職業(yè)學(xué)校勞動教育實施方案

1、職業(yè)學(xué)校勞動教育實施方案堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培育踐行社 會主義核心價值觀，牢牢把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，體 現(xiàn)時代特征，強化綜合實施，堅持因地制宜，把勞動教育納 入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊 密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，積極探索體現(xiàn)我 校特點的勞動教育新模式，創(chuàng)新體制機制，注重教育實效， 實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值 觀。為構(gòu)建我校勞動教育體系，加強勞動育人功能，讓學(xué)生 在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有計劃地參加日常生 活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動，接受鍛煉、磨

2、煉意志，培 養(yǎng)學(xué)生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，特制訂本實施方案。一、總體目標1,樹立正確的勞動觀念。 正確理解勞動是人類發(fā)展和社 會進步的根本力量，認識勞動創(chuàng)造人、勞動創(chuàng)造價值、創(chuàng)造 財富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動，尊重普通勞動者， 牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美 麗的思想觀念。.具有必備的勞動能力。掌握基本的勞動知識和技能正確使用常見勞動工具，增強體力、智力和創(chuàng)造力，具備完 成一定勞動任務(wù)所需要的設(shè)計、操作能力及團隊合作能力。.培育積極的勞動精神。 領(lǐng)會“幸福是奮斗由來的”內(nèi) 涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)， 弘揚開拓創(chuàng)新、砥礪奮進的時代精神。

3、.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺自愿、認真負 責(zé)、安全規(guī)范、堅持不懈地參與勞動，形成誠實守信、吃苦 耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動成果，養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，杜絕浪 費。三、基本原則.思想引領(lǐng)。通過勞動教育讓學(xué)生掌握必要的勞動知識 和技能，在勞動教育中樹德增智、強身健體，形成健全的人 格和良好的思想道德品質(zhì)。.有機融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會實踐、家庭教育、 社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞 動光榮的正確觀念。.實踐體驗。堅持讓學(xué)生參與勞動過程，引導(dǎo)學(xué)生主動 參與到服務(wù)崗位實踐活動中， 增強勞動感受，體會勞動艱辛 分享勞動喜悅，掌握勞動技能，提高動手能力和解決問題的能力。四、主要措

4、施.開設(shè)勞動教育必修課。各專業(yè)群將勞動教育納入專業(yè) 人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動精神、勞模精神、工匠精神、勞動 組織、勞動安全和勞動法規(guī)等方面，開設(shè)不少于 16學(xué)時勞 動專題教育必修課，普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的通用勞 動科學(xué)知識。.各專業(yè)按自身專業(yè)特點在 1-4學(xué)期每學(xué)期開設(shè)4課時 有關(guān)勞動精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座， 總課時不得低于16課時。納入“第二課堂” A 類學(xué)分計算范 疇。.開展勞動周活動。每學(xué)期安排一周作為勞動周，進行 義務(wù)勞動。將勞動教育與學(xué)生的個人生活、校園生活和社會 生活有機結(jié)合起來，豐富勞動體驗，提高勞動能力，深化對 勞動價值的理解。4,充分挖掘各類課程的勞動

5、元素，在課程標準中體現(xiàn)勞 動內(nèi)容和評價指標，將勞動教育貫穿到課程教學(xué)過程中。在 課堂教學(xué)結(jié)束前開展“三分鐘微勞動”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評價 和教師教學(xué)質(zhì)量評價。5.營造校園勞動文化氛圍結(jié)合植樹節(jié)、學(xué)雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)等節(jié)日，開展豐富的勞動主題教育活動，將勞動 習(xí)慣、勞動品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中，營造勞 動光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。五、保障措施.加強勞動師資隊伍建設(shè)。結(jié)合專業(yè)特色著力建立專兼 職相結(jié)合的勞動教育教師隊伍，加強對勞動教育的培訓(xùn)與指 導(dǎo)，強化教師的勞動教育意識。充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼職勞動實踐指導(dǎo)教師隊 伍，將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗及案例融入教學(xué)中。.推動校內(nèi)、校外實

