教師師德師風培訓心得體會教師工作心得體會：師之魅

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁老師師德師風培訓心得體會 老師工作心得體會：師之魅老師工作心得體會：師之魅常言道：親其師，信其道。&”此所謂親&”也，實那么于老師之魅力。數(shù)年之教學理論，略悟師魅&”之道。假設(shè)能于教學中運用一二，信必有意外之獲。一、老師之人格魅力老師的人格魅力于五心&”：一是淡泊名利、積善成德、有顆敬業(yè)心。身為老師應淡泊以明志，寧靜以致遠&”朗如日月，清如水靜&”。 二是關(guān)愛學生、幼人之幼、有顆慈祥心。有人說：一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于老師對學生無比熱愛的熾熱心靈中&”。陶行知先生以愛滿天下&”作為畢生追求的教育真諦，你的教鞭下有瓦特，你的嘲

2、笑中有愛迪生，你的冷眼中有牛頓&”是他對老師的良言的忠告。三是公正無私、一視同仁、有顆公平心。公平心是學生擁護老師的根本砝碼，要深知過多地贊美大樹，會傷害更多的小草。四是謙虛坦誠、仁慈和藹、有顆寬容心。寬容心是感化學生的靈丹妙藥&”，是一種信任和鼓勵，寬容是一縷陽光，它可以溫暖學生的肢體；寬容是一絲春雨，它能滋潤學生的心田；寬容是一粒種子，它會在學生的心中萌芽。五是精益求精、勇于創(chuàng)新、有顆進取心。老師必須樹立終身教育和終身學習的觀點，加強理論學習和業(yè)務學習，做到一專多能、多才多藝。二、老師之語言魅力蘇霍姆林斯基說：老師的語言素質(zhì)，在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率，精煉的語言可以節(jié)

3、約學生很多時間&”。優(yōu)秀老師的語言是人類最美的語言：抑揚頓挫是老師語言的節(jié)奏美，詼諧幽默是老師語言的機智美，聲情并茂是老師語言的情感美，邏輯嚴密是老師語言的理性美，啟迪心靈是老師語言的道德美；語氣平和說明了老師的穩(wěn)重，語氣溫和說明了老師的耐心，語氣堅決說明了老師的信念；語句連接說明了老師對內(nèi)容的純熟，語句明晰反映出老師對內(nèi)容的準確，語句完好表達了老師思維的縝密，語句優(yōu)美彰顯老師扎實的功力。課堂上和學生進展知識和思想的交流，語言要自然親切，熱情明快，做到活潑而不庸俗，文雅而不晦澀；對學生的提問、輔導解答要不厭其煩；課下可以融入到學生中去，和學生進展無拘無束的交談。學生學習上有失誤或做了錯事也可以

4、循循善誘給予正確指導。學生生活中有苦惱或痛苦，老師要給予關(guān)愛，即使是一句溫暖的話語，也會讓學生心中燃起暖暖的愛意。三、老師之教學魅力蘇霍姆林斯基說：學校的學習不是毫不熱情地把知識從一個腦袋里裝進另一個腦袋里，而是師生間每時每刻都在進展心靈的接觸&”，一節(jié)有魅力的課堂應該是從師生之間 的交流開場的，課堂沒有交流就沒有教學。因此，魅力的課堂應是師生間互相對話與分享，一起探究發(fā)現(xiàn)，共同成長。一節(jié)有魅力的好課，必須是真實有效的，回絕演練與作假，回絕花架子，是融根底知識扎實，思維拓展豐實，教學活動真實，教學質(zhì)量有效&”為一體的課堂。課堂教學是一門藝術(shù)，不同的老師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術(shù)效果，設(shè)

5、計獨樹一幟的個性化教學思路、尋求與眾不同的個性化教學藝術(shù)、塑造別具一格的個性化教學風格、展現(xiàn)略高一籌的個性化教學品位。四、老師之學識魅力教書育人是一門藝術(shù)，老師的魅力在于睿智。一名充滿魅力的老師，應該具有淵博的知識，所謂學高為范&”。作為老師要有一定的專業(yè)水準，需要不斷地學習，更新自己的知識構(gòu)造，掌握更多的文化資，使自己的教育觀念不斷革新，理念不斷提升，能適應新課標。有魅力的老師應該是個科研型的老師，懂得終身學習，走在讀書潮的前頭，具有主動求知的愿望和意識，具有孜孜以求的精神和毅力，讓書櫥和頭腦一天比一天充實。五、老師之溝通魅力溝通是人與人互相聯(lián)絡(luò)的一個最主要渠道，是進步工作效率的有效途徑。生

6、活向?qū)W校提出的任務是如此的復雜，以致假如沒有整個社會首先是家庭的高度的教育學素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果。在學校里，老師與老師、老師與學生、老師與家長、學生與學生形成了根本的人際關(guān)系。老師要在和諧的的氣氛中生活工作，就要學會擅長緩和矛盾、解決沖突，擅長與人交往，傾聽各方面意見，才能成為同事中的好伙伴。教育其實不完全是學校的完全任務，是家庭和學校的共同任務，家長是孩子的第一位教育者，作為學校也是孩子安康成長的地方，老師要想孩子可以安康成長，那么平時的教育教學中不能無視家長的力量，需要老師與家長溝通，理解孩子成的優(yōu)勢和缺乏，這樣的教育才能真正對孩子成長有利。所以溝通是一種教育的催化劑。學會溝通、擅長溝通是表達一位老師的魅力所在。六、老師之形象魅力新世紀的老師形象應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中表達了當代老師應該更懂得美、追求美、表達美。講究外在的美、儀表的美、風度美的老師對學生有著很強的吸引力和感染力，深受學生的喜歡。外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，是當代老師自我形象塑造應該追求的理想目的。整潔、得體、典雅、美觀的著裝，也是完成教育任務的需要。老師站在學生面前亮相，自然而然的成為審美的客體&”，通過自己形象的示范，對學生進展美的熏陶。古往今來，大凡成功的教育家，無不是有魅力的老師。做一名有魅力的老師，