《傳感技術(shù)》教學(xué)大綱

1、傳感技術(shù)教學(xué)大綱一、課程概述當(dāng)今信息技術(shù)是由信息采集、信息傳送、信息處理的三大系統(tǒng)組成，傳感技術(shù)是屬于信息采集的一門重要技術(shù)。傳感技在科研、國(guó)防、空間技術(shù)、和現(xiàn)代化的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等各方面都有廣泛的應(yīng)用，世界各國(guó)都將傳感技術(shù)列為重點(diǎn)發(fā)展的高新技術(shù)。信息專業(yè)（包括計(jì)算機(jī)專業(yè)）的本科生開設(shè)這門課有重要的意義。傳感技術(shù)是計(jì)算機(jī)類專業(yè)的選修課程。該課程需要有： 大學(xué)物理 、 積分變換電路與電子學(xué)、電子測(cè)量學(xué)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計(jì)、單片計(jì)算機(jī)技術(shù)、接口電路等課程為基礎(chǔ)。它是一門綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性都很強(qiáng)的課程。這門學(xué)科的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)或控制系統(tǒng)的綜合應(yīng)用能力，對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和對(duì)計(jì)算機(jī)綜合

2、應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)和研究有重要的作用和意義。二、課程目標(biāo)知道傳感技術(shù)這門課程的性質(zhì)、地位和價(jià)值；知道該課程的研究領(lǐng)域和技術(shù)前景；知道這門學(xué)科的研究范圍、分析框架、研究方法、學(xué)科進(jìn)展和未來方向。理解這門課程的主要概念、基本原理和技術(shù)要點(diǎn)，拓寬應(yīng)用的領(lǐng)域和范圍的思路和概念。掌握各種傳感器的結(jié)構(gòu)、原理和特點(diǎn)，以及使用方法。掌握傳感器電路和計(jì)算機(jī)配合應(yīng)用的方法。三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求這門學(xué)科的知識(shí)與技能要求分為知道、理解、掌握、學(xué)會(huì)四個(gè)層次。這四個(gè)層次的一般涵義表述如下：知道是指對(duì)這門學(xué)科和教學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)知。理解是指對(duì)這門學(xué)科涉及到的概念、原理、策略與技術(shù)的說明和解釋，能提示所涉及到的教學(xué)現(xiàn)象演變過程的特征

3、、形成原因以及教學(xué)要素之間的相互關(guān)系。掌握是指運(yùn)用已理解的教學(xué)概念和原理說明、解釋、類推同類教學(xué)事件和現(xiàn)象。學(xué)會(huì)是指能模仿或在教師指導(dǎo)下獨(dú)立地完成某些教學(xué)知識(shí)和技能的操作任務(wù)，或能識(shí)別操作中的一般差錯(cuò)。教學(xué)內(nèi)容和要求表中的號(hào)表示教學(xué)知識(shí)和技能的教學(xué)要求層次。本標(biāo)準(zhǔn)中打“ *”號(hào)的內(nèi)容可作為自學(xué)，教師可根據(jù)實(shí)際情況確定要求或不布置要求。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求表教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知道理解掌握學(xué)會(huì)1引論傳感器的發(fā)展和作用傳感器的定義傳感器的分類傳感器的性能和評(píng)價(jià)VVVV2應(yīng)變式傳感器電阻應(yīng)變效應(yīng)應(yīng)變計(jì)的主要特性應(yīng)變計(jì)的粘貼電橋原理及應(yīng)變計(jì)橋路溫度誤差及其補(bǔ)嘗電阻應(yīng)變儀應(yīng)變式傳感器VVVVVVV3光電式傳感

