2020部編版六年級下冊語文13.金色的魚鉤,同課異構(gòu)精品PPT

1、新課導(dǎo)入13 * 金色的魚鉤 自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準字音，理解不懂的詞語。初讀課文顴骨 威脅 喜出望外 收斂彌漫 衰弱 瞻仰 奄奄一息qun 通過查閱資料和聯(lián)系上下文的方法，互相交流理解詞語。快速瀏覽課文，概括文章主要內(nèi)容。 課文敘述了在長征途中一位炊事班班長接受并完成黨組織交給自己的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而犧牲了自己的故事。小組合作學(xué)習(xí)： 按照故事的發(fā)展試著用小標題概括每個部分內(nèi)容。接受任務(wù)護送病號永遠懷念壯烈犧牲1.學(xué)習(xí)第一部分。（1）故事發(fā)生的時間是什么時候？（2）老班長的任務(wù)是什么？ （3）畫出文中對老班長外貌描寫的句子， 說說你從中感受到了什么?？焖贋g覽課文第一

2、部分，思考：課文解讀 炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。飽經(jīng)風(fēng)霜學(xué)習(xí)第二部分。 小組合作：在護送病號的途中，老班長是怎樣做的？在文中畫出相關(guān)語句，寫上批注。 老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。 他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。分男女生讀：沒有吃的，憂慮。發(fā)現(xiàn)了魚，開心。找出讓你感動的地方，作批注，再讀一讀。 有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊？” 他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢

3、?！?我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么” 這些句子主要運用了哪些描寫？從這些細節(jié)描寫中你體會到了什么？語言描寫、動作描寫、心理描寫體會：班長精神可貴學(xué)習(xí)第三部分，感悟老班長的高尚品質(zhì)。（1）快要走出草地時，老班長怎么樣了？ 他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 舍己為人，忠于革命，為別人想得多,為自己想得少。（

4、2）老班長奄奄一息為什么不喝魚湯呢？學(xué)習(xí)第四部分，傳承革命精神。 擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！齊讀： 為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？ 這句話表面是在寫魚鉤，實際上是寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！課后收集有關(guān)紅軍的故事。寫寫你想說的話。寫下你想對老班長或是其他人說的話吧。 老班長，我想對您說：_拓展延伸金色的魚鉤板書設(shè)計接受任務(wù)：進入草地，照顧病號艱難前進：彎

5、鉤釣魚，自己不吃壯烈犧牲：鼓勵病號，犧牲自己永遠懷念：保存魚鉤，后代瞻仰忠于革命舍己為人圖片導(dǎo)入 他快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。13* 金色的魚鉤 了解背景 紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地（亦稱陜甘蘇區(qū)）進行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開始，到1936年10月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。中央紅軍長征前約8.8萬人，到達陜北后只剩下約七千。 紅軍過的草地主要是現(xiàn)在的川西北毛兒地區(qū)。草地，其實就是高原濕地，為泥質(zhì)沼澤。遠遠望去，似一片灰綠色海洋，不見山丘，不見樹木，鳥獸絕跡

6、，人煙荒蕪，沒有村寨，沒有道路。人和騾馬在草地上行走，需腳踏草叢根部，沿草甸前進。若不慎陷入泥潭，無人相救，會愈陷愈深，乃至被吞沒。每年的5月至9月為草地雨季，使本已滯水泥濘的沼澤，更成漫漫澤國。紅軍正是在這個季節(jié)經(jīng)過草地的。 顴骨 青稞面 搪瓷碗 保姆 熬過 收斂 疙瘩 奄奄一息 抽噎qun lin tngyn瞻仰 紅銹 喜出望外 y字詞學(xué)習(xí)題目質(zhì)疑老班長和金色的魚鉤有什么關(guān)系？為什么說魚鉤是金色的呢？0102 整體感知 用學(xué)過的速讀方法完整地讀一遍課文，邊讀邊思考：文章主要寫了一件什么事情？ 課文記敘了長征途中，一位炊事班長接受黨組織交給他的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的故事

