學校計算機教學工作計劃

1、學校計算機教學工作計劃恭六學校趙楊一、本學期各年級計算機教學目標1、鞏固鍵盤知識，學會輸入符號，能用符號組成圖形；認識、學會使用CapsLock鍵；了解電腦文件圖標，認識文件類型，創(chuàng)建新文件；學會復制、剪貼和粘貼文件；學會移動和刪除文件；學會欣賞主題畫，學會捕捉生活點滴、選擇作品主題，學會根據主題進行創(chuàng)作前的作品構思等。2、認識表格結構；學會使用WORD處理軟件制作簡單表格；學會使用WORD處理軟件制作不規(guī)則表格；掌握文字表格的修飾方法；了解電子板報的制作過程；體驗具體主題內容電子板報的制作過程；學會制作簡易電子板報；學會評價電子板報；感受電子板報在表達信息中的作用；了解數(shù)碼相機及數(shù)碼形成的過

2、程；學會用數(shù)碼相機拍照的基本操作和簡單的構圖方法；學會將數(shù)碼相片輸入電腦中，在電腦中瀏覽、查看及刪除數(shù)碼相片；學會在電腦中修補數(shù)碼相片；學會在電腦中提高相片清晰度；學會在電腦中調整相片色彩；學會在電腦中美化與裝飾攝影作品；學會賞析攝影作品，感受攝影藝術。3、計算機病毒的認識、了解與防范；了解什么是多媒體和多媒體電腦；學會使用多媒體電腦進行視頻的播放和聲音的錄制；對網頁制作有一個初步的了解和認識，并能使用它進行簡單的個人網站的設計和搭建。4、培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，讓學生了解和掌握計算機基本知識和技能，了解計算機的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過計算機課程使學生具有獲取

3、信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與計算機相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用計算機；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把計算機作為支持終身學二、各年級計算機學情分析1、三年級學生已經接觸了一學期的電腦，普遍都對計算機有了較高的學習興趣。對這門新課充滿好奇和渴望，通過這個優(yōu)點有針對的使他們熟練的學會計算機的基本知識，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。2、四年級學生上計算機課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，

4、設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。3、五年級：(1)教材特點：教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。四五年級教學以信息處理為主線，利用“編程一小時”活動和“習信網”安全教育競賽，培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。主要教學學生制作簡單網頁的操作技巧；培養(yǎng)學生對計算機的興趣和意識，讓學生了解和掌握計算機基本知識和技能，了解計算機的發(fā)展及期應用對人

5、類日常生活和科學技術的深刻影響。通過計算機課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與計算機相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用計算機;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把計算機作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎；通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對計算機的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感。三、各年級計算機教學措施三年級本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

6、四年級下冊主要根據任務驅動思想。中小學計算機課程指導綱要（試行）中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在,做?中,學?”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用；課程整合思想。五年級以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用；發(fā)揮計算機的工具職能，整合學科教學；發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率；組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識；組織多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識；加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。學生光有興趣學，也不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握計算機知識，計劃采取以下措施：1、對學生學習計算機的目的進