6、訓(xùn)基地建設(shè)。進一步深化產(chǎn)教融合、 校企合作，雙主體育人，依托校內(nèi)先進的實訓(xùn)中心、圖書館 等場所建立校內(nèi)勞動實踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企 業(yè)、街道社區(qū)等打造勞動教育校外實踐平臺，運用企業(yè)的職 業(yè)文化育人，強化安全生產(chǎn)、勞動流程、勞動規(guī)范、勞動保 護等的教育，引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)精神， 形成良好的勞動習(xí)慣。.建立協(xié)同實施機制。校企雙方共同管理的勞動教育實 施機制。通過建立勞模工作室、技能大師工作室，要聯(lián)合社 會力量，設(shè)置榮譽教師、實務(wù)導(dǎo)師崗位等，多渠道引入社會 力量參與學(xué)校勞動教育。共建共享穩(wěn)定的勞動實踐基地、校 外實習(xí)實訓(xùn)基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺，多渠道拓展勞動實踐場所。.豉勵教師開展勞動

7、教育教學(xué)研究。對于積極編寫勞動精神、勞模精神、工匠精神專題讀本且經(jīng)過學(xué)校審核通過的 著作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規(guī)定給予獎勵。學(xué)生勞動教育實施方案勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值 取向和勞動技能水平。為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體 系，根據(jù)關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見 精神，現(xiàn)就加強我校學(xué)生勞動教育工作制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持 立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教 育納入人才培養(yǎng)全過程，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與 德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)

8、合經(jīng)濟社會發(fā)展變 化和學(xué)生生活實際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式， 創(chuàng)新體制機制，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生形 成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、基本原則.把握育人導(dǎo)向。堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù) 興大任的時代新人，著力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面 發(fā)展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正 確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情， 報效國家，奉獻社會。.遵循教育規(guī)律。符合學(xué)生年齡特點，以體力勞動為主, 注意手腦并用、安全適度，強化實踐體驗，讓學(xué)生親歷勞動 過程，提升育人實效性。.體現(xiàn)時代特征。適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，針對勞動 新形態(tài)，注重新興

9、技術(shù)支撐和社會服務(wù)新變化。深化產(chǎn)教融 合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養(yǎng)科學(xué) 精神，提高創(chuàng)造性勞動能力。.強化綜合實施。拓寬勞動教育途徑，整合家庭、學(xué)校、 社會各方面力量。家庭勞動教育要日常化，學(xué)校勞動教育要 規(guī)范化，社會勞動教育要多樣化，形成協(xié)同育人格局。.堅持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合地區(qū)自然、經(jīng)濟、 文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)等可利用資源，采取多 種方式開展勞動教育，避免“一刀切三、基本內(nèi)涵和總體目標勞動教育是國民教育體系的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長的必 要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。實 施勞動教育重點是在系統(tǒng)的文化知識學(xué)習(xí)之外，有目的、有 計劃地組織

10、學(xué)生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動， 讓學(xué)生動手實踐、由力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué) 生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)。通過勞動教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動 觀，牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動 最美麗的觀念；體會勞動創(chuàng)造美好生活， 體認勞動不分貴賤， 熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻 的勞動精神；具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成 良好勞動習(xí)慣。四、具體任務(wù)（一）構(gòu)建綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教 育課程體系1,整體優(yōu)化學(xué)校課程設(shè)置，將勞動教育納入專業(yè)人才培 養(yǎng)方案，形成具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動 教育課

11、程體系，貫穿人才培養(yǎng)全過程。2,設(shè)立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育。開設(shè)一 門公共必修課勞動教育，24課時，1學(xué)分，分兩學(xué)年完成。其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16 學(xué)時。該課程成績由理論成績和實踐成績綜合構(gòu)成，各任課 教師負責(zé)明確理論與實踐成績比例、由具理論學(xué)時成績并負 責(zé)匯總評定總評成績；學(xué)生每學(xué)年向課程責(zé)任教師提交學(xué) 生勞動手冊，以手冊中學(xué)生處、團委、后勤處等部門確認 的勞動實踐時間和成績作為該課程實踐成績的評定依據(jù)。具 體教學(xué)標準、課程實施方案、考核標準和成績構(gòu)成比例學(xué)校 統(tǒng)一制定。.開設(shè)以勞動教育為主題的公共選修課。公共選修課的開設(shè)及課程管理由各教學(xué)部門負責(zé)。.所

