幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)

1、幼兒教師個(gè)人工作總結(jié)記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。然而工作以來(lái)，讓我最深有體會(huì)的那就是合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有在領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)下，同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同努力下，工作才能得以順利開展，才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長(zhǎng)。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自

2、身素質(zhì)。 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，能積極參加各項(xiàng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。能充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域。本學(xué)期主要開展了：特別的我、我們的家園、四季暢想曲、彩色幻想曲、動(dòng)物大觀園、海陸空總動(dòng)員等主題活動(dòng)。我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展

3、需求選擇適合的活動(dòng)，在開學(xué)初認(rèn)真制訂班級(jí)學(xué)期計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，能根據(jù)大班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，認(rèn)真的準(zhǔn)備教具，構(gòu)思環(huán)節(jié)，從而使孩子們輕松自如的學(xué)好本領(lǐng)。如：“我是最棒的”、“有趣的鐘表”、“我的家”、“沉與浮”、“彩色的菊花”、“心情預(yù)報(bào)”、“喜歡”等活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩。同時(shí)，我們還將班級(jí)美術(shù)特色與主題活動(dòng)相結(jié)合，讓美術(shù)教學(xué)也融入到整合課程中，使孩子們輕松快樂的學(xué)剪紙。作為美術(shù)特色班，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，盡量按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施教學(xué)，使幼兒能真正學(xué)到

4、本領(lǐng)。其次能及時(shí)的為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍，使其喜歡美術(shù)，愿意學(xué)。三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。 俗語(yǔ)說(shuō)：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)情況，我們著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是通過“紅花角”評(píng)比欄，用彩色五角星、小紅花以及大玫瑰花來(lái)分別表示幼兒的大小進(jìn)步。同時(shí)對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕

5、；三是在中餐、午休中，兩位教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級(jí)的常規(guī)工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、上課常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)大有提高。下學(xué)期我們還要進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。四、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng) 為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同尹老師及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我們會(huì)立刻打電話向家長(zhǎng)詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配

6、合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家長(zhǎng)園地中有關(guān)教育保育方面的文章，并通過家長(zhǎng)之間的互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。五、大膽創(chuàng)新，在實(shí)踐探索中成長(zhǎng)引用普希金的一句話來(lái)表達(dá)我工作時(shí)的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會(huì)到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的快樂?！?所以空余時(shí)間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大，也很重視一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲抑乐挥胁粩嘟佑|新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是尊貴的。讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的。她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩(shī)人的浪漫和灑脫，她像綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來(lái)生機(jī)，添上一片溫馨。也許在陽(yáng)光的照耀下，她將褪盡生命的綠色，但卻孕育出新