7、。肩負重任，照顧我們。彎鉤釣魚，自己不吃。奄奄一息，安定情緒。壯烈犧牲，保存魚鉤。 課文幾次描寫了老班長的外貌、動作、語言、神態(tài)？每次有何不同？找一找,讀一讀,仔細體會。合作探究品讀感悟 炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。 三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征？老班長飽經(jīng)風(fēng)霜長征的艱苦外貌描寫 老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。 他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。老班長日夜為小戰(zhàn)士們操勞。動作描寫盡職盡責(zé) “不要緊，我身體還硬實！”他抬起頭，望著夜色彌漫

8、的草地，好久，才用低沉的聲音說，“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€人交給我，他臨走的時候說：他們還年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地。小梁，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單啊”語言描寫老班長肩負重任，充滿憂慮。 老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。 老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。老班長心疼三個小戰(zhàn)士，生怕他們餓壞了身子。神態(tài)描寫心中只有戰(zhàn)友 老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。外貌描寫老班長歷盡艱辛，任勞任怨，照顧三個年輕的病號。 老班

9、長的身體極其衰弱，死亡的威脅正步步朝他逼來。忠于革命樂觀積極向上 默讀課文，邊想象畫面，找出最讓自己感動的片段，做上記號。自由探究 這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。盡管沒有調(diào)料，可我們覺得沒有比這魚湯更鮮美的了，端起碗來吃了個精光。 他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。對比朗讀：說說你體會到了什么。對比先人后己 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。沉重的心情“不行，太少啦?！彼p輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易啊！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓還有，我的眼睛壞了，天

10、色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸”讀一讀，說說此時你體會到了什么。老班長尋找食物的不易。 他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。讀一讀，說說此時你體會到了什么。 此時老班長心里想什么? “我”心里又在想什么?嚴厲的愛，可敬可親 他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”讀一讀，說說此時你體會到了什么。 老班長將生的希望留給他人，把死亡留給自己。 假如你是傷員，面對奄奄一息的老班長，會有怎樣的感受？回

11、顧全文 可親、可敬的老班長永遠離開了我們，他用自己的生命換來了戰(zhàn)士們的生命，他用自己的忠誠和無私完成了黨的委托，他留給戰(zhàn)士們的只有那根用縫衣針彎成的魚鉤。 為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”？（1）長滿了紅銹的魚鉤上，凝結(jié)了老班長心中只有戰(zhàn)友，唯獨沒有自己的高貴品質(zhì)；（2）體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士舍己為人的偉大精神；（3）見證了紅軍戰(zhàn)士互相關(guān)心、互相扶持、一心北上的艱苦歷程，表現(xiàn)了戰(zhàn)友之間偉大的愛。板書設(shè)計金色的魚鉤肩負重任彎鉤釣魚釣魚不吃奄奄一息壯烈犧牲忠于革命舍己為人13*1.以博物館導(dǎo)游員身份講解金色的魚鉤的故事；2.長征途中這樣的感人故事還很多很多，搜集長征途中發(fā)生的感

12、人的故事。課后作業(yè)感謝觀看金色的魚鉤13初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展 紅軍長征中跋涉的草地紅軍當年從這里過草地 同學(xué)們，我們的幸福生活是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。金色的魚鉤就是其中之一。1.理解“支吾、收斂、抽噎、喜出望外、奄奄一息”等詞語的含義。2.默讀課文，把握文章主要內(nèi)容。3.通過老班長的言行描寫體會老班長的精神品質(zhì)。（難點）學(xué)習(xí)目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍?？p fng（縫紉機） fng （縫隙）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針

13、，燒紅了，彎成個釣魚鉤。.讀一讀： 這臺縫(fng)紉機的踏腳板縫(fng)隙太大， 不能正常使用了。.注意加點字的讀音！【支吾】【嚴厲】【收斂】【粗糙】( 笑容、光線等) 減弱或消失。 嚴肅而厲害。( 質(zhì)料)不精細；不光滑。 試著把詞語和意思連起來！ 說話含混躲閃；用含混的話語搪塞?！境橐俊鞠渤鐾狻俊灸坎晦D(zhuǎn)睛】【奄奄一息】遇到出乎意料的喜事而特別高興。一吸一頓地哭泣。不轉(zhuǎn)眼珠地(看)。形容注意力集中。形容氣息微弱。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 再讀課文，想一想課文寫了什么？ 作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的