12、有專業(yè)課程應(yīng)結(jié)合課程思政融入勞動教育元素。樹立“教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的理念，“課程思政”與“勞動教育”有機融合，切實推動勞動教育納入人才培養(yǎng)的 全過程。.以實習(xí)實訓(xùn)課為主要載體開展勞動教育，構(gòu)建完整科學(xué)的實踐教學(xué)體系。要求各專業(yè)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結(jié)合學(xué)科和 專業(yè)積極開展實習(xí)實訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會實踐、勤工助學(xué)等， 通過實習(xí)實訓(xùn)強化勞動教育。在課程實習(xí)實訓(xùn)或頂崗實習(xí)實 訓(xùn)指導(dǎo)書中，應(yīng)明確勞動教育學(xué)時、方式和考核評價標準， 把勞動精神、勞模精神、工匠精神等教育融入到崗前培訓(xùn)， 把學(xué)生勞動表現(xiàn)納入實訓(xùn)成績考核體系并加大成績比例。實 習(xí)實訓(xùn)中，應(yīng)重視新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法應(yīng)用，創(chuàng)造性地解決實際

13、問題，使學(xué)生增強誠實勞動意識，積累職 業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦 地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，懂得空談?wù)`國、實干興邦的深 刻道理。（二）采取靈活多樣的形式設(shè)置勞動實踐項目學(xué)校每學(xué)年設(shè)立勞動周，在學(xué)年內(nèi)或寒暑假安排，積極 組織學(xué)生走向社會，以集體勞動、校外勞動鍛煉為主。同時 多途徑靈活設(shè)置各類勞動實踐項目，供學(xué)生根據(jù)實際情況選 擇。學(xué)生處負責(zé)制定學(xué)生勞動手冊作為學(xué)生完成勞動實 踐項目的證明，學(xué)生每完成一項勞動實踐項目，由相關(guān)部門 在其學(xué)生勞動手冊上確認勞動實踐學(xué)時和成績。學(xué)生每 學(xué)年向勞動教育課程責(zé)任教師提交學(xué)生勞動手冊， 作為該課程實踐成績的評定依據(jù)，完成勞動實踐項目的

14、時長 和成績應(yīng)不低于該課程教學(xué)標準和考核標準。（三）健全勞動素養(yǎng)評價制度將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，制定評價標準建立激勵機制，組織開展勞動技能和勞動成果展示、勞動競 賽等活動，全面客觀記錄課內(nèi)外勞動過程和結(jié)果，加強實際 勞動技能和價值體認情況的考核。建立公示、審核制度，確 保記錄真實可靠。把勞動素養(yǎng)評價結(jié)果作為衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)（四）多舉措加強人才隊伍建設(shè)采取多種措施，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍。 設(shè)立勞模工作室、技能大師工作室、榮譽教師崗位等，聘請 相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士擔(dān)任勞動實踐指導(dǎo)教師。把勞動教育納入 教師培訓(xùn)內(nèi)容，開展全員培訓(xùn)，強化每位教師的勞動意識、 勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。對承擔(dān)勞動教育課 程的教師進行專項培訓(xùn)，提高勞動教育專業(yè)化水平。建立健 全勞動教育教師工作考核體系，分類完善評價標準。五、保障機制（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立勞動教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建立健全勞動教育工作機 制，明確勞動教育要求。全校各部門應(yīng)嚴格按本方案分工， 做好勞動教育各項任務(wù)的組織實施。（二）保障經(jīng)費投入，多渠道拓展實踐場所學(xué)校每年安排專項經(jīng)費保障勞動教育。加強勞動教育設(shè)施標準化建設(shè)。依托現(xiàn)有校內(nèi)外實訓(xùn)基地和勞動實踐場所， 建立相對穩(wěn)定的勞動實踐基地。學(xué)校各部門應(yīng)多方拓展校內(nèi) 勞動實踐場所，同時充分利用社