武術(shù)大家，簡(jiǎn)單器械的認(rèn)知，尋訪校園武術(shù)小達(dá)人武舉陳列館嘉定武術(shù)館黃草種植之謎育苗移栽管理收拔的階段過(guò)程管理黃草種植區(qū)四年級(jí)第二學(xué)期蠟染世界真奇妙蠟染的溯源，作品的賞析，簡(jiǎn)單的

11、制作流程，蠟染創(chuàng)新作品的開發(fā)與設(shè)計(jì)蠟染工藝館抗震防災(zāi)科普游地震是怎么形成的，地震的種類與危害，校園防震小常識(shí)，地震后該做些什么地震科普館五年級(jí)第一學(xué)期家鄉(xiāng)黃草新暢想今年草編業(yè)的發(fā)展情況，草編作品新創(chuàng)意設(shè)計(jì)，對(duì)未來(lái)草編業(yè)的憧憬草編制作室廿四節(jié)氣探究園廿四節(jié)氣的時(shí)間，氣候特點(diǎn)，與人類生活的關(guān)系，相關(guān)節(jié)氣民俗民風(fēng)節(jié)氣探究區(qū)氣象科普區(qū)五年級(jí)第二學(xué)期家鄉(xiāng)風(fēng)俗探秘傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪習(xí)俗，節(jié)日特色飲食文化農(nóng)耕文化綜合活動(dòng)館創(chuàng)意風(fēng)箏達(dá)人秀風(fēng)箏的歷史，基本分類與特色，簡(jiǎn)單的制作步驟，尋訪風(fēng)箏名家與校園風(fēng)箏小達(dá)人風(fēng)箏工藝館（五）重點(diǎn)及特色課程說(shuō)明（1）快樂(lè)活動(dòng)日實(shí)施根據(jù)上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)上海市小學(xué)實(shí)施“快樂(lè)活動(dòng)

12、日”指導(dǎo)意見和嘉定區(qū)小學(xué)“快樂(lè)活動(dòng)日”實(shí)施方案的精神，遵循“以生為本、凸顯校本、持續(xù)發(fā)展”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，在課時(shí)不變、課程內(nèi)容不減的前提下，對(duì)學(xué)校探究型課程、拓展型課程、班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等進(jìn)行統(tǒng)整，整合資源，設(shè)計(jì)符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的“快樂(lè)活動(dòng)日”各項(xiàng)活動(dòng)。探究、校本拓展活動(dòng)：根據(jù)校本特色課程，組織學(xué)生開展主題探究、拓展活動(dòng)（教導(dǎo)處、探究拓展教研組負(fù)責(zé)管理）。班隊(duì)活動(dòng)：由德育室、少先隊(duì)組織落實(shí)，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、專題教育、集體性校會(huì)、少先隊(duì)主題活動(dòng)等（德育室、少先隊(duì)負(fù)責(zé)管理）興趣活動(dòng)：根據(jù)校本特色課程，按照培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、開設(shè)不少于班級(jí)數(shù)150%的興

13、趣活動(dòng)課的要求，每位學(xué)生自主選擇并參與一項(xiàng)興趣活動(dòng)（教導(dǎo)處、拓展型教研組負(fù)責(zé)管理）。體育活動(dòng)：根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合本校傳統(tǒng)特色，以鍛煉和發(fā)展學(xué)生的身體各項(xiàng)素質(zhì)和能力為宗旨，確保學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí)（教導(dǎo)處、體育組負(fù)責(zé)管理）。（2）校園體育一小時(shí)落實(shí)根據(jù)中共上海市委上海市人民政府關(guān)于切實(shí)提高青少年身心健康水平實(shí)施學(xué)生健康促進(jìn)工程的通知及嘉定區(qū)落實(shí)中小學(xué)“每天校園體育鍛煉一小時(shí)”實(shí)施方案，有效落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”，確保每天校園體育鍛煉一小時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)身體素質(zhì)和能力的提高，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，普遍達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康的基本要求。大課

14、間活動(dòng)：每天組織一次集體廣播操（每次10分鐘）。每天組織一次課間跑和校本特色操（每次20分鐘）。備注：廣播操和課間跑的上下午運(yùn)行順序根據(jù)季節(jié)變化作適當(dāng)性調(diào)整，如遇雨天、霧霾等災(zāi)害性天氣則大課間活動(dòng)改為在室內(nèi)進(jìn)行。眼保健操：每天2次眼保健操，分別安排在上午第二節(jié)課后、下午第一節(jié)課后。（每次5分鐘）體育與健身課：按照中小學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每年級(jí)安排每周3節(jié)課，組織開展體育與健身教學(xué)活動(dòng)。（每節(jié)課35分鐘）體育活動(dòng)課：每周安排2節(jié)體育活動(dòng)課，排入課表。（每節(jié)課35分鐘）鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)課：結(jié)合“快樂(lè)活動(dòng)日”方案，學(xué)校在星期三下午組織學(xué)生開展自主性的興趣體育活動(dòng)。根據(jù)教師的特長(zhǎng)，開設(shè)“少兒武術(shù)