14、小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡。 老班長是一個什么樣的人？你是從他的哪些言行中看出來的？ 炊事班長飽經(jīng)風(fēng)霜，歲月在他的臉上留下了印記。 炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。雙引號有什么作用？為什么要加上雙引號？ 雙引號的作用是表示特定稱謂?！袄习嚅L”說明老班長一向特別關(guān)愛同志，表現(xiàn)出了老班長善良樸實的品格。 因為全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。 “整夜整夜地合不攏眼”寫出了老班長擔(dān)心“我們”的身體，心情沉重，表現(xiàn)了老班長高度的責(zé)任感。 老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。 老班長因為發(fā)現(xiàn)魚而想到可以釣魚

15、來給“我們”補充營養(yǎng)，所以“喜出望外”?！芭堋薄叭　薄盁薄皬潯币贿B串的動作表現(xiàn)出了老班長激動而又迫切的心情。 一天，他在一個水塘邊給我們洗衣裳，忽然看見一條魚跳出水面。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。 雖然我們還是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜來畢竟好多啦?？墒抢习嚅L自己呢，我從來沒見他吃過一點兒魚。“我們”每天總能吃到鮮魚野菜湯與從沒見過老班長吃過一點兒魚形成對比，表現(xiàn)了老班長舍己為人的高尚品質(zhì)， 同時為“我”發(fā)現(xiàn)老班長背著“我們” 嚼草根、吃剩下的魚骨頭埋下了伏筆。 他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！薄懊嗣臁?是動作

16、描寫，“ 好像回味似的”是神態(tài)描寫，形象地再現(xiàn)了當時的情形仿佛剛剛品嘗了美味的魚湯。你從老班長讓戰(zhàn)友吃魚，自己吃草根和魚骨頭體會到了什么？ 我體會到老班長為了完成指導(dǎo)員交給的任務(wù)，寧可自己挨餓，也要把僅有的吃的東西送給戰(zhàn)友們，表現(xiàn)了老班長舍己為人的品質(zhì)。 走近前一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。老班長為什么不讓“我”把他吃草根、魚刺的事告訴別人? 老班長時刻用黨員的標準要求自己，他忠于黨的事業(yè)，努力完成黨交給的任務(wù)。 老班長轉(zhuǎn)身朝兩個小同志睡覺的地方看了一眼，一把把我摟到身邊，輕聲說：“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員

17、，你既然知道了，可不要再告訴別人?！薄?摟、輕聲說” 寫出了老班長對小戰(zhàn)士的疼愛。 他臨走的時候說：“他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，也要把他們帶出草地?！睘槭裁粗笇?dǎo)員說老班長是上級，卻又是保姆和勤務(wù)員呢？這是老班長肩負的三重責(zé)任。說他是上級，是因為他要帶領(lǐng)三個戰(zhàn)士走出草地；說他是保姆，是指三個戰(zhàn)士年輕，又是病號，老班長要像保姆一樣細致地照顧他們；說他是勤務(wù)員，是因為每到宿營地老班長都要找野菜，挖草根，給病號們做飯。這三個身份表現(xiàn)了老班長對革命工作高度的責(zé)任心。 他輕輕地搖搖頭，“小梁，說真的，弄點兒吃的不容易??！有時候等了半夜，也不見魚上鉤。為了弄一點兒魚餌，我

