部編版九年級語文上冊-懷疑與學問課件

1、懷疑與學問 顧頡剛程頤y 張載zi 虛妄wng 步驟zhu停滯zh 譬p如 懶惰 視察 腐草為螢 鍛煉 墨守陳規(guī)辨別 辯論 明（ ）是非折（zh）扣 折（zh）騰 折（sh）本生意虛妄:沒有事實根據(jù)的。流俗:指社會上流行的風俗習慣。墨守:為固執(zhí)拘泥，不會變通。停滯:停下，受到阻礙。不攻自破:形容情節(jié)、論點虛謬，經(jīng)不起反駁、攻擊。辨?zhèn)稳ネ?bin wi q wng：識別虛假的，去掉無事實根據(jù)的（多指理念或?qū)W說）?；顒右唬鹤ノ念}，讀懂文章的內(nèi)容 出聲朗讀課文，思考：文中所說的懷疑精神有什么樣的內(nèi)涵？（文中勾畫）活動二：在題目的變更、比較中明確論點 速讀課文，思考：如果給本文換個題目，你會選擇文中的

2、哪個短語或短句？活動三：關鍵句改寫、調(diào)換中理清論證思路 懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設新學說啟迪新發(fā)明的基本條件。懷疑是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E。懷疑是積極方面建設新學說啟迪新發(fā)明的基本條件。將這兩個句子放在不同段落的開頭，你會放在哪里？治學必須有懷疑精神（學則須疑）分論點中心論點分論點治學必須有懷疑精神（學則須疑）懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ牟襟E懷疑是從積極方面建設新學說啟迪新發(fā)明的基本條件全文思路梳理 首先，引用名言，提出本文的中心論點:治學必須有懷疑精神； 然后，從“懷疑不僅是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E”和“也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件”兩個方面來論證中心

3、論點。課中小結(jié)快速理清思路、找準論點分論點的方法：1.關注開頭名言，可能引出文章的中心論點。2.關注過渡句，有可能是分論點。3.由論據(jù)推出文章的中心論點?；顒铀模鹤x美段，領悟論述特點精讀第6自然段，請簡述本段論述的特點。（2018年包頭）20. (2分)本文首段的論述有何特點？請簡要說明。（2019年包頭）11.（2）簡述本文首段論述的特點。論述特點： 讀懂大意：論點、論據(jù)、論證方法，論證思路； 語言特點、說理特點、表達特色等。第段共有13句，請標示出來，劃為四層，理清本段的思路。/ 第句提出分論點。第句反面說理：沒有懷疑精神永遠不能治學， 正面說理：只有常常懷疑，一切學問才會發(fā)展起來。第句列

4、舉事例和引用名言最后句總結(jié)：從做學問到科學、哲學、美術(shù)等學術(shù)領域，人類文化進步都要求我們有懷疑精神。 本段立論有深意，結(jié)構(gòu)完整嚴密，分析事理層層深入，有理有據(jù)，具有很強的論證力量和說服力。首先，段首提出分論點：懷疑也是積極方面建設新學說、啟迪新發(fā)明的基本條件；接著，先從反面說理，指出“沒有懷疑精神永遠不能治學”。又從正面說理，指出只有常常懷疑、常常發(fā)問，一切學問才會發(fā)展起來；然后舉了戴震質(zhì)疑大學的事例和引用笛卡兒的名言來論證分論點，大大增強了文章的說服力；最后總結(jié)：從做學問到科學、哲學、美術(shù)等學術(shù)領域，人類文化進步都要求我們有懷疑精神。 一切學問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常

5、常要抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學說辯論，常常評判書中的學說，常常修正書中的學說:要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。活動四、讀名言，明作用積累背誦文中引用的名言，說一說這些名言的作用。學者先要會疑在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。盡信書則不如無書。我懷疑，所以我存在。（2020年包頭）22. 第段引用英國詩人的話有何作用？學者先要會疑在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑。既提出了中心論點“學則須疑”，同時又作為論據(jù)，使得論點的說服力更強。盡信書則不如無書作為論據(jù)，來證明“我們對于不論哪一本書，哪一種學問，都要經(jīng)過自己的懷疑”這一觀點。我懷疑，所以我存在。作為論據(jù)，證明“懷疑是建設新學說、啟迪新發(fā)明的基

6、本條件”。閱讀遷移： 孟子說“盡信書不如無書”，那么對于我們學過的課文，你有沒有對哪篇文章產(chǎn)生過懷疑呢？請將你由“懷疑”“思索”到“辨別”的過程寫下來，題目自擬。 學習木蘭詩時，我對“同行十二年，不知木蘭是女郎”兩句，頗有懷疑。一個女孩子和一群男人朝夕相處十二年，怎么會發(fā)現(xiàn)不了呢?男女有別，她的身材、生活習慣等應該很容易被發(fā)現(xiàn)呀! 于是在網(wǎng)上查了一些資料，對當時的情況做了一些了解與分析，個人覺得大概有這樣一些原因 第一，花木蘭是北魏人，屬于游牧民族，從小騎馬射箭長大，所以體格應該很健壯。再加上古代戰(zhàn)爭往往條件十分艱苦，缺衣少食，高強度行軍作戰(zhàn)，這些都可能對花木蘭的外形產(chǎn)生一定的影響，不至于被人一眼看穿。 第二，從文中可以看出，花木蘭是騎兵。在南北朝時期，騎兵是靠馬而臥，這樣有突發(fā)狀況可以立即參戰(zhàn)。他們整天都和自己的馬匹待在一起，并不像步兵聚在一起休息，這樣就大大減少了被發(fā)現(xiàn)的