15、、快樂(lè)長(zhǎng)繩、踢毽達(dá)人秀、網(wǎng)球小子、國(guó)際象棋、花式跳繩”等體育社團(tuán)，以滿足部分有特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展。（每次至少35分鐘）（3）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期實(shí)施學(xué)科活動(dòng)：各學(xué)科要緊密結(jié)合區(qū)進(jìn)修學(xué)院組織的培訓(xùn)要求，制定好各學(xué)科學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的方案，利用教研活動(dòng)時(shí)間開展專題研討。各學(xué)科課程以把握學(xué)科教學(xué)節(jié)奏，滲透學(xué)科基本學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)興趣激發(fā)和學(xué)習(xí)情感培育的要求為主。不斷優(yōu)化課堂教學(xué)中的諸要素，使教學(xué)過(guò)程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)符合課程標(biāo)準(zhǔn)，方法和手段適合一年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的需求，使不同程度的學(xué)生達(dá)到可能的最高水平。綜合活動(dòng)：一年級(jí)入學(xué)初4周安排“快樂(lè)活動(dòng)日”，利用拓展型課程和探究型課程的課時(shí)，落實(shí)20課時(shí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動(dòng)。依據(jù)學(xué)校

16、校本特色課程理念，圍繞“學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成”以及“師生情感交流”設(shè)計(jì)三個(gè)模塊的活動(dòng)內(nèi)容，每天1課時(shí)。徐行小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期“綜合活動(dòng)”課程安排模塊活動(dòng)內(nèi)容課時(shí)量實(shí)施周次實(shí)施途徑我是自信的小學(xué)生我上小學(xué)啦11入學(xué)典禮認(rèn)識(shí)我的新家參觀校園11午會(huì)課（德）莊嚴(yán)的升旗神圣之星11升旗儀式（智）智力大沖浪智慧之星11探究課（體）運(yùn)動(dòng)小天使體育之星11體育活動(dòng)課（美）畫畫大比拼巧手之星12校本拓展課（勞）教室小衛(wèi)士清潔之星13班會(huì)課我是仁愛的小使者老師，我想對(duì)您說(shuō)交流之星12校本拓展課認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)微笑之星12探究課我來(lái)找個(gè)小崗位崗位之星12班會(huì)課我的學(xué)習(xí)用品守護(hù)之星13班會(huì)課我和

17、大家做游戲游戲之星12體育活動(dòng)課巧用禮貌用語(yǔ)文明之星13探究課我在學(xué)校的一天禮儀之星14探究課我是特立的徐行娃自古英雄出少年武術(shù)之星13體育活動(dòng)課繩毽快樂(lè)飛舞跳踢之星14體育活動(dòng)課我愛我的家鄉(xiāng)草編之星13校本拓展課放飛七彩夢(mèng)想風(fēng)箏之星14校本拓展課自評(píng)互評(píng) 星星榜頒獎(jiǎng)儀式14班會(huì)課苗苗章頒發(fā)儀式14家長(zhǎng)開放日活動(dòng)活動(dòng)總量 20課時(shí) 每課時(shí)按35分鐘計(jì)五、課程實(shí)施（一）加強(qiáng)課程建設(shè)成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程的領(lǐng)導(dǎo)。一方面執(zhí)行好國(guó)家課程，滿足國(guó)家課程實(shí)施的要求；另一方面在現(xiàn)有國(guó)家課程體制下，圍繞學(xué)生需要和學(xué)校特點(diǎn)，創(chuàng)造性地執(zhí)行國(guó)家課程，開發(fā)校本課程，形成學(xué)校的課程體系。校本課程開發(fā)和實(shí)施

18、堅(jiān)持立足四個(gè)基本點(diǎn)：一是教育的發(fā)展；二是學(xué)校的特色；三是教師的特長(zhǎng)；四是學(xué)生的個(gè)性。課程領(lǐng)導(dǎo)小組要用正確的思想引領(lǐng)實(shí)施新課程。領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入教育教學(xué)活動(dòng)，分析教育動(dòng)態(tài)，化解教育環(huán)節(jié)中的主要問(wèn)題和矛盾，帶領(lǐng)教師優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，引領(lǐng)教師改革和完善教學(xué)策略技能。積極倡導(dǎo)合作精神、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，建立文化團(tuán)隊(duì)，形成一支強(qiáng)有力的學(xué)校課程與教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。（二）加強(qiáng)教學(xué)研究以校本教研和培訓(xùn)為載體，建立和完善教學(xué)研究與校本培訓(xùn)制度，構(gòu)建豐富多樣的教研模式和校本培訓(xùn)模式，提高教學(xué)研究與校本培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，從而促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。以課題研究為龍頭，提高教師的教學(xué)科研能力。根據(jù)學(xué)校、學(xué)科、學(xué)生等的