18、翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓還有，我的眼睛壞了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸” “等了半夜” “翻了多少草皮” “ 一棵一棵地摸”寫出了老班長非常辛苦，尋找食物極其困難，表現(xiàn)出了他對戰(zhàn)士的關(guān)心、堅定的革命意志和對黨的無限忠誠。 我還堅持我的意見。老班長忽然嚴厲地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心！”你怎樣理解老班長“嚴厲”的態(tài)度? 老班長怕影響“我”的身體，故意端起了“上級”的架子?！皣绤枴睂懗隽死习嚅L當時的神情很鄭重，這“嚴厲”來源于他對黨的忠誠，這“嚴厲”是對小戰(zhàn)士們深沉無私的愛。從這處老班長神態(tài)描寫你體會到了什么？我體會到

19、了老班長心里裝著戰(zhàn)士，唯獨沒有他自己的無私的高尚品質(zhì)。 兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩?！?收斂了笑容” “ 眉頭擰成疙瘩”，這一變化寫出了老班長看到“ 我們” 不喝魚湯時，又著急又心疼的樣子。 神態(tài)描寫就是描寫人物臉部的細微的表情和變化。通過神態(tài)描寫，可以表現(xiàn)人物的品質(zhì)。課文在講了“我”發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚的秘密之后，接著敘述：第二天，老班長端來魚湯笑著讓“我們”吃，大家怎能吃得下！老班長嚴肅地命令大家“吃下去”，待大家吃了，他才又露出了笑意。 老班長端來的魚湯“特別少”，他心里充滿了自責(zé)，怎么會笑呢？但是他想到頭一天晚上發(fā)生的事，想到同

20、志們已經(jīng)知道他從來不曾吃魚，今天的魚湯不一定能痛痛快快喝下去。所以老班長故意裝出一個笑臉。他想用這個笑臉來創(chuàng)造一種氣氛，來動員大家喝魚湯。 想到同志們把魚湯喝下去了，對同志們就有好處，因此老班長笑了。但是，同志們吃的東西畢竟太少了，所以只是露出了“一絲笑意”。 從這兩次“笑”可以看出老班長是一個對工作認真負責(zé)，一心為革命，一心為戰(zhàn)士著想的革命者。關(guān)注神態(tài)描寫，體會人物品質(zhì) 老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們。你從老班長的外貌描寫中體會到了什么？ 我體會到老班長的身體已經(jīng)極為衰弱，死亡已經(jīng)朝他步步緊逼。為后文寫老班長倒下埋下了伏筆。但是老班長仍然鼓勵

21、著“我們”，他衰弱的外表與他“ 飽滿的情緒” 形成了對比，表現(xiàn)出了老班長的革命樂觀主義精神和堅定的革命信念。你是怎樣理解老班長的話的？ “別浪費東西了”說明老班長知道自己不行了，所以生命垂危的他不肯喝魚湯，他寧可犧牲自己的生命，也要把生的希望留給戰(zhàn)士們，表現(xiàn)出了老班長舍己為人的高尚品質(zhì)。 他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費東西了。我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”此處省略號的作用是說話斷斷續(xù)續(xù)。 “不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得”“ 一定要走出草地去!”

22、這句話表現(xiàn)了老班長的什么品質(zhì)？ “ 一定要走出草地去!”即使在生命的最后一刻，他也不忘鼓勵小戰(zhàn)士們克服困難走出草地，表現(xiàn)了老班長高度的責(zé)任感和對革命的無限忠誠。 在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!這句話有什么作用？ 這句話揭示了課文的主旨。 魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽！接受任務(wù)：草原途中，照顧“我們” 護送病號：彎鉤釣魚，自己不吃 壯烈犧牲：拒喝魚湯，叮囑鼓勵 金色的魚鉤忠于革命舍己為人 老班長永遠懷念：保存魚鉤，子孫瞻仰作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班

23、長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。 這篇課文生動感人，作者抓住人物的語言、動作、神態(tài)等方面進行細致入微的描寫，揭示出人物崇高的內(nèi)心世界。作者語言樸實，像講故事一樣按照事情的發(fā)展順序娓娓敘述，表達了對老班長的深切懷念。課堂小結(jié)茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊人馬已經(jīng)過去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠方。干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過氣來。唉，就是在這稀泥地上躺一會兒也好?。∮孀邅硪粋€同志，沖著我大聲嚷