4、器光電效應(yīng)熱釋電效應(yīng)光的吸收系數(shù)光傳感器的特性表示光電傳感器VVVVV4光纖傳感器光纖傳感器強(qiáng)度型光纖傳感器干涉型光纖傳感器VVV5變磁阻式傳感器電感式傳感器差動(dòng)式電感傳感器差動(dòng)變壓器式傳感器電動(dòng)式傳感器VVV四、 課程 實(shí)施（ 一）課 時(shí)安 排與 教學(xué) 建議傳感 技木 是計(jì) 算機(jī)業(yè)選 修課。情況6壓電傳感器晶體的壓電效應(yīng)壓電加速度傳感器壓電諧振式傳感器聲表曲波傳感器VVVVV7壓電聲傳感器厚度振動(dòng)換能器園柱形壓電換能器VV8半導(dǎo)體傳感器半導(dǎo)體溫度傳感器導(dǎo)體濕度傳感器導(dǎo)體氣體傳感器導(dǎo)體磁敏傳感器VVVV下，理論課每周安排 2課時(shí)，共30課時(shí)。實(shí)驗(yàn)課6課時(shí)。課時(shí)安排以理論課為主，實(shí)驗(yàn)課根據(jù)教學(xué)進(jìn)

5、度和所學(xué)內(nèi)容插入安排。具體課時(shí)安排如下:主要內(nèi)容課時(shí)建議36課時(shí)教與學(xué)的方法建議1、傳感檢測(cè)技術(shù)理論基礎(chǔ)6直述教學(xué)分析討論2、傳感器概述4直述教學(xué)舉例說明3、應(yīng)變傳感器2直述教學(xué)舉例說明4、電感式傳感器4直述教學(xué)舉例說明5、電容傳感器4直述教學(xué)舉例說明6、光電傳感器4直述教學(xué)演示說明7、半導(dǎo)體傳感器4直述教學(xué)8、傳感器在工程檢測(cè)的應(yīng)用2直述教學(xué)應(yīng)用舉例實(shí)驗(yàn)一、金屬箔式應(yīng)變片性能一單臂電橋2指導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二、光敏電阻及硅光電池（部分學(xué)生自選研究項(xiàng)目）2指導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)三、熱電偶（部分學(xué)生自選研究項(xiàng)目）2指導(dǎo)教學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)五、教材編寫與選用傳感技術(shù)課程的教材要在課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求下，實(shí)行多

6、樣化。可以選用教材有:.傳感器及其應(yīng)用奕桂冬 張金鐸 金歡陽 編著西安電子科技大學(xué)出版社。 傳感器原理及工程應(yīng)用郁有文常健編著 西安電子科技大學(xué)出版社。.傳感器及傳感技術(shù)丁鎮(zhèn)生 編著電子工業(yè)出版社。.傳感器實(shí)際應(yīng)用電路設(shè)計(jì)黃賢武 鄭筱霞等編著電子科技大學(xué)出版社。在實(shí)際授課過程中，根據(jù)傳感器技術(shù)發(fā)展和教師的科研工作經(jīng)驗(yàn)，將新的內(nèi)容和方法 整理編寫成輔助教材，不斷用新的內(nèi)容充實(shí)教學(xué)活動(dòng)。六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與考核.這門學(xué)科的評(píng)價(jià)依據(jù)是本課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求。.考試時(shí)間：120分鐘。.考試方式、分制與分?jǐn)?shù)解釋采用開卷、筆試的方式，以百分制評(píng)分， 60分為及格，滿分為100分。實(shí)驗(yàn)采用上交 實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作品的方式，以百分制評(píng)分， 60分為及格，滿分100分。總評(píng)由上述兩項(xiàng)成績(jī) 和平時(shí)成績(jī)構(gòu)成，其中筆試占 80%,實(shí)驗(yàn)占10%,平時(shí)成績(jī)占10%。.題型比例分析計(jì)算題40%;綜合應(yīng)用題60%。.樣題與目標(biāo)定位示例A.分析計(jì)算題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握與學(xué)會(huì)程度）例：若一個(gè)一階系統(tǒng)測(cè)量 100Hz的正弦信號(hào)，如幅度誤差限制在5以內(nèi)，則時(shí)間常數(shù)應(yīng)取多少？答案：4.7父104秒B.綜合敘述應(yīng)用題：（著重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握