19、實(shí)際情況，確立研究課題，制定研究方案，組織教師參與研究，定期開展與課題相關(guān)的研討活動(dòng)，進(jìn)行研究反思小結(jié)。以課堂教學(xué)研究為主渠道，提高教師的執(zhí)教水平。落實(shí)隨堂課聽課制度和見習(xí)期教師結(jié)對(duì)制，通過(guò)集體備課、教學(xué)評(píng)比、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)等途徑，著重提升教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的能力。（三）加強(qiáng)過(guò)程管理關(guān)注備課。健全備課制度，做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，研究教法，研究上好課的策略。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)并定期抽查教師的備課。關(guān)注上課。認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃與課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效益。教師要積極創(chuàng)設(shè)

20、促進(jìn)師生平等、民主、開放式思維對(duì)話的課堂氛圍，體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性。教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法體現(xiàn)新課程的理念，合理選擇靈活多樣的教學(xué)模式，并面向全體學(xué)生組織教學(xué)。課程領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題并予以解決。關(guān)注作業(yè)。加強(qiáng)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高教師作業(yè)的設(shè)計(jì)能力。指導(dǎo)教師科學(xué)地布置作業(yè)，避免學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)作業(yè)的批改有明確的要求，加強(qiáng)作業(yè)批改后的分析，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。作業(yè)形式多樣，提倡根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇分層作業(yè)。關(guān)注輔導(dǎo)。教導(dǎo)處要指導(dǎo)教師建立輔導(dǎo)對(duì)象的檔案，分析學(xué)生情況，明確輔導(dǎo)措施，實(shí)施因材施教，幫助教師改進(jìn)課外輔導(dǎo)的方法，提高課外輔導(dǎo)的效益。關(guān)注檢測(cè)。按照綠色指

21、標(biāo)評(píng)價(jià)改革的要求，建立多樣化、科學(xué)化的質(zhì)量監(jiān)控體系，不僅關(guān)注文化科目學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，同時(shí)做好學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展?fàn)顩r的檢測(cè)。教導(dǎo)處要定期組織教師進(jìn)行分析，研究進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)的方法。（四）加強(qiáng)評(píng)價(jià)探索學(xué)生評(píng)價(jià)采用日常評(píng)價(jià)、階段性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。日常評(píng)價(jià)關(guān)注三維目標(biāo)，可以通過(guò)建立“登峰欄”“你追我趕”、“步步高”等宣傳欄，記下每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的軌跡。階段性評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)?；A(chǔ)型課程可以通過(guò)分項(xiàng)形式考查學(xué)生的能力，如語(yǔ)文：朗讀、背誦、書面測(cè)試等；英語(yǔ)：日常會(huì)話、聽力測(cè)試、筆試等。終結(jié)性評(píng)價(jià)要將學(xué)生日常學(xué)習(xí)情況記錄、階段性評(píng)價(jià)情況、學(xué)期末測(cè)試情況等內(nèi)容進(jìn)行綜合，一

22、并作為一學(xué)期的終結(jié)性成果。拓展型課程、探究型課程及一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期的評(píng)價(jià)，靈活地與少先隊(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)、成果等，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等多元化形式，評(píng)定結(jié)果貫穿“爭(zhēng)星星 得獎(jiǎng)?wù)隆钡幕顒?dòng)主線，既生動(dòng)活潑，又激發(fā)學(xué)生情趣。對(duì)于校本特色課程，根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)、成果等，采用多元化評(píng)價(jià)形式，綜合評(píng)定結(jié)果記入上海市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。教師評(píng)價(jià)與“十三五”培訓(xùn)有機(jī)掛鉤，實(shí)施分層培訓(xùn)策略，根據(jù)教師的學(xué)歷、職稱、年齡和專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，確立培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑、檢測(cè)與評(píng)價(jià)，內(nèi)容主要涉及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、教學(xué)論壇、課程開發(fā)等，學(xué)期結(jié)束由校本培訓(xùn)評(píng)審小組對(duì)各層次的教師進(jìn)行評(píng)審考核，對(duì)達(dá)到目標(biāo)者給予校本培訓(xùn)學(xué)分。六、管理保障（一）制度保障學(xué)校成立課程計(jì)劃管理領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)合理制定本校2016學(xué)年度課程計(jì)劃。實(shí)行課程實(shí)施責(zé)任制，完善行政聽評(píng)課與課堂巡課制度，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科分管制。在管理上賦權(quán)與問(wèn)責(zé)并行，誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，重在服務(wù)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)和管理。實(shí)施教研組長(zhǎng)負(fù)