24、：“小鬼，你這算什么行軍啊！照這樣，三年也走不到陜北！”他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說也走了萬兒八千里路。瞧，槍不是還在我的肩膀上嗎？”草地夜行他看了看我，笑了起來，和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去?！靶⊥?，你的老家在哪兒？”他問我?！敖鹫咧駡@！聽說過嗎？”“啊，斑竹園！有名的金寨大暴動，就是從你們那兒搞起來的。我在那兒賣過帽子?！币稽c兒不錯，暴動前，我們村里來過幾個賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾硐崎_帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒土豪劣紳”。真想

25、不到，當年賣帽子的同志竟在這里碰上了。我立刻對他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問他：“同志，你在哪部分工作，我怎么從來沒見過你呀？” “我嗎，在軍部，現(xiàn)在出來找你們這些掉隊的小鬼?！彼贿呎f，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去，“咱們得快點兒走??！你看，太陽快落山了，天黑以前咱們必須趕上部隊。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了。” 聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會兒，我又落下了一大段。他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱倆都喪命嗎？”不容分說，他背起我就往前走。天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云

26、，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我，可他怎么也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個人不能都犧牲！要要記住革命！”我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼,為了革命,他被這可惡的草地奪去了生命！風(fēng)，呼呼地刮著；雨，嘩嘩地下著；黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！”我想起他犧牲前說的話。對，要記住革命！我

27、抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊前進的方向走去。 思考：老同志是在什么情況下陷進泥潭的？小同志懷著怎樣的心情向前趕路？語文六年級 下冊第四單元13金色的魚鉤一、情景導(dǎo)入金色的魚鉤長征是世界軍事史上一個偉大的奇跡，一個由偉大的中國工農(nóng)紅軍創(chuàng)造的奇跡。在這個奇跡的背后，一個個紅軍戰(zhàn)士歷盡千難萬險，譜寫了無數(shù)可歌可泣的感人故事。二、自主預(yù)習(xí)課文主要講了一個什么故事？敘述了長征途中一位炊事班長接受黨組織交給的任務(wù)，為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而不惜犧牲自己的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。

28、仔細閱讀課文，弄清課文的寫作順序，并給每個部分擬定小標題。1.“硬咽草根魚骨頭”2.“夜里釣魚摸野菜”3.“耐心勸導(dǎo)小梁”4.“命令戰(zhàn)士喝魚湯”5.“奄奄一息讓魚湯”示例：三、感悟情感1.速讀課文，讀的時候注意自己的感受和心情的變化，在感受最深的地方畫下記號，多讀幾遍。2.課文圍繞“金色的魚鉤”講了一個怎樣的故事？3.交流讓你感動的句子和段落，并說說理由。同學(xué)們都被老班長盡心盡力地照顧傷員而不顧自己的崇高品質(zhì)感動。帶著這份感動再次走進課文，細細品讀描寫老班長的句子，品讀重點句，想想它們?yōu)槭裁醋屇愀袆樱看妒掳嚅L快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。抓住表現(xiàn)“蒼老”的重

29、點詞語，讀出感動 1.老班長的外貌描寫。三十多歲的老班長為什么會有五六十歲老人的外貌特征？2.老班長的神情描寫。（日夜為小戰(zhàn)士們操勞，因為找到了一個能讓戰(zhàn)士們吃上好一點的東西的辦法而無法抑制內(nèi)心的激動，可以看出他是多么盡職盡責(zé)）（3）他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說 （1）他整夜整夜地合不攏眼 （2）他喜出望外地跑回來。（想象老班長望著遠方草地時的眼神，那眼神中一定充滿憂慮）找出描寫老班長神態(tài)的語句。（2）老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意（老班長看到三個小戰(zhàn)士不肯喝魚湯，生怕他們餓壞了身子，他又心疼，又著急，責(zé)怪自己沒能完成指導(dǎo)員交給他的任務(wù)，因此眉毛擰成了疙瘩。戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友、唯獨沒有自己的高尚品質(zhì)。）（1）老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。3. 其他描寫（3）老班長雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直